• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan Hasil Belajar Pai Materi Periode Islam Modern Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (Stad) Pada Siswa Kelas Xi Tsm 3 Di Smk N 1 Tengaran Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018 - Test Repository

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Peningkatan Hasil Belajar Pai Materi Periode Islam Modern Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (Stad) Pada Siswa Kelas Xi Tsm 3 Di Smk N 1 Tengaran Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018 - Test Repository"

Copied!
115
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 115 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1.1 Skema Siklus Penelitian
Tabel 3.1 Data nilai sebelum perbaikan
Tabel 3.5 nilai siklus II (KKM 76)
Tabel 4.1 data nilai sebelum perbaikan (Pra siklus)
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 115 Halaman - 3.66 MB )

Garis besar

LANDASAN TEORI A.KAJIAN TEORI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Peningkatan Hasil Belajar Pai Materi Periode Islam Modern Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (Stad) Pada Siswa Kelas Xi Tsm 3 Di Smk N 1 Tengaran Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018 - Test Repository

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR �.

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui “Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK KENDARAAN RINGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS) PADA MATA PELAJARAN SISTEM PEMINDAH DAYA DI SMK NEGERI 2 TANJUNGBALAI T.A. 2015/2016.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar Sistem

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA.

Dari hasil penelitian diperoleh bahwa model pembelajaran kooperatif STAD.. dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dalam

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA.

Dari hasil penelitian diperoleh bahwa model pembelajaran kooperatif STAD.. dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dalam

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) guna meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar pada mata pelajaran akuntansi.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran akuntansi materi jurnal penyesuaian dalam penelitian ini

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran akuntansi materi jurnal penyesuaian dalam penelitian ini

PERBEDAAN EFEKTIVITAS ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)

Perbedaan Efektivitas Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pdo (Alat

Penerapaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) untuk Meningkatkan Hasil Belajar P.knsiswa Kelas V Sdn 001 Baganbatu

Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian ditemukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas guru sebesar 75% pada