PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH SMA NEGERI 1 NGRAYUN TAHUN : 2013 s/d 2018

(1)

PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH SMA NEGERI 1 NGRAYUN

TAHUN : 2013 s/d 2018

1

KOMPONEN DAN SUB KOMPONEN

TUJUAN STRATEGI KEGIATAN/

ACTION

JADWAL TAHUNAN 2013 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2018 1 Ketercapaian tujuan sekolah 1.1.1 Minat calon siswa yang ingin masuk 1.1.1.1 Pemasyarakatan tujuan pendidkan - Kerjasama dengan SMP

1.1 Popularitas Sekolah Ke SMAN 1 Babadan melebihi daya Menengah umum

tampung 1.1.1.2 Pembinaan kegiatan ekstra kurikuler - Menyiapkan sarana dan Prasarana yang Secara terpadu dan terencana Mendukung pelaksanaan kegiatan 1.1.2 Keberhasilan mengikuti lomba-lomba 1.1.2.1 Kerjasama dengan pelatih luar - Memperbanyak frekwensi pertandingan 1.1.3 Meningkatkan motivasi kegiatan 1.1.3.1 Menyiapkan iklim yang sejuk pada - Mnyiapkan rincian tugas dari masing

Belajar mengajar pada guru, siswa, Semua bidang pekerjaan Pekerjaan

Kepala Sekolah 1.1.3.2 Menyiapka kelas unggulan - Memberikan penghargaan pada yang Berprestasi

- Memberikan penghargaan secara berkala Kepada guru dan karyawan

- meningkatkan disiplin guru, karyawan dan siswa

1.1.4 Tercapainya peningkatan NUN siswa 1.1.4.1 Menjaring siswa lulusan SLTP yang - Menerima pendaftaran calon siswa yang

Lulus secara kwalitatif maupun Berkualitas Banyak

kwantitatif 1.1.4.2 NUN lulusan meningkat - sedini mungkin diadakan penambahan jam

1.1.4.3 Program peningkatan mutu NUN Untuk pendalaman Ujian NAsional 1.1.5 Tingkat keberhasilan mendorong 1.1.5.1 Pemanfaatan layanan bimbingan - Memilih program jurusan yang sesuai dgn

Lulusan untuk melanjutkan ke perguruan Tinggi

Konseling Bakat dan minat serta kemampuan siswa

1.2. Hubungan Tenaga 1.2.1 Adanya hubungan Kepala Sekolah 1.2.1.1 Kesejukan Lingkungan kerja - menghargai karya orang lain Kependidikan dan Guru, Staf TU dalam kebersamaan

Lingkungan sekolah dan kedisiplinan pada tugas

1.2.2 Menumbuhkan dedikasi dan loyalitas 1.2.2.1 Koordinasi kerja (peran serta dalam organisasi sosial

masyarakat)

1.2.3 Adanya kesan umum sekolah baik 1.2.3.1 Menyiapkan sarana dan prasarana - Menggali dana MS dan masyarakat 1.2.4 Terlaksananya budaya 7 K 1.2.4.1 Memasyarakatkan hidup bersih, sehat

dan indah

- Diadakanpiket guru dan siswa

- dibudayakan hidup sehat bagi unsur tenaga Kependidikan dan siswa

2 Organisasi dan managemen Sekolah

2.1 Organisasi

2.1.1 Adanya struktur organisasi yang dikembangkan sesuai dengantujuan program

2.1.1.1 Mempelajari pedoman pengelolaan administrasi SMA

- Penyempurnaan struktur Organisasi sesuai kebutuhan dan pengembangan

2.1.2 Uraian tugas lengkap dan jelas 2.1.2.1 Melibatkan seluruh pengelola sekolah - membuat uraian tugas guru dan staf 2.1.3 Adanya mekanisme kinerja yang jelas,

sederhana dan praktis

2.1.3.1 Pembagian tugas , koordinasi dan pembinaan

- Penempatan tenaga yang tepat

(2)

2.1.4 Adanya personalia yang berkualitas untuk menunjang program

2.1.4.1 Peningkatan sumber daya manusia - Memberikan kesempatan pendidikan dan pelatihan bagi semua tenaga kependidikan 2.2 Managemen 2.2.1 Semua guru dan staf TU memahami

visi dan misi sekolah

2.2.1.1 Menyampaikan pedoman pengelolaan sekolah

- memperbanyak buku pedoman pengelolaan sekolah

2.2.2 Adanya RIPS sebagai pedoman dalam pengelolaan dan pengembangan sekolah

2.2.2.1 2.2.2.2

Melibatkan seluruh pengelola sekolah Berdasarkan kebutuhan sekolah

- Menyusun RIPS.

2.2.2.3 Sesuai dengan situasi lingkngan, kondisi sekolah dan luar sekolah

- Menjabarkan RAPBS pada tiap tahun pelajaran

2.2.2.4 Mengacu pada pedoman RIPS 2.2.2.5 Mengacu pada buku indikator 2.2.3 Adanya program kerja tahunan sekolah

yang rinci sebagai penjabaran RIPS dan sebagai pedoman penyelenggaraan sekolah

2.2.3.1 Mengacu pada RIPS berdasarkan skala prioritas sebagai bagian RAPBS

- menjabarkan kegiatantiap urusan.

- Menyusun rencana kerja tahunan - Mengakomodasikan kedalam RAPBS

2.2.4 Adanya partisipasi aktif dari seluruh unsur pimpinan dan staf dalam penyusunan program kerja

2.2.4.1 Pembinaan - Kerja kelompok

2.2.5 Berfungsinya organisasi dalam dalam melaksanakan program kerja

2.2.5.1 Penjabaran rincian tugas yang jelas - setiap personal melaksanakantugas/bagian masing-masing.

2.2.6 Setiap personal menyusun rencana kerja sesuai dengan tugas dan mengacu pada program sekolah

2.2.6.1 Penjabaran rincian tugas yang jelas - Setiap personal menyusun rencana kerja dengan mengacu pada program kerja sekolah 2.2.7 Kebijaksanaan Program 2.2.7.1 Jadwal kegiatan - Setiap petugas menyusun rencana kegiatan 2.2.8 Pencapaian tujuan program 2.2.8.1 Tersediannya sarana/dana - Penyusunan RAPBS

2.2.9 Adanya iklim organisasi yang sehat 2.2.9.1 Pembinaan - Mengkoordinasikan setiap kegiatan 2.2.10 Tertib administrasi dan terlaksananya

kedisiplinan pada semua sektor

2.2.10.1 Menyiapkan sarana dan dana - Menyiapkan alat tulis yang memadahi - Menyiapkan format administrasi 3 Tenaga Kependidikan

3.1. Analisa Tenaga Kependidikan

3.2. Pengembangan Tenaga Kependidikan

3.1.1

3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4

Rasio guru dengan jumlah-jumlah kelas/rombongan yang ada terpenuhi = (2n+ 1) , n= Jumlah kelas Adanya Analisis Kebutuhan Guru Kesesuaianbidang keahlianguru dengan mata pelajaran yang diajarkan Upaya mengatasi masalah kekurangan /kelebihan guru

Adanya laboran/teknisi Adanya Perpustakaan

Adanya MGMP Tingkat sekolah Semua guru mengikuti MGMP tingkat sanggar/sub sanggar

Adanya penularan hasil penataran Mengikutsertakan guru dan staf pada penataran /pendidikan

3.1.1.1

3.1.2.1 3.1.3.1 3.1.4.1 3.1.5.1 3.1.6.1 3.2.1.1 3.2.2.1 3.2.3.1 3.2.4.1

Memenuhi kebutuhan tenaga sesuai ratio

Analisa sesuai dengan ketentuan Melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan

Menyiapkan dana

Pemanfaatan tenaga kependidikan seefektif dan seefesien mungkin Menugasi koordinator perpustakaan Kerja kelompok

Penjadwalan peserta MGMP Seminar, Pelatihan

Penjadwalan peserta

- Jumlah guru yang ada sudah dicapai sesuai kebutuhan

- menempatkan sesuai dengan analisa - membagi tugas guru sesuai dengan

keahlian

- mengirim R10 atau mengangkat GTT - menugasi guru yang tugas mengajarnya

kurang dari 18 jam perminggu - Tersedianya Pustakawan

- membentuk koordinator guru mapel - mengirim guru untuk mengikuti MGMP

tingkat sanggar/sub sanggar

- menyusun jadwal kegiatan untuk penularan hasil pelatihan/penataran

- mengirim guru/staf untuk mengikuti

(3)

3.2.5 3.2.6

TK.Kab/Prop/Nasional

Mengikutsertakan guru/staf pada kegiatan seminar/lokakarya.

Pengurusan kenaikan pangkat dengan dengan tertib dan lancar

3.2.5.1 3.2.6.1

Penjadwalan peserta Tertib Administrasi

penataran dan penyiapkan pengganti - mengirim guru/staf mengikuti seminar - telah tersusunnya daftar kenaikan pangkat

secara jelas dan tertib.

4 Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

4.1 Pemahaman Kurikulum SMA

4.2 Penyusunan Program Program KBM

4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4

4.2.1

4.2.2 4.2.3

4.2.4

Dokumen kurikulumlengkap Peningkatan pemahaman kurikulum oleh unsur pimpinan dan guru Usaha penyesuaian kurikulum dengan lingkungan

Menginventaris dan mengumpulkan petunjuk pelaksanaan kurikulum Adanya kalender pendidikan sekolah

Pembagian tugas mengajar dan jadwal KBM

Setiap guru menyusun program tahunan ,semester,satuan pelajaran, rencana pengajaran

Setiap guru memiliki Agenda

4.1.1.1 4.1.2.1 4.1.3.1 4.1.4.1

4.2.1.1

4.2.2.1 4.2.3.1

4.2.4.1

Dokumen Kurikulum

Pembinaan dan sosialisasi kurikulum Pembuatan silabus dan penilaian Tertib administrasi

Kalender pendidikan

Membagi tugas

Menyediakan format program pengajaran

Menyediakan buku agenda mengajar

Menyiapkan dan melaksanakan administrasi kurikulum

Pelaksanaan secara berkala dan rutin

Setiap guru menganalisa setiap pokok bahasan Sosialisasi perubahan dan petunjuk

pelaksanaankurikulum kepada setiap guru Memperbanyak kalender pendidikan dan dibagi kepada seluruh unsur tenaga kependidikan di sekolah

Pembagian tugas dan jadwal diperbanyak dan dibagikan kepada guru

Setiap guru membuat perangkat mengajar

Setiap guru mengisi buku agenda

4.3. Pelaksanaan KBM di sekolah

4.3.1 4.3.2

PBM yang efektif

Terwujudnya tingkat keterlaksananya belajar tuntas

4..3.1.1 4.3.2.1

Hasil Evaluasi Daya serap tinggi

Nilai THB yang meningkat terus Nilai rata-rata tinggi

4.4. Penilaian KBM 4.4.1 Pencapaian target kurikulum dan daya serap siswa tinggi

4.4.1.1 Suvervisi kelas Target kurikulum 100 %

4.4.2 4.4.3 4.4.4

Adanya kualitas pelaksanaan ulangan harian

Adanya kualitas pelaksanaan ulangan umum

Adanya program perbaikan dan pengayaan.

4.4.2.1 4.4.3.1 4.4.4.1

Analisa butir soal Analisa butir soal

Jadwal perbaikan dan pengayaan

Soal Valid Soal Valid

Kehadiran siswa lengkap

4.5. Pengolahan Hasil 4.5.1 Adanya alat bantu scaner akan mendapatkan hasil yang obyektif

4.5.1.1 Menyediakan dana Terwujudnya alat scaner Diklat Guru

5 Lingkungan sekolah

5.1 Keamanan 5.1.1

5.1.2

Adanya pagar sekolah yang cukup kuat dan bepintu gerbang

Adanya petugas jaga

5.1.1.1 5.1.2.1

Menyediakan sarana dan dana Pembagian tugas personil

Terwujudnya pagar keliling Jadwal petugas jaga

(4)

5.1.3 5.1.4 5.1.5

5.1.6 5.1.7 5.1.8

Adanya penerangan yang cukup bagi lingkungan sekolah

Adanya semua tralis semua pintu dan jendela setiap ruangan

Adanya usaha pemanfaatan ketahanan sekolah agar KBM dapat terlaksana dengan baik.

Adanya guru piket

Tersedianya kotak kotak P&K yang difungsikan dengan baik

Tersedianya alat pemadam kebakaran

5.1.3.1 5.1.4.1 5.1.5.1

5.1.6.1 5.1.7.1 5.1.8.1

Menyediakan sarana dan dana Menyediakan sarana dan dana Petugas piket

Petugas piket

Penyediaan dana dan sarana Penyediaan dana dan sarana

Penerangan dilingkungan sekolah Terwujudnya tralis jendela pada setiap ruangan

Sekolah aman

Adanya guru piket Jadwal petugas UKS

Terwujudnya alat pemadam kebakaran

5.2 Kebersihan 5.2.1

5.2.2

5.2.3 5.2.4 5.2.5

Terpeliharanya kebersihan halaman dan tanaman

Terpeliharanya kebersihan semua ruangan (kelas kantor, kamar mandi dll)

Terpelihara kebersihan saluran air/saniter

Tersedianya air bersih

Adanya kantin sekolah yang cukup

5.2.1.1 5.2.2.1

5.2.3.1 5.2.4.1 5.2.5.1

Membudayakan hidup bersih Rincian tugas

Menyediakan petugas sarana dan prasarana

Penyediaan air sumur dari PDAM Penyediaan tempat dan sarana

Diadakan jumat bersih

Diadakan petugas piket siswa tiap kelas

Pembagian tugas kebersihan Membuat sumur/tandon air dan PAM Dibuat kantin

5.3 Ketertiban sekolah 5.3.1

5.3.2 5.3.3 5.3.4 5.3.5

5.3.6 5.3.7 5.3.8

Adanya tata tertib sekolah pada masing-masing ruangan/lab dan perpustakaan

Adanya Tata terib siswa, guru dan pegawai

Adanya sangsi bagi pelanggar tata tertib

Adanya tertib berbusana bagi guru, staf dan siswa

Tersediaanya daftar hadir yang dikeloladengan baik dan diperiksa oleh Kepala Sekolah

Adanya Guru Piket yang bertugas dengan baik

Adanya perijinan dan cuti sesuai dengan peraturan yang berlaku Terlihat tertib proporsional dan fungsional dalam penempatan dan penggunaan alat bahan dan ruangan

5.3.1.1.

5.3.2.1 5.3.3.1 5.3.4.1 5.3.5.1

5.3.6.1 5.3.7.1 5.3.8.1

Ketertiban ruangan

Tata tertib siswa guru dan staf Sangsi pelanggaran

Kesopanan dan ketertiban Tertib administrasi

Pengamanan ketertiban Tertib administrasi

Keamanan dan penggunaan bahan dan alat

Diperbanyak tata tertib sekolah

Pembinaan dan kesadaran Tata tertib Penerapan sangsi

Tata tertib berbusana Disediakan blangko ijin

Pemberian jadwal piket guru Disediakan blangk ijin

Dijadwalkan petugas piket siswa

5.4. Keindahan 5.4.1 Adanya keharmonisan antara keamanan, ketertiban, kebersihan, kekeluargaan dan kerindangan sehingga timbul rasa keindahan

5.4.1.1 Keindahan/keserasian sekolah Pertemuan penanggungjawab untuk koordinasi

5.5. Kekeluargaan/

Kesejahteraan

5.5.1 Adanya kegiatan kekeluargaan sekolah dalam pelaksanaan keamanan,

5.5.1.1 Pembinaan Pertemuan rutin anjangsana tiap bulan

(5)

5.5.2

5.5.3 5.5.4 5.5.5 5.5.6

kebersihan, ketertiban dan keindahan Terdapat saran-saran guru dan pegawai dan siswa ditampung dengan sistem tertentu

Adanya imbalan/penghargaan bagi petugas yang berprestasi tinggi Semua pegawai/PNS memiliki kartu TASPEN

Adanya Usaha kesehatan sekolah/UKS Adanya Koperasi sekolah

5.5.2.1

5.5.3.1 5.5.4.1 5.5.5.1 5.5.6.1

Dialog komonikasi dua arah antara guru dan pimpinan

Penerapan penghargaan dan sangsi Tertib Administrasi

Optimasi penggunaan sarana dan dana

Pendayagunaan fasilitas sekolah

Dalam kegiatan rapat

Setiap guru yang memiliki prestasi meningkat Penanganan administrasi kepegawaian tepat waktu

Merencanakan Pengadaan UKS Membentuk TI UKS dan PMR Mengadakan koperasi sekolah 6. Pengembangan Sarana

Pendidikan

6.1. Sarana Pendidikan 6.1.1

6.1.2

Adanya sarana pendidikan yang meliputu luas tanah, luas masing- masing ruang memadai

Adanya fasilitas lain dengan tersedianya daya listrik, air bersih, sarana komonikasi jalan lapangan olahraga dengan bukti kepemilikan

6.1.1.1

6.1.2.1

Melaksanakan pedoman administrasi sarana

Penyediaan sarana dan dana

Memperbanyak pedoman administrasi sarana dan prasarana

Dengan skala prioritas fasilitas tersebut terpenuhi

6.2. Inventarisasi dan pengkodean

6.2.1 Sarana bangunan, perabot,peralatan dan buku telah diinventarisasi dan diberi kode

6.2.1.1. Tertib administrasi perlengkapan Semua inventaris sekolah diberi nomor

6.3. Pengembangan sarana 6.3.1 6.3.2 6.3.3

Pemanfaatan fasilitassecara optimal Adanya pemeliharaan dan perbaikan Adanya pengembangan sarana pendidikan

6.3.1.1 6.3.2.1 6.3.3.1

Efisiensi fasilitas Penyediaan dana Penyediaan dana

Penggunaan fasilitas yang ada Disesuaikan menurut pengembangan Penjadwalan kegiatan pengembangan 7 Kesiswaan dan Alimni

7.1 Hasil pembinaan Kesiswaan

7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4

Terdapat Organisasi kesiswaan Adanya pelaksanaan latihan kepemimpinan siswa

Adanya pelaksanaan ekstra kurikuler Semua siswa memiliki wawasan wiyata mandala

7.1.1.1 7.1.2.1 7.1.3.1 7.1.4.1

Administrasi kesiswaan dan program kerja OSIS

LDK

Penyediaan dana dan tenaga Memasyarakatkan wawasan wiyata mandala

Setiap tahun ada reorganisasi dan pertanggungjawaban pengurus OSIS Setiap awal tahun pelajaran

Pelaksanaan ekstra kurikuler yang baik Memperbanyak petunjuk wawasan wiyata mandala

7.2 Alumni 7.2.1 Terwujudnya forum komonikasi antara alumni dengan sekolah

7.2.1.1 Loyalitas alumni Melalui Reuni

8 Hubungan kerjasama sekolah dengan masyarakat

8.1 Peran M.S 8.1.1.

8.1.2 8.1.3 8.1.4 8.1.5

Peran M. S dalam penyusunan RIPS Peran M. S dalam penyusunan RAPBS Peran M. S dalam pembinaan sekolah Peran M. S dalam melaksanakan pengembangan sarana pendidikan Peran M. S dalam pembinaan kepribadian siswa

8.1.1.1 Program terpadu Melalui pertemuan majelis sekolah Rapat pengurus M.S dengan sekolah

(6)

8.2 Hubungan sekolah dengan masyarakat sekitarnya

8.2.1 Adanya hubungan yang harmonis antara sekolah dengan masyarakat sekitar

8.2.1.1 Terjadinya hubungan antara sekolahdengan masyarakat sekitar

Setiap kegiatan hari besar agama/Nasional

8.3 Hubungan sekolah dengan Instansi terkait

8.3.1 Adanya hubungan kerjasama antara sekolah dengan instansi terkait

8.3.1.1 Terjalinnya hubungan yang baik antara sekolah dengan instansi terkait

Setiap kegiatan hari besar agama/Nasional 8.4 Hubungan Sekolah

dengan organisasi Profesi

8.4.1 Adanya hubungan kerjasama antara sekolah dengan organisasi profesi

8.4.1.1 Pembinaan Karier guru Silaturohmi 8.5 Hubungan sekolah

dengan organisasi masyarakat

8.5.1 Adanya hubungan kerjasama antar sekolah dengan organisasi masyarakat

8.5.1.1 Kelancaran tugas-tugas sekolah Pendekatan sekolah dengan organisasimasyarakat.

Ponorogo, 15 Juli 2013

Kepala SMA Negeri 1 Ngrayun,

Drs. H. Nurhadi Hanuri, MM

NIP 196703311993031005

(7)

PROGRAM SEKOLAH JANGKA PANJANG DAN MENENGAH TAHUN 2013 S.D 2023

SMA NEGERI 1 NGRAYUN

Program 4/5 tahunan sampai dengan 8/10 tahunan

N

o Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan

Waktu Pelaksanaan

KET 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 .

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

1 ^Akademik ^1.1 Intensifikasi Kegiatan Belajar

Mengajar

1.1.1 - -

Input/Masukan Input siswa semakin tinggi

Jumlah pendaftar meningkat

- Kwalitas input sekolah:

Meningkat dari tahun ke tahun

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

1.1.2 - - - - - -

Proses belajar mengajar Perangkat KBM lengkap Penyajian semakin mantap

Evaluasi semakin baik Analisis hasil ulangan Perbaikan dan pengayaan Ketuntasan belajar

- Proses belajar mengajar efektif dan efesien

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

1.1.3 - - - -

Output/lulusan

Rata-rata lulusan semakin tinggi

Jumlah PMDK semakin meningkat

Lulusan yang meneruskan ke PT bertambah

Penghargaan akademik semakin bertambah

-

Prestasi akademik meningkat dari tahun ke tahun

Pencapaian dan pengembangan misi sekolah

Tercapainya kemajuan sekolah sesuai dengan visinya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

1.1.4 Terselenggaranya SSN - SSN

√ √ √ √ √ √

1.1.5 Terselenggaranya SBI - SBI

√ √ √ √ √ √

1.2 Perpustakaan 1.2.1 -

Kelengkapan perpustakaan

Jenis dan jumlah buku

- Pemanfaatan

perpustakaan yang efektif

^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√

(8)

N

o Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan Waktu Pelaksanaan

_KET

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 .

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

- - - -

pelajaran wajib dan pelengkap memadai Administrasi

perpustakaan semakin tertib

Pelayanan perpustakaan lebih baik

Jumlah pengunjung perpustakaan meningkat 1.3 Laboratorium

IPA, Komputer, Multimedia

1.3.1 - - -

Kelengkapan Laboratorium Peralatan dan bahan praktikum memadai Administrasi laboratorium yang tertib

Pemanfaatan laboratorium secara efektif

- Memfungsikan laboratorium secara maksimal

√ √ √ √ √ √

1.4 Sarana/Prasarana 1.4.1 - -

Alat peraga mata pelajaran yang memadai Kelengkapan alat peraga pendidikan

Alat/media pendidikan yang memadai

- Tersedia dan

digunakannya alat peraga mata pelajaran secara baik

√ √ √ √ √ √

1.4.2 - - -

Alat pejaran yang memadai

Peralatan Olahraga Peralatan musik Peralatan pelajaran lainnya

-

Tersedia dan

digunakannya alat secara baik

Prestasi Non Akademik siswa meningkat(

Olahraga, Musik, dll)

√ √ √ √ √ √

2 Non Akademik A. Guru

2.1 Kwalitas guru 2.1.1 - -

Guru mata pelajaran dan BP/BK

Jumlah sesuai dengan kebutuhan

Kemampuan

profesionalisme guru terus meningkat

- Kwalitas guru Mapel dan BP /BK yang terus meningkat

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

B. Tenaga Karya wan

2.2. Kwalitas tenaga Karyawan dan petugas

2.2.2 -

Tenaga Kependidikan Jumlah tenaga

kependidikan yang sesuai

- Kwalitas tenaga

kependidikan yang terus meningkat

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

(9)

N

o Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan Waktu Pelaksanaan

_KET

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 .

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

dan petugas kebersi han

kebersihan

-

dengan kebutuhan Kemampuan/kwalitas tenaga Kependidikan yang meningkat C. Fisik

Sekolah

2.3 Sarana dan Prasarana

2.3.1 - - - - - - - - - - - - -

Gedung sekolah yang memadahi sesuai dengan kebutuhan:

Ruang kelas KM/WC

Ruang Laboratorium Ruang Perpustakaan Ruang Guru Ruang Kantor Ruang Ibadah Ruang ekstrakurikuler Ruang UKS

Ruang OSIS Ruang Seni Pagar Sekolah Aula

- Tersediaanya ruang yang sesuai kebutuhan dengan keadaan yang memadai menuju ke tipe sekolah

lebih tinggi

^√

√

2.3.2 - - - -

Halaman sekolah yang memadahi:

Halaman Upacara Taman sekolah Pohon perindang Dan lainnya

- Halaman sekolah yang bersih, indah, nyaman

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2.3.3 - -

Peralatan/Perlengkapan sekolah yang memadahi:

Perlengkapan ruang kelas Perlengkapan ruang

- Peralatan/perlengkapan sekolah yang memadai

sesuai kebutuhan

^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√

(10)

N

o Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan Waktu Pelaksanaan

_KET

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 .

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

- - - -

laboratorium Perlengkapan ruang perpustakaan

Perlengkapan ruang guru Perlengkapan ruang kantor

Perlengkapan lainnya 3 Dana 3.1 Dana Sekolah 3.1.1

- - -

Pemanfaatan dana sekolah yang ada secara Efisien dan efektif:

Dana dari pemerintah Dana dari Masyarakat Dana dari lain-lain

- Efesiensi dan efektifitas penggunaan dana sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.1.2 Penggalian sumber dana - Sumber dana sekolah

yang memadai

^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√

3.1.3 Pertanggung jawaban pengelolaan dana sekolah

- Pertanggung jawaban pengelolaan dana sekolah sesuai sesuai dengan kebutuhan secara tertib

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4 Hubungan Masyara kat

4.1 Hubungan sekoah dengan masyarakat, instansi terkait dunia usaha

4.1.1 Terjalinnya hubungan yang erat dan saling menguntungkan antara sekolah dengan masyarakat

- Terjalin dan terbinanya hubungan sekolah dengan masyarakat yang

harmonis secara terus menerus

Ponorogo, 15 Juli 2013

Kepala SMA Negeri 1 Ngrayun,

Drs. H. Nurhadi Hanuri, MM

NIP 196703311993031005

(11)

PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH SMA NEGERI 1 NGRAYUN TAHUN : 2013 s/d 2018