17. Program keahlian menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata pelajaran dengan memperhatikan unsur: 1) karakteristik siswa, 2) karakteristik mata pelajaran, dan 3) kondisi program keahlian.
A. Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru B. Menentukan KKM dengan memperhatikan 2 unsur melalui rapat dewan guru C. Menentukan KKM dengan memperhatikan 1 unsur melalui rapat dewan guru D. Menentukan KKM tanpa memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru.
E. Menentukan KKM tanpa memperhatikan 3 unsur dan tidak melalui rapat dewan guru.
A. Juknis
Karakteristik siswa antara lain dimaknai dengan tingkat perkembangan siswa baik psikologis, sosial, latar belakang lingkungannya.
Karakteristik mata pelajaran dimaknai dengan tingkat kesulitan SK/KD tiap- tiap mata pelajaran. Kondisi program keahlian dimaknai dengan kelengkapan sarana dan prasarana serta kualitas guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM tiap mata pelajaran.
B. Pendukung
KKM Mata Pelajaran
No Mata Pelajaran Nilai KKM (1-100)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C. Asesor
Ada tiga komponen penting dalam menentukan KKM yaitu : 1. Intake
2. Daya dukung 3. Kompleksitas
Masing-masing komponen dapat diberikan point, sbb : A. Kriteria nilai :
1. Intake : - Tinggi = 3
- Sedang = 2 - Rendah = 1 2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2 - Rendah = 1
3. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 KKM =( Intake + Daya dukung + kompleksitas) dibagi 9 Contoh :
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi dan intake siswa sedang à nilainya adalah:
(3 + 3 + 2) x 100 = 88.89 9
B. Rentang nilai
1. Intake : - Tinggi = 81-100
- Sedang = 65-80 - Rendah = 50-64 2. Daya dukung : - Tinggi = 81-100
- Rendah = 50-64 3. Kompleksitas : - Tinggi = 50-64
- Sedang = 65-80 - Rendah = 81-100
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas sedang, daya dukung tinggi dan intake sedang à nilainya adalah rata-rata setiap nilai dari kriteria yang kita tentukan.
Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap kriteria perlu kesepakatan dalam forum MGMP di Sekolah
Contoh : Intake sedang,misalnya 72, Daya dukung sedang, misalnya disepakati 68, Kompleksitas rendah, misalnya disepakati 85, maka perhitungan KKM
= (72 + 68 + 85) : 3 = 75.
C,. Dengan memberikan pertimbangan professional judgment pada setiap kriteria untuk menetapkan nilai :
1. Kompleksitas : - Tinggi
- Sedang - Rendah 2. Daya dukung : - Tinggi
- Sedang - Rendah 3. Intake : - Tinggi
- Sedang - Rendah Contoh :
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya Dukung tinggi dan intake siswa sedang à maka dapat dikatakan hanya satu komponen yang mempengaruhi untuk mencapai ketuntasan maksimal 100 yaitu intake sedang. Jadi guru dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 – 80.
Penentuan KKM :
Untuk menentukan dan menetapkan KKM dapat dilakukan sbb 1. Dengan perhitungan sebagaimana contoh di atas
2. Hasil perhitungan dirapatkan melalui rapat guru dengan menggunakan format sbb :
No Mata Pelajaran
Nilai KKM (1-100) Hasil
Perhitungan Rapat GuruHasil 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Direkomendasikan untuk menghitung KKMsebaiknya tidak mempergunakan cara perhitungan C,
Bukti keterlaksanaannya :
