KISI-KISI SOAL BAHASA INDONESIA SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BENTUK SOAL
1 3.1. Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.
1) Pengertian Teks Deskripsi; 2) Jenis Teks Deskripsi
3) Tujuan komunikasi Teks Deskripsi 4) Pola pengembangan pada Teks
Deskripsi
Siswa dapat :
3.1.1. Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar. 3.1.2. Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan
pada teks yang dibaca/didengar.
3.1.3. Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.
MC
2 3.2. Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.
1) Struktur teks deskripsi 2) Karakteristik tiap bagian teks
deskripsi
3) Contoh cara melengkapi teks deskripsi
4) Contoh penggunaan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan
5) tempat, kalimat rincian
6) Contoh sinonim dan hiponim pada teks deskripsi
7) Contoh penggunaan tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar
Siswa dapat :
3.2.1
Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
3.2.2
menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian
pada teks deskripsi yang disajikan
3.2.3
menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi
3.2.4
menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan3.2.5
menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
3 4.1. Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, suasana pentas seni daerah, dll) yang didengar dan dibaca.
1) Memetakan pengembangan isi 2) Praktik memahami isi teks deskripsi
(menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian)
3) Praktik menentukan pola pengembangan isi teks
Siswa dapat :
4.1.1. Memetakan teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya)yang dibaca/didengar.
4.1.2. Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi yang dibaca/didengar.
MC
4 4.2. Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis
1) Praktik menulis teks deskripsi dari objek sekitar yang diamati
2) Praktik memberikan narasi lisan untuk video/ objek
3) Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat
Siswa dapat :
4.2.1 merencanakan penulisan teks deskripsi
4.2.2 menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
4.2.3 menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi mendeskripsikan objek
MC
5 3.3. Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar
1) Pengertian cerita fantasi 2) Jenis cerita fantasi 3) Tujuan komunikasi cerita
fantasi
4) Pola pengembangan isi pada cerita fantasi
5) Karakteristik kata/ kalimat pada cerita fantasi
Siswa dapat :
3.3.1 menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi danmenunjukkan buktinya pada teks yang dibaca/didengar.
3.3.2 menentukan jenis cerita fantasi dan menunjukkan bukti pada teks yang dibaca/didengar.
MC
6 3.4. Menelaah struktur dan
kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar
1) Struktur cerita cerita fantasi 2) Karakteristik tiap bagianstruktur
cerita cerita fantasi 3) Prinsip dan contoh cara
Siswa dapat :
3.4.1. Merinci struktur cerita cerita fantasi
3.4.2. Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian pada struktur
melengkapi cerita cerita fantasi 4) Contoh penggunaan kata/ frasa
benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kata sambung yang berkaitan dengan waktu (seketika, seraya, sambil, kemudian, setelah itu, akhirnya) , kata sambung sebab-akibat (karena, karena itu,), syarat dan kondisi (jika, seandainya)
5) Prinsip dan contoh kalimat langsung dan tidak langsung pada cerita cerita fantasi 6) Prinsip dan contoh penggunaan
diksi/ kalimat dalam cerita 7) Prinsip dan contoh tanda baca/
ejaan baik yang salah maupun yang benar
cerita cerita fantasi (orientasi, komplikasi, resolusi) 3.4.3. Menelaah hasil melengkapi cerita cerita fantasi dari segi
struktur cerita cerita fantasi
3.4.4. Memperbaiki cerita cerita fantasi dari segi diksi dan kalimat dialog, kesalahan tanda baca
3.4.5. Mengomentari cerita cerita fantasi dari segi struktur dan bahasanya
7 4.3. Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca
1) Praktik memahami isi cerita fantasi (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian) 2) Praktik menentukan pola
pengembangan isi teks (menggambarkan alur cerita)
Siswa dapat : 4.3.1
Memetakan teks fantasi (topik dan bagian-bagiannya)yang dibaca/didengar.
4.3.2 Menjawab pertanyaan isi teks fantasi yang dibaca/didengar.
MC
8 4.4. Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa
1) Praktik menulis cerita cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati
2) Praktik menulis cerita fantasi dari gambar berseri
3) Praktik menyunting dan memperbaiki cerita yang dibuat
Siswa dapat :
4.4.1. merencanakan pengembangan cerita cerita fantasi 4.4.2. menulis cerita cerita fantasi dengan memperhatikan
pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
9 3.5. Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
1) Pengertian Teks Prosedur ; 2) Jenis Teks Prosedur
3) Tujuan komunikasi Teks Prosedur 4) Pola pengembangan pada Teks
Prosedur
5) Ciri kata kerja, kata benda, kata sambung urutan, kalimat perintah, kalimat saran, kalimat larangan
Siswa dapat :
3.5.1. Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
3.5.2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada teks yangdibaca/didengar.
3.5.3. Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang dibaca/didengar.
MC
10 3.6. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, membuat cindera mata, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
1) Struktur teks prosedur 2) Karakteristik tiap bagian teks
prosedur
3) Contoh cara melengkapi teks prosedur
4) Prinsip penggunaan kata kerja, kata benda, kata sambung urutan, kalimat perintah, kalimat saran, kalimat larangan dalam teks prosedur
5) Contoh penggunaan tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar
Siswa dapat :
3.6.1. Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-bagiannya
3.6.2. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks prosedur
3.6.3. Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi struktur dan kaidah bahasa
3.6.4. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
MC
11 4.5. Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar yang dibaca dan didengar
1) Memetakan urutan isi teks prosedur
2) Praktik memahami isi teks prosedur (menjawab pertanyaan hal yang dijelaskan, apa saja informasi rincian
3) Praktik menentukan pola pengembangan isi teks
Siswa dapat :
4.5.1.Meringkas urutan isi teks prosedur 4.5.2. Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
Mendemonstrasikan cara melakukan suatu pekerjaan dari simpulan teks yang didengar
MC
12 4.6. Menyajikan data rangkaian
prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis
2) Praktik menyunting dan
memperbaiki teks yang dibuat 4.6.2. Menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
4.6.3.Memeragakan secara lisan cara melakukan/ membuat dengan memerhatikan
13 3.7. Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan
yang dibaca atau
diperdengarkan.
1) Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi;
2) Jenis Teks Laporan Hasil Observasi
3) Tujuan komunikasi Teks Laporan Hasil Observasi
4) Pola pengembangan pada Teks Laporan Hasil Observasi
Siswa dapat :
3.7.1. Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar.
3.7.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar.
MC
14 3.8. Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan
1) Struktur teks laporan hasil observasi
2) Karakteristik tiap bagian teks laporan hasil observasi 3) Contoh cara melengkapi teks
laporan hasil observasi
4) Contoh penggunaan kata/ istilah, kata sambung, kalimat efektif, paragraf padu
5) Contoh perbaikan kata tidak baku pada teks laporan hasil observasi 6) Contoh perbaikan penggunaan
tanda baca/ ejaan yang salah maupun yang
7) kurang tepat
8) Contoh perbaikan paragraf kurang padu menjadi paragraf padu
Siswa dapat :
3.8.1. Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks laporan hasil observasi
3.8.2. Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks laporan hasil observasi
3.8.3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada teks laporan hasil observasi
3.8.4. Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai dengan telaah struktur dan bahasa
3.8.5.menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
15 4.7. Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar
1) Memetakan pengembangan isi 2) Praktik memahami isi teks Laporan
Hasil Observasi (menjawab pertanyaan hal yang diLaporan Hasil Observasikan, apa saja informasi rincian)
3) Praktik menentukan pola pengembangan isi teks
Siswa dapat :
4.7.1. Memetakan teks Laporan Hasil Observasi (topik dan bagian-bagiannya)yang dibaca/didengar.
4.7.2. Menjawab pertanyaan isi teks Laporan Hasil Observasiyang dibaca/didengar.
MC
16 4.8. Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan
1) Praktik menulis teks laporan hasil observasi dari objek sekitar yang diamati
2) Praktik memberikan narasi lisan untuk video/ objek
3) Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat
Siswa dapat :
4.8.1.Merencanakan penulisan teks laporan hasil observasi 4.8.2.Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
