SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-1 SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
Nomor
Dokumen : SPN.2-MUH-KUR/IX/2016
Nomor Revisi : 00
PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
Tanggal
Berlaku : 21 September 2016
Halaman : 1 dari 4
DIBUAT
Oleh Waka Kurikulum DIPERIKSA DISETUJUI
Drs. Supriyanto Drs. H Shodiq Al Fajar Zulfan Setyanto, ST.,M.Kom
NBM. 801.584 NBM. 801 580 NBM. 986 663
DASAR HUKUM KUALIFIKASI PELAKSANA
1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
1.Memahami prinsip-prinsip penilaian yaitu: sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh, sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel
2.Memahami kaidah (aturan) dalam penulisan butir soal baik pilihan ganda maupun uraian
3.Memahami tujuan dari penilaian untuk :
a. Mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik
b. Memperbaiki proses pembelajaran
c. Menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah semester, akhir semester, kenikan kelas
4.Memahami mekanisme penilaian, yaitu:
a. Penilaian sikap melalui observasi
b. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis, tes lisan, dan penugasan
c. Penilaian Keterampilan melalui praktik, produk, proyek, atau portofolio
5.Memahami langkah-langkah (tahapan) dalam menilai aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan
6.Memahami prosedur penilaian, yaitu :
a. Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu pada RPP yang telah disusun;
b. Menyusun kisi-kisi penilaian;
c. Membuat instrumen penilaian berikut pedoman penilaian;
d. Melakukan analisis kualitas instrumen;
e. Melakukan penilaian;
f. Mengolah, menganalisis, dan
menginterpretasikan hasil penilaian; 2. PP No 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
4.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
7.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD)
8.
Permendikbud No. 53 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah
9.
Panduan Penilaian Untuk SMA oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015
10. Juknis Penulisan Butir soal yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
11. Juknis Penyusunan Pedoman Penilaian yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
12.
Juknis Penyusunan Rancangan Penilaian Hasil Belajar yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
13.
SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
Nomor
Dokumen : SPN.2-MUH-KUR/IX/2016
Nomor Revisi : 00
PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
Tanggal
Berlaku : 21 September 2016
Halaman : 1 dari 4
14. Juknis Analisis Butir Soal yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
g. melaporkan hasil penilaian; dan
h. memanfaatkan laporan hasil penilaian.
7.Dapat memanfaatkan Aplikasi MS Office dalam membuat, mengolah penilaian proses dan hasil pembelajaran
15.
Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Afektif di SMA yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
KETERKAITAN PERALATAN/PERLENGAPAN
1. SOP Perencanaan Proses Pembelajaran RPP yang telah dibuat oleh guru
Format kisi-kisi penulisan soal Format kartu soal
Format penulisan lembar soal Buku Pedoman Penilaian Di SMA Aplikasi analisis butir soal
Aplikasi penilaian hasil belajar Versi 2013-009 Komputer dan atau LCD
2. SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran
3. SOP Pengawasan Proses Pembelajaran
4. SOP Pengolahan dan Penulisan Rapor
5. Instruksi Kerja (IK) Kenaikan Kelas
6. Instruksi Kerja (IK) Kelulusan
PERINGATAN PENCATATAN DAN PENDATAAN
1.
Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat pada hasil penilaian yang tidak mencerminkan prinsip-prinsip penilaian yang baik
Perangkat penilaian Sikap Perangkat penilaian Pengetahuan Perangkat penilaian Keterampilan Pendoman Penskoran
Laporan Analisis Butir Soal Ujian Daftar nilai yang sudah terisi
Foto Copy arsip Lembar Jawab siswa yang bernilai tertinggi dan nilai terendah
Jurnal kelas terisi 2.
Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat perbaikan proses pembelajaran akan sulit dilakukan
3.
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-3
PROSEDUR PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
No Kegiatan
Pelaksana Mutu Baku
Kepsek Waka
Kurikulum Guru Kelengkapan Waktu Output Ket.
1.
Menugaskan Wakasek Kurikulum dan guru mata pelajaran untuk menyusun perangkat penilaian Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
SK Pembagian Tugas Mengajar dan Tugas lainya
Awal tahun pelajaran (± 2 minggu)
SK Pembagian Tugas Mengajar dan Tugas lainya
2. Menyusun rencana kegiatan untuk penyusunan perangkat penilaian Rencana Kegiatan Rencana Kegiatan
3. Menyusun rambu-rambu mekanisme penyusunan perangkat penilaian
Rambu-rambu penyusunan Perangkat Penilaian
Rambu-rambu penyusunan Perangkat Penilaian
4.
Guru menyusun perangkat penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap dengan langkah-langkah:
a. Menentukan tujuan tes b. Menyusun kisi-kisi soal c. Menuliskan butir soal
d. Menuliskan pedoman penskoran
Kisi-kisi penulisan soal
Kartu Soal
Format penulisan Soal PG dan atau Uraian
Kisi-kisi penulisan soal
Kartu Soal
Soal PG dan atau Uraian
5. Membahas, melakukan reviu dan revisi perangkat penilaian
Draft Perangkat penilaian untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
10 menit per mapel
Draft Perangkat penilaian untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
6. Mengfinalisasi hasil revisi perangkat penilaian
Perangkat penilaian hasil revisi untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
Perangkat penilaian hasil revisi untuk :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
7.
Validasi dan penandatanganan perangkat penilaian oleh rekan MGMP Sekolah dan Kurikulum
Perangkat penilaian telah divalidasi oleh kurikulum
Perangkat penilaian telah divalidasi oleh kurikulum
8.
Menggandakan, mendistribusikan, dan mendokumentasikan perangkat penilaian
Perangkat penilaian telah digandakan
Perangkat penilaian telah digandakan
layak
Tidak
No Kegiatan
Pelaksana Mutu Baku
Kepsek Waka
Kurikulum Guru Kelengkapan Waktu Output Ket.
9.
Melakukan penilaian pencapaian kompetensi peserta didik melalui UH, UTS, UAS, dan UKK
Perangkat penilaian :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
UH setelah selesai setiap KD
UTS setelah 8-9 minggu kegiatan KBM
UAS pada akhir semester gasal
UKK pada kenaikan kelas
Perangkat penilaian :
Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan
10. Melakukan koreksi lembar jawab hasil
ujian/tes
Lembar jawab hasil UH, UTS, UAS, dan UKK
Maksimal 2 minggu setelah tes berlangsung
Lembar jawab hasil UH terbagikan ke siswa untuk diketahui oleh Ortu
Lembar jawab UTS, UAS, dan UKK selesai terkoreksi
12.
Melakukan pengolahan Nilai (UH, UTS, UAS, dan UKK) menggunakan aplikasi yang telah disediakan oleh kurikulum
Lembar jawab hasil UH, UTS, UAS, dan UKK
Aplikasi Analisis Butir Soal Versi 2009-006
Aplikasi Penilaian Hasil Belajar
Kurikulum 2013 SMA Versi 2013-009
Laporan Hasil Analisis Butir Soal
Daftar Nilai aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan terisi
13. Menyerahkan hasil pengolahan nilai
Daftar Nilai aspek Sikap, Aspek Pengetahuan, dan Aspek Keterampilan
Daftar Nilai terisi dan siap dilanjutkan untuk pembuatan rapor
Tuntas ? Tidak
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-5 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Nama Sekolah : ... Jumlah Soal : ... Mata Pelajaran : ... Bentuk Soal / Tes : ... Alokasi Waktu : ... Penyusun : ...
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Kelas/
Semester Materi Pokok Indikator Soal
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran : ... Penyusun : ... Bahan Kelas /Semester : ... Tahun Pelajaran : ... Kompetensi Dasar (KD)
... ... ... ...
No. Soal Kunci
Rumusan Butir Soal :
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Materi :
... ... ... ... Indikator Soal :
... ... ... ...
No Digunakan untuk Tanggal Jumlah
Siswa
Tingkat Kesukaran
Daya Pembeda
Proporsi Jawaban pada pilihan
Keterangan
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-7 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Mata Pelajaran : ... Penyusun : ... Bahan Kelas /Semester : ... Tahun Pelajaran : ... Kompetensi Dasar (KD)
... ... ... ...
No. Soal Kunci
Lihat Pedoman Penskoran Rumusan Butir Soal :
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Materi :
... ... ... ... Indikator Soal :
FORMAT SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah Wonosobo Mata Pelajaran : Click here to enter text.
Kelas / Semester : Click here to enter text.
Tahun Pelajaran : Click here to enter text.
Kompetensi Dasar : Click here to enter text.
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas !
1. Click here to enter text. Skor
2. Click here to enter text. Skor
3. Click here to enter text. Skor
4. Click here to enter text. Skor
5. Click here to enter text. Skor
6. Click here to enter text. Skor
7. Click here to enter text. Skor
8. Click here to enter text. Skor
9. Click here to enter text. Skor
10. Click here to enter text. Skor
Soal Ulangan Ini
Telah diperiksa oleh Bagian Kurikulum
(Click here to enter text.)
Telah divalidasi oleh Rekan MGMP Sekolah
(Click here to enter text.)
Dibuat Oleh Guru Mata Pelajaran
SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-9 TAMPILAN PROGRAM ANALISI BUTIR SOAL