Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
لوأا بابلا
ةمدقما
أ .
ةلكشملل ديهمتلا
نمرلا دبع د ع ةءارقلا ُ
٢٠١١ :
١٩٤ أ ةيئر ا زومرلا نم يوغللا ـاظ لا ليو ي
ُ ؼور ا أ
لولدم ىإ .
ةراهمو ،ؼور ا قطن ىإ قطن ةداجإ سيل ةءارقلا ـوهفم فأ عي اذ و
ةباتكلاو ةءارقلاو ملكتلاو عامتسإا ةردق عم ةيبرعلا ةغللا .
ةلآك ي ةغللا ةفيظو ؿ
تاصاو
ةرشابم غ وأ ةرشابم اّمإ ُ
فاغيرات
Tarigan
، ١٩٨٧ :
٢٢ أ
ؿاق
Hodgson
فاغيرات ي
Tarigan
ُ
1985:7
أ اهلمعي ةيلمع ي ةءارقلا فإ
ةباتكلا ةغل ةليسو ةطساوب بتاكلا اهلصاو لا ةلاسرلا ؿوصح ىلع اهمدختسيو ئراقلا .
اذ و بسا ي ِ د ع ةءارقلا ييرعت
Anderson
ةيلمع ي ةءارقلا فأ ظيفلت وأ ؼور ا فوت
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ـولعلا عدوتس حاتفم ي ةءارقلا .
ةيلمعب بولطمو روف باتكلا ي ـوتك ا ملعلا
ةءارقلا . اهيلإ جات ةءارقلا ةراهم فأ ؿاقي كلذلو ـولعلا ةرفح ي ةجيت لا رّرقت ةءارقلا ةراهم
ةّيرصعلا ةاي ا ي .
رهمو حصفيو دوعتيف بيردت ي دادزي املك ،ةي قتلاب يصوت ةءارقلا ةراهم و
ا امعتسا .
ةطشن ا ،ةيب لا رود يو ،عامتسإا دعب ةحوتف ا ةيوغللا ةطشن ا ي ةءارقلا ةيلمع
ةمواسم ا سيل ئيش ي ةءارقلا ةفيظوو ُ
ياوأنا ك
Kiranawati
: ٢٠١٢ أ
نم رثكااو
ةءارقلا ةيلمع نم ـولعلا ىلع فولص ذيماتلا .
تراهم ررقيس درفلل يساردلا ليصحتلا فأ عم
ص لا مهفي فأ نكماو ةبوعصب رعشيسف ةيب ج ا ةغللاب قلعتي اذإ كلذ عمو ةءارقلا ي تداراو احيحص أرقي فأ عيطتسيا و فاك اذإ .
ذيماتلا ساسأ ي ةءارقلا ف ةماع ةسرد ا ي اهتساردب ةءارقلا ةراهم ؿوصح نكمو
ةسرد ا ي ميلعتلا ؾا شال .
ةلأكو ؼراع ا ةيم تل ـا رود ا و ةديرف ةراهم ي ةراه ا ذ
سا لا ةاي ةلصاوملل ُ
ديسورد كسا
Iskandarwasid
، ٢٠١١ :
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
سف ل ةفاقث اهلع فأ ىلع ارداقو ةءارقلا ىلع ار ام رشبلا لك سيل ن ةديرف ةراه ا .
ؿاقتو
ةءارقلا ؿاخ نم رايثك لمعت ؼراع ا لقن ةبسن ف ؼراع ا ةيم تل ةماه .
ملسو يلع ه لص دم ي لا ىلع ه ىطعي يذلا ٍةمظع ا ةزجع ا نم و فآرقلا
،عمتجملل ةاي ا ؾولسو ةيماسإا ميقلا رداص ة سلا دعب اضيأ فوكيو سا لا ةاي جومك و ءزج ثاث نم فوك او ١١٤
و ةروس ٦٢٣٦
ةيآ
,
ي ؿز او ٢٢
و ثا نيرهش و ة س
٢٢ اموي ُ باهش
Shihab
، ١٩٩٦ :
١٢ أ
نولمعيو فوملس ا مهفيو سرديل متهم سا لل ةاي ا دشرمو جومك فآرقلا
فاطيشلا ةليح نم مهب جتل .
ي و ةيساس ا ةفيظولا كلم اضيأ فآرقلا فأ كلذ بنا و
ةلكش ا لك ي رارقلا ذا ا ي يساسأ يجوتك .
و ءورق ا ف اميظع ارجا فآرقلا ءراق لصحيسو مرك لمع نم ي فآرقلا ةءارق
مركلا فأرقلا .
فأرقلا مؤملل
رقم لضفأ نم و فأ عقاولا ي كلذلو ،فز او حرفلا ي امإ ءو
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
سوفن . ي ةيم ا نكل طقف تلمو تاملكلا قط ب يأ ةءارقلل سيل ؿز ي فآرقلا نكلو
لمعو تفرعمو مهفل .
تازجع ا ةدئاف رهظتسو تايوت و ةغللا ي عقت تازجعمو ،تازجع ا نم و فآرقلا
ةماقتسااو ؿامكلاب لمعي مهفي درفلا فاك اذإ .
لضفأو تماقتساو لامكو فآرقلا ةمظعف
ةاي ا ي قيبطت ؿوا فأو برجتلاب رعشيسو عقيسو ةديعس ةايح ىإ فاسنإ ميلستل نامضو ةيمويلا .
ةقيرطلا حاتفم فوكيل دازلا مهئاطعإ ي فآرقلا ةءارق ةراهم اضيأ ؿافطاا جات و
ىوقتلا عافترا ىإ جوتس رود ي فآرقلا ةءارق ةراهم كلذكو ،ىرخ ا ـولعلا ىإ مهميلستو ةءارقلا سرديل اوعفدي فأ ؿافطال يغب ي كلذلو ، ا ل ىد و ق ا فآرقلا ف فامإاو ةحيحصو ةديج تباتكو ةءارق ىلع نيرداق اونوكيل فآرقلا ةباتكو .
اوملسي يك سا لل ةاي ا داشرإك اضيأ فوكي لب طقف ـولعلل ردصمك فآرقلا فوكيا
ةرخااو ايندلا ي .
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ؽولخمك فاسناا ف عمتجا ي ؽاخاا ةصاخ ؽاخاا فآرقلا سردي ف مرك ؽاخاب نيرخآا عم لصاويس يعامتجا .
راغصلا نم فآرقلا ملعتل يغب يو ، مؤ ا ىلع ةمهم ةبجاو نم فآرقلا ملعت كلذلو
يلع ه لص دم ي لا ىلع ىواا ةيآا ؿوزن ؿوأ ذ م مّلعتي فأ ملسملل فآرقلا رمأ امك ملسو . ـولعلا نع اداج امامت ا ي لا ىلع لوزن ذ م فآرقلا ىطعا .
ةسام يلع ؿدي اذ و
لب بجاو و ديو ـاكحاب ابسا مو اديج فآرقلا ةءارق ةيفيك و فآرقلا اهسردي لا ةءارقلا ة س و تسارد .
ي ـاسلا يلع ليرج ةليسوب دم ي لا ىلع لوزن ؿوأ ي ىاعت ه ؿاق امك
ةيا قلعلا ةروس فآرقلا
1
-5
:
َقَلَخ ىِذلا َكِّبَر ِمْساِب ْأَرْػقا
١
قَلَع ْنِم َنػَسنِإا َقَلَخ
٢
ُـَرْكٌاا َكبَرَو ْأَرْػقا
٣
ِمَلَقْلاِب َملَع ىِذلا
٤
ْمَلْعَػي َْ اَم َنػَسنِإا َملَع
٥
تاياا ةروكذ ا
ي نم يحولا يذلا
لزنا ه ىلع ي لا دم
ؿوأ ؾا و رمأ
،ةءارقلاب
يغب يو ل ةيلمعب سيردتلا
. اذهو فأ ءورق ا يساس ا
و فآرقلا . فأو فوكي فآرقلا اوأ
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1 .
فآرقلا ةءارقل ردقي يذلا ةيوناثلا ةسردملل ذيملت ؾا
2 .
ةيبرعلا ةغللل يساردلا ليصحتلا ل يذلا ةيوناثلا ةسردملل ذيملت ؾا ةضفخ ا
3 .
ةيبرعلا ةغللا ةسارد ي ةيوناثلا ةسرد ا ي ذيملتلل بوعصلا ؾا
4 .
بوعصلا و فآرقلا ةءارق ةراهم باعيتسا ليلق ي ذيملتلل بابس ا دحأ و ةيبرعلا ةغللا ملعت ي
ج . ةلكشملل ةغايصلا
امك ثحبلا ةلئسأ ىإ ةلكش ا ةثحابلا غوصتف ،ةروكذ ا ةلكش ا ديد ىلع ءا ب
يلي :
1 .
ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل فآرقلا ةءارق ةردق ييك ةيموك ا "
1
" ؟جنابوس
2 .
ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ييك ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا "
1
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3 .
ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ىلع فآرقلا ةءارق ةراهم ةقاع ييك ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل "
1
" ؟جنابوس
د . ثحبلا فادهأ
ي ثحبلا اذ نم ؼاد او :
1 .
ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل فآرقلا ةءارق ةردق ةفرع ةيموك ا "
1
" جنابوس
2 .
ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ةفرع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا "
1
" جنابوس
3 .
ةيبرعلا ةغللا ملعت ي يساردلا ليصحتلا ىلع فآرقلا ةءارق ةراهم ةقاع ةفرع ةيموك ا ةيماسإا ةيوناثلا ةسردملل عباسلا لصفلا ي ذيملتلل "
1
" جنابوس
ه . ثحبلا ةدئاف
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1 .
سردملل ةيبرعلا ةغللا سيردت ي مهيوسيا ح ذيمات ةردق سرد ا ؼرعيس .
نم ىجريو
ءاطعا ثحبلا تاصاح يك ةيبرعلا ةغللا ةراهم ةسارد ي ليلقلا ذيملتلا ىإ عفادلا
ةيلمعلا ي ةبسا ا ةقيرطلا رايتخا ىإ سرد ا عفدي فأ ح لصفلا ي فزاوتلا ديزي ةيبرعلا ةغللل ةيميلعتلا .
2 .
Maya Maulida, 2014
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB