• Tidak ada hasil yang ditemukan

T JEP 1107282 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T JEP 1107282 Table of content"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

Rekha Della Fitrati, 2014

Ungkapan Ajakan dalam Bahasa Jepang dan Bahasa Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

ABSTRAKSI

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Masalah………1

B. Rumusan dan Batasan Masalah………....5

C.Tujuan Penelitian………..……….6

D.Manfaat Penelitian………6

E. Sistematika Penulisan………..………..…..….6

BAB II LANDASAN TEORITIS A.Perilaku Interaksi Masyarakat Jepang…….……….………..…8

B. Definisi Makna ………...…..13

C.Definisi Modalitas……….……15

1. Modalitas dalam Bahasa Jepang………...15

2. Modalitas dalam Bahasa Indonesia………..….17

D.Definisi Ajakan 1. Ajakan dalam Bahasa Jepang………..…...22

2. Makna Ungkapan Ajakan Bahasa Jepang ………...….32

3. Ajakan dalam Bahasa Indonesia………35

(2)

Rekha Della Fitrati, 2014

Ungkapan Ajakan dalam Bahasa Jepang dan Bahasa Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian……….…40

1. Teknik Penyediaan/Pengumpulan Data…………..……...41

2. Teknik Analisis Data………..…41

3. Teknik Penyajian Data………...42

B A B I V A N A L I S I S M A K N A D A N P E M B A H A S A N A. Analisis Makna Ungkapan Ajakan Bahasa Jepang ……..….43

B. Analisis Makna Ungkapan Ajakan Bahasa Indonesia …...64

C. Pembahasan Ungkapan Ajakan Bahasa Jepang dan Bahasa Indonesia ………80

D. Persamaan dan Perbedaan Ungkapan Ajakan Bahasa Jepang dan Bahasa Indonesia……….….85

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………..…93

A. Kesimpulan ……….93

B. Saran………....94

(3)

Rekha Della Fitrati, 2014

Ungkapan Ajakan dalam Bahasa Jepang dan Bahasa Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Daftar Tabel

Tabel 2.1 Sub Jenis Metode Padan ………..13

Tabel 2.2 Kalsifikasi Makna Hida dan Asada ……….14

Tabel 2.3 Karakteristik Hatarakikake ……….….17

Tabel 2.4 Pembentukan ~you ……….…..29

Tabel 2.5 Perbedaan Ungkapan Ajakan, Permintaan, Perintah dan Kemauan …32 Tabel 2.6Tabel Pelaku ~しないか, ~し よ うdan ~し よ うか……….32

Tabel 4.1 Bentuk Ajakan dalam Bahasa Indonesia ………..82

Tabel 4.2 Consideration Level ……….…....84

Tabel 4.3 Faktor Penentu Ajakan ……….86

(4)

Rekha Della Fitrati, 2014

Ungkapan Ajakan dalam Bahasa Jepang dan Bahasa Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Daftar Gambar

Gambar 2.1 Model Penerjemahan Nida ………11 Gambar 4.1 Concideration Level BJ ……….81

(5)

Rekha Della Fitrati, 2014

Ungkapan Ajakan dalam Bahasa Jepang dan Bahasa Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Daftar Ilustrasi

Ilustrasi 2.1 Ilustrasi Ishi Hyougen ……….…25

(6)

Rekha Della Fitrati, 2014

Ungkapan Ajakan dalam Bahasa Jepang dan Bahasa Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Daftar Singkatan

BI: Bahasa Indonesia BJ: Bahasa Jepang

PA: Kata Penanda Ajakan VD: Verba Dasar

PAS: Penanda Ajakan Saran

PAK: Penanda Ajakan Keinginan Langsung Neg: Pemarkah Negasi

2. Kode Sumber Data

IQ: Sekai no Hate Made ItteQ, 2013.08.04. Nihon Terebi. Japan

KB: Kisumai Busaiku, 2013.08.25, 2014.02.16 dan 2014.002. Fuji Terebi. Japan

AN: Angel Note, Tanaka, Mariko. 2006. Kabushiki Gaisha. Japan SN: Sora ni Naritai, Sakurai, Ami. 2008. Kabishiki Gaisha. Japan SP: Sprout, 2012. NTV Drama. Japan

NN, JP: Blog Internet Chiebukuro, Nyunyu.com

PK: Perahu Kertas, Dewi Lestari. 2009. Bentang Pustaka. Yogyakarta CW: Cewek, Esti Kinasih. 2005. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta ST: Still, Esti Kinasih. 2009. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta

Referensi

Dokumen terkait

Faktor lain yang juga sangat berpengaruh terhadap rendahnya penggunaan alat. kontrasepsi adalah pengetahuan PUS yang rendah terhadap jenis dan

kelas yang mendapatkan pembelajaran dengan model Search, Solve, Create and.. Share (SSCS), sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang

Dengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekanan materi yang telah dipelajari, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugas kelompok, serta tugas membaca

Irawati, Siska.(2011).Kekuatan Sambungan Kayu Geser Ganda dengan Baut Tunggal Berpelat Baja Pada Empat Jenis Kayu Tropis(Skripsi).Bogor.. Institut

Jauhari Khairul Kawistara, Priyanto Hidayatullah.. Bandung:

Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada peserta didik, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan peserta didik yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya,

Menganalisa pengaruh variasi radius nose , depth of cut , putaran spindel pada kondisi permukaan benda kerja hasil proses permesinan bubut pada kaca.. Menganalisa pengaruh

[r]