i
STUDI KASUS PENERAPAN MODEL KONSELING BEHAVIORISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DALAM
MENGERJAKAN PEKERJAAN RUMAH KELAS VIII MTs.
MATHALI’UL HUDA TEMPUR KELING JEPARA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
,
Oleh: WARTOYO NIM 200831170
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
STUDI KASUS PENERAPAN MODEL KONSELING BEHAVIORISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DALAM
MENGERJAKAN PEKERJAAN RUMAH KELAS VIII MTs.
MATHALI’UL HUDA TEMPUR KELING JEPARA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Disiplin itu indah dan bijaksana”.
(Penulis)
Kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu
mendo’akanku
2. Teman-teman Racana Muria Whira Shima tercinta yang selalu
memberikan dukungan dan semangat.
3. Sahabat-sahabatku yang selalu setia membantuku
v
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi oleh Wartoyo ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Kudus, September 2012 Pembimbing I
Dr. Murtono, M.Pd.
NIP. 19661207 199203 1 003
Pembimbing II
Drs. Sabar Rutoto, M.Pd. NIS. 19480602 198203 1 001
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
vi
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi oleh Wartoyo (NIM 200831170) ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal 22 September 2012.
Tim Penguji
Dr. Murtono, M.Pd. Ketua/Anggota
NIP. 19661207 199203 1 003
Drs. Sabar Rutoto, M.Pd. Anggota NIS. 19480602 198203 1 001
Dr. Sukiman, M.Pd. Anggota
NIP. 19571207 1983031 001
Drs. Arista Kiswantoro Anggota
NIS. 0610713020001027
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, atas berkat dan rahmat Allah SWT, penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Studi Kasus Penerapan Konseling
Behavioristik untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa dalam Mengerjakan Pekerjaan Rumah Siswa Kelas VIII MTs. Mathali’ul Huda, Tempur, Keling Jepara Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Skripsi disusun untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Muria Kudus.
Berkat bantuan berbagai pihak, skripsi ini dapat diselesaikan. Maka dengan setulus-tulusnya, penulis sampaikan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin peneliti. 2. Bapak Dr.Sukiman, M.Pd.,Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan pembekalan penulisan skripsi.
3. Bapak Dr.Murtono,M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan mulai awal sampai selesainya penulisan skripsi.
4. Bapak Drs.Sabar Rutoto,M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan mulai awal sampai selesainya penulisan skripsi. 5. Bapak Akhmad Syamsudin, A.Ma., Kepala Sekolah MTs. Mathali’ul
Huda Tempur Keling Jepara, yang telah memberikan ijin menggunakan tempat penelitian.
6. Bapak dan Ibu guru MTs. Mathali’ul Huda Tempur Keling Jepara yang telah memberikan informasi sebagi sumber data dalam penelitian.
7. Ayah dan Ibu yang telah memberikan dukungan sepenuhnya mulai awal sampai selesainya skripsi.
viii
9. Teman-teman Korp Suka Rela (KSR) Unit UMK yang telah memberikan dukungan dan motivasi mulai awal hingga selesai dalam penulisan skripsi.
10.Teman-teman BEM FKIP periode 2010-2012 yang telah memberikan
do’a dan dukungan dalam penulisan skripsi.
11.Sahabat-sahabati PMII Komisariat Sunan Muria Cabang Kudus yang telah memberikan semangat dan masukan dalam penulisn skripsi dari awal samapai selesai.
12.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Ungkapan rasa yang paling dalam, penulis berdo’a semoga Allah SWT
memberikan balasan yang setimpal atas semua bantuan yang diberikan kepada penulis.Jazakumullahu khoiron katsiron.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah khasanah keilmuan bagi dunia pendidikan.
Kudus, September 2012
ix ABSTRAK
Wartoyo, 200831170. Studi Kasus Penerapan Model Konseling Behavioristik Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dalam Mengerjakan Pekerjaan
Rumah Kelas VII MTs. Mathali’ul Huda Tempur Keling Jepara Tahun
Pelajaran 2012/2013,Dosen Pembimbing I: Dr. Murtono, M.Pd., Dosen
Pembimbing II: Drs. Sabar Rutoto, M.Pd.
Kata kunci: Konseling Behavioristik, Kedisiplinan, dan Pekerjaan Rumah.
Sebagian kecil anak-anak atau siswa sering melakukan hal-hal yang tidak diharapkan oleh orang tua dan kurang baik untuk pendidikan disekolah. Merekamelakukan hal-hal seperti sering membolos, sering terlambat, malas mengerjakantugas dari guru (PR), dan sebagainya. Tindakan-tindakan dan tingkah laku siswayang tidak sesuai dengan tata tertib sekolah dan harapan orang tua membuat parapendidik (guru) dan orang tua menjadi susah. Tentu perbuatan anak semacam iniakan menjadi masalah bagi keluarga dan sekolah. Terutama kaitannya dengan perkembangan sikap terhadap disiplin anak. Layanan konseling untuk menanganimasalah ini menggunakan Model Konseling Behavior (Terapi Tingkah Laku).
Permasalahan penelitian: Bagaimana hasil penerapan pendekatankonseling behavior untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengerjakan tugas rumah siswa kelas VIIIMTs. Mathali’ul Huda, Tempur, Keling Jepara?
Tujuan penelitian: 1) Untuk mengetahui faktor-faktor penyebab ketakdisiplinan siswa. 2) Untuk mengetahui hasil penerapan konseling Behaviordalam meningkatkan kedisiplinan dalam mengerjakan pekerjaan rumah siswa kelas VIIIMTs. Mathali’ul Huda, Tempur, Keling Jepara Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk penelitian kasus, yaitu penelitian yang dilakukan secara terperinci dan mendalam terhadap suatu gejala tertentu, sehingga tingkat kemajuan tingkah laku individu dapat dipahami melalui fase per fase terhadap semua siswa kelas VIIIMTs. Mathali’ul Huda, Tempur, Keling Jepara Tahun pelajaran 2012/2013. Subyek penelitian ini adalah 3 (tiga) siswa kelas VIII yang tercatat sebagai siswa yang kurang dalamberdisiplin disekolah. Teknik pengumpuian data yang digunakan adalah: 1) observasi, 2) wawancara atau interview, 3) home visit.Analìsis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis induktif. Adapun cara menganalisis data dalam penelitian ini dilakukan secara sistematis mulai dan proses pengumpulan data mengidentifikasi, mendeskripsikan dan menginterpretasi masing-masing bagian.
x
xi DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO UNIVERSITAS ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
1.6Definisi Operasional... 6
1.6.1 Pengertian Konseling Behavioristik ... 6
1.6.2 Disiplin ... 8
xii
2.1Studi Kasus ... 10
2.1.1 Pengertian Studi Kasus ... 10
2.1.2 Tujuan Studi Kasus ... 11
2.1.3 Ciri-ciri Kasus ... 11
2.1.4 Langkah-langkah dalam Upaya Memahami Kasus... 12
2.2Hipotesis Tindakan ... 12
2.2.1 Identifikasi Masalah ... 13
2.2.2 Diagnosis ... 14
2.2.3 Prognosis... 15
2.2.4 Langkah Pemberian Bantuan ... 16
2.2.5 Langkah Evaluasi dan Tindak Lanjut ... 16
2.2.6 Data yang Dikumpulkan Dalam Studi Kasus ... 17
2.3Model Konseling Behavioristik ... 17
2.3.1 Pengertian Konseling Behavioristik ... 18
2.3.2 Konsep Dasar Model Konseling Behavioristik... 19
2.3.3 Ciri-ciri Konseling Behavior ... 20
2.3.4 Tujuan Konseling Behavioristik ... 20
2.3.5 Prinsip-prinsip Konseling Behavioristik ... 22
2.3.6 Teknik-teknik Konseling Behavioristik ... 23
2.3.7 Langkah-langkah Konseling Behavioristik ... 25
2.3.8 Konseling Behavior untuk Menangani Siswa yang Kurang Disiplin dalam Mengerjakan Pekerjaan Rumah ... 27
2.4Kerangka Berfikir ... 30
BAB III METODE PENELITIAN 3.1Rancangan Penelitian ... 31
3.2Subjek Penelitian ... 32
3.3Pengumpulan Data ... 33
3.3.1 Metode Wawancara (Interview) ... 33
xiii
3.3.3 Metode Dokumentasi ... 40 3.4Analisis Data ... 41
BAB IV LAPORAN PENELITIAN
4.1Deskripsi Kasus I ... 43 4.2Deskripsi Kasus II ... 52 4.3Deskripsi Kasus III... 61
BAB V PEMBAHASAN
5.1Klien (1) BR ... 70 5.2Klien (2) HW ... 72 5.3Klien (3) MS ... 74
BAB VI PENUTUP
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
