RPS Etika Profesi

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

(RP

S)

BBKI72101

Etika Profesi

PROGRAM STUDI SISTEM

INFORMASI FAKULTAS ILMU

KOMPUTER (FILKOM

(2)

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk

matakuliah sbb :

Kode Mata Kuliah : BBKI72101

Nama Mata Kuliah : Etika Profesi

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Informasi

(3)

DAFTAR ISI

LEMBAR

PENGESAHAN...

...ii

DAFTAR

ISI...

...iii

A. PROFIL MATA

KULIAH...1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ...2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN– MAHASISWA...9

D. RANCANGAN

TUGAS...1 2

E. PENILAIAN DENGAN

RUBRIK...13

F. PENENTUAN NILAI AKHIR

(4)

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATAKULIAH

Nama MataKuliah : Etika Profesi Kode MataKuliah : BBKI72101

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka dikelas =2x50 menit perminggu Responsi =1x50 menit

perminggu

Semester/ Tingkat : 1 Pre-requisite :

-Co-requisite : Etika Profesi

Bidang Kajian : Peranan Etika Profesi, Pengertian Etika Profesi, Etika Profesi TI, Implikasi Etis dari TI, Hak atas Informasi, Etika dan Spesialisasi Informasi, Cybercrime, Cyberlaw,

DESKRIPSI SINGKAT MATAKULIAH

Mampu menjelaskan pengertian etika profesi, penggunaan etika, profesi dan profesionalisme, etika (kode etik, sejarah dan perkembangan), dan menjelaskan berbagai etika terkait penggunaan dan pemanfaatan teknologi dan mampu menjelaskan berbagai profesi, kode etik dari profesi tersebut. Mampu menjelaskan profesi di bidang teknologi , modus kejahatan dalam teknologi informasi (cyber crime). Mampu menjelaskan mengenai undang-undang hak cipta.

DAFTAR PUSTAKA

1.

Raymond Mcleod, Jr. 1995. Sistem Informasi Manajemen, Jilid I, Penerjemah: Hendra Teguh, Jakarta: Bhuana Ilmu Populer.

(5)

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Pertemu an

ke-Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/

1 _{Mahasiswa dapat :}

1. Mengetahui peranan etika profesi

dalam pekerjaan

2. Membedakan peranan etika profesi

pada pekerjaan

- Peranan Etika Profesi dalam

bidang TI

- Peranan Etika Profesi dalam

Pekerjaan

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

2

- Mahasiswa dapat:

1. Mendefinisikan etika profesi dengan

benar

2. Membedakan modelmodel etika

profesi

3. Memahami kode etik dengan benar

Pengertian Etika Profesi : - Model-model Etika Profesi

- Kode Etik

 Ceramah

 Diskusi

3 - Mahasiswa dapat:1. Mengetahui etika profesi TI 2. Menerapkan etika profesi TI

Etika Profesi TI :

- Penerapan Etika Profesi TI __Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari .

4 - Mahasiswa dapat :1. Mengetahui model etika profesi TI

Model-model Etika profesi TI

yang ada _Ceramah

Diskusi

(6)

Pertemu an

ke-Kemampuan Akhir yang

Bentuk/

5 Mahasiswa dapat :_{1. Membedakan antara perilaku}

etika

moral dan hukum 2. Mengetahui pentingnya budaya etika

Moral, Etika dan Hukum : - Perlunya Budaya Etika

Ceramah

 Diskusi dan praktikum

6

- Mahasiswa dapat :

1. Mengetahui penerapan budaya etika

2. Mengenal etika dalam bisnis TI.

- Bagaimana Budaya Etika diterapkan

- Etika dan Jasa Informasi

Ceramah

 Diskusi dan praktikum

7.5%

7 - Mahasiswa dapat :1. Mengetahui pentingnya etika profesi

2. Membedakan hak dan kewajiban dalam memakai fasilitas komputer

- Alasan Pentingnya Etika Profesi

- Hak Sosial dan Komputer

 Ceramah

Diskusi

8

- Mahasiswa dapat :

1. Membedakan hak atas Privacy 2. Membedakan hak atas Akurasi

- Hak atas Privacy

- Hak atas Akurasi _diskusiCeramah dan

9

Mampu memahami dan_{Mengimplementasikan materi}

pra-UTS

Responsi(latihansoal)

Materipra-UTS

Test _{Ketepatan dan} penguasaan materi dalam

menyelesaikan soal tentang materipra-UTS

UTS 40

(7)

Pertemua

n ke- Kemampuan Akhir yang

Bentuk/

10

Mahasiswa dapat :

- Membedakan hak atas Kepemilikan

- Membedakan hak atas Akses

- Hak atas Kepemilikan

- Hak atas Akses  Ceramah

 Diskusi

11

Mahasiswa dapat :_{1. Mengetahui kontrak social}

jasa informasi

2. Mengetahui kode etik

Kontrak Sosial Jasa Informasi :

- Kode Etik

 Ceramah

 Diskusi

12 Mahasiswa dapat : - Mengetahui hasil-hasil penelitian

etika dan informasi

Penelitian SRI :

- Penelitian Susan Athey atas Mahasiswa High-Tech

- Penelitian Paradice atas Mahasiswa SI dan Non-SI

 Ceramah

 Diskusi

13 - Mahasiswa dapat :

1. Memahami spesialis informasi

2. Mengetahui tindakan yang etis

Dalam mengoperasikan

- Menempatkan Keyakinan Etis Spesialis Informasi dalam Perspektif - Etika dan CIO

- Rencana Tindakan untuk Mencapai Operasi

 Ceramah

 Diskusi

(8)

Pertemua

n ke- Kemampuan Akhir yang

Bentuk/

14 - Mahasiswa dapat:1. Mengerti tentang Cybercrime 2. Mengetahui dan mencegah kejahatan dunia maya.

- Pengertian Cybercrime 1. Macam-macam Cybercrime

2. Usaha-Usaha Pencegahan

Kejahatan Dunia Maya

 Ceramah

 Diskusi

15 - Mahasiswa dapat :_{1. Mengerti tentang Cyberlaw}

2. Mengetahui tindakan pelanggaran

dunia maya

3. Mengetahui kebijakan pemerintah

tentang telematika

Pengertian Cyberlaw : - Tindakan-tindakan terhadap

Cyberlaw

- Undang-undang Cyberlaw

Indonesia

 Ceramah

Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi

yang dipelajari 7.5%

16 Mampu memahami dan

Mengimplementasikan materi pra-UAS

Responsi(latihan soal)

Materipra-UAS  Praktek

Ketepatan dalam Menyelesaikan soal dan materipra-UAS

(9)

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami _{konsep materi yang diberikan.}

Nama Kajian - Peranan Etika Profesi

- Pengertian Etika Profesi - Etika Profesi TI

- Implikasi Etis dari TI - Hak atas Informasi

- Etika dan Spesialisasi Informasi - Cybercrime

- Cyberlaw

Nama Strategi Ceramah, diskusi dan praktikum

Minggu Penggunaan Strategi(Metode)

1– 13

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasil pembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mahasiswa mampu menyelesaikan kasus dengan teliti.

RANCANGAN INTERAKSIDOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang

disampaikan oleh dosen.

(10)

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian - Peranan Etika Profesi

- Pengertian Etika Profesi - Etika Profesi TI

- Implikasi Etis dari TI - Hak atas Informasi

- Etika dan Spesialisasi Informasi - Cybercrime

- Cyberlaw

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi(Metode)

16

Pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk

menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap

pemahaman mahasiswa atas materi-materi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal yang diberikan.

Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua _{materi yang telah dipelajari untuk}

menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan

mempresentasikannya.

Nama Kajian Tugas Besar

Nama Strategi Dikumpulkan

Minggu Penggunaan Strategi (Metode)

14 -15

pembelajaran

Mahasiswa secara individu

menerapkan pelajaran yang diajarkan berupa tugas besar yang diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan sejumlah pengarahan terkait dengan tugas besar.

Menyiapkan materi berdasarkan Tugas Besar yang telah dikerjakan.

Memberikan penilaian kepada individu terhadap tugas besar yang dibuat

D. RANCANGAN TUGAS

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

(11)

Nama Mata Kuliah Etika Profesi Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Mahasiswa mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan

Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif.

2. Uraian Tugas:

15–16. a. Metode/cara pengerjaan,acuan yang digunakan:

Tugas besar dikerjakan secara individu.

 Topik tugas besar berasal dari dosen..

b. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Slide dari Mc. Power Point

3. Kriteria penilaian:

Penilaian Individu(100%)

- Ketepatan dalam menguasai materi yang ada (80%) - Pemahaman materi(20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10% 2. Tugas Besar :

10% 3. UTS :

20% 4. UAS :

60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan

g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A >80 Jawaban benar

B 65 –79 Jawaban benar

(12)

NA>80 A 65<NA≤79 B 55<NA ≤64 C 45<NA≤54 D