LAMPIRAN Lampiran A Kuesioner Nurbio

(1)

LAMPIRAN

Lampiran A Kuesioner Nurbio

(2)

xvii

Perancangan UI/UX Website…, Patricia Santoso, Universitas Multimedia Nusantara

(3)

(4)

xix

(5)

(6)

xxi

(7)

(8)

xxiii

(9)

(10)

xxv

(11)

Lampiran B Focus Group Discussion

Tanggal : 11 Oktober 2021 Waktu : 18.00 – 18.33 Lokasi : Google Meet

Narasumber : Bastian, Joses Wijaya, Chiara, dan Nicholas sebagai siswa SMA Jurusan IPA

P : Pewawancara (penulis) B : Bastian

J : Joses Wijaya C : Chiara Halim

N : Nicholas Sebastian Kalalo

P Selamat malam semuanya, nama saya Patricia Santoso mau melakukan diskusi tentang kesulitan siswa dalam belajar Biologi. Mungkin diawali dulu dengan perkenalan satu- persatu dari nama, umur sekolah, dan area sekolah. Silahkan dimulai.

B Namaku Bastian berumur 15 tahun dari sekolah SMA Don Bosco 1 di area Jakarta utara.

J Joses Wijaya saya sekolahnya di SMA Don Bosco I di daerah Jakarta utara, umur saya 16 tahun.

C Halo semua nama saya Chiara umur saya 16 tahun sekolahnya dari SMA Kolese Gondaga di Jakarta Selatan.

N Halo nama saya Nicholas saya dari SMA Negeri 72 di daerah Kelapa Gading.

P Untuk awalnya saya mau bertanya, saat awal penjurusan IPA, pelajaran apa yang menurut kalian termasuk sulit dan apa kesulitannya?

B Sebenarnya semua pelajaran itu sulit, diawali dari pelajaran Kimia, Biologi, lalu fisika. Pelajaran Biologi itu sulit karena banyaknya menghafal seperti nama-nama Latin, untuk Kimia yang sulit karena menghafal unsur-unsur dan perhitungannya.

J Menurut saya, yang sulit itu semuanya. Kesulitan dari Biologi karena harus menghafal nama-nama Latin, untuk Kimia sulit karena sulit dimengerti.

(12)

xxvii

Perancangan UI/UX Website…, Patricia Santoso, Universitas Multimedia Nusantara C Kalau menurut saya, pelajaran yang paling sulit itu Kimia. Hal ini

karena pelajaran Kimia baru diberikan saat masuk SMA. Untuk Fisika dan Biologi masih dapat dipelajari.

N Kalau saya, pelajaran yang sulit itu Kimia, Biologi, dan Matematika. Kimia susah karena banyak hal menghitung dan merupakan pelajaran baru.

P Bagaimana pendapat kalian terhadap pelajaran Biologi?

B Menurut saya sangat menarik. Banyak materi yang unik seperti mempelajari tulang dan otot. Hanya saja, sulit untuk dipelajari.

J Menurut saya, Biologi merupakan pelajaran yang cukup menarik.

Hanya saja, guru yang menjelaskan pelajaran Biologi juga mempengaruhi saya belajar. Cara guru saya menjelaskan itu membuat saya mengantuk.

C Menurut saya, Biologi merupakan pelajaran yang cukup menarik.

Cara guru saya mengajar dengan cara memberikan modul kepada siswa-siswa sebagai buku panduan untuk belajar.

N Kalau menurut saya Biologi cukup menarik. Guru saya suka memberikan contoh-contoh penerapan sehari-hari dalam kehidupan. Namun, istilah-istilah Biologi yang membuat saya sulit belajar.

P Bagaimana pengalaman kalian saat di jam sekolah dibandingkan saat kalian belajar sendiri?

B Untuk pengalaman offline saat SMA belum ada. Namun pengalaman online saya saat belajar Biologi yaitu guru memberikan contoh berupa penerapan pada kehidupan sehari-hari.

Namun saat pelajaran yang membutuhkan praktik agak sulit untuk dimengerti karena pelajaran yang harusnya dicoba menggunakan mikroskop hanya diterangkan oleh guru melalui PowerPoint.

Banyaknya istilahnya yang banyak dan cara guru yang menjelaskan membuat saya tidak dapat belajar dengan maksimal.

P Untuk sekarang, bagaimana guru kalian mengajar? Apakah hanya menggunakan PowerPoint saja atau ada hal lain yang diberikan?

B Guru saya biasanya memberikan materi dengan menggunakan PowerPoint. Terkadang guru saya juga memberikan video dari Youtube. Kemudian memberikan test quiz dari Microsoft Word dan dari Google Form.

(13)

J Untuk saya, saat guru menerangkan saya masih kurang mengerti melalui PowerPoint dan secara online. Terkadang guru memberikan ulangan dan tugas-tugas.

C Untuk saya, guru saya sekarang masih menggunakan metode online. Tetapi pada saat masih kelas 10 dan 11, metode yang dipakai berbeda. Untuk kelas 10, guru saya mengharuskan siswa untuk close book menghafal nama-nama latin yang harus dihafalkan, menurut saya hal ini cukup sulit. Untuk kelas 11 sekarang, siswa diperbolehkan untuk open book dan biasanya pertanyaan yang diberikan berupa penerapan sehari-hari dikaitkan dengan Biologi. Guru saya biasanya memberikan link video dan presentasi PowerPoint.

N Kalau saya untuk kelas 10, biasanya saya diberikan tugas praktik berupa kelompok untuk membuat video dan diupload di Youtube.

Untuk materi kelas 11, materi Biologi yang diberikan lebih banyak, cara menghafalkannya yang menurut saya merasa sulit.

P Untuk sekarang, sekolah kamu belajar Biologi menggunakan apa?

N Untuk sekarang, guru saya memberikan penjelasan dari presentasi PowerPoint melalui Google Meet.

P Apakah kalian langsung mengerti apa yang dijelaskan oleh guru Biologi kalian dengan hanya melalui penjelasan PowerPoint? Atau kalian harus mencari lagi dari tempat lain?

B Kalau hanya mendengarkan dari penjelasan guru saja cukup sulit, jadi saya harus mencari lagi kembali. Terkadang saat guru menjelaskannya dengan Panjang dan terdapat kata yang tidak dimengerti, saya mencari kata tersebut.

J Kalau saya juga sama, dari penjelasan guru saja cukup sulit untuk dimengerti jadi harus mencari-cari lagi dari buku.

C Kalau saya cari lagi. Karena pelajaran online di sekolahku hanya paling lama satu setengah jam dan guru menjelaskannya sangat cepat jadi perlu dicari lagi kembali lebih dalam agar lebih mengerti.

N Kalau saya juga mencari lagi dari sumber lain, karena jam belajar di sekolah juga terbatas.

P Sumber-sumber lain yang digunakan itu seperti apa?

B Kalau saya biasa menggunakan Wikipedia karena website itu merupakan website yang paling gampang ditemukan dan berada

(14)

xxix

Perancangan UI/UX Website…, Patricia Santoso, Universitas Multimedia Nusantara pada bagian atas saat dicari lewat Google. Kalau pertanyaannya mulai mendetail dan ingin mendapat jawaban yang benar, saya menggunakan seperti Blogspot dan Wordpress.

J Kalau saya juga dari Wikipedia. Kalau saya benar-benar tidak mengerti dan sudah terdesak, saya bertanya dengan guru saya.

C Kalau saya juga dari blog. Terkadang kalau masalah dari penerapan sehari-hari, saya membuka buku jurnal online.

N Kalau saya juga lewat blog. Saya juga menggunakan link website yang khusus untuk pembelajaran mengenai pengertiannya.

P Kalian lebih suka belajar menggunakan buku cetak dari sekolah, dari PowerPoint, atau dari mencari online?

B Saya lebih suka menggunakan buku, kemudian mencari lewat online. Kalau menggunakan PowerPoint saja saya merasa kurang ditambah dengan guru saya yang menjelaskan dengan cepat.

J Saya juga awalnya dari buku. Kalau dari PowerPoint saja kurang lengkap. Melalui online juga saya bingung awal yang saya harus cari itu apa.

C Saya menggunakan PowerPoint dan modul cetak. Modul itu guru saya yang buat dan PowerPoint yang diberikan merupakan rangkuman dari modul tersebut. Jadi lebih mudah belajar dengan PowerPoint.

N Guruku juga menggunakan PowerPoint dan isinya berasal dari rangkuman buku modul.

P Dari pelajaran biologinya apa yang membuat pelajaran Biologi sulit untuk dipelajari?

B Kalau saya sebelum SMA sudah diperkenalkan nama-nama latinnya jadi yang paling sulit untuk dipelajari itu seperti prosesnya. Kemudian nama-nama latin walaupun sudah pernah dipelajari namun masih tetap membingungkan.

J Kalau dari saya, penjelasan dari guru saya terkadang suaranya kecil sehingga sulit untuk didengar dan konsentrasi saya untuk belajar berkurang.

C Kalau saya dari nama latin dan dari prosesnya yang sulit dari pelajaran Biologi.

N Kalau saya dari prosesnya, dan dari fungsi dari bagian-bagian pada pelajaran Biologi.

(15)

P Bagaimana pendapat kalian tentang bab sistem gerak pada pelajaran Biologi?

B Kalau bab itu, nama-nama latin yang sulit karena banyak yang harus dihafalkan.

P Apakah kalian juga mempelajari seperti proses-proses gerak seperti itu?

B Kalau proses menurut saya tidak begitu sulit.

J Kalau saya kesulitan untuk menghafalkan proses dan nama-nama latinnya.

C Kalau menurut saya, kesulitannya seperti nama-nama latin dan proses pergerakan ototnya.

N Kalau saya, kesulitan pada bagian jumlah, jenis-jenis dan letaknya.

P Mengapa kalian memakai Wikipedia, Blogspot? Sekarang ada aplikasi Ruangguru seperti itu?

B Karena kebiasaan saya mencari guru yang cepat. Kalau menggunakan aplikasi harus mendownload terlebih dahulu.

J Karena untuk menggunakan website lebih cepat saat saya sedang terdesak dengan tugas. Saya juga pakai Ruangguru tetapi tidak sesering saya menggunakan website.

C Kalau saya sering pakai yang Ruangguru, Pahamify. Karena saya lebih suka yang audio visual untuk belajar sendiri. Untuk belajar saat mencari di soal, saya menggunakan Google karena lebih cepat.

N Kalau saya pengertian umum dari Wikipedia. Kalau penjelasan detail saya menggunakan website dari Ruangguru karena tersedia materinya.

P Iya sekian dari FGD ini terima kasih sudah bersedia meluangkan waktu untuk berdiskusi bersama dengan saya.

C Iya terima kasih juga kak, saya izin pamit dulu.

N ok.

(16)

xxxi

Perancangan UI/UX Website…, Patricia Santoso, Universitas Multimedia Nusantara Lampiran C Wawancara

Tanggal : 11 Oktober 2021 Waktu : 19.00 – 19.20 Lokasi : Google Meet Narasumber : Noviana Ingrid P : Pewawancara (penulis) N : Ibu Noviana Ingrid

P Jadi selamat malam Ibu Novi, Nama saya Patricia Santoso. Jadi saya ingin melakukan wawancara untuk tugas akhir saya mengenai pemahaman siswa SMA terhadap materi dalam pelajaran Biologi. Ibu Novi boleh perkenalan dulu dan sudah berapa lama ibu mengajar sebagai guru Biologi.

N Ok saya perkenalan dulu. Nama saya Noviana Ingrid. Saya mengajar Biologi sejak tahun 1991 jadi saya sudah mengajar selama 30 tahun.

menjelang saya selesai kuliah, saya mulai mengajar sampai sekarang tahun 2021. Saya pertama mengajar di Santo Yoseph, Mangga Besar, lalu tahun 1992 saya mengajar di Don Bosco 2 dan kemudian saya pindah ke Don Bosco 1.

P Ok saya mulai bu pertanyaannya. Pertama, kurikulum apa yang ibu pakai sekarang untuk mengajar siswa SMA dalam pelajaran Biologi?

N Untuk sekarang saya mengikuti peraturan pemerintah yang dibuat dari DikNas yaitu kurikulum 2013 atau K-13.

P Bagaimana ibu menyesuaikan kurikulum yang diberikan dengan pelajaran Biologi untuk siswa SMA?

N Saya hanya mengubah metode belajar mengajar saya saja. Karena materinya tidak terlalu banyak yang berubah karena inti materi Biologi yang lama dengan yang baru sama saja. Perbandingan silabus yang diberikan antara yang lama dengan yang baru tidak jauh berbeda.

P Dari pandangan ibu sendiri bagaimana tanggapan siswa terhadap pelajaran Biologi sekarang?

N Tergantung dari respon yang diberikan oleh siswa tersebut. Jika dalam pengajaran offline, saya bisa melihat respon siswa selama saya mengajar di dalam kelas. Karena sekarang metode belajar

(17)

online, hampir semua anak off cam yang menyebabkan saya sulit untuk melihat respon siswa. Kecuali pada saat siswa merespon pertanyaan yang saya tanyakan kepada siswa. Pasti muncul satu hingga dua yang merespon pertanyaan saya. Dimulai dari cara menjawab hingga jawabannya itu sendiri, saya dapat mengetahui bagaimana perkembangan siswa dalam belajar Biologi. Tetapi, Sebagian besar saat saya mengajar, siswa diam saja.

P Oh, karena pembelajaran online menjadi semakin sulit ya ibu?

N Iya, kembali ke siswanya. Ada siswa yang ingin tahu dan mau belajar sehingga dapat menjawab.

P Bagaimana nilai-nilai siswa sekarang dalam pelajaran Biologi?

N Untuk sekarang sulit untuk memberikan gambaran ya. Online menjadi sulit untuk mengetahui perkembangan nilai siswa.

P Apakah ada kasus di mana ibu mengajar hingga nilai Biologi dari satu kelas tidak mencukupi?

N Aturan dari pemerintah 85% ya. Untuk sekarang, tidak ada yang 85% dari kelasnya memiliki nilai yang kurang. Kalau dulu, saya tidak pernah mendapatkan 85% siswa di satu kelas yang nilainya di bawah dari KKM. Makin ke sini, untuk mendapatkan 85% dari satu kelas mencapai di atas nilai KKM itu susah. Tergantung dari cara pemikiran anaknya, kalau dari awal anak tersebut sudah menganggap suatu pelajaran itu sulit, maka pasti akan menjadi sulit.

P Metode apa yang ibu gunakan agar anak menjadi tertarik untuk mempelajari Biologi?

N Kalau offline, saya memberikan quiz. Bentuk quiznya itu seperti misalnya ada siklus atau skema pada lembar soal. Beberapa dari skema tersebut ada yang kosong. Anak-anak akan disuruh berkelompok untuk mengisi jawaban yang benar pada skema tersebut. Untuk sekarang yang online. Saya menggunakan lembar kerja peserta didik. Soalnya sama seperti quiz tadi hanya saja durasi pengerjaannya yang berbeda. Saya memberikan channel link untuk menonton lalu saya akan mengadakan tanya jawab.

P Apa yang membuat ibu menggunakan metode tersebut?

N Saya mengharapkan agar siswa lebih aktif dalam proses belajar karena, jika siswa hanya membaca saja seperti skema. Jika siswa tidak paham dan hanya menghafal, pada saat ditanya dan lupa satu step dari skema tersebut maka anak bisa blank. Jika menggunakan

(18)

xxxiii

Perancangan UI/UX Website…, Patricia Santoso, Universitas Multimedia Nusantara metode tadi seperti metode bermain, harapannya siswa lebih mengerti. Saya juga menggunakan metode belajar siswa membuat lirik music dari kata-kata pada skema tersebut sehingga lebih mudah dalam menghafal.

P Media apa yang ibu gunakan untuk mempelajari Biologi baik tatap muka maupun online?

N Media yang digunakan yang paling standard adalah buku paket.

Lalu jika siswa lebih rajin, mereka mencari dari Youtube dan menjelajahi Google seperti Wikipedia, Ruangguru, dan Edusmart.

Tergantung siswa tertarik cara pengajaran yang menarik seperti apa.

P Menurut ibu, materi Biologi apa yang berhubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari?

N semua materi berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Misalnya sistem gerak itu kita dijelaskan cara bergerak, sistem metabolisme menjelaskan dari mana energi yang kita dapat, seperti itu.

P Apa yang Ibu gunakan untuk membuat soal-soal bagi siswa?

N Saya membuat soal keseharian menggunakan assignment biasa, untuk ujian, saya menggunakan Google Form.

P Iya begitu saja pertanyaan wawancara dari saya, terima kasih Ibu sudah datang dan mau menjadi narasumber saya.

N Iya sama-sama Patricia.

(19)

Lampiran D Bukti Asistensi Dosen Pembimbing

(20)

xxxv

(21)

Lampiran E Bukti turnitin

(22)

xxxvii

(23)

(24)

xxxix

(25)

(26)

xli

(27)