277
Abidin, Yunus. 2015. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Agung, Iskandar. 2010. Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru. Jakarta: Bestari Buana.
Alek dan Achmad. 2011. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Andriana, Devi. 2009. Uang dan Pekerjaan. Bandung: PT Sarana Panca Karya Nusa.
Aqib, Zainal. Dkk., 2011.Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Guru SD, SLB, TK.Bandung: Yrama Widya.
Aqib, Zainal. 2013.Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif).Bandung: Yrama Widya.
Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi, dkk., 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsjad, Maidar G dan Mukti. 1988. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Chaer, Abdul. 2014.Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Christina, Lucia Venda dan Firosalia Kristin. 2016. Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Group Investigation(GI) dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4. Jurnal Scholaria. Volume 6, Nomor 3.
Dalman. 2015.Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Darmadi, Hamid. 2009. Kemampuan Dasar Mengajar Landasan Konsep dan Implementasi.Bandung: Alfabeta.
Darmawan, Deni. 2012. Inovasi Pendidikan Pendekatan Praktik Teknologi Multimedia dan Pembelajaran Online. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Depdiknas. 2004.Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas. Dewi, I. A. G. B. P dan Komang Rahayu Indrawati. 2014. Perilaku Mencatat dan
Kemampuan Memori pada Proses Belajar. Jurnal Psikologi Udayana. Volume 1. Nomor 2.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2015.Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Ermasari, dkk., 2014. Kemampuan Bertanya Guru IPA dalam Pengelolaan
Pembelajaran.Jurnal Pendidikan IPA. Volume 4. Nomor 1.
Gunawan, Rudy. 2013. Pendidikan IPS Filosofi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.
Gustikasari, Inayatul, dkk. 2012. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan Teknologi melalui Penerapan Model Kooperative Tipe CIRC di SDN Kebonsari 03 Jember.Artikel Ilmiah Mahasiswa. Universitas Jember. Hadianti, Leli Siti. 2008. Pengaruh Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah terhadap
Kedisiplinan Belajar Siswa (Penelitian Deskriftif Analisi di SDN Surakarya II Kecamatan Samarang Kabupaten Garut). Jurnal Pendidikan Universitas Garut.Volume 02. Nomor 01.
Halimah, Andi. 2014. Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis di SD/MI. Jurnal Auladuna. Volume 1, Nomor 1.
Hamalik, Oemar. 2008.Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hamalik, Oemar. 2015.Proses Belajar Mengajar.Jakarta: PT Bumi Aksara. Hamdani, 2011.Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Hendriana, Heris. 2012. Pembelajaran Matematika Humanis dengan Metahorical Thingking untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP. Volume 1. Nomor 1.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandar, Uray. 2013. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru.Jurnal Visi Ilmu Pendidikan. Volume 10. Nomor 1.
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ismail, Muh Ilyas. 2010. Kinerja dan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan.Volume 13. Nomor 1.
Jayanti, Memmy Dwi. 2014. Metode Diksusi Terbimbing Meningkatkan Keberanian Mengemukakan Pendapat Peserta Didik. Jurnal Ilmu Kependidikan. Volume 1. Nomor 1.
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Kemendikbud. 2014.Panduan Teknis Penilaian dan Pengisian Rapor di SD. Kosasih, E. 2012. Dasar-Dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama
Widya.
Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013.Bandung: Yrama Widya.
Kunandar. 2014. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik berdasarkan Kurikulum 2013) Suatu Pendekatan Praktis Disertai dengan Contoh.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2014. Implementasi Kurikulum 2013: Konsep dan Penerapan.Surabaya: Kata Pena.
Maasawet, Elsje Theodora. 2011. Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Belajar Biologi melalui Penerapan StrategiInkuiriTerbimbing pada Siswa Kelas VII SMP Negeri VI Kota Samarinda Tahun Pelajaran 2010/2011. Jurnal Pendidikan Biologi. Volume 2. Nomor 1.
Majid, Abdul. 2013.Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Majid, Abdul. 2013. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Manzilatusifa, Uus. 2007. Pemberian Motivasi Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Educare. Volume 5. Nomor 1.
Murtono. 2010. Menuju Kemahiran Berbahasa Indonesia Langkah Maju Menulis Karya Ilmiah.Surakarta: UNS Press.
Muslich, Masnur. 2016. Melaksanakan PTK Itu Mudah (Classroom Action Research) Pedoman Praktis Bagi Guru Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.
Naim, Ngainun. 2009.Menjadi Guru Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Ningsih, Suwarti. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online. Volume 2. Nomor 4.
Nur, Faizah M. 2012. Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Pembelajaran Sains Kelas V SD pada Pokok Bahasan Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan. Jurnal Penelitian Pendidikan. Volume 13. Nomor 1.
Nurgiyantoro, Burhan. 2009. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi.Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Permana, Righit dan Arthana. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition dengan Model Problem Posinguntuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Materi Manfaat Hidup Rukun Siswa Kelas V SD Menur Prumpungan IV/236 Surabaya. Jurnal MIMBAR PGSD UNDIKSHA Volume 5. Nomor 2.
Priyatni, Endah Tri. 2012. Membaca Sastra dengan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta: Bumi Aksara.
Putri, Cahyani Putri, dkk., 2014. Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD. Jurnal Mimbar PGSD. Volume 2, Nomor 1.
Putri, Maya Yulia Eka dan Nurhuda. 2017. Pengaruh Pemanfaatan Waktu Belajar, Pemanfaatan Fasilitas Belajar dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Akuntansi di SMK Labor Binaan FKIP UNRI. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR.Volume 5. Nomor 1.
Rahardi, Kunjana. 2009. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Erlangga.
Redhana, I Wayan. 2012. Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pertanyaan Socratik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.Jurnal Cakrawala Pendidikan. Volume 3. Nomor 3.
Rosita, Ita dan Leonard. 2013. Meningkatkan Kerjasama Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. Volume 3. Nomor 1.
Sanjaya, Wina, 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, Wina. 2009.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
Sardiman. 2016. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sari, Ivana Novita dan Siradjuddin. 2018. Penerapan Media Flipchart untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. JPGSD. Volume 06. Nomor 07.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, Robert E. 2005.Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sopiatin, Popi. 2010. Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Sriantini, Komang Ayu. 2013. Penggunaan Teknik REIS untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Khususnya Bercerita pada Siswa Kelas VII 12 SMP Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha. Volume 1. Nomor 1.
Sugiarto, Eko. 2015.Mengenal Sastra Lama.Yogyakarta: CV Andi Offset.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RND. Bandung: Alfabeta.
Sukiastini, dkk. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif. Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 3. Nomor 1.
Sunarty, Kustiah. 2016. Hubungan Pola Asuh Orangtua dan Kemandirian Anak. Jurnal of EST.Volume 2. Nomor 3.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanah, Riya. 2014. Penerapan Permainan Penyegar (Ice Breaking) dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Fisika. Volume 2. Nomor 1.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Susilo, Farid Agus. 2013. Peningkatan Efektivitas pada Proses Pembelajaran. Journal Unesa. Volume 3. Nomor 1.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Trianto, 2010. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Triwiyanto, Teguh. 2015. Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, Uzer. 2013. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Waluyo, Herman J. 2011. Pengkajian dan Apresiasi Prosa Fiksi.Surakarta: UNS Press.
Widayanti, Febi Dwi. 2013. Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas.Jurnal ERUDIO.Volume 2. Nomor 1. Zulfanidar, dkk. 2016. Keterampilan Guru Membimbing Diskusi Kelompok Kecil
di SD Negeri Garot Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa PGSD FKIP Unsyiah. Volume 1. Nomor 1.
