أا بابلا
(Zuhri,2010)
Nurul Fadhilah, 2015
Destrianti,2010
ت تس اا ةقيرطلا مدخ ما
ا كاريا ةلق و ةيئ ذيماتلا
كلذرغ و .ملكتلا نيرمتل
أ عت ن ةيبرعلا ةغللا ميل ما
وجري ةسرد نم
ذيماتلا كلو .ناحتماا حاج لا
ن
إ فدهي ةيبرعلا ةغللا ملعت لوهس
ة ذيماتلا .مهتيلمع
(Haron,2012) Teaching methodology employed in the classroom should be able to
develop this skill in line with other language skills. However Ellis stated that “in
most cases classroom learners often fail to develop much functional language
ability.” Lightbownand Spada explained that “formal learning takes place through
conscious attention to rules and principles and greater emphasis is placed on mastery
of the subject matter that was treated as a decontextualized body of knowledge”. In
addition Lightbown and Spada said the “teacher’s goal is tosee to it that students learn the vocabulary and grammatical rules of the target language” and “the goal of
learners in such courses is often to pass an examination rather than to use the
language for daily communicative interaction.” These scenarios have been observed by Bygate as he mentioned that “one of the basic problems inforeign language
teaching is to prepare learners to be able to use the language”.
وب كلت ، لا ا كا ه وعص ةب ذيماتلا آا و ةركفلا رابتعا
و ءار روعشلا
نوكي ح عص
ةبو ل .ملكتلا ذ
ىراكتباا ميلعتلا ةقيرط جاتح كل وهو
ا ري اك ذيماتلا طاشن
ميلعتلا ةبسا م . ل
لوق
Rusfendi (Pujiasuti,2013)
ف وم ي طاش لا سفن
Nurul Fadhilah, 2015
(Tehrani,Rahimi,2013)
Repetition as an important factor in learning a language is emphasized in many
studies, especially regarding child language learning. "Child discourse at the early
stages of language acquisition is extraordinarily repetitive in nature. Children often
repeat a large number of utterances addressed to them (other-repetition); they also
language acquisition has been much-discussed in psychology, linguistics, and
anthropology".
م و
Audio Lingual
)
رقم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةح
Nurul Fadhilah, 2015
ىسع أ ةلوهس دعاست و ةبسا م ةقيرطلا ذه نوكت ن ذيماتلا
ملكتلا ةطاش ل
ا ةيبرعلا ةغلل .
ب . ما فيرعت ةلك
ت لا ةلكشما فيرعت م نوك
و عوض ثحبلا اذه وه اهيف
:
1 . ضاف ا عفاود
لا ةطاشن ذيماتلا ملكت
.
2 . ةبوعص إ
داج ركفتلا ابيكرت ملكتلا إ اهجارخإ و ىراكباا
ابّترم و
غايص .ج
ما ةلك
أ. فيك
ةراهم ملكت ذيماتلا لبق ةيبرعلا ةغللا
ا ةيعمسلا ةقيرطلا مادختس
؟ةيهفشلا و
ب . فيك ةراهم ملكت ذيماتلا دعب ةيبرعلا ةغللا
ا ةيعمسلا ةقيرطلا مادختس
ةيهفشلا و
؟
ج . اهيف له رثأ
ةيقرت ىلع ةراهم
د. ثحبلا فادهأ
ةراهم فيرعتل .أ ملكت
ذيماتلا علا ةغللا
لبق ةيبر ا
و ةيعمسلا ةقيرطلا مادختس
ةيهفشلا
ةراهم فيرعتل .ب ملكت
ذيماتلا دعب ةيبرعلا ةغللا
ا ةقيرطلا مادختس ةيعمسلا
ةيهفشلا و
ةيهفشلا و ةيعمسلا ةقيرطلا ةءافك فيرعتل .ج
ةيقرت ىلع ةراهم
ملكتلا ةغللا
ةيبرعلا
ه . ثحبلا دئاوف
تجر لا عفا ما و دئاوفلا ثحابلا اه
ة : ىلي امك ةبوتكم
1 . يرظنلا ةدئافلا
راكفاا ءاطعا يه لا ةداما اصوصخ ملعلا ةيقرت
زا ا ةيقرت ىلع ةركف عيسوت و رابخإ ةدازل ذيماتلا اهملعتي ةقيرطلا ةيلاعفـــب ةقلعتما ةداما يلع اصوصخ ةيبرعلا ةغللا لا ةراهم ةيقرت ىلع ةيهفشلا و ةيعمسلا لكت
Nurul Fadhilah, 2015
2 . يةمعلا ةدئافلا
و ةرهاظ ةروص ةرايإ يه ليصح و ،ةيلمع و ةحيحص
مهما و ربكلا كاريإا ءاطعا ةيلمع ةردق ردقي ثحبلا ةيبرت ةيقرت ىلع نع ناديما ةيبرعلا ةغللا
م ةبوعصلا ةلكش
ّم راكفاا ةيقرت يلع ذيماتلل اهوقبطي
لا ملكت .
و. ثحبلا عفانم
ىجري نم ثحبلا اذه أ
ح عمتجملل عفا م يطعي ن أ
دار ت ثحابلا ة اذه
ثحبلا أ
عفا م يطعي ن
: ــــــــــــــــل ةربك
1 . ملعلا ةيقرت ةيقرت يلع ةمهم ةدعاسم ىطعي ثحبلا اذه ليصح ةقيرطلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةدوج ةيقرت اصوصخ ملعلا
ح ةمدختسما عيطتسي
أ ذيماتلا عفدي ن نأ إ
طش ي او
ي ىجر نم ثحبلا اذه ليصح أ
داوم نوكي ن
نوكت ح مّلعما ميلعت ةقيرط يلع ةسردملل ةيرظن .ةعو تم
3 . سّردما ىجري نم ثحبلا اذه أ
ميلعت ةقيرطل ةليسو نوكي ن
ملكتلا سما
داجا ةمدخت أ
لا ملعتلا رث س
ا ّر عو تما و
.ذيماتلل
4 . ذيماتلا ىجري
نم ثحبلا اذه أ
ذيماتلل عافدلا يطعي ن
يك طش ي او لع ى ةيقرت اصوصخ ةيبرعلا ةغللا ملعت
لا ةراهم ملكت
.
5 . ثحابلا ىجري نم ثحبلا أ
ةراهم نع ةرهاظ ةروص لا ي ن
ملكتلا مادختسا دعب ذيماتلل
لا ةقيرط ةيعمسلا
و
ةيهفشلا و
نملعملل ةليسو نوكي ا
آ ةلاح نوكتل نيرخ
يلمع ملعتلا ة
Nurul Fadhilah, 2015
6 . مسق ميلعت ةيبرعلا ةغللا
ىجري نم ثحبلا أ
نسحتل ةمهم امولع يطعي ن
أ ديدا ّم صقا لا سيردتلا ةدوج يك لبق ام نسح
ت ةمدختسما داوما نوك ذيماتل
اميف مهتيلمعل ةليسوك
.دعب
ز. هتيضرف و ثحبلا تامةسم
1 . ثحبلا تامةسم
: ةيلاتلا تاملسما يلع ىبي ثحبلا اذه أ. ةراهم
ملكتلا دبا لا ةيلهأا يه أ
ن هملعتي ا ذيماتلا
ب . امهم اكاريا ناكرشي هقيرط و ميلعتلا يرقت عفاود
مهزا ا و ذيماتلا ملعت
ج . ةراهم ملكتلا ل ماتل دبا ةباتكلا اصوصخ ذي أ
ن
جوي ما مه صم ذيماتلا ةيلمع ردقت يك مّلع بوح
ه ةرسم
يوبرلا لاجا ةيملعلا قيض و نامزلا
د. جرد
املك ت ةيلاعف دادز ةيهفشلا و ةيعمسلا ةقيرطلا
ىقترت
ملكتلا ةراهم ذيماتلل
أ لبق نم ىلع
2 . ثحبلا ضورف
: يه ثحبلا اذه ةمدختسما ثحبلا ضورف و ةيرفص ضورف
(Ho)
: دجويا قرفلا
ملكتلا لبق ذيماتلل
مادختسا ميلعتلا ءاطعا لا
ةقيرط و ةيعمسلا
شلا ةيهف .اهدعب و
ةريابم ضورف
(Hk)
: دجوي قرفلا ا
ملكتل لبق ذيماتلل
مادختسا ميلعتلا ءاطعا لا
ةقيرط و ةيعمسلا
ةيهفشلا .اهدعب و
ناك اذا ت قيقح تتبث ثحبلا ضورف ت
اه ثحبلا ضورفف ،
: اتلا ىلع ةيئاصحاا ةبوتكما
Ho: χ1 = χ2 :
دجوتا ةقاعلا
ميلعتلا ءاطعا لبق ةقيرط مادختسا
.اهدعب و ةيهفشلا و ةيعمسلا
Ha: χ1 ≠ χ2
Nurul Fadhilah, 2015
ةبسا م ل
قباسلا ثحبلا ضورف ة
ناك اذا ، و ةقاعلا مدع
ياجاا كارياا ف ىزغما و
الا ضورف لا
ةيرفص
(Ho)
و ةلوبقم
لا ضورف ما
ةرياب
(Ha)
سكعلا و ةدودرم دوجو ناك اذا
و ةقاعلا
ف ىزغما و ياجاا كارياا الا
ضورف لا
ةيرفص
(Ho)
دودرم ة و
لا ضورف ما
ةرياب
(Ha)
لوبقم ة.
ح . لاسرلا ماظن لليه
أدبي مدقما وهو لوأا بابلا ةلاسرلا ميظ ت لكيه ديهمتلا اوأ ة
ناك لا ةلكشملل نايبلا اهيف
ييرجتلا امد ع ةراس ا ،تارظ لا ،تاكشملل
ا
امد ع ةيزما ،ثحبت ذه ثحبل ةمهما تاايبلا يه اهلك تاكشما ثحبت
نع ةيسيئرلا ةلئسأا اهيف تناك لا اهتغايص و ةلكشما نيعت اينا .تاكشما قاطن ةلكشما نيعت نم لا ت ةلكشما ةغايص و .ةثوحبما ةلكشما ،اثلا .ةمدقما
يه ميلعتلا فادهأ نإ بلا اهغلبتس لا ءاييأا
ذه نم ةثحا ا
نإ ،اعبار .ثحبلا
ا ه ،ىاثلا بابلا هفما و تارظ لا ك
ةبسا ما تامو ل
ةثوحبما تارغتمل
نب ةقاعلا سردت كلذ ىوس ركفتلا لاكيه كا ه .ةيملعلا ةرهاظلا نايبل ءارآ تناك لا ةيضرفلا و ضارفاا و سا ما ثحبلا و ةيضرف نع تارغتما .ثحبلا ةغاصم ةتقوم ةباجإ وأ ةيساسا
،ثلاثلا بابلا قوم نع اوأ .ثحبلا ةيجه م كا ه
.ثحبلا ة يع و ع
قوما لا صاخيأا وأ ءاييأا يه ة يعلا و ثحبلا هب ميقأ يذلا ناكما وه ع نيذ
هثحب س م
ميمصت اينا . ثحبلا
مكحتي يذلا تافار اا
لا ةلئسأا ةباجإ و
تاايبلا لي ل ةيملعلا ةقيرطلا ثحبلا ةقيرط نإ اثلا .كلذك ثدحدق ،اعبار .ة يعم فادهأ و مادختسا هيف ناك يذلا تارغتما ةيلمع فيرعت نع
ي يذلا دود ا جات تسا داماو ةيصوصحا ةماعلا نب
يهافما دحا نم ةي لوصحلل م
سا ما سايقما ىلع ا
ةقيق ل دأ نع اسماخ .اهمهف ةفورعما تارغتمل ا
ثحبلا ة
تاكشم ةباجإ ةديفما تامولعما و تاايبلا عم ةلمعتسما ةلآا يه و مدقت و قدصلا مدقت اهيف تناك لا ثحبلا ريوطت ةيلمع نع اسداس .ثحبلا لوصحلل ةجاتحا تامولعما لي ل دصقت لا تاايبلا عم ةقيرط اعباس .تابثلا قيرط نع ،ا ما .ثحبلا فده ىلع ليلح ة
زها ةقيرط يه و تاايبلا رداصما
Nurul Fadhilah, 2015
نايب هيف ناك يذلا رسفت و ثحبلا لصاح كا ه ،عبارلا بابلا
و دعاوقلا هب ميقأ ام نع ةساردلا و ثحبلا لصاح .ملعلا ةفسلف
و جئات لا كا ه ،سما ا بابلا يصي ىذلا اهقيبطت
و ليلحتلا
ةمئاق كا ه م .ةريابم رغ ةماسما امإ و ةريابما ةماسما امإ ام و ميهفتلا م نيعتلا قلعي يذلا رفدلا و عجارما ن
أ و باتكلا عوضوم اهيف تكلا دح مسا
عب .ةبسا ما ىرخأا تامولعما و ريا لا و فلؤما لا قحاما رمتسن ،كلذ د
