• Tidak ada hasil yang ditemukan

T POR 1200902 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T POR 1200902 Table of content"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 6

C. Rumusan Masalah Penelitian ... 8 A. Lokasi, Populasi, Sampel dan Teknik Sampling Penelitian ... 41

1. Lokasi Penelitian ... 41

(2)

3. Sampel ... 41

4.Teknik Sampling Penelitian ... 42

B. Desain Penelitian ... 42

C. Metode Penelitian... 43

D. Definisi Operasional... 46

E. Instrumen Penelitian... 48

F. Pengujian Validitas dan Reliabilitas Penelitian ... 49

G. Teknik Pengumpulan Data... 50

H. Pengolahan Data ... 51

I. Skenario Pembelajaran ... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 54

1. Pemaparan Data ... 54

2. Uji Asumsi Statistik ... 55

3. Uji Hipotesis ... 57

B. Pembahasan ... 63

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI... 68

DAFTAR PUSTAKA ... 71

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 74

(3)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 The structure of the spectrum ... 20

2.2 Space awareness concepts ... 23

2.3 Games are comparised of many elements ... 24

2.3 Komponen Situational Interest ... 34

3.1 Counterbalanced Design ... 46

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Characteristic of the clusters of teaching style ... 18

2.2 Alphabetical listing of games by developmental level ... 25

2.3 Alphabetical listing of games by developmental level continued ... 26

2.4 Alphabetical listing of games by developmental level continued ... 27

3.1 Desain Faktorial 2 x 2 ... 43

3.2 Desain Counterbalans ... 45

3.3 Program Pelaksanaan Penelitian Berdasarkan Random Assignment ... 56

3.4 Items in the Situational Interest Scale…………..…...………….……… 48 4.1 skor rata-rata dan standar deviasi Situational Interest ... 54

4.2 Hasil Uji Normalitas Situational Interest ... 56

4.3 Hasil Uji Homogenitas Data…….. ………..………..………... 57 4.4 Rata-rata Situational Interest ………..…. 58

4.5 Hasil Perhitungan ANOVA Faktor Model Pembelajaran ………. .. 59

4.6 Hasil Perhitungan ANOVA Interaksi Dua Faktor………... ……… 61

(5)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Skenario Pembelajaran Direct Instruction Fundamental Skill ……… 74

2. Skenario Pembelajaran Direct InstructionGames………..………… 75

3. Skenario Pembelajaran Inquiry Games ………....… 76

9. Rekapitulasi situational interest X Ipa 1 Direct Fundamental Skill.… 99

10.Rekapitulasi situational interest X Ipa 1 Inquiry Games………….… 101

11.Rekapitulasi situational interest X Ipa 1 Direct Games………….… 103

12.Rekapitulasi situational interest X Ipa 1 Inquiry Fundamental Skill .. 105

13.Rekapitulasi situational interest X Ipa 2 DirectFundamental Skill...… 107

14.Rekapitulasi situational interest X Ipa 2 Inquiry Fundamental Skill… 109

15.Rekapitulasi situational interest X Ipa 2 Inquiry Games………….… 111

16.Rekapitulasi situational interest X Ipa 2 Direct Games………..….… 113

17.Rekapitulasi situational interest X Ipa 3 InquiryFundamental Skill.… 115

18.Rekapitulasi situational interest X Ipa 3 Direct Fundamental Skill… 117

19.Rekapitulasi situational interest X Ipa 3 Direct Games ………….… 119

20.Rekapitulasi situational interest X Ipa 3 Inquiry Games ………….… 121

21.Rekapitulasi situational interest X Ipa 4 Direct Games ………….… 123

22.Rekapitulasi situational interest X Ipa 4 Inquiry Games………….… 125

(6)

24.Rekapitulasi situational interest X Ipa 4 InquiryFundamental Skill 129

25.Tabulasi Perolehan Situational Interest ……..……..…………..… 135

26.Uji Normalitas dan Homogenitas ……...…………..………..… 138

27.Uji Statistika Anova Interaksi Dua Faktor………..… 141

Gambar

Tabel

Referensi

Dokumen terkait

Deskripsi Data Persepsi Siswa Pada Penerapan Model Direct Instruction .... Analisis Data Penelitian

Tabel.4.3.1.3.Analisa hasil pretes dan posttest pembelajaran dengan model Direct.

11 Rekap Komentar Pada Angket Refleksi Harian Kelas Hellison 115 12 Rekap Data Raihan Level Perilaku Pada Setiap Pertemuan Kelas Canter

PENGARUH MOD EL D IRECT INSTRUCTION D AN MOD EL KOOPERATIF TERHAD AP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN PERMAINAN SEPAKBOLA.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4.10 Uji Manova (Uji beda antara self esteem dan gaya hidup aktif antara model pembelajaran team games tournament dan pembelajaran direct teaching ) ..... 82

Tes Motor Educability (Lowa-brace Test). Melakukan Spesifikasi Data. Uji Coba Anget. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 48. 3) Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAPPENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN.. MATEMATISDITINJAUDARITINGKAT

Tabel 3.13 Keterangan Hasil Uji Validitas Angket Pengembangan Materi 58 Tabel 3.14 Hasil Uji Coba Angket Pemanfaatan TIK