silabus sejarah kelas xii ips semester 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

BANGSA

Mata Pelajaran

: Sejarah

Program

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XII/1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

(2)

Nama Sekolah

: SMA ...

Program

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran

: Sejarah

Kelas/Semester

: XII/1

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjuangan Bangsa Indonesia sejak Proklamasi hingga Lahirnya Orde Baru

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 1.1. Menganalisis

Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan Pembentukan Pemerintah Indonesia

Indonesia Pada Awal

Kemerdekaan Hingga Tahun 1950

 Upaya mempersiapka n

kemerdekaan Indonesia

 Peristi wa seputar Proklamasi 17 Agustus 1945

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

 Diskusi jigsaw mengenai BPUPKI dan PPKI

 Mendeskrip sikan peristiwa seputar Proklamasi dari

Rengasdengklok hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

 Mendeskrips ikan upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dari pembentukan BPUPKI hingga PPKI

 Mendeskrips ikan peristiwa seputar Proklamasi dari

Rengasdengklok hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia iskusi Jigsaw

 K ronologi

 Diskusikan mengenai BPUPKI dan PPKI!

 Buatlah sebuah kronologi singkat dari peristiwa-peristiwa politik di seputar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia! (Aktivitas hal 14)

3x45 menit 

Buku sumber Sejarah SMA – ESIS (hal 1 – 30)

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

1.2. Menganalisis Perkembangan Ekonomi-Keuangan dan Politik pada Masa Awal

Kemerdekaan sampai Tahun

 Kebija kan

pemerintah Indonesia pada masa awal kemerdekaan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air,

meng- Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Pengambil resiko

 Pembelajara n inquiri mengenai kebijakan pemerintah Indonesia pada masa awal kemerdekaan

 Menganalisi s kebijakan pemerintah Indonesia pada masa awal Pemerintah yang menyatakan berdirinya Tentara Keamanan Rakyat (TKR) adalah ... a. 5 Oktober

1945

3x45 menit 

 Peta konsep

(3)

Instrumen Instrumen 1950 hargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(suka tantangan, mampu memimpin)

 U raian

b. 6 Oktober 1945 c. 20 Oktober

1945 d. 5 Oktober

1946 e. 3 Juni 1947

(Evaluasi hal 28 – 30)

 Apakah isi Maklumat Politik 3 November 1945? (Evaluasi hal 30)

r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

 Perke mbangan situasi politik dan

kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan

 Diskusi dan analisis

perkembangan situasi politik dan kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan

 Menganalisi s perkembangan situasi politik dan kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan

 U njuk Kerja dan Portofoli o

 Pr esentasi dan Uraian Analitis

 Buatlah kelompok diskusi yang terdiri 3-4 orang! Buatlah analisis hubungan antara berbagai peristiwa politik di seputar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia! Susunlah sebaik mungkin! Jadikan tugas portofolio dan presentasikan di depan kelas! (Analitika hal 27)

3x45 menit 

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin,

 Percaya diri (keteguhan hati, 

Diskusi jigsaw mengenai 

Mendeskrips ikan konflik 

U njuk 

D iskusi 

Diskusikanlah konflik

Indonesia-3x45

(4)

Instrumen Instrumen Indonesia Pada

Tahun 1945-1949

 Konfli k Indonesia-Belanda 1945-1949

kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

optimis).

konflik Indonesia-Belanda dalam upaya

mempertahankan kemerdekaan

Indonesia-Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan

Kerja Jigsaw Belanda dalam upaya

mempertahankan kemerdekaan!

– ESIS (hal 31 – 58)

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

 Perbed aan strategi dan ideologi dalam menghadapi Belanda dan konflik antarkelompo k politik di Indonesia

 Menganalisi s perbedaan strategi dan ideologi politik pada masa pemerintahan kabinet Syahrir, Amir Syarifuddin, dan Hatta dalam menghadapi Belanda

 T es Tertulis

 Pi lihan Ganda

 U raian

 Perundinga n yang

dilaksanakan pada masa

pemerintahan kabinet Amir Syarifuddin adalah ...

a. Renville b.

Inter-Indonesia c. Linggarjati d. Meja Bundar e. Roem-Royen (Evaluasi hal 56 – 58)

 Jela skanlah masing-masing kebijakan dari kabinet Syahrir, Amir Syarifuddin, dan

3x45

menit  sumber Buku Sejarah SMA – ESIS (hal 31 – 58)

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

(5)

Instrumen Instrumen Hatta dalam menghadapi Belanda! (Evaluasi hal 58)

 Perjua ngan diplomasi Indonesia dalam mempertahan kan kemerdekaan

 Mendiskusi kan faktor-faktor penyebab keberhasilan diplomasi Indonesia di dunia

internasional dalam memperjuangkan wilayah Indonesia

 Mendeskrips ikan perjuangan diplomasi Indonesia dalam

mempertahankan kemerdekaan

 U njuk Kerja

 D iskusi 

Buatlah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang. Diskusikanlah faktor-faktor penyebab keberhasilan diplomasi Indonesia di dunia internasional dalam

memperjuangkan wilayah

Indonesia! (Aktivitas hal 55)

2x45 menit 

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

1.3. Menganalisis Perjuangan Bangsa Indonesia dalam

Mempertahankan Kemerdekaan dari Ancaman Disintegrasi Bangsa

Upaya Bangsa Indonesia dalam Mempertahank an Persatuan dan Kesatuan

 Gejola k sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan hingga tahun 1965

 Inquiri mengenai gejolak sosial pada awal kemerdekaan hingga tahun 1965

 Mendeskrips ikan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan hingga tahun 1965

 P ortofolio 

E sai 

Apa kah penyebab munculnya Dewan Banteng, Dewan Garuda, Dewan Gajah, dan Dewan Manguni di Indonesia? (Aktivitas hal 101)

3x45

menit  Sejarah SMA Buku – ESIS (hal 87 – 114)

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

(6)

Instrumen Instrumen

 Peristi wa Gerakan 30 September 1965/PKI

 Pembelajara n melalui ICT dengan mencari berbagai informasi mengenai G30S/PKI dan dampak dari peristiwa tersebut

 Mendeskrips ikan peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

 Mendeskrips ikan dampak sosial politik dari peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

 T es Tertulis

 P ortofolio

 Pi lihan Ganda

 U raian

 A nalisis Singkat

 Badan PKI yang dibentuk dan diketuai langsung oleh D.N. Aidt pada 1964 adalah ... a. Dewan

Jenderal b. Dewan

Revolusi c. Biro Politik d. Biro Revolusi e. Dewan

Politik (Evaluasi hal 111 – 114)

 Seb utkanlah isi Tritura! (Evaluasi hal 113 – 114)

 Bua

tlah sebuah analisis singkat mengenai dampak sosial politik dari G30S/PKI di masyarakat! (Aktivitas hal 110)

3x45

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

1.4. Menganalisis Perkembangan Politik dan Ekonomi serta Perubahan

Indonesia Pada Masa Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Terpimpin

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi,

 Diskusi dan analisis kehidupan politik masing-masing kabinet pada masa

 Mendeskrips ikan kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi

 U njuk Kerja dan Portofoli

 D iskusi dan Analisis

 Bua

tlah sebuah kelompok diskusi! Analisislah kehidupan politik

3x45

(7)

Instrumen Instrumen Masyarakat di

Indonesia dalam Upaya Mengisi Kemerdekaan

 Kehid upan politik Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

 Kehid upan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Demokrasi Parlementer

 Mendeskrip sikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

Parlementer

 Mendeskrips ikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

o

 T es Lisan

 S

di masa masing-masing kabinet pada masa Demokrasi Parlementer dalam format yang tersusun rapi! (Aktivitas hal 66)

 Jela skan kebijakan ekonomi dari kabinet Sukiman!

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP upan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

 Kehid upan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

 Pembelajara n melalui ICT dengan mencari berbagai informasi mengenai kebijakan politik pada masa Demokrasi Terpimpin

 Mendeskrip sikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

 Mendeskrips ikan kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

 Mendeskrips ikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

 P ortofolio

 T

tlah analisis mengenai kebijakan politik masa Terpimpin dan dampaknya terhadap kehidupan politik Indonesia! Gunakan ensiklopedi, buku-buku, atau internet! (Aktivitas hal 73)

 Jela skan kondisi perekonomian masyarakat pada masa Demokrasi Terpimpin

3x45

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

 Peruba han sosial dan

 Religius, jujur, toleransi, disiplin,

 Percaya diri (keteguhan hati, 

Menganalisi s perubahan sosial 

T es 

Pi lihan 

Angkatan kelima yang

(8)

Instrumen Instrumen budaya bangsa

Indonesia

kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

optimis).

dan budaya bangsa Indonesia

Tertulis Ganda

 U raian

diusulkan PKI terdiri atas ... a. Angkatan

Darat b. Kepolisian c. Angkatan

Laut d. Buruh dan

petani yang dipersenjatai e. Angkatan

Udara (Evaluasi hal 83 – 85)

 Jelaskan mengenai perubahan sosial dan budaya pada periode 1950-an! (Evaluasi hal 85 - 86)

menit Sejarah SMA – ESIS (hal 59 – 86)

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

 Kondis i politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk

 Mendeskrip sikan kondisi politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

 Mendeskrips ikan kondisi politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

 P ortofolio 

K arya Tulis

 Buatlah sebuah cerita pendek mengenai keterkaitan kondisi ekonomi, politik, dan sosial masyarakat Indonesia di masa awal tahun 1960-an! Bacalah buku atau artikel dari internet untuk menambah wawasanmu tentang peristiwa

1x45

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

(9)

Instrumen Instrumen tanggung jawab masa depan). pada masa itu!

(Aktivitas hal 82)

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________) NIP/NIK : ...

………,………20… Guru mapel Sejarah

(_________________________) NIP/NIK : ...

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA ...

Program

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran

: Sejarah

Kelas/Semester

: XII/1

Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan Masa Reformasi.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen 2.1. Menganalisis

Perkembangan Pemerintah Orde Baru

Indonesia Pada Masa Orde Baru

 Latar belakang kronologis lahirnya

 Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

se- Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas

(bermotivasi,

 Pembelajara n melalui ICT mengenai

kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru

 Mendeskrips ikan kronologis lahirnya

pemerintahan Orde Baru

 Port ofolio

 E sai dan Kliping

 Buatlah esai atau kliping yang

menceritakan Supersemar 1966! Kamu boleh

3x45 menit 

(10)

Instrumen Instrumen pemerintahan

Orde Baru

 Berdiri nya

Pemerintah Orde Baru dan ciri-ciri pokok kebijakan yang dihasilkan

mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Pembelajara n inquiri mengenai ciri-ciri pokok kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

 Mengidentifi kasi ciri-ciri pokok kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

 Tes Lisan

 S oal Kebijak an pemerint ah Orde Baru

menggunakan berbagai media pendukung dan sertakan gambar atau foto jika memungkinkan! (Aktivitas hal 121)

 Apa yang dimaksud dengan REPELITA?

konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

 Mengu atnya peran negara pada masa Orde Baru dan dampaknya terhadap kehidupan sosial politik masyarakat

 Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

 Mendeskrip sikan menguatnya peran negara pada masa Orde Baru dan dampaknya terhadap kehidupan sosial politik masyarakat

 Mendeskrips ikan menguatnya peran negara pada masa Orde Baru

 Mendeskrips ikan dampak menguatnya peran negara pada masa Orde Baru terhadap kehidupan sosial politik masyarakat

 Tes Tertulis

 Pi lihan Ganda

 U raian

 Fusi Partai Persatuan Pembangunan dilakukan pada ... a. 3 Januari

1973 b. 4 Januari

1973 c. 5 Januari

1973 d. 6 Januari

1973 e. 7 Januari

1973 (Evaluasi hal 132 – 134)

o J

elaskanlah mengenai keterkaitan antara menguatnya peran negara dengan perkembangan kehidupan masyarakat pada

2x45 menit 

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

(11)

Instrumen Instrumen masa pemerintahan Orde Baru! (Evaluasi hal 134) 2.2. Menganalisis

Proses Berakhirnya Pemerintah Orde Baru dan Terjadinya Reformasi

Indonesia Pada Era Reformasi

 Krisis multidimensi dan

munculnya reformasi

 Kronol ogi jatuhnya pemerintah Orde Baru

 Mengidentif ikasi faktor penyebab jatuhnya pemerintah Orde Baru

 Pembelajara n inquiri mengenai jatuhnya

pemerintahan Orde Baru

 Mengidentifi kasi faktor penyebab jatuhnya pemerintah Orde Baru

 Merekonstru ksi jatuhnya pemerintahan Orde Baru secara kronologis

 Port ofolio

 Tes Tertulis

 A nalisis Singkat

 Pi lihan Ganda

 U raian

 Pelajaran apa yang dapat kita ambil dari sejarah terjadinya krisis

multidimensi dan metode yang tepat untuk mencegah terjadinya krisis tersebut? Buatlah dalam bentuk analisis singkat! (Aktivitas hal 141)

 Krisis ekonomi di Indonesia dimulai dengan adanya ... a. uta ng luar negeri b. turu

nnya nilai rupiah

c. mar aknya demonstrasi d. nai

knya harga-harga

e. kur ang

kepercayaan

3x45 menit 

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

(12)

Instrumen Instrumen pada pemerintah (Evaluasi hal 161 – 162)

 Jelaskan kronologis penembakan mahasiswa Trisakti pada 12 Mei 1998! (Evaluasi hal 163) 2.3. Menganalisis

Perkembangan Politik dan Ekonomi serta Perubahan Masyarakat di Indonesia pada Masa Reformasi

 Perke mbangan politik setelah 21 Mei 1998

 Pembelajara n melalui ICT mengenai perkembangan politik setelah 21 Mei 1998

 Mendeskrips ikan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998

 Tes Tertulis 

Pi lihan Ganda

 U raian



Salah satu kerja sama utama kabinet Presiden B.J. Habibie adalah ... a. memperbaiki

nilai tukar rupiah b. melakukan

amandemen UUD c. menghapus

Dwi Fungsi ABRI d. penegakan

supremasi hukum e. mewujudkan

pemerintahan yang bersih (Evaluasi Semester 1 hal 164 – 168)

 Bagaimana kondisi ekonomi

3x45 menit 

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

(13)

Instrumen Instrumen Indonesia pasca reformasi? (Evaluasi Semester 1 hal 168)

 Kondis i sosial dan ekonomi masyarakat pascareformas i

 Wawancara narasumber yang mengalami peristiwa masa-masa reformasi 1998 dan jadikanlah tugas portofolio (Analitika hal 159)

 Mendeskrips ikan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat pascareformasi

 Port ofolio 

W awancar a

 Wawancara narasumber yang mengalami peristiwa masa-masa reformasi 1998 dan jadikanlah tugas portofolio (Analitika hal 159)

1x45

menit  Sejarah SMA Buku – ESIS (hal 135 – 168)

 Peta konsep

 Powe r point

 OHP

 Buku penunjang

 Inter net

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(14)