Analisis Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
dalam Mendukung Proses Belajar Mengajar
SMP Negeri di Salatiga
1)
Aih Ervanti Ayuningtyas 2)Mila Chrismawati Paseleng, S.Si., M.Pd.
3)
Angela Atik Setiyanti, S.Pd
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga
E-mail: 1)702010086@student.uksw.edu, 2)mila.paseleng@staff.uksw.edu
3)
angela.setiyanti@staff.uksw.edu
ABSTRACT
In an increasingly rapid technological development, ICT is now integrated into each subject. Integration requires adequate ICT infrastructure, as well as the ability of teachers to use ICT, the school's policy regarding the procurement, maintenance and the use of ICT in learning. The study intends to look at the use of ICT which is integrated in learning that includes the availability of ICT infrastructure, the ability of teachers and students in the use of ICT, school policy, and the integration of ICT in the lesson. The method used is survey-observation method with descriptive analysis. The results showed that the use of ICT in teaching and learning, there are still some obstacles. Readiness of teachers in some schools still are not met to integrate ICT into the lesson, school facilities is not sufficient and school policies in terms of funding is still hampered by local government regulations.
Keywords: ICT, teaching and learning, the use of ICT in learning
ABSTRAK
Pada perkembangan teknologi yang semakin pesat, kini TIK diintegrasikan dalam setiap mata pelajaran. Pengintegrasian tersebut membutuhkan infrastruktur TIK yang memadai, kemampuan guru untuk menggunakannya serta kebijakan sekolah mengenai pengadaan, perawatan dan penggunaan TIK dalam pembelajaran. Penelitian bermaksud untuk melihat penggunaan TIK yang diintegrasikan dalam pembelajaran yang meliputi ketersediaan infrastruktur TIK, kemampuan guru dan siswa dalam menggunakan TIK, kebijakan sekolah, serta pengintegrasian TIK dalam mata pelajaran. Metode penelitian yang digunakan ialah metode survei-observasi dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TIK dalam proses belajar mengajar masih terdapat beberapa kendala. Kesiapan guru di beberapa sekolah masih belum terpenuhi untuk mengintegrasikan TIK ke dalam mata pelajaran, fasilitas sekolah belum sepenuhnya mencukupi dan kebijakan sekolah dari segi pendanaan masih terhambat oleh peraturan pemerintah daerah setempat.
Kata kunci : TIK, proses belajar mengajar, penggunaan TIK dalam pembelajaran
1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2) Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
3)
