i
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKn TENTANG PENTINGNYA HARGA DIRI PADA SISWA KELAS III SDN MANGLI
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
SOPIAH DWI RAHMAWATI K7114174
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sopiah Dwi Rahmawati
NIM : K7114174
Jurusan/Program studi: Ilmu Pendidikan/Pendidikan Guru Sekolah Dasar
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “Penerapan Metode Role Playing
dengan Media Video dalam Peningkatan Pembelajaran PKn tentang Pentingnya Harga Diri pada Siswa Kelas III SDN Mangli Tahun Ajaran 2017/2018” ini benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2018 Yang membuat pernyataan
iii
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKn TENTANG PENTINGNYA HARGA DIRI PADA SISWA KELAS III SDN MANGLI
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh:
SOPIAH DWI RAHMAWATI K7114174
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul:
“Penerapan Metode Role Playing dengan Media Video dalam Peningkatan Pembelajaran PKn tentang Pentingnya Harga Diri pada Siswa Kelas III SDN Mangli Tahun Ajaran 2017/2018”
disusun oleh:
Nama : Sopiah Dwi Rahmawati
NIM : K7114174
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas : Sebelas Maret Surakarta
telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
v
PENGESAHAN
Nama : Sopiah Dwi Rahmawati
NIM : K7114174
Judul Skripsi : Penerapan Metode Role Playing dengan Media Video dalam Peningkatan Pembelajaran PKn tentang Pentingnya Harga Diri pada Siswa Kelas III SDN Mangli Tahun Ajaran 2017/2018
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, 25 April 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Ketua : Dr. Suhartono, M.Pd. ... ... Sekretaris : Dr. Rokhmaniyah, M.Pd. ... ... Anggota I : Drs. Ngatman, M.Pd. ... ... Anggota II : Drs. Wahyudi, M.Pd. ... ...
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Surakarta, Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Suhartono, M.Pd.
NIP. 19610124 198702 1 00 1 NIP. 19620520 198803 1 003
vi ABSTRAK
Sopiah Dwi Rahmawati: PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKn TENTANG PENTINGNYA HARGA DIRI PADA SISWA KELAS III SDN MANGLI TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2018.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan metode role playing dengan media video dalam peningkatan pembelajaran PKn tentang pentingnya harga diri pada siswa kelas III SDN Mangli, (2) meningkatkan pembelajaran PKn tentang pentingnya harga diri melalui metode role playing dengan media video pada siswa kelas III SDN Mangli, dan (3) mendeskripsikan kendala yang ada dalam penerapan tentang metode role playing dengan media video dalam peningkatan pembelajaran PKn tentang pentingnya harga diri pada siswa Kelas III SDN Mangli Tahun Ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 27 siswa kelas III SDN Mangli. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode role playing dengan media video telah dilaksanakan dengan langkah yang tepat, yaitu: (a) memilih masalah atau topik, (b) menyajikan skenario dengan video, (c) memilih peran berdasarkan video, (d) membentuk kelompok untuk menjadi pengamat, (e) pemeranan berdasarkan video, (f) diskusi, (g) evaluasi, (h) penyimpulan; (2) penerapan metode role playing dengan media video dapat meningkatkan pembelajaran PKn tentang pentingnya harga diri. Hal tersebut dapat dibuktikan dari peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar dan nilai proses siswa. Persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I= 89,44% , dan siklus II= 92,55%. Persentase nilai proses juga mengalami peningkatan. Pada siklus I= 86,54%, dan pada siklus II= 90,78%; (3) kendala yang dihadapi yaitu: (a) guru kurang jelas dalam menyampaikan alur pemeranan, (b) guru belum memberi kesempatan pada siswa untuk berpendapat dalam menentukan pemeran, (c) siswa belum menghayati perannya, (d) guru kurang optimal dalam mengatur jalannya diskusi, (e) guru kurang mengefektifkan waktu saat evaluasi dan (f) siswa belum berani menyampaikan kesimpulan. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode role playing dengan media video dapat meningkatkan pembelajaran PKn tentang pentingnya harga diri pada siswa kelas III SDN Mangli tahun ajaran 2017/2018.
vii ABSTRACT
Sopiah Dwi Rahmawati. The Application of Role Playing Method Using Video in Improving Civil Education about the Importance of Self-Value for the Third Grade Students of SDN Mangli in the Academic Year of 2017/2018. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of Surakarta, April 2018.
The objective of this research are: (1) to describe steps in using role playing method using video in improving civil education about the importance of self-value for the third-grade students of SDN Mangli in the academic year 2017/2018, (2) to improve civil education about the importance of self-value using role playing method using video for the third grade students of SDN Mangli in the academic year of 2017/2018, and (3) to describe problems in using role playing method using video in improving civil education about the importance of self-value for the third grade students of SDN Mangli in the academic year of 2017/2018.
This collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycle. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. Subject of this research were 27 third-grade students of SDN Mangli. Technique of collecting data were observation, interview, and test. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. implementation of role playing method using video can improve civil education about the importance of self-value. It is proved by the increase of persentage in learning outcomes completeness and learning process. Persentage in learning outcomes completeness in the first cycle is 89.44% and in the second cycle is 92.55%. Persentage of learning process is increased too in the first cycle 86,54% and the second cycle 90,78%; (3) the problems encountered were: (a) the teacher was unclear when explaining scene plot, (b) the teacher did not give the chance to students for giving opinion when choosing actor, (c) students did not comprehend the character well, (d) the teacher was not optimal to manage discussion, (e) the teacher was overtime in evaluation activity, and (f) student was not brave to explain the conclusion.
The conclusion of this research is application of role playing method using video can improve civil education about the importance of self-value for the third grade students of SDN Mangli in the academic year of 2017/2018.
viii MOTTO
Hanya tiga hal yang dicari dalam hidup, yaitu: (1) ilmu yang
berguna, (2) amal yang sholeh, dan (3) rezeki yang halal.
Berpikirlah seperti orang yang dapat bertindak, dan
bertindaklah seperti orang yang dapat berpikir.
Setiap gembok selalu diproduksi dengan anak kunci, begitu
juga dengan masalah. Setiap masalah pasti memiliki solusi,
hanya kita yang perlu bersabar untuk menyelesaikannya.
Banyak orang gagal dalam kehidupan, bukan karena
kurangnya kemampuan, pengetahuan, atau keberanian, namun
hanya karena mereka tidak pernah mengatur energinya pada
sasaran.
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada Allah SWT, ku persembahkan karya ini untuk :
Bapak yang telah berpulang kepada Allah. Cinta, kasih sayang, dan nasihatnya akan tetap melekat di dalam hati.
Ibu yang selalu mendoakan, selalu sabar dalam mendidik dan mengajarkan semua tentang kebaikan.
Kakakku Sugiyono yang telah berusaha untuk menjadi pengganti Bapak, dan selalu menasihati serta menyemangatiku untuk menjadi orang yang
berhasil.
Roby Kurniawan
yang selalu memotivasi dan menyemangati, serta mendukung semua cita-citaku.
Sahabatku dari kecil hingga sekarang (Ririn Wisesa, Nanda Widia, Desi Yuliani, Samjayanti, Selviana, dan Kurnia Fatonah)
yang selalu mendoakan, menyemangati, serta menghiburku.
Keluarga Besar SD Negeri Mangli
yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian tindakan kelas serta memberikan pengalaman yang sangat berharga.
Dosen Pembimbing, Drs. Ngatman, M.Pd dan Drs. Wahyudi, M.Pd yang senantiasa sabar dalam memberikan arahan dan bimbingan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Keluarga Besar Kelas VIII B (Kelas Bigbang)
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi penelitian tindakan kelas
yang berjudul “PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DENGAN MEDIA
VIDEO DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PKN TENTANG
PENTINGNYA HARGA DIRI PADA SISWA KELAS III SDN MANGLI TAHUN AJARAN 2017/2018”
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Suhartono, M. Pd selaku Kepala Program Studi PGSD UNS Kampus VI Kebumen yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
3. Drs. Ngatman, M. Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan dengan lancar.
4. Drs. Wahyudi, M. Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada peneliti sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan dengan lancar.
5. Ratimin, S.Pd selaku Kepala SDN Mangli yang telah memberikan izin penelitian di SDN Mangli.
6. Dedi Siswanto, S.Pd selaku guru kelas III di SDN Mangli yang bersedia membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Kedua Orang Tua, yang telah memberikan doa, semangat dan dukungan baik berupa materi maupun spiritual.
xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena terbatasnya kemampuan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, April 2018
xiii
G.Analisis Data ... 45
H.Indikator Kinerja Penelitian... 46
I. Prosedur Penelitian ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Pratindakan ... 51
B. Deskripsi Hasil Tindakan tiap Siklus ... 52
C.Perbandingan Hasil Tindakan antar Siklus ... 140
D.Pembahasan ... 145
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.Simpulan ... 148
B. Implikasi ... 149
C.Saran ... 150
DAFTAR PUSTAKA ... 152
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi dan Pedoman Wawancara
Penerapan Metode Role Playing dengan Media Video terhadap Guru
dan Siswa ... 41
4.5 Perbandingan Hasil Belajar antara Pretest Siklus I Pertemuan 1 dengan Posttest Siklus I Pertemuan 1 ... 63
xv
4.17 Perbandingan Hasil Belajar antara Pretest Siklus I Pertemuan 3 dengan
Posttest Siklus I Pertemuan 3 ... 88
4.27 Perbandingan Hasil Belajar antara Pretest Siklus II Pertemuan 1 dengan Posttest Siklus II Pertemuan 1 ... 107
4.28 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest Siklus II Pertemuan 2 ... 108
4.29 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 112
4.30 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2... 114
4.31 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 2 ... 116
4.32 Perbandingan Hasil Belajar antara Pretest Siklus II Pertemuan 2 dengan Posttest Siklus II Pertemuan 2 ... 119
xvi
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Nilai PKN UTS Semester II
xix
29. Surat Keputusan Dekan ... 262
30. Surat Izin Penelitian ... 263
31. Surat Balasan Izin Penelitian ... 267
32. Surat Kerjasama dengan Guru ... 268
33. Surat Persetujuan Observer ... 269
