RPP Bahasa Indonesia Semester Genap Kelas 5 SD

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran ::Bahasa IndonesiaBahasa Indonesia

Kelas/Semester :

Kelas/Semester : 5 (li5 (li mama )/)/2 (dua)2 (dua) Pertemuan

Pertemuan Ke Ke :: 11 A

Allookkaassi i WWaakkttuu :: 2 X 35 menit2 X 35 menit Standar Kompetensi

Standar Kompetensi : : Memahami cerita teMemahami cerita tentang suatu pentang suatu peristiwa dan cristiwa dan cerita penerita pendek anak yangdek anak yang disampaikan secara lisan

disampaikan secara lisan Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar ::Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikanMenanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

secara lisan

Indikator :

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjaterjadi di sekolah dengan di di sekolah dengan runtutruntut Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang

Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.santun. Tujuan

Tujuan Pembelajaran Pembelajaran : : Siswa dapSiswa dapat at menjelaskan menjelaskan cerita cerita tentang tentang peristiwa peristiwa dan dan memberikanmemberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang

komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santunsantun M

Maatteerri i AAjjaarr : : PPeerriissttiiwwa a yyaanng g tteerrjjaaddi i ddi i sseekkoollaahh Metode P

Metode Pembelajaranembelajaran : : Ceramah, Tanya Ceramah, Tanya jawab, jawab, latihanlatihan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara rnengabsen kehadiranengadakan apersepsi dengan cara rnengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w

siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama.ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan

Untuk membangkitkan Motivasi belMotivasi belajar, ajar, siswa menanggapi siswa menanggapi cerita tcerita tentang perientang peristiwa yang stiwa yang terjadi terjadi di di .. sekolah

sekolah

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya rnengenai m

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya rnengenai m ateri pembelajaranateri pembelajaran.. Kegiatan Inti

Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di

Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatansekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab,

ceramah dan tanya jawab,

Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang

Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melaluisantun melalui kegiatan tanya jawab dan

kegiatan tanya jawab dan latihan.latihan. Kegiatan Akhir

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan

Siswa dan guru mengadakanrefleksitentang proses dan hasil belajar.refleksitentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengom

Siswa diberi tugas untuk mengom entari ceritentari cerita tentang suatu a tentang suatu peristiperistiwa di lingkungan wa di lingkungan sekitarnyasekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Alat/Bahan/Sumber Belajar :Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penerbit Erlangga dan Standar IsiPenerbit Erlangga dan Standar Isi 2006 2006 Penilaian Penilaian Teknik Teknik

Tes dan non Tes dan nontestes Bentuk

Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan Pilihan ganda, isian, dan

essay essay Instrumen Instrumen

Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang

Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtutterjadi di sekolah dengan runtut Berikan komentar atau saran dengan

Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolahterjadi di sekolah !!

Meng

Meng etahui etahui ... ... 200...200... K

Keeppaalla a SSeekkoollaah h GGuurru u KKeellaass

…

▸ Baca selengkapnya: rpp bahasa indonesia kelas 2 sd semester 1

(2)

(3)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran ::Bahasa IndonesiaBahasa Indonesia Kelas/Semester :

Allookkaassi i WWaakkttuu :: 2 X 35 menit2 X 35 menit

Standar Kompetensi

Standar Kompetensi : : MemahaMemaha mi cmi cerita erita tentang suatu tentang suatu peristiwa peristiwa dan cerita dan cerita pendek anak pendek anak yangyang disampaikan secara lisan

disampaikan secara lisan

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar : : Mengidentifikasi Mengidentifikasi unsur unsur cerita cerita (tokoh, (tokoh, tema, tema, latar, latar, amanat)amanat) Indikator :

Indikator :

Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita

Menentukan tema cerita

Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembaii isi cerita dengan bahasa sendiri. Menceritakan kembaii isi cerita dengan bahasa sendiri. Tu

Tujjuauan n PePembmbelelajajararanan : Si: Siswswa a dadapapat t memenjnjelelasaskakan n mememamahahami mi dadan n memencncereriitatakakan n kekembmbaalli i isisi i ceceririttaa pendek dengan bahasa sendiri.

pendek dengan bahasa sendiri. M

Maatteerri i AAjjaarr : : CCeerriitta a ppeennddeek k aannaak k

M e

M ettoodde Pe Peemmbbeellaajjaarraann : : CCeerraammaahh, T, Taannyya ja jaawwaabb, l, la ta tiihha na n, p, peennuuggaassaann Langkah-langkah Pembelajaran :

Langkah-langkah Pembelajaran : KegiataKegiatatl Awaltl Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip.kalimat atau paragraf yang mendukung melalui Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip.kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.

kegiatan latihan dan penugasan.

Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan

Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan. Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.

Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.

penugasan.KegiatanKegiatan Akhir

Akhir

Siswa dan

Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk

Siswa diberi tugas untuk mengidentifimengidentifikasi cerita yang lain.kasi cerita yang lain. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Alat/Bahan/Sumber Belajar :Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit ErlanggaBuku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlanggadan Standar Isi 2006dan Standar Isi 2006

Penilaian Penilaian

Teknik Teknik

Tes dan non tes

Tes dan non tesBentuk Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay

Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumenInstrumen

Jelaskan tokoh-tokoh c

Jelaskan tokoh-tokoh c erita dan sifat-sifaterita dan sifat-sifatnya !nya !

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !

Tentukan tema ceritanya ! Jelas

Jelaskan amanat atau pesan yang kan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri ! Meng

…

(4)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran ::Bahasa IndonesiaBahasa Indonesia Kelas/Semester :

Allookkaassi i WWaakkttuu :: 2 X 35 menit2 X 35 menit

Standar Kompetensi

Standar Kompetensi: Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain: Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain

drama. drama.

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan: Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa.

memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa.Indikator :Indikator : Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman

Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik. Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.

Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman.

dikemukakan teman.

Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman. Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.

Siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis. Siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis. Persoalan faktual

Persoalan faktual

Ceramah, diskusi, latihan, penugasan Ceramah, diskusi, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatsn Awal

Kegiatsn Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secafa bersama-sama. siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secafa bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6 Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6 siswa per kelompoknya.

siswa per kelompoknya.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan IntiKegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab.

dan tanya jawab.

Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik melalui Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

kegiatan ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab.

dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab.

Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi

Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusidan latihan.dan latihan. Kegiatan Akhir

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing. Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing. Alat/Bahan/Sumber

Alat/Bahan/Sumber BelajaBelajarr: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga dan Standar Isi: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga dan Standar Isi 2006

2006 Penilaian Teknik

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Tes dan non tesBentuk Bentuk

Piiihan ganda, isian, dan essay Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Instrumen

Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman ! Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman !

Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik ! Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik !

Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan teman!

dikemukakan teman!

Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman ! Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman ! Meng

… ……… ……….... Tujuan Pembeiajaran Tujuan Pembeiajaran Materi Ajar Materi Ajar Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran

(5)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (li ma )/2 (dua) Pertemuan Ke : 4

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat.

Indikator :

- Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

- Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat. Materi Ajar : Drama pendek

Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasi Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apSrsepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi beiajar, siswa membaca teks drama pendek.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanyatentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan demontrasi.

Siswa memerankan drama pendek an ak -a na k dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, iatihan, dan demontrasi.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil beiajar. Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali mem erankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Beiajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah drama, dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik

Tes dan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen

Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai: _{karakter tokoh!}

Meng etahui ... 200...

Kepala Sekolah Guru Kelas

………

(6)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (li ma )/2 (dua) Pertemuan Ke : 5

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.

Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas.. Indikator :

Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks.

Membandingkan isi antar teks dengan m emberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. Materi Ajar : Berbagai teks

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.

Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakanYefleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2 006.

Penilaian Teknik

Tes dan non tesBentuk

Bacalah dua teks yang bertema sama!

Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !

Bandingkan isi antar teks dengan m emberikan alasannya !

………

(7)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi: Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca

cerita anak.

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakuk anmelalu membaca memindai Indikator :

Menemukan secara cepat dan tepatlnformasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk

narasi ke dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat.

Mater) Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,

ensklopedia.

Metode Pembelajaran: tanyajawab, latihan, penugasan

La ngKah-la ng ka h P em belaja ra n :

Keg ia tan Aw a l

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.

Siswa diberi kesernpatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan

Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.

Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan melalui kegiatan latihan dan penugasan,

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, serta Standar isi 2006.

Penilalan Teknlk

Tes dan non tes

Bentuk

Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !

Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke d alam bentuk bagan !

(8)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (li ma )/2 (dua)

Pertemuan Ke : 7

Standar Kompetensi :Memahami teks dengan mernbaca sekilas, mernbaca memindal, dan mernbaca cerita anak.

Kompetensi Dasar Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat:

Indikator

:

-

Men giden identifikasi isi cerita anak.

-

Men jelaskan isi cerita anak.

-

Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak Materi Ajar . : Cerita anak

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib naslonal secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mernbaca berbagai teks cerita anak.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.Kegiatan Inti

Siswa rnengiden tifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab d an latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan.

Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasanKegiatan Akhir Siswa dan gu ru mengad akan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B PenerbitErlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.

Penilaian

Teknik

Pilihan ganda, isian, dan essay . Instrumen

Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskan isi cerita anak di atas !

Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !

(9)

Rencana PeSaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar :Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Indikator :

- Menulis pokok-pokok isi buku.

- Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

Pem belajaran : Sisw a dapat meringkas isi buku denga n m em perhatikan penggunaan ejaan Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan

cerita-ceritaanak. ..

Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Siswa m enyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir

Siswa dan guru m engadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat

Alat/Bahan/Sumber Belajar :Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penerbit Erlangga, serta Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tulislah pokok-pokok dari isi buku !

Tulislah ringkasan buku dalam beberapa ka limat!

(10)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Kompetensi Dasar : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Indikator :

- Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) M emperbaiki - tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

Pembelajaran : Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Materi Ajar : Sistematika penyusunan laporan. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkan Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta'dilanjutkah dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.Kegiatan Inti

Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui kegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi.

Siswa memperbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan.

Kegiatan A khi r

Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk m engumpulkan hasil laporan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, dan Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Te s dan non tes Bentuk

Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram aw al) !

Coba perbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik

(11)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi :Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam

bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar :Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

Indikator :

- Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.

- Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Materi Ajar : Puisi.

Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan

Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkarf dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran

Kegiatan Inti

Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa m enulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema y ang lain sebagal pengayaan. Alat/Bahan/Sumb er Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah puisi,

dan Standar Is; 2006.Penilaian Teknik

Tes dan nontes

Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen

Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman !

Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan p ilihan kata yang tepat

(12)

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.

Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikansecara lisan Indlkator :

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut.

Memberikan komentaratau saran terhadap masalah atau peristiwa yang terjadi dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.:

Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah. etode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan

Langkah-langkah Pem belajaran :

Keglatan

Kegiatan Aw al

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di

sekolah.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. ; Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan masalah atau p eristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.

Kegiatan Akhlr

Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

AI*t/Bahan/Sumber Belajar: "Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 27-28, PT Erlangga, dan Standar Isi

2006.

Penilaian Teknik

T es dan non tesBentuk

Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen

Coba jelaskan masalah atau p eristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!

Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !

M engetahui ...200… .

………. …… …… ……… Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Bahasa Indonesia 5 ( l i m a ) / 2 ( d u a )

11

3 X 35 menit

(13)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)

Pertemuan Ke : 12

Alokasi VVaktu : 2 X 3 5 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :

Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dansifat-sifatnya .

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita

Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek dengan bahasa sendiri.

Materi Ajar : Cerita pendek anak

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.

Siswa diberikesempatan untuk be rtanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menjelaskantok oh- tok ohcerita dansif at -si fa tn yamelalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar ce ri ta dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.

Siswa menentukan tema cerita rnelalui kegiatan latihan dan penugasan . Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.

Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan : penugasan.

Kegiatan Ak hi r

Siswa dan guru mengadakanrefleksitentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik

Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen Jelaskantok oh -to ko hcerita dansifa t-sif atn ya!

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !

Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita ! Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

M engetahui ...200… .

(14)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelafaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)

Pertemuan Ke : 13

A l o k a s i W ak t u : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain;-drama.

Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.

Indikator :

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman

Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.

Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman.

Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapamengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis. Materi Ajar : Persoalan faktual

Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, latihan, penugasan . Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen.kehadiran siswa se rt a dilanjutkan dengan m enyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk k elompok diskusi yang terdiri atas 4-6 siswa per kelompoknya.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai m ateri pembeiajaran. Kegiatan inti

Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab.

Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topjk melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab.

Siswa menyimpulkan po ko k- po ko kpersoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan latihan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakanrefleksitentang proses dan hasil belajar.

Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi

2006 Penilaian

Teknik

Te sdan non tes Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay instrumen

Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman I Tanyakanten ta ng persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik I

Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalanfa ct ua l yang dikemukakan teman!

Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !

Mengetahui ...200….

(15)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Standar Kompetensi: Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain

drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang

tepat,Indikator :

Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Memerankan drama pendek anak-anak dsngan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh,

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Materl Ajar : Drama pendek

MetodePembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasl

Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Aw al

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.

Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan latihan dan

demontrasi. x_.

Siswa memerankan drama pendek ahak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswadiberitugas untuk berlatih kembaii memerankan drama yang lain.

Alat Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah drama, dan Standar Isi 2006

Fenilaian Teknik

Tes dan non tes

Bentuk

Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuaikarakter tokoh!

Mengetahui ... 200...

Kepala Sekolah , Guru Kelas

……….. ……….. Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke, Alokasi Waktu Bahasa Indonesia 5 (lima) / 2 (dua)

14

2 X 35 menit

(16)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)

Pertemuan Ke : 15

A l o k a s i W a k tu : 3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan mernbaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.

Kompetensi Dasar : IVlembandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas.. Iridikator :

Membaca duateks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks.

Membandingkan isiantar teks dengan memberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. Materi Ajar : Berbagai teks

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan car a mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagaite ks bacaan.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ' • Kegiatan inti

Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.

Siswa membandingkan isian ta r te k s dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.Kegiatan

Akhir

Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. i Sisvva diberi tugas Qntuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,

Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian

Teknik

Pilihan ganda, isian, dan essay . '

Instrumen

Bacalah dua teks yang bertema sama !Jelaskan garis besar isite ks yang kamu baca !Bandingkan isi antar teks dengan m emberikan alasannya !

Mengetahui . ... 200...

KepalaSekolah GuruKelas

(17)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) Pertemuan Ke : 16

AlokasiWaktu : 2 X 35 menit

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk

telefon, jadwal perjalanan,da ft a r susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukanmelalu membaca memindaiIndikator : Menemukan secara cepat dante pa t informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke

dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan tepat.

Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia. Metode Pembelajaran :

tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. Siswa diberi kesempatan untuk b ertanyatentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa menemukan secara cepat dante pa t informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan

Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.

Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan meialui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa diberi tugas menjelaskan jadwai kegiatannya di rumah m asing-masing. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B

PT Erlangga, serta Standar isi 2006. Penilaian Teknik

Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalananke re ta api dalarn bentuk uraian atau narasi !

Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

Mengetahui ………200..

(18)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pertemuan Ke : 17

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak. Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Indikator :

Mengidentifikasi isi cerita anak; Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isiceri ta anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapatMenyirnpulkan isi cerita anak Materi Ajar : Cerita anak.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : I Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak.

Siswa mengidentifikasi isi ce ri ta anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi ce ri ta anak melalui kegiatan cerarnah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi ce r it a ana k melalui kegiatan ceramah dan penugasan KegiatanAkhir

Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B

PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006. Penilaian

Teknik

T es dan non tes Bentuk

Coba identifikasi isi cerita anak ! Jelaskan isicer ita anak di atas !

Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !

Mengetahui ... ...200..

(19)

Rencana Peiaksanaan Pembelajaran

M ata P elajaran : B ahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) Pertemuan Ke : 18

A lo k a s iWaktu : 2 X 35 menit

Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan Indikator :

Menulis pokok-pokok isi buku.

Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.

Pembelajaran : Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran: ceramah,.. tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.

Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.

Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Kegiatan Akhir

Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam beberapa kalimat.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, : PT Erlangga, serta Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tulislah pokok-pokok dari isi buku !

Tu!islah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!

Mengetahui ... ...200...

(20)

Pertemuan\Ke : 19

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fa kt a secara tertulis dala bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Indikator :

Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) Memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.

Pembelajaran : Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Materi Ajar : Sistemaiika penyusunan laporan. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motiyasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui kegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi.

Siswa memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru m enjadi laporan yang baik melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakanre fl ek si tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan hasil laporan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) !

Coba perbaiki tuiisan berdasarkan rnasukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik !

Mengetahui ...200...

(21)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertuiis dalam bentuk ringkasari", laporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat. Indikator :

Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. :

Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. Pem be lajaran : Sisw a dap at m enu lis puisi bebas dengan pilihan k ata yang tep at Materi Ajar : Puisi.

Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan ;

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran . siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk m enulis puisi. » Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.Kegiaian Inti

Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan.Kegiatan

Akhir

Siswa dan guru mengadakanre fle ks itenta ngproses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan terna yang lain sebagai pengayaan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah puisi,

dan Standar Isi 2006.Penilaian Teknik

Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman !

Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat!

Mengetahui ...200...

………. ……… Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke AlokasiWaktu : Bahasa Indonesia : 5 (lim a ) / 2 (d u a) : 20 : 20 : 2 X 35 menit

(22)

Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan. Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan

secara lisan Indikator :

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut.Memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.

Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara m engabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun m elalui kegiatan tanya jawab dan latihan.

Kegiatan Akhir

Siswa diberi tugas untuk mengom entari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa y ang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.Penilaian

Teknik

Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!

Berikan kornentar atau saran dengan aiasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekoiah !

……….. ………. Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Bahasa Indonesia 5 (lima) / 2 (dua) 21 2 X 35 menit Standar Kompetensi :

(23)

Rencana Peiaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) . .

Pertemuan Ke : 22

A lokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu perist iwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator : Menjelaskantok oh- tok ohcerita dan sifat-sifatnya

Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-iangkah Pembelajaran : Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersarna-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah Siswa

menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan. Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan iatihan dan penugasan : Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.

Siswa menceritakan kembali isicerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik

Tes dan nont e s Bentuk

Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen,

Jelaskan tokoh-tokoh cerita dansifat-s ifatny a !

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !

(24)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama.

Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafaL intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat.

Indikator :

Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.

Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat. Materi Ajar : Drama pendek

Metode Pembelajaran : Ceramah, iatihan, demontrasi Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a danselanjutnyaguru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. '

Kegiatan Inti '••

Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan Iatihan dan demontrasi.

Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, Iatihan, dan demontrasi.Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakanre fl ek sitentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah drama, xdan Standar Isi 2006

Penilaian Teknik

Bacalah dialog drama pendek d engan lancar dan jelas.

Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karaktertokoh!

Mengetahui ... ... 200...

……….. ……….. Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Bahasa Indonesia 5 (li m a) /2 (dua) 23 3 X 35 menit

(25)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)

Pertemuan Ke : 24

Kompetensi Dasar : Membandingkan isi duate ks yang dibaca dengan membaca sekilas Indikator :

Membaca dua teks yang bertema sama Menjelaskan garis besar isi teks.

Membandingkan isi antar teks dengan m emberikan alasan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas. Materi Ajar : Berbagai teks

Metode Pembelajaran: Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Awa!

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengacc°n kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.

Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan : Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.

Siswa membandingkan isi antar te k s dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.Kegiatan

Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,

Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. Penilaian

Teknik

Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen

Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !

KepalaSekolah Guru Kelas

(26)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua) Pertemiian Ke : 25

Alokasi Waktu : 3 X 35

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk

telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai

Indikator :

Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi

Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat sertamenjelaskannya dengan tepat.

Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon, ensklopedia.

Metode Pembelajaran: tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. j

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ! Kegiatan Inti

Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan

Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi rnelalui kegiatan tanyajawab dan penugasan.

Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk b agan rnelalui kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Teks Ce rita, Buku B ina Bahasa Indonesia Kelas 5BPT Erlan gga, serta Sta ndar isi 200 6. Penilaian

Teknik

Te s dan non tes Bentuk

Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !Tuliskan jadwal perjalanan kereta

api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

(27)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua) Perternuan Ke : 26

Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cer ita anak.

Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi ce ri ta anak dalam beberapa kalimat

Indikator : : ;

Me n g i d e n t ifi k a s iisi ce ri ta anak. Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isicerita anak Materi Ajar : C er ita anak.

Metode Pembelajaran: ceramah, ta'nya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak.

Siswa me ng id en tif ik as iisi ce ri ta anak melaiui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menjelaskan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir

Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.

Penilaian Teknik

Pilihan ganda, isian, danessay Instrumen Coba identifikasi isi cerita anak !

Jelaskah isi cerita anak di atas !

Buatlah kesimpulan dari isi cerita an'ak !

(28)

Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan Indikator :

Menulis pokok-pokok isi buku. : .;

Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. ]

Pem belajaran : Siswa da pat rneringkas isi buku dengan mem perhatikan penggunaan ejaan Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.

Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu w ajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan 'rnotivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-cerita anak.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.Kegiatan Inti Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.

Siswa menulis ringkasan buku d alam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan.Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke d alam beberapa kalimat.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, serta Standar Isi 2006.Penilaian Teknik Tes dan non tesBentuk

Pilihan ganda, isian, dan essayInstrumen Tulislah pokok-pokok dari isi buku !

Tuiislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!

Mengetahui ... ... ...

……….. ……… Mata. Pelajarari Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Bahasa Indonesia 5 (lima) / 2 (dua) 27 3 X3 5 menit

(29)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta seeara tertulis dalam bentuk ringkasan, iaporan dan puisi bebas.

Kompetensi Dasar : Menuiis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat Indikator :

Menentukan gagasan pokok b erdasarkan pengalaman.

Menuiis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan m enggunakan piiihan kata yang tepat Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat Materi Ajar : Puisi.

Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan

Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional seeara bersama-sama.

Untuk membangkitkan m otivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan'Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakanre fl ek sitentang proses dan hasil belajar.

Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagai pangayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B,PT Erlangga, Naskah puisi, serta Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Piiihan ganda, isian, dan essay

Instrumen ;

Tulislah Gagasan pokok berdasarkan pengalaman !

Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat!

……… ………. Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Bahasa Indonesia 5 (li m a) /2 (dua) 28 3 X 35 menit

(30)

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.

Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi cli sekitar yang disampaikan secara lisan

Indikator :

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.

Mated Ajar : Peristiwa yang te rj ad i di sekolah Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru m engadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasiona! secara bersama-sama.

Untuk membangkitkan rnotivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti

Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

Siswa memberikan komejitar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab dan istihan.

Kegiatan Akhir

Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, dan Standar Isi 2006.

Penilaian Teknik

Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!

Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !

Mengetahui ... ...200....

KepalaSekoiah GuruKelas

………. ………. Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Bahasa Indonesia 5 (li ma )/2 (dua) 29 3 X 35 menit

(31)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) Pertemuan Ke : 30

Standar Kompetensi : Memahamice ri ta tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)Indikator : Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sitat-sifatnya

Menentukan amanat yang terkandung daiam cerita Menceritakan kembali isicerita dengan bahasa sendiri.

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal

Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai m ateri pembelajaran. Kegiatan Inti

Siswa menjelaskantokoh-tokohcerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar ce ri ta dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui

kegiatan latihan dan penugasan.

Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan

Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.

Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri m elalui kegiatan ceramah dan penugasan.

Kegiatan Akhir

Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 33-35, PT Erlangga, Naskah Puisi, dan Standar Isi 2006Penilaian Teknik

Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang m endukung ! Tentukan tema ceritanya