SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelaja

10  185  Download (2)

Teks penuh

(1)

SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-1 SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO

Nomor

Dokumen : SPN.2-MUH-KUR/IX/2016

Nomor Revisi : 00

PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

Tanggal

Berlaku : 21 September 2016

Halaman : 1 dari 4

DIBUAT

Oleh Waka Kurikulum DIPERIKSA DISETUJUI

Drs. Supriyanto Drs. H Shodiq Al Fajar Zulfan Setyanto, ST.,M.Kom

NBM. 801.584 NBM. 801 580 NBM. 986 663

DASAR HUKUM KUALIFIKASI PELAKSANA

1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

1.Memahami prinsip-prinsip penilaian yaitu: sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh, sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel

2.Memahami kaidah (aturan) dalam penulisan butir soal baik pilihan ganda maupun uraian

3.Memahami tujuan dari penilaian untuk :

a. Mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik

b. Memperbaiki proses pembelajaran

c. Menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah semester, akhir semester, kenikan kelas

4.Memahami mekanisme penilaian, yaitu:

a. Penilaian sikap melalui observasi

b. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis, tes lisan, dan penugasan

c. Penilaian Keterampilan melalui praktik, produk, proyek, atau portofolio

5.Memahami langkah-langkah (tahapan) dalam menilai aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan

6.Memahami prosedur penilaian, yaitu :

a. Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu pada RPP yang telah disusun;

b. Menyusun kisi-kisi penilaian;

c. Membuat instrumen penilaian berikut pedoman penilaian;

d. Melakukan analisis kualitas instrumen;

e. Melakukan penilaian;

f. Mengolah, menganalisis, dan

menginterpretasikan hasil penilaian; 2. PP No 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional

Pendidikan

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan

4.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian

7.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD)

8.

Permendikbud No. 53 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah

9.

Panduan Penilaian Untuk SMA oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015

10. Juknis Penulisan Butir soal yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010

11. Juknis Penyusunan Pedoman Penilaian yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010

12.

Juknis Penyusunan Rancangan Penilaian Hasil Belajar yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010

13.

(2)

SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO

Nomor

Dokumen : SPN.2-MUH-KUR/IX/2016

Nomor Revisi : 00

PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN

Tanggal

Berlaku : 21 September 2016

Halaman : 1 dari 4

14. Juknis Analisis Butir Soal yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010

g. melaporkan hasil penilaian; dan

h. memanfaatkan laporan hasil penilaian.

7.Dapat memanfaatkan Aplikasi MS Office dalam membuat, mengolah penilaian proses dan hasil pembelajaran

15.

Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Afektif di SMA yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010

KETERKAITAN PERALATAN/PERLENGAPAN

1. SOP Perencanaan Proses Pembelajaran RPP yang telah dibuat oleh guru

 Format kisi-kisi penulisan soal  Format kartu soal

 Format penulisan lembar soal  Buku Pedoman Penilaian Di SMA  Aplikasi analisis butir soal

 Aplikasi penilaian hasil belajar Versi 2013-009  Komputer dan atau LCD

2. SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran

3. SOP Pengawasan Proses Pembelajaran

4. SOP Pengolahan dan Penulisan Rapor

5. Instruksi Kerja (IK) Kenaikan Kelas

6. Instruksi Kerja (IK) Kelulusan

PERINGATAN PENCATATAN DAN PENDATAAN

1.

Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat pada hasil penilaian yang tidak mencerminkan prinsip-prinsip penilaian yang baik

 Perangkat penilaian Sikap  Perangkat penilaian Pengetahuan  Perangkat penilaian Keterampilan  Pendoman Penskoran

 Laporan Analisis Butir Soal Ujian  Daftar nilai yang sudah terisi

 Foto Copy arsip Lembar Jawab siswa yang bernilai tertinggi dan nilai terendah

 Jurnal kelas terisi 2.

Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat perbaikan proses pembelajaran akan sulit dilakukan

3.

(3)

SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-3

PROSEDUR PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO

No Kegiatan

Pelaksana Mutu Baku

Kepsek Waka

Kurikulum Guru Kelengkapan Waktu Output Ket.

1.

Menugaskan Wakasek Kurikulum dan guru mata pelajaran untuk menyusun perangkat penilaian Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

SK Pembagian Tugas Mengajar dan Tugas lainya

Awal tahun pelajaran (± 2 minggu)

SK Pembagian Tugas Mengajar dan Tugas lainya

2. Menyusun rencana kegiatan untuk penyusunan perangkat penilaian Rencana Kegiatan Rencana Kegiatan

3. Menyusun rambu-rambu mekanisme penyusunan perangkat penilaian

Rambu-rambu penyusunan Perangkat Penilaian

Rambu-rambu penyusunan Perangkat Penilaian

4.

Guru menyusun perangkat penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap dengan langkah-langkah:

a. Menentukan tujuan tes b. Menyusun kisi-kisi soal c. Menuliskan butir soal

d. Menuliskan pedoman penskoran

 Kisi-kisi penulisan soal

 Kartu Soal

 Format penulisan Soal PG dan atau Uraian

 Kisi-kisi penulisan soal

 Kartu Soal

 Soal PG dan atau Uraian

5. Membahas, melakukan reviu dan revisi perangkat penilaian

Draft Perangkat penilaian untuk :

 Aspek Sikap

 Aspek Pengetahuan

 Aspek Keterampilan

10 menit per mapel

Draft Perangkat penilaian untuk :

 Aspek Sikap

 Aspek Pengetahuan

 Aspek Keterampilan

6. Mengfinalisasi hasil revisi perangkat penilaian

Perangkat penilaian hasil revisi untuk :

 Aspek Sikap

 Aspek Pengetahuan

 Aspek Keterampilan

Perangkat penilaian hasil revisi untuk :

 Aspek Sikap

 Aspek Pengetahuan

 Aspek Keterampilan

7.

Validasi dan penandatanganan perangkat penilaian oleh rekan MGMP Sekolah dan Kurikulum

Perangkat penilaian telah divalidasi oleh kurikulum

Perangkat penilaian telah divalidasi oleh kurikulum

8.

Menggandakan, mendistribusikan, dan mendokumentasikan perangkat penilaian

Perangkat penilaian telah digandakan

Perangkat penilaian telah digandakan

layak

Tidak

(4)

No Kegiatan

Pelaksana Mutu Baku

Kepsek Waka

Kurikulum Guru Kelengkapan Waktu Output Ket.

9.

Melakukan penilaian pencapaian kompetensi peserta didik melalui UH, UTS, UAS, dan UKK

Perangkat penilaian :

 Aspek Sikap

 Aspek Pengetahuan

 Aspek Keterampilan

 UH setelah selesai setiap KD

 UTS setelah 8-9 minggu kegiatan KBM

 UAS pada akhir semester gasal

 UKK pada kenaikan kelas

Perangkat penilaian :

 Aspek Sikap

 Aspek Pengetahuan

 Aspek Keterampilan

10. Melakukan koreksi lembar jawab hasil

ujian/tes

Lembar jawab hasil UH, UTS, UAS, dan UKK

Maksimal 2 minggu setelah tes berlangsung

 Lembar jawab hasil UH terbagikan ke siswa untuk diketahui oleh Ortu

 Lembar jawab UTS, UAS, dan UKK selesai terkoreksi

12.

Melakukan pengolahan Nilai (UH, UTS, UAS, dan UKK) menggunakan aplikasi yang telah disediakan oleh kurikulum

 Lembar jawab hasil UH, UTS, UAS, dan UKK

 Aplikasi Analisis Butir Soal Versi 2009-006

 Aplikasi Penilaian Hasil Belajar

Kurikulum 2013 SMA Versi 2013-009

 Laporan Hasil Analisis Butir Soal

 Daftar Nilai aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan terisi

13. Menyerahkan hasil pengolahan nilai

Daftar Nilai aspek Sikap, Aspek Pengetahuan, dan Aspek Keterampilan

Daftar Nilai terisi dan siap dilanjutkan untuk pembuatan rapor

Tuntas ? Tidak

(5)

SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-5 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : ... Jumlah Soal : ... Mata Pelajaran : ... Bentuk Soal / Tes : ... Alokasi Waktu : ... Penyusun : ...

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi (IPK)

Kelas/

Semester Materi Pokok Indikator Soal

(6)

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : ... Penyusun : ... Bahan Kelas /Semester : ... Tahun Pelajaran : ... Kompetensi Dasar (KD)

... ... ... ...

No. Soal Kunci

Rumusan Butir Soal :

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Materi :

... ... ... ... Indikator Soal :

... ... ... ...

No Digunakan untuk Tanggal Jumlah

Siswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

Proporsi Jawaban pada pilihan

Keterangan

(7)

SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-7 KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Mata Pelajaran : ... Penyusun : ... Bahan Kelas /Semester : ... Tahun Pelajaran : ... Kompetensi Dasar (KD)

... ... ... ...

No. Soal Kunci

Lihat Pedoman Penskoran Rumusan Butir Soal :

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Materi :

... ... ... ... Indikator Soal :

(8)

FORMAT SOAL ULANGAN HARIAN

Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah Wonosobo Mata Pelajaran : Click here to enter text.

Kelas / Semester : Click here to enter text.

Tahun Pelajaran : Click here to enter text.

Kompetensi Dasar : Click here to enter text.

Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas !

1. Click here to enter text. Skor

2. Click here to enter text. Skor

3. Click here to enter text. Skor

4. Click here to enter text. Skor

5. Click here to enter text. Skor

6. Click here to enter text. Skor

7. Click here to enter text. Skor

8. Click here to enter text. Skor

9. Click here to enter text. Skor

10. Click here to enter text. Skor

Soal Ulangan Ini

Telah diperiksa oleh Bagian Kurikulum

(Click here to enter text.)

Telah divalidasi oleh Rekan MGMP Sekolah

(Click here to enter text.)

Dibuat Oleh Guru Mata Pelajaran

(9)

SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran halaman ke-9 TAMPILAN PROGRAM ANALISI BUTIR SOAL

(10)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...