ANALISIS KOMPETENSI IINTI (KI) DAN KOMPETENSI DATAR (KD) KURIKULUM 2013 PADA SEKOLAH MENEGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KI KD Pokok Bahasan /
Materi
Indikator Tujuan Pembelajaran
1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang
dianutnya.
1.1.1 Siswa dapat membiasakan diri
berdo’a sebelum proses
pembelajaran dimulai.
1. Membiasakan diri berdo’a
sebelum proses
pembelajaran dimulai.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.2 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten,
dan teliti,
bertanggung jawab, responsive, dan
tidak mudah
menyerah dalam memecahkan
masalah.
2.1.1 Siswa dapat melatih berfikir kritis dan kreatif dalam menyelesaikan masalah.
2.1.2 Siswa logis dalam menentukan sifat-sifat bagun datar.
2.1.3 Siswa dapat bertanggung jawab dalam kegiatan kelompok.
1. Berfikir kritis dan kreatif dalam menyelesaikan masalah.
2. Logis dalam menentukan sifat-sifat bagun datar. 3. Bertanggung jawab
dalam kegiatan
kelompok.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
3.6 Memahami sifat-sifat bangun datar dan
Sifat-sifat, Keliling, dan Luas bangun
3.6.1 Siswa dapat megidentifikasi sifat-sifat persegi
3.6.2 Siswa dapat mengidentifikasi
1. Mengidentifikasi sifat-sifat Persegi.
sifat-(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
menggunakannya untuk menghitung keliling
dan luas.
datar. sifat persegi panjang.
3.6.3 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat jajargenjang.
3.6.4 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat.
3.6.5 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat layang-layang.
3.6.6 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat trapesium.
3.6.7 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat segitiga.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling dan luas persegi.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling dan luas persegipanjang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling dan luas jajargenjang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling dan luas belah ketupat.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling dan luas layang-layang.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling
sifat persegipanjang. 3. Mengidentifikasi
sifat-sifat jajargenjang. 4. Mengidentifikasi
sifat-sifat belah ketupat. 5. Mengidentifikasi
sifat-sifat laying-layang. 6. Mengidentifikasi
sifat-sifat trapesium.
7. Mengidentifikasi sifat-sifat Segitiga.
8. Menghitung keliling dan luas persegi.
9. Menghitung keliling dan luas persegipanjang. 10. Menghitung keliling dan
luas jajargenjang.
11. Menghitung keliling dan luas belah ketupat. 12. Menghitung keliling dan
luas layang-layang. 13. Menghitung keliling dan
luas trapesium.
dan luas trapesium.
3.6.2 Siswa dapat menghitung keliling dan luas segitiga.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.7 Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang
grafik, dan persamaan
4.7.1 Siswa mampu menerapkan konsep keliling dan luas persegi dengan lingkungan sekitar.
4.7.2 Siswa mampu menerapkan konsep keliling dan luas persegipanjang dengan lingkungan sekitar.
4.7.3 Siswa mampu menerapkan konsep keliling dan luas jajargenjang dengan lingkungan sekitar.
4.7.4 Siswa mampu menerapkan konsep keliling dan luas belah ketupat dengan lingkungan sekitar.
4.7.5 Siswa mampu menerapkan konsep keliling dan luas laying-layang dengan lingkungan sekitar.
4.7.6 Siswa mampu menerapkan konsep keliling dan luas trapesium dengan lingkungan sekitar.
keliling dan luas segitiga dengan lingkungan sekitar.
Nama: Dessylia Askarani
