ANALISIS JABATAN guru.docx

(1)

ANALISIS

ANALISIS JABATAN

JABATAN

FORMULIR INFORMASI JABATAN

1.

N

am

a J

a Jab

ab

at

an

: : Guru Guru Mata Mata Bahasa Bahasa Indonesia Indonesia SMPN SMPN 11 Wundulako

Wundulako Provinsi Provinsi Sulawesi Sulawesi TenggaraTenggara 2.

2.

K

od

e

J

ab

ata

n

:: 3.

3.

Uni

Unit Org

t Org

a

nisa

si

: SMP Negeri 1 Wundulako: SMP Negeri 1 Wundulako 4.

4. Eselon Eselon I I :: 5.

5. Eselon Eselon II II :: 6.

6. Eselon Eselon III III :: Eselon

Eselon IV IV :: 7.

7.

K

e

d

ud

ukan D

ukan Da

a

lam

Str

uktur

uktur Or

Or

g

ga

a

ni

nisa

sa

si

: : (

(Tulis jabatan Saudara dengan diberi warna berbeda dan dilengkapi dengan 2 (dua) jabatanTulis jabatan Saudara dengan diberi warna berbeda dan dilengkapi dengan 2 (dua) jabatan di atasnya dan serta jabatan-jabatan yang setara)

di atasnya dan serta jabatan-jabatan yang setara) 8.

8.

I

khtisa

r

J

a

b

a

ta

n

::

Mengajar, mendidik, membuat perencanaan pengajaran, melaksanakan pengajaran, Mengajar, mendidik, membuat perencanaan pengajaran, melaksanakan pengajaran, melakukan penilaian, melaksanakan kegiatan remedial dan pengayaan, membuat administrasi melakukan penilaian, melaksanakan kegiatan remedial dan pengayaan, membuat administrasi berhubungan dengan kegiatan perenc

berhubungan dengan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, penilaianaan, pelaksanaan, penilaian, remedial, an, remedial, dan pengayaandan pengayaan untuk peserta didik, serta mengerjakan tugas lain yang diberikan atasan dan melakukan untuk peserta didik, serta mengerjakan tugas lain yang diberikan atasan dan melakukan pengembangan profesi, sesuai bunyi tuju

pengembangan profesi, sesuai bunyi tujuan pendidikan nasional.an pendidikan nasional. 9.

9.

Ur

a

i

ia

a

n Tug

n Tuga

a

s

:: a.

a. Merencanakan pembelajaran/ program pengajaran (berpedoman kepada kurikulum yangMerencanakan pembelajaran/ program pengajaran (berpedoman kepada kurikulum yang berlaku sebagai pedoman pelaksanaan)

berlaku sebagai pedoman pelaksanaan) Tahapan :

Tahapan : 1)

1) Menghitung minggu efektif Menghitung minggu efektif 2)

2) Membuat Program Tahunan (Prota)Membuat Program Tahunan (Prota) 3)

3) Menyusun Program Semester (Prosem)Menyusun Program Semester (Prosem) 4)

4) Menganalisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)Menganalisis Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) 5)

5) Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaranMenetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran 6)

6) Mengembangkan silabusMengembangkan silabus 7)

7) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8)

8) Mengembangkan materi/ bahan ajar Mengembangkan materi/ bahan ajar 9)

9) Membuat media pembelajaranMembuat media pembelajaran 10)

(2)

11) Merancang program penilaian 12) Merancang program remedial 13) Merancang program pengayaan

14) Mengembangkan pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur

b. Mengajar Peserta Didik Tahapan :

1) Menyampaikan materi pembelajaran dengan pola PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inisiatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan)

2) Menerapkan teori dan model pembelajaran

3) Mengatur pengelolaan kelas, dengan tahapan sebagai berikut. a) Kegiatan awal (memotivasi peserta didik dan melakukan apersepsi)

b) Kegiatan inti (mengamati, menanya, menganalisis, mencoba, dan mengomunikasikan) c) Kegiatan penutup yaikni menyimpulkan hasil Proses Belajar Mengajar(PBM)

d) Kegiatan post tes

e) Memberikan tugas pendalaman materi kepada peserta didik bila diperlukan 4) Membantu peserta didik memahami materi pembelajaran

5) Memeriksa tugas mandiri dan tak terstruktur 6) Menetapkan tata tertib peserta didik

7) Mengawasi perilaku peserta didik c. Menilai Peserta Didik

Tahapan :

1) Menyusun kisi-kisi soal

2) Menyusun soal ulangan/ semester 3) Memeriksa hasil ulangan/ semester

4) Melakukan analisis soal ulangan/ semester 5) Menganalisis hasil ulangan

6) Membuat laporan hasil penilaian

7) Merancang pembelajaran pengayaan dan remedial d. Pengembangan Profesi Guru

Tahapan :

1) Mengikuti pelatihan pengembangan profesi 2) Mengikuti workshop

3) Mengikuti seminar/ diskusi

4) Mengikuti lomba Karya Tulis Ilmiah (KTI) 5) Menulis artikel di media cetak

6) Membuat Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

(3)

8) Mengikuti Lomba Guru Berprestasi baik tingkat kota, provinsi, atau nasional bahkan internasional

9) Melanjutkan studi ke program S2 (Pascasarjana) e. Mengadministrasikan Kegiatan Pembelajaran 1) Merekapitulasi data siswa dan orang tua

2) Mengabsen tingkat kehadiran peserta didik di kelas 3) Menabulasikan data hasil belajar

4) Mendokumentasikan dan melaporkan hasil belajar

f. Melaksanakan tugas-tugas lainnya yang diberikan atasan (Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan) sepanjang menyangkut bidang tugas agar aktivitas berjalan dengan tertib dan lancar, sesuai dengan Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) guru, yaitu sebagai guru pengajar, wali kelas, guru piket dan guru pembina.

Tahapan :

1) Menerima instruksi pimpinan

2) Melaksanakan tugas sesuai dengan instruksi 3) Membuat laporan

10.

Bahan Kerja :

No. Bahan Kerja Penggunaan Dalam Tugas

1. Kurikulum 2013 Pedoman penyusunan rencana, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran

2. Materi/ Bahan ajar Bahan ajar yang diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran

3. SKL mata pelajaran dari Pusat Menyusun Analisis SK dan KD yang akan dikembangkan dalam silabus dan Rencana Program Pembelajaran (RPP)

4. Buku pegangan guru dan siswa Pedoman membuat Rencana Program Pembelajaran (RPP)

5. Kalender pendidikan Menghitung minggu efektif dan non efektif dalam satu tahun pelajaran.

6. Rencana kerja sekolah Menyusun rencana kegiatan sekolah 7. Instruksi pimpinan Arahan dalam bekerja

(4)

11.

Perangkat/ Alat Kerja

:

No. Perangkat Kerja Digunakan Untuk Tugas

1. UU RI Nomor 14 tahun 2005 tentang

Guru dan Dosen edoman pelaksanaan tugas guru

2. UU RI Nomor 20 Pasal 1 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Aturan dalam pelaksanaan pendidikan 3. Permendiknas Nomor 32 tahun 2013

tentang Perubahan atas Permen No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

Pedoman pelaksanaan tugas

4. Permendiknas No.65 Tahun 2013 tentang Standar Proses

Pedoman pelaksanaan tugas 5. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006

tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 48 tahun 2008

edoman penetapan SKL

6. Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

7. Permendiknas Nomor 27 tahun 2007 Pedoman penetapan standar penilainan 8. Permendiknas Nomor 41 tahun 2007

tentang Standar Proses

Pedoman penetapan standar proses 9. Permendagri Nomor 38 tahun 2007

tentang Pembagian Wewenang antara Pemerintah, Pemerintah Daerah Provinsi, dan Pemerintah Daerah Kabupaten

10. Permendiknas Nomor 47 tahun 2008 edoman Standar Isi

11. Permenpan Nomor 16 tahun 2012 Pedoman tentang jabatan fungsional guru

12. _{SK Kepala Sekolah} Tentang fungsi dan pembagian tugas

mengajar dan tugas tambahan guru 13. Sarana dan prasarana (mobiler sekolah,

laptop, LCD, alat peraga/ media) _pembelajaranSarana dan alat bantu proses

14. Program kerja sekolah Menyusun rencana kerja

12.

Hasil K erja

:

No. Hasil Kerja 1) Satuan Hasil 2)

1. _{Hasil analisis konteks}

perencanaan pembelajaran (rincian

minggu efektif, prota, prosem, analisis KI dan KD, KKM, silabus, RPP, bahan/ materi ajar, media pembelajaran, dan instrumen tes)

(5)

2. _{Terciptanya proses pembelajaran yang} efektif dan efisien (mempelajari/

memahami model-model inovatif pembelajaran)

Kelas yang kondusif Pembelajaran yang aktif,

kreatif, efektif, dan menyenangkan (Pakem)

Hasil belajar yang memuaskan 3. _{Penilaian yang objektif (menyusun}

kisi-kisi soal, ulangan/ semester, analisis soal ulangan/ semester, analisis hasil ulangan, membuat laporan hasil penilaian,

merancang pembelajaran pengayaan dan remedial

Dokumen hasil penilaian

4. _{Terperiksanya tugas peserta didik yang} meliputi tugas individu atau kelompok

Tugas yang terperiksa dan daftar nilai tugas peserta didik, baik tugas pribadi maupun tugas kelompok

5. _{Terlaksananya Ujian Harian dan Ujian} Semester peserta didik

Daftar nilai hasil Ujian Harian (UH) dan Ujian Semester (US)

6. _{Terlaksananya}_{remidial teaching} _{Program dan pelaksanaan}_remidial

teaching

7. _{ananya pengayaan} _{Program dan pelaksanaan pengayaan} 8. _{Ikut serta dalam pengabdian masyarakat}

dan profesi

Ikut serta dalam pengabdian masyarakat dan profesi

9. _{Tersusunnya pengadmistrasian hasil} belajar

Arsip penilaian/ dokumen administrasi hasil belajar

10. _Pelaksanaan _pengembangan _profesi (melanjutkan studi S2/ Pascasarjana)

Guru yang profesional

Keterangan:

1) _{Hasil Kerja : Tulis Hasil Kerja sesuai dengan uraian tugas} 2)

Tulis Satuan Hasil kerja seperti: dokumen, kegiatan,dll.

13.

TANGGUNG JAWAB :

a. Menyusun rencana pembelajaran

b. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien c. Mengelola kelas yang kondusif

d. Melaksanakan penilaian hasil belajar/ evaluasi proses yang objektif e. Membuat laporan hasil belajar

f. Melaksanakan bimbingan untuk pengembangan diri siswa g. Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan kepala sekolah h. Melaksanakan tugas yang diberikan atasan dari instansi vertikal

(6)

14.

WE WE NANG :

a. Memilih dan menentukan model, pendekatan, dan metode pembelajaran b. Memilih dan menentukan materi/ bahan ajar dan media pembelajaran

c. Menetapkan jenis dan hasil evaluasi/ penilaian objektif d. Melaksanakan pembelajaran pengayaan dan remedial e. Melaksanakan tindakan tegas mendidik

f. Melakukan penelitian pendidikan/ Penelitian Tindakan Kelas (PTK) g. Menetapkan aturan atau tata tertib kelas

h. Memberikan penghargaan (reward ) dan hukuman ( punishment ) 15.

KORE LASI JABATAN :

No. Jabatan Unit Kerja/ Instansi Dalam Hal

1. Kabid.

Adm.Kepegawaian

BKN Cabang Riau BKD Provinsi Riau

Konsultasi dan arahan

2. Kepala Dinas Dinas

PendidikanProvinsi Riau

Urusan administrasi danarahan

3. Kabid Dikmenti Dinas

PendidikanProvinsi Riau

Koordinasi dan pembinaan

4. Kepala Sekolah SMAN Plus Provinsi

Riau Konsultasi dan arahan 5. Wakil Kepala Sekolah SMAN Plus Provinsi

Riau

6. Kepala Tata Usaha SMAN Plus Provinsi Riau

7. Anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)

SMA Se-Kota Pekanbaru Kerjasama (kooperatif)

8. Ikatan Guru Sejenis (IGS)

SMAN Plus Provinsi Riau

(7)

16.

KONDI SI LI NGKUNGAN KE RJA :

No. Aspek Faktor

1. Tempat kerja lam ruangan

2. Suhu gin dengan perubahan (27o- 30o celcius) 3. Udara rsih dan segar

4. Keadaan ruangan up bersih a dan leluasa 5. Letak rah datar

rea tempat tinggal penduduk 6. Penerangan rang

7. Suara nang/ Tidak bising 8. Keadaan

tempat kerja

rsih dan nyaman 9. Getaran ak ada

17.

RE SIK O BAHAYA :

No. Fisik / Mental Penyebab

1. Kejenuhan/ Kebosanan Aktivitas rutinitas dan kurangnya penyegaran (refresing )

2. Depresi Jika iklim kerja tidak kondusif dan tak adanya keharmonisan sesama rekan kerja

3. Kerusakan Mata Sering menggunakan LCD dan Laptop

18.

SYARAT JA BATAN :

1) Pangkat/ Gol. Ruang : Guru Pertama/ III.b

2) Pendidikan : - Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Riau (S1)/ Akta IV

_-

Sedang melanjutkan studi S2 Konsentrasi PendidikanBahasa Indonesia, Program Studi Pendidikan Bahasa,Program Pascasarjana, Universitas Negeri Padang (UNP)

3) Kursus/ Diklat

1) Penjenjangan : Diklat Guru Bahasa Indonesia 2) Teknis : Latihan Prajabatan (LPj)

4) Pengalaman kerja : 12 tahun 9 bulan

5) Pengetahuan kerja : - Ilmu Keguruan dan Kependidikan

(8)

ilan kerja : a. Kompetensi pedagogik b. Kompetensi androgogik c. Kompetensi profesionalisme d. Kepribadian sosial 7) Bakat Kerja : 1) G (Inteligensi)

Kemampuan belajar secara umum.

2) V (Bakat Verbal/Verbal Aptitude)

Kemampuan untuk memahami arti kata-kata dan penggunaannya secara tepat dan efektif.

3) N (Numerik/ Numerical Aptitude)

Kemampuan untuk melakukan operasi arithmatik secara tepat dan akurat. 4) P (Penerapan Bentuk/ Form Perception)

Kemampuan menyerap perincian-perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau dalam bahan grafik.

5) Q (Ketelitian/Clerical Perception)

Kemampuan menyerap perincian yang berkaitan dalam bahan verbal atau dalam tabel.

6) K (Kondisi motor/ Motor Coordination)

Kemampuan untuk mengkoordinir mata dan tangan secara cepat dan cermat dalam membuat gerakan yang cepat.

7) C (Membedakan warna/ Color Discrimination)

Kemampuan memadukan atau membedakan berbagai warna yang asli, yang gemerlapan.

8) Temperamen Kerja :

1) D/ DCP ( Direktion, Control, Planning )

Kemampuan menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untuk kegiatan memimpin, mengendalikan atau merencanakan.

2) F/ FIF ( Feeling, Idea, Fact )

Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang mengandung penafsiran perasaan, gagasan, atau fakta dari sudut pandangan pribadi.

3) I/ I ( Influ/ Influencing )

Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaan - pekerjaan mempengaruhi orang lain dalam pendapat, sikap atau pertimbangan mengenai gagasan.

9) Minat Kerja :

a) I( Investigatif )

Pekerjaan-pekerjaan yang memiliki antara lain:

 Melakukan penelitian

(9)

 Membutuhkan analisis kritis

 Melakukan kegiatan brainstorming (penciptaan ide/ konsep)  Penyelesaian masalah-masalah abstrak

 Pekerjaan-pekerjaan yang sifatnya akademis  Tugas-tugas ilmiah

 Pekerjaan yang membutuhkan ketelitian dan ketepatan tinggi

b)S (Sosial)

Pekerjaan-pekerjaan yang meliputi kegiatan-kegiatan seperti:

 Menjalin hubungan dengan orang lain

 Kegiatan-kegiatan yang sifatnya sukarela / sosial  Memiliki tujuan yang sifatnya idealis

 Berhubungan dengan klien/ masyarakat  Mengajar / berkomunikasi secara intens

 Kegiatan-kegiatan yang berkelompok atau tim

 Aktifitas yang membutuhkan keterampilan bersosial  Pekerjaan konsultasi/konseling atau pembinaan

c) C (Konvensional)

Pekerjaan-pekerjaan yang terdiri dari kegiatan-kegiatan antara lain, sebagai berikut.

 Administratif / tugas dasar organisasi  Mengelola arsip

 Menjalankan sistem atau rutinitas  Menyusun pembukuan/ akuntansi  Mengikuti kebijakan atau prosedur

 Kegiatan yang berhubungan dengan angka  Pelaporan yang rinci

 Jadwal kerja yang ketat dan terstruktur

10) Upaya Fisik :

1) Jenis Upaya :

Fisik : Berdiri, berjalan, duduk, berbicara, mendengar, dan melihat. Frekuensi : Terus menerus

11) Kondisi Fisik :

1) Jenis Kelamin : Pria, sehat jasmani dan rohani

2) Umur : 40 tahun

3) Tinggi badan : 175 cm (normal) 4) Berat badan : 74 kg (ideal) 5) Postur badan : Ideal

(10)

12) Fungsi Pekerjaan : 1) O.0 (Menasihati) 2) O.2 (Mengajar) 3) O.6 (Berbicara)

4) O.7 (Melayani orang lain) 5) O.8 (Menerima instruksi)

19.

PRESTASI K E RJA YANG DIH ARAPKAN

No. Satuan Hasil1) Jumlah Hasil

(Dalam 1 Tahun) Waktu Penyelesaian 2) 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Dokumen perangkat mengajar/ rencana pembelajaran :

a. Program Tahunan (Prota) b. Rincian Minggu Efektif

c. Program Semester (Prosem) d. Kriteria Ketuntasan Minimal

(KKM) e. Silabus Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP) g. Rancangan instrumen evaluasi - Kisi-kisi soal - Kartu soal

h. Materi/ Bahan ajar i. Media/ Alat bantu

Hasil belajar yang memuaskan Pelaksanaan Pembelajaran

Pemeriksaan tugas peserta didik, baik tugas pribadi maupun tugas kelompok Pelaksanaan Penilaian

Ulangan harian Ulangan semester

Program dan pelaksanaanremidial teaching

Program dan pelaksanaan pengayaan

1 dokumen 2 dokumen 2 dokumen 2 dokumen 2 dokumen 25 dokumen 2 dokumen 2 dokumen 2 dokumen -36x12x45 menit 36x10x45 menit 4x2x12x45 menit 2 x 36 x 45 mnt 2 x 36 x 45 mnt 6 jam 4 jam 10 jam 10 jam 30 jam 50 jam 25 jam 25 jam 50 jam 10 jam 10 jam 324 jam 270 jam 72 jam 54 jam

(11)

7. 8. 9. Pengembangan Profesi Pelatihan Penelitian PTK

Dokumen administrasi hasil Melaksanakan tugas sebagai wali kelas (setara 12 x 45 menit/ minggu)

2x48 jam (6 hari x 8 jam) 4x2x12x45 menit 100 jam 2 x 20 x 45 menit 36x12x45 menit 54 jam 96 jam 72 jam 100 jam 30 jam 324 jam Keterangan:

1)_{Satuan hasil lihat nomor 9 kolom 2}

2)_{Tulis waktu penyelesaian untuk setiap hasil kerja dalam satuan waktu menit}

20.

Butir I nformasi Lain :

... . ... . ... PPekanbaru, 20 Desember 2014

Mengetahui Atasan Langsung : Yang Membuat :

Plt KEPALA SMA NEGERI PLUS PROPINSI RIAU, Drs. H. SAADUNIR NIP 19580813 198903 1 004 MISDIANTO, S.Pd NIP 19730304 200801 1 017 a