RPP KTSP SOSIOLOGI KELAS X TENTANG INTER

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMA PGII 2 BANDUNG Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas/Semester : X/1

Materi Pokok : Interaksi Sosial Pertemuan ke : 6

Alokasi Waktu : 2 x 45’

A. Islam Disiplin Ilmu (IDI)

“Hai manusia, sesungguhnya Kami menjadikan kamu dari laki-laki dan perempuan (bapa dan ibu), dan Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa (bermacam-macam ummat) dan bersuku-suku, supaya kamu berkenal-kenalan. Sesungguhnya orang yang termulia di antara kamu di sisi Allah, ialah orang yang lebih taqwa. Sungguh Allah Maha mengetahui lagi Maha amat mengetahui.” (QS. Al-Hujurat 49:13)

B. Standar Kompetensi

1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

C. Kompetensi Dasar

1.3 Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial.

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Karakter siswa yang diharapkan 1. Siswa dapat mendeskripsikan

pengertian interaksi sosial

Bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli sosial, toleransi, disiplin, rasa ingin tahu.

2. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri interaksi sosial

(2)

E. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. Mendeskripsikan pengertian interaksi sosial 2. menjelaskan ciri-ciri interaksi sosial

3. Mengidentifikasi syarat terjadinya interaksi sosial

F. Materi Pembelajaran 1. Definisi interaksi sosial

Menurut KBBI, interaksi didefinisikan sebagai hal saling melakukan aksi, berhubungan, atau saling memengaruhi.

Interaksi sosial adalah hubungan timbal balik (sosial) berupa aksi saling memengaruhi antarindividu, antara individu dan kelompok, dan

antarkelompok.

Menurut Gillin interaksi sosial adalah hubungan-hibungan sosial yang dinamis menyangkut hubungan antarindividu, individu dengan kelompok, dan antarkelompok.

2. Ciri-ciri interaksi sosial

a. Jumlah pelaku lebih dari dua orang atau lebih b. Adanya komunikasi antarpelaku

c. Adanya dimensi waktu

d. Adanya tujuan yang hendak dicapai sebagi hasil dari interaksi tersebut 3. Syarat terjadinya interaksi sosial

a. Kontak sosial

Sifat-sifat kontak sosial:

 Kontak sosial bersifat positif atau negative  Kontak sosial bersifat primer atau sekunder b. Komunikasi

Unsur pokok dalam komunikasi:  Komunikator

 Komunikan  Pesan  Media  Efek

Tiga tahap dalam proses komunikasi:  Encoding

(3)

G. Metode Pembelajaran  Tanya Jawab

 Metode pembelajaran artikulasi H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media

 Power Point 2. Alat

 Papan tulis  Alat Tulis  Infokus  Laptop

3. Sumber Pembelajaran

 Buku Sosiologi SMA kelas X ESIS, Drs. Kun Maryati dan Juju Suryawati.  Buku Sosiologi Sma kelas X Erlangga, Idianto Muin

 Artikel-artikel  Internet

I. Langkah-Langkah Pembelajaran

No

. Kegiatan Pembelajaran

Alokas i Waktu

Keterangan

1. Pendahuluan a. Apresepsi

Mengucapkan salam kemudian berdoa. Guru menyiapkan dan mengkondisikan kelas untuk berjalannya proses belajar mengajar serta melakukan absensi.

b. Memotivasi

Guru memberi pengantar tentang pokok bahasan baru yaitu interaksi sosial

c. Rambu-rambu belajar

Guru memberikan gambaran tujuan dari mempelajari topik materi yang akan diajarkan.

(4)

2. Tatap Muka (TM) Eksplorasi

a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang pengertian interaksi sosial, ciri-ciri interaksi sosial dan syarat terjadinya interaksi sosial

b. Siswa memperhatikan semua penjelasan guru dan diberi kesempatan untuk bertanya bila ada yang tidak dimengerti.

Elaborasi

a. Siswa dikondisikan untuk melaksanakan metode pembelajaran artikulasi yaitu model yang prosesnya seperti pesan berantai, artinya apa yang telah diberikan guru, seorang siswa wajib meneruskan menjelaskannya pada siswa lain (pasangan kelompoknya).

b. Guru membentuk siswa menjadi kelompok berpasangan dua orang dan guru memberikan penjelasan dan aturan main pembelajaran dengan metode pembelajaran artikulasi

c. Guru menjadi pemandu berlangsungnya metode pembelajaran artikulasi

Konfirmasi

a. Guru memberikan nilai/poin kepada siswa yang mau maju ke depan kelas untuk menyampaikan hasil wawancara kelompoknya pada metode artikulasi.

b. Siswa dan guru saling bertanya mengenai materi yang belum dipahami.

70 menit

3. Kegiatan Akhir Refleksi

a. Siswa diberikan pertanyaan secara lisan mengenai materi yang telah disampaikan, siswa

(5)

yang bisa menjawab akan mendapatkan poin tambahan.

b. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini

c. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Penugasan Terstruktur (PT)

d. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari artikel dan meresume materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya mengenai faktor-faktor pendorong interaksi sosial.

e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

J. Penilaian

1. Teknik Penilaian: Tes Kognitif dan tes afektif

2. Bentuk instrumen: Tes Lisan pada saat pembelajaran a. Tes Kognitif

1) Sebutkan ciri-ciri terjadinya interaksi sosial?

Jawaban: Jumlah pelaku lebih dari dua orang atau lebih, adanya komunikasi antarpelaku, adanya dimensi waktu , dan adanya tujuan yang hendak dicapai (Poin 5)

2) Syarat terjadinya interaksi sosial?

Jawaban : Kontak dan komunikasi (Poin 5) b. Tes Afektif

Format Penilaian Sikap Siswa

No Nama

Disiplin Keseriusan_Belajar

Ctt: Nilai maksimal sikap= 25

Kriteria nilai

A = 94 - 100 : Baik sekali B = 87 - 93 : Baik C = 78 - 86 : Cukup D = <77 : Kurang Nilai =

∑

skor perolehan

(6)

Mengetahui, Guru Pamong

Jatnika Kussumah, S.Pd.

Bandung, Oktober 2015

Praktikan