UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLAVOLI MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA
KELAS XI SMA NEGERI 1 PADANGSIDIMPUAN TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
HARDIMAN SYAHPUTRA Nim. 6101112040
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur pertama kali penulis ucapakan kehadiran Allah SWT atas segala nikmat dan karunia yang telah diberikanNya,sehingga Peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul”Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Dalam Permainan Bola Volli Melalui Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2014/2015”.
Selama penyusunan Skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,bimbingan dan arahan dari berbagai pihak.Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti menyampaikan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof.Dr. Ibnu Hajar Damanik,M.Si.Sebagai Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay,M.Kes. Sebagai Dekan FIK UNIMED 3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. Sebagai Wakil Dekan I FIK UNIMED 4. Bpak Drs. Mesnan, M. Kes. Sebagai Wakil Dekan II FIK UNIMED 5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Sebagai Wakil III FIK UNIMED
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. Sebagai Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED
ii
8. Bapak Drs. Tuhadi M.Pd. Sebagai Pembimbing Proposal yang telah banyak meluangkan waktu serta kesempatan yang begitu banyak kepada peneliti untuk menyelesaikan proposal ini
9. Bapak/ Ibu dosen FIK UNIMED Yang juga turut dalam membantu penyelesaian proposal ini
10.Terimakasih Kepada Bapak / Ibu Pegawai Perpustakaan FIK yang telah memberikan pinjaman buku referensi untuk menyelesaikan proposal ini 11.Terimakasih kepada bapak Drs.H. M. Irsyad Hasibuan selaku kepala
sekolah SMA Negeri 1 padangsidimpuan yang telah memberikan ijin melakukan penelitian.
iii
Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam menyelesaikan proposal ini, namun peneliti menyadari bahwa tidak ada tulisan yang sempurna selain Al-qur’an, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi perbaikan proposal ini. Semoga proposal ini dapat bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pengetahuan.
Medan , Maret 2015
Peneliti
ABSTRAK
HARDIMAN SYAHPUTRA : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2014 – 2015 ( Pembimbing : TUHADI )
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2015.
DAFTAR ISI
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 8
A. Kajian Teoritis ... 8
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 8
2. Pengertian Belajar ... 11
3. Hakikat Permainan Bola Volly ... 13
4. Hakikat Passing Bawah Bola Volly... 18
5. Hakikat Variasi Pembelajaran ... 22
5.1 Variasi Pembelajaran ... 23
5.2 Manfaat Variasi Pembelajaran ... 25
6. Jenis – Jenis Variasi Passing Bawah Bola Voli ... 26
B. Kerangka Berpikir ... 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 30
A. Setting Penelitian ... 30
. 1. Lokasi Penelitian ... 30
2. Waktu Penelitian ... 30
B.Subjek Penelitian ... 30
1.Subjek Penerima Tindakan...30
2.Subjek Pemberi Tindakan...30
3. Kolaborasi...30
C.Metode Penelitian ... 31
D.Desain Penelitan ... 31
E.Instrumen Penelitian ... 37
F. Teknik Analisa Data ... 40
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
A. Deskripsi Data Penelitian ... 43
B. Hasil Penelitian ... 44
C. Pembahasan Hasil penelitian ... 51
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ... 56
A. Kesimpulan ... 56
B. Saran ... 58
DAFTAR PUSTAKA ... 58
LAMPIRAN ... 59
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 1.Format Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar Passing Bawah Dalam
Permainan Bola Voli... 39
2. Indikator dan Diskriptor...41
3. Daftar Pre – Test , Nilai Siklus I, Dan Nilai Siklus II...44
4. Hasil Post –Test I , Siklus I Passing Bawah Bola Voli...45
5. Hasil Post – Test II , Siklus II Passing Bawah Bola Voli...49
6. Nilai Rata – Rata Test Awal, Post – Test I dan Post – Test II...54
7. Kegiatan Pembelajaran Siklus I...61
8. Kegiatan Pembelajaran Siklus II...69
9. Nilai Pre – Test Proses Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli...75
10. Nilai Test Awal Hasil Belajar Passing Bawah ...76
11. Nilai Post – Test I Proses hasil Belajar Passing Bawah...78
12. Nilai Hasil Belajar Passing Bawah Siklus I...79
13. Ketuntasan Hasil Belajar Passing Bawah Siklus I...80
14. Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siklus I ...82
15. Nilai Post – Test II Proses Hasil Belajar Passing Bawah...83
16. Nilai Hasil Belajar Passing Bawah Siklus II...84
17. Ketuntasan Hasil Belajar Passing Bawa Bola Voli Siklus II...85
18. Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siklus II ...87
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Gambar Lapangan Volly. ... .18
2. Gambar Teknik Passing Bawah ... .21
3. Bentuk rotasi passing bawah berhadapan dan berpasangan... ... .26
4. Bentuk Passing Bawah Melewati Net...27
5. Skema Siklus Dalam Peneliti Tindakan Kelas...36
6. Test Pelaksanaan Passing Bawah ...37
7. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada Siklus I ...46
8. Perbandingan Ketuntasan Siklus II...50
9. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Peserta didik Setiap Siklus...54
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan memiliki peran yang sangat penting dalam mengintinsifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan memberikan kesempatan pada siswa untuk terlibat langsung dalam aneka pengalaman belajar melalui aktivitas jasmani, bermain dan berolahraga yang dilakukan secara sistematis , terarah dan terencana , pembekalan pengalaman belajar melalui proses pembelajaran pendidikan jasmani olahrga dan kesehatan dengan mengajarkan berbagai keterampilan gerak dasar, teknik dan strategi pemain olahraga , internalisasi nilai – nilai ( sportifitas, kejujuran , kerjasama dan lain – lain ).
Pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga merupakan sebuah investasi jangka panjang dalam upanya pembinaan mutu sumber daya manusia.Karena itu, upanya pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui pendidikan jasmani dan olahraga perlu terus dilakukan untuk pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi dan dilakukan pada setiap jenjang pendidikan formal.
untuk itu setiap pelajaran selalu dikaitkan dengan manfaatnya dalam lingkungan sosial masyarakat.Sikap aktif, kreatif, inovatif dan kompetitif terwujud dengan menempatkan siswa sebagai subjek pendidikan.Peran guru adalah sebagai fasilitator dan bukan sumber utama pembelajaran.
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif dan kompetitif dari siswa tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru yang dianggap sumber belajar yang paling benar.Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah guru. Akibatnya proses proses belajar mengajar cenderung membosankan dan menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif tersebut ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran termasuk penjas. Sebenarnya banyak cara yang dilakukan dengan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan bantuan proses pembelajaran.
Mata pelajaran pendidikan jasmani sangat diminati oleh siswa, salah satunya adalah bola voli yang merupakan salah satu cabang olahraga yang popular dan banyak pengemarnya di masyarakat dan telah masuk sekolah lewat legiatan kurikulum, karena cabang olahraga bola voli selain cabang olahraga prestasi juga merupakan olahraga rekreasi yaitu hanya untuk mengisi waktu luang kegiatan sehari – hari.
Bola voli merupakan salah satu jenis permainan pilihan yang dipelajari di sekolah Menengah Atas ( SMA ). Di dalam kurikulum, Bola voli termasuk kedalam permainan Bola besar yang memiliki Standar kompetensi yaitu mempraktekkan berbagai keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.
Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu, prinsip utama dalam permainan beregu adalah kerjasama satu regu dengan tujuan mencapai kemenangan, untuk mencapai tujuan yang dimaksud kepada setiap pemain dituntut terlebih dahulu menguasai teknik dasar dalam permainan bola voli. Dengan penggunaan proses pembelajaran yang tepat, diharapkan dapat berpengaruh terhadap perkembangan keterampilan passing bawah bola voli siswa.
84% ) yang belum memiliki ketuntasan belajar passing bawah bola voli, pada waktu melakukan passing bawah siswa sering melakukan kesalahan terutama pada saat melakukan sikap awal dan perkenaan dengan bola. Passing bawah yang dilakukan sering gagal dan bola sering keluar lapangan dan tidak menghasilkan hasil yang sesuai dengan nilai KKM yaitu 70.Kenyataan tersebut merupakan suatu masalah yang perlu segera diperbaiki.
sangat memadai, adapun prasarana yaitu mempunyai 1 lapangan bola basket, 1 lapangan voli, 1 lapangan badminton,dan 1 lapangan putsal.
Menurut peneliti, guru pendidikan jasmani perlu memberikan perhatian atau merespon gejala ini tidak menganggap hal ini sebagai hal biasa. Apabila hal ini dibiarkan berlarut – larut dikuatirkan akan menurunkan prestasi belajar penjas siswa secara umum. Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran penjas, terutama pada materi passing bawah.
Dalam hal ini salah satu alternative yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas pembelajaran seperti melalui penerapan metode pembelajaran yang tepat. Melalui penerapan model pembelajaran yang tepat, model pembelajaran bola voli terutama pada materi passing bawah diharapkan akan dapat berjalan lebih optimal. Hambatan dan rintangan yang terdapat pada proses pembelajaran selama ini dapat diatasi.
Dengan melakukan passing bawah melalui variasi pembelajaran , diharapkan dapat berpengaruh terhadap kemampuan siswa menguasai teknik dasar passing bawah dengan benar. Berdasarkan itu penulis berminat untuk melakukan penelitian yang berjudul “Upanya Meningkatkan Hasil Belajar Passing bawah
dalam Permainan Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Pada Kelas XI-1 SMA Negri 1 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2014-2015”.
B.Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasikan masalah dalam penelitian ini adalah : Faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar passing bawah bola voli ?, Apakah variasi pembelajaran mempengaruhi kemampuan passing bawah bola voli?, Apakah dengan cara variasi pembelajaran passing bawah dapat meningkatkan kemampuan passing bawah bola voli?, Bagaimanakah pengaruh variasi pembelajaran terhadap hasil kemampuan passing bawah bola voli.
C.Pembatasan Masalah
D.Rumusan Masalah
Apakah variasi pembelajaran meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas XI-1 SMA Negri 1 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2014/2015?
E.Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah : untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar passing bawah bola voli melalui variasi pembelajaran pada siswa kelas XI -1 SMA Negri 1 Padangsidimpuan tahun ajaran 2014 -2015.
F.Manfaat Penelitian
Hasil penelitian diharapkan dapat bermanfaat :
1. Menciptakan rasa senang belajar dalam pendidikan jasmani selama pelajaran berlangsung dengan adanya variasi pembelajaran.
2. Sebagai bahan masukan masukan bagi guru pendidikan jasmani di SMA Negri 1 Padangsidimpuan tahun ajaran 2014-2015 untuk menerapkan model pembelajaran dengan variasi pembelajaran yang baik.
1
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui variasi pembelajaran dapat meningkat hasil belajar passing bawah pada permainan bola voli pada siswa kelas XI-1 SMA Negeri 1 Padangsidimpuan tahun ajaran 2014-2015.
B.Saran
1. Disarankan pada guru pendidikan jasmani sekolah SMA Negeri 1 Padangsidimpuan untuk melaksanakan variasi pembelajaran dengan materi yang di sesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat belajar siswa.
2. Dari hasil penelitian ditemukan banyak siswa kurang memahami teknik dasar passing bawah pada permainan bola voli yang benar, disarankan pada guru melaksanakan pembelajaran melalui variasi pembelajaran, diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih semangat dalam belajar.
3. Kepada Mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) melalui variasi pembelajaran.
2
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharismi.2009.Penelitian Tindakan Kelas,Jakarta:PT. Bumi Aksara Arma Abdoellah.1981.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Yudistira Brotosuryo,dkk 1992.Perencanaan pengajaran pendidikan jasmani dan kesehatan.jakarta depdikbub proyek peningkatan mutu guru SD setara D-IX
dan pendidikan jasmani dan kesehatan SD setara D-IX
Dimyanti & Mujiono.2009.Belajar dan Pembelajaran.jakarta:PT.rineka Cipta Durwachter.1990.Bola Belajar Dan Berlatih Sambil Bermain.Jakarta: Cipta gramedia
(Http:/Id.Wikipedia.Org/Wiki/Pembelajaran).
Http://Jagad –
Ilmu.Blogspot.Com/2009/08/Karakteristik-Anak-Usia-Smp-Remaja-Bab.html
Http://Mari-Berkawan.Blogspot.Com/2011/08/Pengertian-Pendekatan
Bermain.html
Marzuki49.Blogspot.Com/2012/Permainan-Bola-Voli.html
Roji,2006.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Olahraga.
Slameto.2003.belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya,Jakarta :Rineka Cipta
