vii Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR ISI
Lembar pengesahan ………ii
Pernyataan Orisinalitas Karya dan Laporan ………...iii
Peryataan publikasi ……….iv
Kata Pengantar ……….v
1.2Permasalahan dan Ruang Lingkup..………3
1.3Tujuan Perencanaan …..……….3
1.4Sumber dan Teknik Pengumpulan Data……….…………3
1.5Sistematika Penulisan………...…………..4
BAB II LANDASAN TEORI
2.2.1 Penerapan Buku Cerita Bergambar pada Remaja ………..…..….10
2.3 Teori Psikologi……….. ……….…..……10
2.3.1 Perkembangan Psikologi remaja………10
2.4 Teori Desain Komunikasi Visual………...……...11
viii Universitas Kristen Maranatha
2.4.2 Teori Warna ……….………...…………..12
2.4.3 Teori Ilustrasi……….14
BAB III DATA dan ANALISA MASALAH 3.1 Data dan Fakta 3.1.1 Sanggar Sekar Pandan………16
3.1.2 PT.Balai Pustaka sebagai lembaga terkait……….……17
3.1.3 Data Fenomena yang terjadi….……….18
3.1.4 Data tentang permasalahan yang dihadapi………..……..19
3.1.5 Kuisioner……….……….………..21
3.1.5.1 Kuisioner Remaja………21
3.1.5.2 Kuisioner Orang Tua………...24
3.1.6 Data tentang Seni Tari Topeng Cirebon………26
3.1.6.1 Sejarah Seni Tari secara umum………..26
3.1.6.2 Sejarah dan fungsi Seni Tari Topeng Cirebon ………..26
3.1.6.3 Topeng………27
3.1.6.4 Alat Musik tari topeng cirebon………...33
3.1.6.5 Busana seni tari topeng cirebon……….36
3.1.7 Tinjauan Karya sejenis………..………38
3.2.Analisis terhadap permasalahan berdasarkan data dan fakta 3.2.1 Analisis seni tari topeng cirebon berdasarkan SWOT………..39
3.2.2 Segmentasi Pasar………...40
3.2.3 Targeting………41
3.2.4 Positioning……….41
BAB IV PEMECAHAN MASALAH 4.1 Konsep Komunikasi……….42
4.2 Konsep Kreatif……….……42
4.2.1 Konsep Visual………43
4.2.2 Konsep Font………..44
4.2.3 Konsep Warna………45
ix Universitas Kristen Maranatha
4.4 Hasil karya
4.4.1 Spesifikasi perancangan buku………..46
4.4.2 Penjelasan halaman Buku………46
4.4.2.1 Cover Buku………...46
4.4.2.2 Isi Buku……….47
4.5 Merchandise………..………...52
4.6 Promosi………54
4.7 Budgeting………55
BAB V KESIMPULAN dan SARAN 5.1 Kesimpulan………..56
5.2 Saran………56
Daftar Pustaka ………...xiii
Ucapan Terima Kasih………....xiv
Data Penulis………xv
xi Universitas Kristen Maranatha
Gambar 4.14………...………52
Gambar 4.15……….…..53
Gambar 4.16………...………53
Gambar 4.17……….…..53
xii Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1……….21
Tabel 3.2……….………..………..…………22
Tabel 3.3……….….………...22
Tabel 3.4…….………..………...23
Tabel 3.5……….23
Tabel 3.6……….………..………..24
Tabel 3.7………....……….………...24
Tabel 3.8………...……….……….….…...25
Tabel 3.9……….………25
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA 1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang
Indonesia adalah negara yang kaya akan beragam kebudayaan tradisional. Kebudayaan ini menjadi dasar jati diri dan karakteristik kehidupan bangsa Indonesia. Karena budaya ini lahir atas hubungan komunikasi masyarakat dulu kepada Tuhan dan Alam Semesta. Beberapa kebudayaan diantaranya adalah Seni Tari Topeng Cirebon.
Perubahan zaman dalam segala bidang membawa kemunduran perkembangan Seni Tari Topeng Cirebon. Perubahan ini berpengaruh pada pola pemikiran masyarakat modern yang menganggap bahwa seni tari ini ketinggalan zaman dan tidak menarik, sehingga hilangnya sikap kepedulian dan rasa cinta budaya nusantara. Selain itu, beberapa faktor lain yang mempengaruhi adalah kurangnya sanggar dan pengajar seni Tari Topeng Cirebon, kurangnya keingintahuan dan partisipasi masyarakat, adanya komentar buruk tentang profesi seorang penari, munculnya hiburan-hiburan televisi yang lebih menarik, pendidikan sekolah yang cenderung mengembangkan kecerdasan rasio anak, prioritas kebutuhan hidup yang disebabkan tuntutan ekonomi, serta tidak adanya catatan tertulis tentang Seni Tari Topeng Cirebon. Oleh karena itu, seni tari ini mengalami perubahan baik dari segi fungsi tari sebagai seni tari petunjukan. Lalu penyempitan waktu pementasan seni tari yang dilakukan dengan pemotongan beberapa bagian tarian dan hanya berlangsung beberapa jam supaya tidak menjenuhkan penonton.
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA 2
yang lahir dari penggabungan seni tradisional dengan seni tari klasik. Seni tari ini memiliki ritme yang mudah diikuti anak-anak, seperti tari kupu-kupu.
Padahal sangat penting mengenal Seni Tari Topeng Cirebon sebagai suatu kebanggaan warisan budaya Indonesia. Perkenalan ini juga dapat menambah pengetahuan dan psikologi anak-anak karena Seni Tari Topeng Cirebon merupakan seni tari tertua di nusantara. Selain itu, seni tari ini mengenalan bermacam-macam alat musik tradisional dan karakter topeng berdasarkan tokoh mahabrata dan makna tari dalam filosofi islam, serta keindahan busana. Maka diperlukan penyebarluasan pengenalan seni tari ini mulai dari anak-anak. Karena dalam masa pertumbuhannya, anak-anak perlu ditanamkan kecintaan dan kepedulian terhadap budaya Tradisional Indonesia, terutama Seni Tari Topeng Cirebon.
Perlu adanya media yang berfungsi untuk menyampaiannya untuk remaja yaitu buku informasi Seni Tari Topeng Cirebon. Penceritaan dalam buku akan berisi penjelasan tentang sejarah dan fungsi dari tari topeng. Terdapat juga gambar yang berfungsi sebagai penerangan kalimat. Dengan adanya buku ini, masyarakat umum dapat mengenal kembali dan mengetahui asal mula tari topeng yang berasal dari Indonesia khususnya dari kota Cirebon. Buku ini juga merupakan buku pertama yang menyebarluaskan seni Tari Topeng Cirebon dalam bentuk buku ensiklopedia, sehingga membantu menambah wawasan remaja terhadap pengetahuan budaya nasional, serta memicu kepedulian remaja untuk menjaga dan melestarikan Seni Tari Topeng Cirebon.
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA 3
1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup
Permasalahan yang akan dibahas adalah :
Bagaimana cara memperkenalkan Seni Tari Topeng Cirebon untuk remaja sehingga tumbuh kepedulian dan minat melestarikannya?
Bagaimana cara memperkenalkan buku pengetahuan tentang Seni Tari Topeng Cirebon untuk remaja?
Pengetahuan Budaya Indonesia terutama Seni Tari Topeng Cirebon harus dikenalkan sejak dini. Karena untuk menumbuhkan kepedulian juga menarik keingintahuan anak terhadap budaya negara sendiri, sehingga budaya indonesia tidak terlupakan. Lagipula pada masa anak-anak atau remaja mempunyai keingintahuan yang tinggi sehingga mereka tertarik memperluas wawasan. Selain itu, secara tidak langsung turut dalam melestarikan budaya dan menanamkan minat remaja untuk mengasah bakat anak di bidang seni tari topeng.
1.3 Tujuan Perencanaan
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA 4
1.4 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
Wawancara, kepada orang yang berperan aktif dalam melestarikan seni tari tradisional, seperti Bapak Franciscus Xaverius Widaryanto, Pembantu Ketua II STSI dan seorang penari Indonesia, Ibu Irawari Durban. Serta Bapak Inu Kertapati, seorang dalang Seni Tari Topeng Cirebon.
Observasi lapangan dengan memantau minat anak-anak terdapat buku negeri. Lalu memantau para orang tua dalam memilih buku yang dibeli untuk anak-anak. Serta memantau buku cerita bergambar yang sesuai dan cocok untuk anak dan studi banding dengan karya buku yang akan dibuat.
Kuisioner, untuk mengetahui pengetahuan dan ketertarikan anak-anak terhadap seni tari tradisional. Serta, sejauh mana orang tua dan anak berniat memiliki buku yang memperkenalkan budaya seni tari. Kuisioner ini dibagikan kepada orang tua dan anak-anak SD/SLTP di sekitas pusat kota Cirebon dan sisanya disekitar pesisir kota Cirebon.
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA 5
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA 56
BAB V
KESIMPULAN dan SARAN
5.1 Kesimpulan
Setelah melakukan observasi pada beberapa masyarakat di kota Cirebon, kebanyakan penduduk kota Cirebon berasal dari luar kota dan tidak mengenal budaya setempat. Generasi muda pula mengetahui seni tari topeng Cirebon dari buku pelajaran sekolah.. Karenanya tidak semua orang memahami dan mengetahui sejarah tari topeng cirebon. Minat masyarakat sekarang lebih menyukai seni tari yang modern, sedangkan mereka menganggap tari topeng bermakna gaib hanya dari karakter wajah topeng dan bersifat kolot. Maka buku ini penting untuk membantu masyarakat mengerti makna dari pertunjukan tari topeng cirebon. Dengan mengubah pandangan masyarakat dengan mengenalkan kembali tari topeng tumbuh sikap penghargaan dan kepedulian remaja terhadap Seni Tari Tradisional Indonesia.
5.2 Saran
vii Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR PUSTAKA
Dyah, Ayoeningsih. (2007) Makna Simbolis pada Unsur Visual Kostum Tari Topeng Babakan Cirebon. Bandung: ASTI.
Suanda, Toto. A. (2000) Topeng Rasinah. Bandung:ASTI.
Suanda, Endo.M.A. (2003) Topeng Cirebon Pusat Penelitian dan Pengembangan Pendidkan Seni Tradisional. Bandung: ASTI.
Rubianty, Barliant. (1986) Tinjauan Tari Topeng Samba di Gegesik Wetan Kabupaten Cirebon. Bandung: ASTI.
Narawati, Tati. (2003) Wajah Tari Sunda dari Masa ke masa. Bandung: P4STUPI.
Rusliana, Iyus. (2002)Wayang Wong Priangan. Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.
Hurlock, Elizabeth.B. (1993) Perkembangan Anak. Terjemahan dari “Child
Development”. Jakarta: Erlangga.
Suanda, Endo. M.A. (1984) Pelajaran tari Topeng Rumyang. Bandung: ASTI.
http://indonesiadulu.wordpress.com/category/zaman-kerajaan-hindu-budha/.
Diakses pada tanggal 4 September 2010.
www.sensationalcolor.com. Diakses pada tanggal 4 September 2010.
www.colormatters.com. Diakses pada tanggal 4 September 2010.
http://episentrum.com/artikel-psikologi/pengembangan-kreatifitas-dalam-rangka-meningkatkan-mutu-pendidikan/. Diakses pada tanggal 5 September 2010
www.kidemangsokowaten.blogspot.com/gamelan-gamelan_09.html.
viii Universitas Kristen Maranatha
UCAPAN TERIMA KASIH
Saya ucapkan rasa terima kasih kepada Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memperhatikan dan memberi perlindungan.
Saya juga mengucapkan terima kasih pada keluarga dan teman-teman yang memberi dukungan mental, serta kepada para dosen yang telah memberi kritik, saran, dan
ix Universitas Kristen Maranatha
DATA PENULIS
Nama : Lilawati
Tanggal Lahir : 6 November 1987
Tempat Lahir : Tanjung Balai, Medan, Sumatera Utara
Alamat Kos : Jalan Terusan Babakan Jeruk 1 No.105,
Bandung
Alamat Tempat Tinggal : Jalan Kemakmuran Pronggol
Gang Sawo No.122, Cirebon
No. Telepon : (0231) 245529
No. Hp : 087829648455
E-mail : CaiLili_Liw@yahoo.com
Pendidikan : SMUK1 BPK Penabur Cirebon 2003-2006
x
Beri tanda silang (X) atau bulat (O) pada jawaban yang anda pilih.
1. Apa Anda suka baca buku ?
a. Ya b. Tidak
2. Andai Iya, Apa buku yang suka Anda baca ?
a. Cerita dongeng b. Komik
b. Kesenian d. Majalah
e. Budaya Tradisional f. Ekstrakulikuler, Sebutkan! … … …
g. Koran
3. Anda suka baca buku yang seperti apa ?
a. Buku bergambar b. Buku penuh tulisan
c. Buku bergambar dan ada tulisan e. Tidak suka buku
4. Dimana Anda membeli buku ?
a. Sekolah c. Gramedia
b. Dasco d. Dan lain-lain, Sebutkan! … … …
5. Usia anak anda berapa?
xi Universitas Kristen Maranatha
b. 12-15 tahun e. 16-18 tahun
c. 19-21 tahun
6. Tipe buku yang anda beli di luar buku sekolah?
a. Ensilopedia anak
b. Majalah Bobo
c. Budaya Tradisional, Buku seni tari topeng cirebon
d. Buku perhitungan Matematika, Fisika, Kimia
e. Komik
f. Cerita Rakyat
g. Cerita Dongeng
h. Dan lain-lain, Sebutkan … … …
7. Apa Anda mengenal Seni Tradisional Indonesia ?
a. Ya b. Tidak
8. Andaikan Iya, Apa seni tradisional Indonesia yang mau Anda ketahui ?
a. Tari c. Sejarah e. Musik
b. Lukis d. Busana
9. Apa Anda mau memberi pelajaran menari pada anak ?
vii Universitas Kristen Maranatha 10. Andaikan iya, Seni Tari apa yang yang dipelajari anak ?
a. Tari balet d. Tari Kupu-kupu
b. Tari Topeng Cirebon e. Tari Merak
c. Modern Dance f. Tari bali
viii Universitas Kristen Maranatha
11. Apa Anda tahu tempat belajar tari ?
a. Tidak b. Iya, dimana? … … …
12. Apa Anda tahu Seni Tari Topeng Cirebon ?
a. Tidak b. Iya, tahu dari mana? … … …
13. Menurut kamu seni tari Topeng mengandung makna apa ?
a. Religius
b. Mistik
c. Hiburan
d. Tidak Penting
14. Bila menurut anda Seni tari Topeng tidak menarik, kenapa?
a. Membosankan karena tidak mengerti
b. Membosankan tapi mengerti apa yang di tarikan
c. Dari pada tari topeng, lebih bagus tari … … … …
d. Tidak menyukai seni tari
15. Berapa uang keluarkan untuk membeli buku Seni Tari Topeng Cirebon ?
a. Rp 0,-
b. Rp 0 – 50.000,-
