• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP Kurikulum 2013 ( K13 ) Jenjang MI Mata Pelajaran ( Mapel ) Akidah Akhlak, Qur'an Hadist, Fikih, SKI, Bahasa Arab BA_2 mari belajar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP Kurikulum 2013 ( K13 ) Jenjang MI Mata Pelajaran ( Mapel ) Akidah Akhlak, Qur'an Hadist, Fikih, SKI, Bahasa Arab BA_2 mari belajar"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

َةررس

س ل

ل اسُ ءلَاض

ر ع

س أر

Mari belajar

:

Membaca

Ayoperhatikanlahbunyimufrodatberikutini!

Anak-anak tirukan dan ucapkan tiga kali sesuai petunjuk gurumu !

(2)

Menyimak

Ayoperhatikanlahbunyimufrodatberikutini!

(3)

Membacagambar

Ayo amatilahgambar-gambar berikut !bacalahgambar dengan benar !

Ayo nyanyikankosakataberikutinidenganliriklagu “lihatkebunku” !

ِيس ختأر ُ :

(4)

ِيس مدعر ُ :

Pamanku

ِيس تتمدعر ُ :

Bibiku

ِيس بتأر ُ :

Bapakku

ِيس مدأل ُ :

Ibuku ي س ددجر ُ :

Kakekku

ِيس تتددجر ُ :

(5)

Ayo berlatih !

A. cobapraktekanbersamateman di sampingmuterusbergantian !

Gunakan pertanyaan (

؟ُ ُكملسسس

س اُ َامر)

dan jawaban (ِيس متسسسس ات

....)sesuai ‘nama’ siswa yang sebenarnya !

B. Tunjukgambardenganmenggunakanُ kata

ُ

/

....ُ اذرهر

هتذتهر

=ُ iniُ ….

....ُ اذرهر

....ُ هتذتهر

....ُ اذرهر

....ُ هتذتهر

C. Salinlah kalimat berikut kedalam buku tugas mu !

(6)

Laguُ groupُ bandُ waliُ :tomat

Nama =

ْم

خ س

س ات

Ayah =

َب

خ ار

Keluarga =

َةخررس

س ال

Ibu =

ممال

Saudara (lk) =

خخار

Anak (lk) =

ن

خ بسات

Saudara (pr) =

ت

خ خسال

Anak (pr) =

ت

خ نسبت

Adik =

ُ خخار

ريسغتص

ر

Kakak =

ُ خخار

ريسبتكر

Bibi =

َةخمدعر

Paman =

ْم

م ع

ر

Suami =

جخوسزر

Kakek =

دمجر

Istri =

َةخجروسزر

Nenek =

َةخدرجر

ُ ُ ُ ُ ُ

Referensi

Dokumen terkait

4. Siapa nama pendeta yang menyatakan bahwa nabi Muhammad saw. Bagaimana sikap paman nabi Muhammad saw. setelah mengetahui bahwa nabi Muhammad saw. Peristiwa yang terjadi

Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat/mampu menceritakan keperwiraan nabi Muhammad dalam mempertahankan kota Madinah dengan berani, baik, dan benar.. Melalui unjuk

Melalui diskusi peserta didik dapat/mampu menjelaskan peristiwa setelah rasulallah memasuki kota Makkah dengan benar.. Melalui presentasi peserta didik dapat menyajikan

Melalui model pembelajaran riding guide, peserta didik dapat Menjelaskan cara-cara Rasulullah dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Qurais dalam peristiwa Fathu

4.1.4 menulis mufradat tentang تا ناَ وَ حل َيَ ا ْ ءا ُ س ْمَ أَ yang didengar...

Komunikasi cukup efektif, umumnya konsisten dengan bentuk teks khusus, organisasi dan urutan ungkapan umumnya tertata dengan baik dan teratur, hubungan antar bagian teks umumnya

[r]

[r]