RPP K-5 T-9 ST-3 P-3

(1)

ENY WAHYU WIDYARTI 5A / 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SD

Kelas/Semester : V/ 1 (satu)

Tema/Subtema/PB : 9 / Pelestarian Lingkungan/3

Alokasi waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat, membaca) serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan factual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI DASAR

1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam.

2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.

3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

(2)

secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

INDIKATOR:

3.1.1 Mencari informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan manusia

4.1.1 Mengolah informasi dari teks laporan buku tentang kesehatan manusia

MATEMATIKA

KOMPETENSI DASAR

1.2 Menghargai nilai-nilai ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas.

3.8 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

4.14 Mengumpulkan, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran 4.15 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu

INDIKATOR

3.8.1 Menentukan median dan modus sekumpulan data

4.14.1 Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian.

4.14.2 Menentukan informasi yang akan dikumpulkan dan sumbersumber yang tepat untuk memperoleh informasi tersebut. menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi)

(3)

2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan member maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari hari di rumah, dan sekolah

4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah

INDIKATOR

3.2.1 Menunjukkan hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat 4.2.1 Secara lisan mengenai hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai

warga dalam kehidupan seharihari di rumah, sekolah, dan tentang kesehatan manusia dengan tepat

3. Dengan mengolah informasi tentang kesehatan manusia, siswa dapat menentukan median dan modus sekumpulan data dengan tepat

4. Dengan menentukan median dan modus sekumpulan data, siswa dapat mengumpulkan dan melakukan pencatatan langsung pada lembar isian dengan benar.

5. Dengan melakukan pencatatan langsung pada lembar isian, siswa dapat menentukan informasi yang akan dikumpulkan dari sumber-sumber yang tepat untuk memperoleh informasi tersebut dengan benar.

6. Dengan membuat daftar pertanyaan, siswa dapat mengumpulkan informasi dengan tepat. 7. Dengan mengetahui tentang kesehatan manusia, siswa dapat menunjukkan sikap menjaga

kesehatan dalam kehidupan sehari hari di rumah, sekolah, dan masyarakat dengan benar. 8. Dengan mengetahui informasi dari buku teks laporan, siswa secara lisan dapat

mengetahui hak kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat dengan benar.

D. Materi Pembelajaran

1. Bahasa Indonesia : Membaca Teks Laporan

(4)

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

1. Metode : Diskusi, Tanya jawab, Ceramah

2. Model : Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning)

3. Pendekatan : Saintifik ( mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi dan mengomunikasikan) (ATCAK)

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : gambar lingkungan alam, gambar persatuan dan kesatuan

2. Alat :

-3. Sumber Pembelajaran:

 Maryanto, dkk. 2014. Buku Siswa kelas V Tema 9 “Lingkungan Sahabat Kita”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan

 Maryanto, dkk. 2014. Buku Guru kelas V Tema 9 “Lingkungan Sahabat Kita”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahulua

n 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa2. Siswa berdoa dipimpin salah satu siswa 3. Siswa menyanyikan lagu “Bangun tidur”

4. Siswa dan guru tanya jawab tentang syair lagu dan mengaitkan

1. Siswa membaca teks bacaan (mengamati)

2. Siswa mengemukakan pendapat tentang kegiatan yang ada pada teks bacaan (mengomunikasikan)

3. Siswa menjawab pertanyaan tentang kegiatan yang ada pada teks bacaan (mengomunikasikan)

(5)

4. Siswa mengolah data usia beberapa pohon yang terdapat pada buku teks kedalam tabel frekuensi (mengolah data)

5. Siswa mempresentasikan hasil dari frekuensi pengolahan data (mengomunikasikan)

6. Siswa mengamati media gambar persatuan dan kesatuan (mengamati) 7. Siswa bertanya tentang media gambar tersebut (menanya)

8. Siswa menuliskan contoh yang menunjukkan sikap persatuan dan kesatuan yang ada dirumah, disekolah dan dimasyarakat (mengumpulkan informasi)

9. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya (mengomunikasikan)

10. Siswa mendeskripsikan media gambar persatuan dan kesatuan (mengolah data)

11. Siswa mempresentasikan hasil deskripsi gambar (mengomunikasikan) 12. Siswa membaca teks bacaan tentang kerja bakti (mengamati)

13. Siswa menjawab pertanyaan essay pada buku siswa (mengumpulkan informasi)

14. Siswa mengumpulkan hasil kerja essay (mengolah data)

Penutup 1. Siswa bertanya materi yang belum dimengerti

2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi tersebut 3. Siswa melakukan refleksi dengan bimbingan guru

4. Siswa memimpin berdoa diakhir pembelajaran

10 menit

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, percaya diri, peduli terhadap lingkungan sekitar.

(6)

2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap

 Rubrik mengamati gambar

 Rubrik Menyelesaikan Soal Matematika

 Rubrik essay

b. Penilaian Pengetahuan

(7)

 Rubrik essay

c. Penilaian Keterampilan

 Rubrik mengamati gambar

(8)

LAGU BANGUN TIDUR

Bangun tidur kuterus mandi

Tidak lupa menggosok gigi

Habis mandi kutolong ibu

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

II. Tulislah sikap persatuan dan kesatuan saat disekolah, rumah dan masyarakat

(14)

IV. lembar essay

(15)