Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: I/1
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
: ...
Sekolah
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi
Dasar Pokok/PembahasanMateri
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu SumberBelajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Surah Al Fatihah o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, serta mengulang-ulang pelafalan Surah Al Fatihah secara kelompok dan individu
1. Melafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Fatihah!
3 × 35
menit 1. Tuliskan lafal Surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran
(juz amma) 3. Buku
Pendidika n Agama Islam Jilid I halaman 1-10 4. Kaset atau
CD Alquran 5.
1.2 Menghafal QS Al Fatihah dengan lancar
Surah Al Fatihah o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa menghafal surah Al Fatihah dan menam-pilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas serta siswa mengulang hafalan dan mengamalkan Surah Al Fatihah
1.
Menghafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Tes lisan Hafalan 1. Hafalan Surah Al Fatihah
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 6)
3 × 35 menit
1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran
(Jus Amma) 3. Buku
Pendidika n Agama Islam Jilid 1 , halaman 1-10 4. Kaset atau
CD Alquran 5.
Pengalam an guru 6.
Lingkung an sekitar 2.
Mengamalkan Surah Al Fatihah secara rutin
Tes
Lisan Hafalan 1. Amalkan Surah Al Fatihah secara rutin!
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
NIP. NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam
Kompetensi
Dasar Pokok/PembahasanMateri
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
Rukun Iman o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa Menjawab pertanyaan melalui diskusi kelompok tentang siapa Allah dan ciptaan-Nya
1.
Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
Tes tulis
Pilihan ganda Manusia wajib …. Karunia Allah SWT a. mengingat b. menerima c.
mensyukuri
3 × 35 menit
1. Teks lagu mengenai rukun iman seta kaset lagu-lagu islam, tentang rukun iman 2. Teks rukun
iman di karton atau papan tulis 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap rukun iman untuk diurutkan 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-2.
Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
Tes tulis
Jawaban singkat
guru 8.Lingkungan
sekitar
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
Rukun Iman o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa menyebutkan enam rukun iman secara klasikal, kelompok dan individu
1.
Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Tes
lisan Penyebutan 1. Sebutkanenam Rukun Iman secara beruruta n!
3 × 35
menit 1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu islami yang lain tentang rukun iman 2. Teks Rukun
Iman di karton atau papan tulis 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap Rukun untuk diurutkan 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20 7. Lingkungan
sekitar
2.3. Menghafalkan Rukun Iman
Rukun Iman o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani
1. Siswa berkelompok menghafkan Rukun iman dan
1.
Menghafalkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan
Tes lisan
Hafalan 1. Hafalan enam Rukun iman secara
3 × 35 menit
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
mengajukan wakil kelompok untuk
menghafalkan Rukun Iman
benar beruruta
n!
tentang Rukun Iman 2. Teks Rukun
Iman di karton atau papan tulis 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan 4. Buku
pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau
CD Alquran 7. Pengalaman
guru 8. Lingkungan
sekitar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
3.1 Membiasakan perilaku jujur
Perilaku jujur o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku jujur dan me-nyampaikan pendapat ten-tang keuntungan dari peri-laku jujur serta contoh perilaku jujur.
1. Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntu-ngannya. diperoleh jika kamu jujur?
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermink
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22-38 4.Alquran (juz
Amma) 5.Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7.Lingkungan
sekitar 2. Membiasakan
perilaku jujur Testulis Pilihanganda 1. Seorangdiper-caya orang lain karena bersikap ….. a. tenang b. jujur c. teliti
3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
Perilaku
bertanggung jawab
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab akan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari bertanggung jawab serta contoh perilaku bertanggung jawab
1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid?
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an sifat bertanggung jawab 2. Perilaku
siswa yang bertanggung jawab 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22 – 38 4. Alquran (juz
Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
sekitar 2. Membiasakan
perilaku tanggung jawab
Tes tulis
Pilihan ganda
1. Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap …. a. orang lain b. Allah c. diri sendiri
3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Perilaku hidup bersih
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hidup bersih dan menyampaikan
1. menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.
Tes
tulis Jawaban singkat 1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga?
3 × 35
prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
serta contoh perilaku hidup bersih
a. kaya b. pandai c. sehat
Agama Islam jilid I, halaman 22-38 4. Alquran (juz
Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
sekitar
3.4 Membiasakan perilaku disiplin
Perilaku disiplin
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan menyempaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku dari perilaku disiplin serta contoh perilaku disiplin
1. Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntunganny a
2. Membiasakan perilaku disiplin
Tes
tulis Jawaban singkat
Pilihan ganda
1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?
1. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku …. a. disiplin b. jujur c. teliti
3 × 35
menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an sifat disiplin 2. Perilaku
siswa yang disiplin 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22-38 4. Alquran (juz
Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6.
Pengalam-an guru 7.
Lingkun-gan sekitar
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
4.1 Menjelaskan pengertian bersuci
Tata cara bersuci
(taharah) o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tata cara bersuci dan menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar.
1. Menjelaskan pengertian bersuci
Tes tulis
Jawaban singkat
Toharoh itu bersuci dari ….
3 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat
bersuci yang bias disiapkan 3. Buku
Pendidikan Agama Islam , jilid I halaman 40-48 4. Alquran (juz
Amma) 5. Teks doa
sebelum masuk dan sesudah keluar WC dikarton atau di papan tulis 6. Kaset atau
CD 2. Menyebutkan
tata cara bersuci Tes tulis
Essay Bagaimana bersuci yang benar/bersih?
3. Menunjukkan alat untuk bersuci
Tes
tulis Jawaban singkat Apa alat yangdigunakan untu bersuci?
Alquran 7. Pengalaman
guru 8. Lingkungan
sekitar
4.2 Mencontoh tata cara bersuci
Tata cara bersuci
(taharah) o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil secara individu dari
berkelompok serta mende-monstrasikan tata cara bersuci yang baik dan benar
1. Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil
Tes lisan
Hafalan Hafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil!
6 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat
bersuci yang bias disiapkan 3. Buku
Pendidikan Agama Islam , jilid I halaman 40-48 4. Teks doa
sebelum masuk dan sesudah keluar WC di karton atau di papan tulis 5. Alquran (juz
Amma) 6. Kaset atau
CD Alquran 7.Pengalaman
guru 8.Lingkungan
sekitar 2. Melakukan
tata cara bersuci Tes unjuk kerja
Praktik Peragaan tata cara bersuci yang baik dan benar!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
Ucapan Rukun Islam o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa menyebutkan Rukun Islam dan menjawab pertanyaan tentang urutan Rukun Islam
1. Mengucapk-an Rukun Islam
Tes lisan
Pelafalan Sebutkan Rukun Islam!
3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu
Rukun Islam (syair lagu “balonku”) 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58 5. Alquran
(juz 2.
Menyebutk-an Rukun Islam dengan lancar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apakah nama Rukun Islam yang kedua?
Amma) 6. Kaset atau
CD Alquran 7.
Pengalama n guru 8.
Lingkunga n sekitar
5.2 Menghafal
Rukun Islam Hafal Rukun Islam oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa menghafalkan Rukun Islam secara berkelompok
1.
Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar
Tes
lisan Hafalan Hafalan Rukun Islam dengan berurutan!
3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu
Rukun Islam (syair lagu “balonku”) 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58. 5. Alquran
an guru 8.
Lingkunga n sekitar
2.
Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam
Teks tulis
Pilihan ganda
Pergi haji hanya wajib bagi yang …. a. mau b. ikhlas c. mampu
2.
Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam
Teks tulis
Latihan semester I hal 59-62
2 × 35 menit
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
NIP. NIP.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: I/2
Nama Guru
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar
Surah Al Kausar o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan
menghafalkan Surah Al Kausar serta
menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
1. Melafalkan Surah Al Kausar
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan Surah Al Kausar!
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal halaman 64-74 an guru 6.
Lingkung an sekitar 2.
Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar
Tes
lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Kausar!
3.
Membiasakan membaca Surah Al Kausar
Tes lisan
Hafalan Amalkan Surah Al Kausar secara rutin!
6.2 Menghafal 1. Siswa 1. Melafalkan Tes Lafalkan 3 × 35 1. Tuliskan
QS An Nasr dengan lancer
Surah An Nasr o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta
menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
Surah An Nasr
2.
Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar
3.
Membiasakan membaca Surah An Nasr
lisan
Hafalkan Surah An Nasr!
Amalkan Surah An Nasr secara rutin!
menit lafal Surah An Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau
CD Alquran 5.
Pengalam an guru 6.
Lingkunga n sekita
6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar
Surah Al Asr o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal dan menghafal Surah Al Asr serta
1. Melafalkan
Surah An Asr Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Asr!
3 × 35
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
Alquran 5.
Pengalam an guru 6.
Lingkung an sekitar
2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar
Tes lisan
Hafalan Hafalkan Surah Al Asr!
3.
Membiasakan membaca Surah Al Asr
Tes
lisan Hafalan Amalkan Surah Al Asr secara rutin!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
Syahadat tauhid dan syahadat rasul o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama –sama, secara kelompok dan individu
1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan dua kalimat syahadat
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran
(juz Amma) 4. Kaset
Lingkung an sekitar
7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu
2. Mengartikan dua kalimat syahadat
Tes
tulis Jawaban singkat Apa arti syahadat rasul?
3 × 35
menit 1. Teks lafaldua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran
(juz Amma) 4. Kaset
atau CD Alquran 5.
Pengalam an guru 6.
Lingkung an sekitar
7.2 Menghafkan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
1. Siswa
menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan mengamalkannya
1. Menghafalkan dua kalimat syahadat
Tes
lisan Hafalan Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya! (Lihat Buku
3 × 35
menit 1. Teks lafaldua kalimat syahadat di karton atau
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 78)
papan tulis 2. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran
(juz Amma) 4. Kaset
atau CD Alquran 5.
Pengalam an guru 6.
Lingkung an sekitar 2. Mengamalkan
dua kalimat syahadat dalam salat
Tes lisan
Hafalan Amalkan dua kalimat syahadat secara rutin!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Menampilkan perilaku rajin
Perilaku rajin o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin
1.
Menunjukkan contoh perilaku rajin
Tes tulis
Pilihan ganda
Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. a. belajar b.
1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an perilaku rajin 2. Perilaku
siswa yang terpuji 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran (juz
Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7.Lingkungan
sekitar 2.
Menampilkan perilaku rajin
Tes
tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu cara belajar yang baik
3.
Menunjukkan keuntungan orang yang rajin
Tes
tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu cara belajar yang baik?
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong
Perilaku
tolong-menolong o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang keuntungan tolong-menolong
1.
Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong
Tes lisan
Pilihan ganda
Kita harus menolong orang yang …. a. gembira b. kesusahan c. senang
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an perilaku tolong-menolong 2. Perilaku
siswa yang suka tolong-menolong 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran (juz
Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
2. Menampilkan perilaku tolong-menolong
Tes
tulis Jawaban singkat Kepada siapa kita harus bersikap tolong-menolong?
3. Menyebutkan manfaat tolong-menolong
Tes
tulis Jawaban singkat Sebutkan satu manfaat tolong-menolong
8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua
Perilaku hormat terhadap oran tua
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua
1. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua
Tes
tulis Pilihan ganda Kepada orangtua kita harus …. a. hormat b. malas c. takut
3 × 35
menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencermin kan perilaku hormat terhadap orangtua 2. Perilaku
siswa yang hormat terhadap orangtua 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran 2. Menampilkan
perilaku hormat terhadap orangtua
Tes
tulis Jawaban singkat Beri dua contoh bakti kepada orangtua!
3. Menunjukkan cara menghormati orangtua
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana cara hormat kepada orangtua
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6.
Pengalama n guru 7.
Lingkunga n sekitar
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
Adab makan dan
minum o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
Tes tulis
Pilihan ganda
Makan dan minum yang baik adalah …. a. banyak b. sedikit c. tidak berlebihan
6 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermin kan tata cara makan dan minum yang baik 2. Meja kursi,
alat makan (piring, sendok) 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I. halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau serta
mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik
2. Menampilkan adab makan dan minum
Tes unjuk kerja
7.
Lingkunga n sekitar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.5 Menampilkan
adab belajar Adab belajar oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan
menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar
1. Menunjukkan
cara adab belajar Tes tulis Pilihan ganda Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan …. a.
beristira hat b. bermain c. berdoa
6 × 35
menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an adab belajar 2. Perilaku
belajar siswa yang sesuai dengan cara yang baik 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
sekitar 2. Menampilkan
adab belajar Tes tulis Essay Apa saja yang terdapat dalam adab belajar?
3. Menunjukkan manfaat rajin belajar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa keuntunga n murid yang rajin belajar?
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
9.1 Menyebutkan tata cara berwudu
Tata cara berwudu o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.
1. Menjelaskan tata cara berwudu
Tes tulis
Hafalan Hafalkan urutan berwudu
3 × 35 menit
1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat
dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku
Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 102-110 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset
atau CD Alquran
6.
Pengalam an guru 7.
Lingkung an sekitar
9.2 Mempraktikkan tata cara berwudu
Tata cara berwudu o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi -kan
pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwudu
1.
Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
Tes unjuk kerja
Praktik Praktikkan tata cara berwudu dengan benar!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 104)
3 × 35 menit
1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat
dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku
Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 102-110 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset
atau CD Alquran 6.
Pengalam an guru 7. Lingkun-2. Membiasakan
berwudu dengan benar
Tes
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
NIP. NIP.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/1
Nama Guru
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran
Kompetensi
Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
1.1 Mengenal huruf Hijaiah
Huruf Hijaiah o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan huruf hijaiah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, dan menghafalkan huruf Hijaiah secara kelompok dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas
1. Melafalkan huruf hijaiah dengan benar
Tes lisan
Pelafalan 1. Lafalka n huruf hijaiah satu persatu!
6 × 35 menit
1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Alquran (juz
Amma) 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 2-5 5. Buku-buku
lain yang relevan 6. Kaset atau
CD Alquran 7. Pengalaman
guru 8. Lingkungan
sekitar 2. Menunjukkan
hafal huruf Hijaiah Tes lisan Hafalan 1. Hafalkanhuruf-huruf hijaiah satu persatu!
1.2 Mengenal Tanda baca o Religius o Berorientasi 1. Siswa 1. Melafalkan huruf Tes 1. Bacalah 3 × 35 1. Tulisan tanda
tanda baca (harakat)
(harakat) o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
melafalkan huruf Hijaiah
berharakat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru serta menampilkan kemampuannya melafalkan tanda baca di depan kelas
Hijaiah beraharakat: - fatah - kasrah - damah - tanwin - sukun
lisan Pelafalan huruf Hijaiah berharakat berikut!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 halaman 7-8)
menit baca (harakat) di karton atau papan tulis 2. Tulisan huruf
Hijaiah berharakat di karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 6-8 5. Buku-buku
lain yang relevan 6. Kaset atau
CD Alquran 7. Pengalaman
guru 8. Lingkungan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Asmaul Husna o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu, serta menghafal-kan lima dari Asmaul Husna secara kelompok dan individu
1.
Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Tes lisan
Pelafalan 1. Sebutkan lima dari Asamaul Husna!
dari Asmaul Husna
Tes
lisan Hafalan 1. Hafalkan lima dari Asmaul Husna
Pengalam an guru 4.
Lingkung an sekitar
2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Arti dari Asmaul
Husna oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan mengha-fal arti lima Asmaul Husna secara individu dan bersama-sama
1. Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Tes tulis Jawaban
singkat 1. Apa Asmaul Husna yang artinya Maha Penyayang?
3 × 35
menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husnah pada karton lainnya untuk dicocokka n 2. Buku
Pendidika n Agama Islam jilid 2 halaman 12-17 3.
Pengalam an guru 4.
Lingkung 2. Hafal lima
dari Asmaul Husna
Tes lisan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
3.1 Menampilkan perilaku rendah hati
Rendah hati o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa memberikan komentar tentang rendah hati setelah
mendengar uraian guru
menyebutkan keuntungan perilaku rendah hati, memberikan contoh sikap rendah hati, dan menerapkannya
1. Menjelaskan pengertian rendah hati
Tes tulis
Esay Apa yang dimaksud dengan sikap rendah hati?
3 × 35 menit
1. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati. 2. Potongan
karton yang tertuliskan contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan, mana yang termasuk sikap rendah hati
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 22-25
4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman
guru atau 2. Menunjukkan
contoh-contoh perilaku rendah hati
Tes tulis
Pilihan ganda
Rendah hati adalah sikap … a. kurang baik b. terpuji c. belebihan
3. Menerapkan perilaku rendah
hati Tes tulis Jawaban singkat
Sebutkan satu keuntungan berperilaku rendah hati!
pribadi siswa 6. Lingkungan
sekitar
3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana
Hidup
sederhana oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa memberikan komentar tentang perilaku hidup sederhana setelah mendengar uraian guru,
menyebutkan keuntungan perilaku hidup sederhana, memberikan contoh sikap hidup sederhana, dan
menerapkannya
1. Menjelaskan pengertian hidup seherhana
2. Menunjukkan contoh hidup sederhana
Tes tulis
Tes tulis
Esay
Pilihan ganda
Apa yang dimaksud dengan hidup sederhana
Makanan tidak perlu selalu mewah tetapi ….
3 × 35
menit 1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana 2. Teks cerita
singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 26-28
4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman
guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan
Kompetensi
Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
a. lezat b. bergizi c. banyak
3 × 35
menit 1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana 2. Teks cerita
singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 26-28
4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman
guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan
sekitar 3. Menerapkan
hidup sederhana
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana cara hidup sederhana dalam harta?
3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil
Adab buang air besar dan kecil o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
1. Siswa mengutarakan pengetahuannya tentang adab buang air besar dan kecil, menjelaskan tata cara buang air besar dan kecil yang baik, manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke
ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis 3. Buku
Pendidikan
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi ke masa depan
mengha-falkan doa katika masuk dan keluar kamar kacil dan menampilkan hafalannya
2. Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar
Tes tulis
Esay
Bagaimana tata cara buang air besar dan kecil yang benar?
Agama Islam jilid 2 halaman
29-31 4. Alquran (juz
Amma) 5. Pengalaman
guru atau pribadi 6. Lingkungan
sekitar
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu
Kompetensi
Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
4.1 Membiasakan wudu dengan tertib
Tata cara
berwudu o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu, menghafalkan niat wudu, mengenal dan mema-hami tata cara berwudu, dan mempraktikkan cara berwudu
1. Menjelaskan tata cara wudu yang benar
Tes tulis
Esay Bagaimana cara tempat berwudu 2. Gambar
peraga orang berwudu seta urutannya 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 35-45
4. Pengalaman guru 5. Lingkungan
sekitar 2. Menyebutkan
urutan berwudu tulisTes Jawaban singkat Setalah berkumur dan membasuh luabang hidung kemudian ….
3. Menyebutkan hal-hal yang membatal-kan wudu
Tes
tulis Jawaban singkat Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu!
4. Praktik berwudu
dengan benar praktikTes Praktik Praktikkan berwudu dengan benar
4.2 Membaca doa setelah berwudu
Doa setelah
berwudu o
Religius
o Kerja keras
o Berorientasi tugas dan hasil
1. Siswa melafalkan doa setelah
1. Melafalkan doa setelah berwudu
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan doa setelah berwudu!
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
berwudu secara klasikal, kelompok dan individu, menghafal doa sesudah berwudu serta mempraktikkan berdoa setelah berwudu
karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 41-42
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan
sekitar
2. Praktik berdoa
setelah berwudu lisanTes Hafalan Hafalkan doa setelah berwudu!
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
5.1 Melafalkan bacaan salat
Bacaan salat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan baca-an salat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
1.
Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram, doa iftitah, doa rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tasyahud awal dan akhir, serta salam)
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan bacaan salat satu persatu!
3 × 35 menit
1. Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis 2. Gambar
peraga gerakan salat 3. Buku tatacara
salat 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 51-62
5. Pengalaman guru 6. Lingkungan
sekitar
2. Menghafalkan
bacaan salat Hafalan bacaan salat oo Religius Kerja keras o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani
1. Siswa menghafalkan bacaan salat
1. Hafal bacaan salat dengan benar
Tes
lisan Hafalan Hafalkan bacaan salat satu
6 × 35
menit 1. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
secara klasikal dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas
persatu! papan tulis 2. Gambar
peraga gerakan salat 3. Buku tata
cara salat 4. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 2 , halaman 51-62
5. Pengalaman guru 6. Lingkungan
sekitar
Latihan Semester 1 2 × 35
menit Hal 66-68
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/2
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
: ...
Sekolah
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung
Bacaan huruf
Hijaiah bersambung o
Disiplin
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung, membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah
1. Mengenal huruf Hijaiah Bersambung
Tes tulis
Pilihan
ganda ُر َصْنُيterdiri dari a. رني b. صني c.
6 × 35 menit
1. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Tulislah lafal
huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 69-78
5. Alquran (juz Amma) 6. Pengala-man 2. Membaca
huruf Hijaiah bersambung
Tes lisan
bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar
tulis singkat pada kata tersebut berharakat …
6.2 Menulis huruf Hijaiah bersambung
Menulis huruf Hijaiah bersambung
o Disiplin
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu
1.
Memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung
Tes
tulis Jawaban singkat Bagaimana bentuk tengah huruf
ح س ل ?
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 halaman 80-81)
3 × 35
menit 1. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Tulisan lafal
huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku Tajwid 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 78-81
5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau
CD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pemb
ahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Lima Asmaul Husna: - As Salam - Al Khaliq - Al Goffar - As Sami’ - Al Basir
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menyebutkan lima Asmaul Husna
Tes lisan
Pelafalan Sebutkan lima Asmaul Husna!
3 × 35 menit
1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan
7.2 Mengartikan Asmaul Husna
Arti lima Asmaul Husna:
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya
2. Mengartikan lima Asmaul Husna
Tes tulis Jawaban singkat
Apa arti Asmaul Husna As Sami’?
3 × 35 menit
1. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87-89
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan
sekitar 2. Hafal lima
Asmaul Husna beserta artinya
Tes
lisan Hafalan Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya!
2. Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung
Tes unjuk kerja
Praktik Salinlah kembali huruf Hijaiah bersambung di bawah ini dengan benar!
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Hormat dan santun kepada orangtua o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru, serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru
1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru
Tes tulis
Esay Mengapa orangtua wajib dihormati?
3 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. Teks cerita
tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 93-97 4. Pengalaman
guru 5. Lingkungan
sekitar 2. Menunjukkan
contoh cara menghormati orangtua dan guru
Tes
lisan Jawaban singkat Beri masing-masing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru!
3. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Tes
tulis Jawaban singkat Apa yang kamu lakukan jika
Sopan dan santun
terhadap tetangga oo Religius Kerja keras o Berorientasi tugas dan hasil
1. Siswa menunjukkan cara
1. Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun
Tes
tulis Jawaban singkat Apa saja yang baik dilakukan
3 × 35 menit
perilaku sopan dan santun kepada tetangga
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga, dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga
terhadap tetangga terhadap tetangga?
2. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga
Tes
tulis Jawaban singkat Jika tetangga kita sakit, kita harus ….
... , ... 20 ... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( ... ) ( ... )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ... Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Kompetensi
Dasar Pokok/PembahasanMateri
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
9.1 Membiasakan salat secara tertib
Gerakan salat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai prestasi
o Gemar membaca
o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke masa depan
1. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu, menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan
mempraktikkan gerakan salat dengan benar
1. Menunjukkan gerakan salat dengan tertib
Tes
tulis Jawaban singkat Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan
3 × 35
menit 1. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga
salat
3. Buku tatacara salat
4. Buku PendidikanAga ma Islam jilid 2 halaman 103-109
5. Pengalaman guru 6. Lingkungan
sekitar 2.
Mempraktikkan gerakan salat dengan benar
Tes praktik
Praktik Praktik gerakan salat dengan benar!
