RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS V SEMESTER 1 TOPIK 6
SEHAT ITU PENTING
TEMA 4 SEHAT ITU PENTING
SUBTEMA 1 PEREDARAN DARAHKU SEHAT PEMBELAJARAN 1
DISUSUN OLEH:
ASRAWATI ASRI, S.Pd NIP. 19940722 201903 2 018
UPT SD NEGERI 150 INPRES TAMALALANG
KABUPATEN TAKALAR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 150 Inpres Tamalalang Kelas/Semester : V(Lima) / 1(Satu)
Tema : Sehat itu penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran darahku sehat (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia, siswa dapat menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara rinci.
2. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dan ciri-ciri pantun dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan senyum dan salam, menyapa dan menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan dengan membaca do’a (Religius /PPK)
Guru mengecek kehadiran siswa dengan mengisi absen
Melakukan Apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
2 Menit
Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai peredaran darah manusia
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar yang ditampilkan guru
Siswa berdiskusi bersama kelompoknya mengenai gambar yang ditampilkan guru (kolaborasi).
Bertanya jawab dengan siswa mengenai organ peredaran darah dan fungsinya yang ditunjukkan oleh gambar yang telah ditampilkan sebelumnya. (komunikasi, berpikir kritis)
Ayo Membaca
Guru menjelaskan bahwa Organ tubuh manusia yang terlibat dalam proses peredaran darah adalah Jantung, pembuluh darah, dan paru- paru
Siswa diminta membaca materi pada buku siswa Ayo Menulis
Guru menjelaskan bahwa “Menjaga kesehatan organ peredaran darah merupakan wujud syukur kepada Tuhan. Cara mengungkapkan rasa syukur dapat dilakukan dalam berbagai cara, misalnya melalui pantun.”
6 Menit
Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan pantun dalam buku siswa.
Guru secara interaktif mengadakan tanya jawab tentang isi pantun.
Ayo Berlatih
Guru membagikan LKPD.
Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan LKPD (collaboration).
Secara bergantian kelompok menyampaikan hasil kerjanya di depan kelas.
Kegiatan Penutup Dengan bimbingan guru, siswa bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran
Melakukan evaluasi pembelajaran
Memberikan penguatan serta motivasi terhadap prestasi belajar siswa.
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran dipimpin oleh salah satu siswa
2 Menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis 3. Penilaian Keterampilan : Produk
Mengetahui Kepala Sekolah
Hj. Asrawati, S.Pd NIP. 19740617 199603 2 004
Takalar, 18 April 2022
Guru Kelas
Asrawati Asri, S.Pd
NIP. 19940722 201903 2 018
Lampiran Instrumen Penilaian 1. Penilaian Sikap
No Nama Siswa Jujur Disiplin Tanggung
jawab Santun Percaya Diri T BT T BT T BT T BT T BT 1
2 3 4 5 6 7 8
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat 2. Penilaian Pengetahuan
Muatan
Pelajaran Kompetensi Dasar Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Nomor Soal
Skor Soal Ilmu
Pengetahuan Alam
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
Tes Tertulis
Soal Uraian
1 5
Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Tes Tertulis
Soal Uraian
2 5
Pedoman Penskoran:
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 𝟏𝟎𝟎 3. Penilaian Keterampilan
Ilmu Pengetahuan Alam
Produk dinilai dengan daftar periksa
Indikator Penilaian Ada Tidak Ada Catatan Menuliskan organ-organ peredaran darah
Menuliskan fungsi organ-organ peredaran
darah
Bahasa Indonesia
Rubrik Mencari Tahu tentang Pantun dan menuliskan dalam bentuk peta pikiran!
Kriteria Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Pendampingan
(1)
Informasi yangtermuat dalam tulisan
Memuat definisi pantun, ciri-ciri pantun,
bagianbagian pantun, dan jenis- jenis pantun
Memuat 3 dari 4 informasi
Memuat 2 dari 4 informasi
Hanya memuat 1 dari 4 informasi
Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dalam penulisan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dan menarik dalam
keseluruhan penulisan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dalam
keseluruhan penulisan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian besar penulisan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian kecil penulisan
Keterampilan Penulisan:
Informasi ditulis dengan benar, sistematis dan jelas, yang menunjukkan keterampilan penulisan yang baik
Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang sangat baik, di atas rata-rata kelas
Keseluruhan hasil penulisan yang sistematis dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang baik
Sebagian besar hasil penulisan yang sistematis
dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang terus
berkembang
Hanya sebagian kecil hasil penulisan yang sistematis dan benar
menunjukkan keterampilan penulisan yang masih perlu terus ditingkatkan
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian (penskoran):
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
× 10 Contoh :
2+3+112
=
612
× 10 = 5
LEMBAR SOAL EVALUASI PENILAIAN PENGETAHUAN
Nama : ………
Kelas : ………
Tema : 4 Sehat itu penting
Sub Tema : 1. Peredaran darahku sehat Pembelajaran : 1
Jawablah soal-soal di bawah ini!
1. Tuliskan organ-organ peredaran darah dan fungsinya!
Jawab:
1. ………..
2. ………..
3. ………..
2.
Carilah informasi tentang pantun (pengertian pantun, bagian-bagian pantun, ciri-ciri pantun dan jenis-jenis pantun) dari berbagai sumber, misalnya bertanya kepada orang yang dianggap mengetahui tentang pantun, membaca buku, atau mencari dari internet. Kemudian sajikan dalam bentuk peta pikiran!LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
TUJUAN KEGIATAN
Dengan kegiatan mengamati gambar peredaran darah manusia, siswa dapat menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara rinci
Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dan ciri-ciri pantun dengan tepat.
Langkah-langkah kegiatan
Bersama kelompok kalian amatilah gambar di bawah ini!
Tuliskan organ-organ peredaran darah dan fungsinya!
Jawab:
1. ………..
2. ………..
3. ………..
Carilah informasi tentang pantun (pengertian pantun, bagian-bagian pantun, ciri-ciri pantun dan jenis-jenis pantun) dari berbagai sumber, misalnya bertanya kepada orang yang dianggap mengetahui tentang pantun, membaca buku, atau mencari dari internet. Kemudian sajikan dalam bentuk peta pikiran!
PENGERTIAN PANTUN
…………
…………..
BAGIAN-BAGIAN PANTUN
…………
…………..
JENIS-JENIS PANTUN
…………
…………..
CIRI-CIRI PANTUN
…………
…………..
