• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 0900781 Chapter1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 0900781 Chapter1"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

لوأا بابلا

ةمدقما

أ .

ةلكشملل ديهمتلا

نمرلا دبع د ع ةءارقلا ُ

٢٠١١ :

١٩٤ أ ةيئر ا زومرلا نم يوغللا ـاظ لا ليو ي

ُ ؼور ا أ

لولدم ىإ .

ةراهمو ،ؼور ا قطن ىإ قطن ةداجإ سيل ةءارقلا ـوهفم فأ عي اذ و

ةباتكلاو ةءارقلاو ملكتلاو عامتسإا ةردق عم ةيبرعلا ةغللا .

ةلآك ي ةغللا ةفيظو ؿ

تاصاو

ةرشابم غ وأ ةرشابم اّمإ ُ

فاغيرات

Tarigan

، ١٩٨٧ :

٢٢ أ

ؿاق

Hodgson

فاغيرات ي

Tarigan

ُ

1985:7

أ اهلمعي ةيلمع ي ةءارقلا فإ

ةباتكلا ةغل ةليسو ةطساوب بتاكلا اهلصاو لا ةلاسرلا ؿوصح ىلع اهمدختسيو ئراقلا .

اذ و بسا ي ِ د ع ةءارقلا ييرعت

Anderson

ةيلمع ي ةءارقلا فأ ظيفلت وأ ؼور ا فوت

(2)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ـولعلا عدوتس حاتفم ي ةءارقلا .

ةيلمعب بولطمو روف باتكلا ي ـوتك ا ملعلا

ةءارقلا . اهيلإ جات ةءارقلا ةراهم فأ ؿاقي كلذلو ـولعلا ةرفح ي ةجيت لا رّرقت ةءارقلا ةراهم

ةّيرصعلا ةاي ا ي .

رهمو حصفيو دوعتيف بيردت ي دادزي املك ،ةي قتلاب يصوت ةءارقلا ةراهم و

ا امعتسا .

ةطشن ا ،ةيب لا رود يو ،عامتسإا دعب ةحوتف ا ةيوغللا ةطشن ا ي ةءارقلا ةيلمع

ةمواسم ا سيل ئيش ي ةءارقلا ةفيظوو ُ

ياوأنا ك

Kiranawati

: ٢٠١٢ أ

نم رثكااو

ةءارقلا ةيلمع نم ـولعلا ىلع فولص ذيماتلا .

تراهم ررقيس درفلل يساردلا ليصحتلا فأ عم

ص لا مهفي فأ نكماو ةبوعصب رعشيسف ةيب ج ا ةغللاب قلعتي اذإ كلذ عمو ةءارقلا ي تداراو احيحص أرقي فأ عيطتسيا و فاك اذإ .

ذيماتلا ساسأ ي ةءارقلا ف ةماع ةسرد ا ي اهتساردب ةءارقلا ةراهم ؿوصح نكمو

ةسرد ا ي ميلعتلا ؾا شال .

ةلأكو ؼراع ا ةيم تل ـا رود ا و ةديرف ةراهم ي ةراه ا ذ

سا لا ةاي ةلصاوملل ُ

ديسورد كسا

Iskandarwasid

، ٢٠١١ :

(3)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

سف ل ةفاقث اهلع فأ ىلع ارداقو ةءارقلا ىلع ار ام رشبلا لك سيل ن ةديرف ةراه ا .

ؿاقتو

ةءارقلا ؿاخ نم رايثك لمعت ؼراع ا لقن ةبسن ف ؼراع ا ةيم تل ةماه .

ملسو يلع ه لص دم ي لا ىلع ه ىطعي يذلا ٍةمظع ا ةزجع ا نم و فآرقلا

،عمتجملل ةاي ا ؾولسو ةيماسإا ميقلا رداص ة سلا دعب اضيأ فوكيو سا لا ةاي جومك و ءزج ثاث نم فوك او ١١٤

و ةروس ٦٢٣٦

ةيآ

,

ي ؿز او ٢٢

و ثا نيرهش و ة س

٢٢ اموي ُ باهش

Shihab

، ١٩٩٦ :

١٢ أ

نولمعيو فوملس ا مهفيو سرديل متهم سا لل ةاي ا دشرمو جومك فآرقلا

فاطيشلا ةليح نم مهب جتل .

ي و ةيساس ا ةفيظولا كلم اضيأ فآرقلا فأ كلذ بنا و

ةلكش ا لك ي رارقلا ذا ا ي يساسأ يجوتك .

و ءورق ا ف اميظع ارجا فآرقلا ءراق لصحيسو مرك لمع نم ي فآرقلا ةءارق

مركلا فأرقلا .

فأرقلا مؤملل

رقم لضفأ نم و فأ عقاولا ي كلذلو ،فز او حرفلا ي امإ ءو

(4)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

سوفن . ي ةيم ا نكل طقف تلمو تاملكلا قط ب يأ ةءارقلل سيل ؿز ي فآرقلا نكلو

لمعو تفرعمو مهفل .

تازجع ا ةدئاف رهظتسو تايوت و ةغللا ي عقت تازجعمو ،تازجع ا نم و فآرقلا

ةماقتسااو ؿامكلاب لمعي مهفي درفلا فاك اذإ .

لضفأو تماقتساو لامكو فآرقلا ةمظعف

ةاي ا ي قيبطت ؿوا فأو برجتلاب رعشيسو عقيسو ةديعس ةايح ىإ فاسنإ ميلستل نامضو ةيمويلا .

ةقيرطلا حاتفم فوكيل دازلا مهئاطعإ ي فآرقلا ةءارق ةراهم اضيأ ؿافطاا جات و

ىوقتلا عافترا ىإ جوتس رود ي فآرقلا ةءارق ةراهم كلذكو ،ىرخ ا ـولعلا ىإ مهميلستو ةءارقلا سرديل اوعفدي فأ ؿافطال يغب ي كلذلو ، ا ل ىد و ق ا فآرقلا ف فامإاو ةحيحصو ةديج تباتكو ةءارق ىلع نيرداق اونوكيل فآرقلا ةباتكو .

اوملسي يك سا لل ةاي ا داشرإك اضيأ فوكي لب طقف ـولعلل ردصمك فآرقلا فوكيا

ةرخااو ايندلا ي .

(5)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ؽولخمك فاسناا ف عمتجا ي ؽاخاا ةصاخ ؽاخاا فآرقلا سردي ف مرك ؽاخاب نيرخآا عم لصاويس يعامتجا .

راغصلا نم فآرقلا ملعتل يغب يو ، مؤ ا ىلع ةمهم ةبجاو نم فآرقلا ملعت كلذلو

يلع ه لص دم ي لا ىلع ىواا ةيآا ؿوزن ؿوأ ذ م مّلعتي فأ ملسملل فآرقلا رمأ امك ملسو . ـولعلا نع اداج امامت ا ي لا ىلع لوزن ذ م فآرقلا ىطعا .

ةسام يلع ؿدي اذ و

لب بجاو و ديو ـاكحاب ابسا مو اديج فآرقلا ةءارق ةيفيك و فآرقلا اهسردي لا ةءارقلا ة س و تسارد .

ي ـاسلا يلع ليرج ةليسوب دم ي لا ىلع لوزن ؿوأ ي ىاعت ه ؿاق امك

ةيا قلعلا ةروس فآرقلا

1

-5

:

َقَلَخ ىِذلا َكِّبَر ِمْساِب ْأَرْػقا

١

قَلَع ْنِم َنػَسنِإا َقَلَخ

٢

ُـَرْكٌاا َكبَرَو ْأَرْػقا

٣

ِمَلَقْلاِب َملَع ىِذلا

٤

ْمَلْعَػي َْ اَم َنػَسنِإا َملَع

٥

تاياا ةروكذ ا

ي نم يحولا يذلا

لزنا ه ىلع ي لا دم

ؿوأ ؾا و رمأ

،ةءارقلاب

يغب يو ل ةيلمعب سيردتلا

. اذهو فأ ءورق ا يساس ا

و فآرقلا . فأو فوكي فآرقلا اوأ

(6)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(7)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(8)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(9)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1 .

فآرقلا ةءارقل ردقي يذلا ةيوناثلا ةسردملل ذيملت ؾا

2 .

ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا ل يذلا ةيوناثلا ةسردملل ذيملت ؾا ةضفخ ا

3 .

ةيبرعلا ةغللا ةسارد ي ةيوناثلا ةسرد ا ي ذيملتلل بوعصلا ؾا

4 .

بوعصلا و فآرقلا ةءارق ةراهم باعيتسا ليلق ي ذيملتلل بابس ا دحأ و ةيبرعلا ةغللا ملعت ي

ج . ةلكشملل ةغايصلا

امك ثحبلا ةلئسأ ىإ ةلكش ا ةثحابلا غوصتف ،ةروكذ ا ةلكش ا ديد ىلع ءا ب

يلي :

1 .

ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل فآرقلا ةءارق ةردق ييك ةيموك ا "

1

" ؟جنابوس

2 .

ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ييك ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا "

1

(10)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3 .

ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ىلع فآرقلا ةءارق ةراهم ةقاع ييك ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل "

1

" ؟جنابوس

د . ثحبلا فادهأ

ي ثحبلا اذ نم ؼاد او :

1 .

ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل فآرقلا ةءارق ةردق ةفرع ةيموك ا "

1

" جنابوس

2 .

ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ةفرع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا "

1

" جنابوس

3 .

ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ىلع فآرقلا ةءارق ةراهم ةقاع ةفرع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل "

1

" جنابوس

ه . ثحبلا ةدئاف

(11)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1 .

سردملل ةيبرعلا ةغللا سيردت ي مهيوسيا ح ذيمات ةردق سرد ا ؼرعيس .

نم ىجريو

ءاطعا ثحبلا تاصاح يك ةيبرعلا ةغللا ةراهم ةسارد ي ليلقلا ذيملتلا ىإ عفادلا

ةيلمعلا ي ةبسا ا ةقيرطلا رايتخا ىإ سرد ا عفدي فأ ح لصفلا ي فزاوتلا ديزي ةيبرعلا ةغللل ةيميلعتلا .

2 .

(12)

Maya Maulida, 2014

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

Referensi

Dokumen terkait

Penilaian terhadap kinerja keuangan dengan menggunakan metode CAMELS tersebut dapat diperoleh dari analisis laporan keuangan bank yang bersangkutan. Analisis laporan

Alhamdulillah, puji syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan

Fungsi: penopang struktural & nutrisional bagi neuron, isolasi elektrikal, menaikkan konduksi impuls di sepanjang akson.. Ada 2 jenis

important human skills, from sitting, walking and running, to independent drinking, eating and dressing, to writing,.. drawing and using a keyboard, to sports and dance, and to

[r]

Muhammadiyah sebagai gerakan Islam reformis atau mo- dernis terbesar di dunia Islam, semestinya semakin memperkaya diri dengan aspek-aspek yang bersifat mendasar yang menjadi

Misalnya latihan ingin mengembangkan daya tahan aerobic, latihan yang telah dipilih, jalan kaki, naik turun bangku atau jogging. Latihan inti ini biasanya memakan waktu antara 20 –

gunakan benda kerja yang terpasang pada cekam. 3) Apabila ujungmata potong pahat dalam (mata bor) tidak setinggi senter, atur. ketinggian dengan mengendorkan tiga buah baut