RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPN ...
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/ Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9JP)
A.KOMPETENSI INTI
KI 1 KI 2
: :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
A. KOMPETENSI DASAR
3.10. Memahamiketentuan Haji danUmroh 4.10. Mempraktikanmanasik haji
B. INDIKATOR
3.10.1.Menjelaskan pengertian haji dan umroh
3.10.2.Menunjukan dalil Naqli tentang haji dan umroh 3.10.3.Menjelaskanperbedaan haji danumroh
3.10.4.Menjelaskansyaratwajib haji 3.10.5.Menjelaskanrukun-rukun haji 3.10.6.Menjelaskanwajib haji
3.10.7.Menjelaskansunah-sunah haji 4.10.1. Mempraktekanmanasik haji
C. Materi Pembelajaran 1.Pertemuan ke-1
a. Pengertian haji danumroh
b.Membaca dalil Naqli tentang haji dan umroh c.Perbedaan haji danumroh
d.Syaratwajib haji e.Rukun-rukun haji f. Wajib-wajib haji g. Sunah-sunah haji
▸ Baca selengkapnya: proposal ujian praktek pai smp kelas 9
(2)a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam
2) Berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
3) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surahpilihan yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
4) Guru
melakukanappersepsidenganmenanyakanwawasanpesertadidikterkaitt entang haji danumroh
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6) Guru memberikan tausiyah tentangpentingnyahaji
danumrohsertabalasanbagi orang yang melaksanakan haji danumroh.
7) Pesertadidikdibagimenjadiempatkelompok, masing-masingkelompokterdiridari7 orang pesertadidik.
8) Pesertadidikberhitungdidalamkelompokmasing-masing
9) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
b. Kegiatan inti (95 menit) 1) Mengamati:
a) Guru membagikanpokokbahasanmaterikepadamasing-masingkelompok. Tiapkelompokmendapatkantema yang berbeda. b) Pesertadidikmengamatigambardanteksbacaantentang haji
danumroh.
c) Pesertamendiskusikanbacaandanpengamatannyatentangtemapoko kbahasan yang didapatkandanmenuliskannyapadakertasplano.
2) Menanya:
a) Dengandimotivasi guru pesertadidikbertanyatentangtemadiskusi yang didapatkannya.
3) Eksplorasi
a) Masing-masing kelompok diberikan tugas 1 orang untuk menjadi penjual dan yang lainnya harus berkeliling untuk berbelanja informasi kepada kelompok lain.
b) Anggotakelompok yang
bertugassebagaipenjualakanmenjelaskanmateri yang telahdituliskanpadakertasplanonya.
c) Anggota yang mendapat tugas berbelanja ke “toko lain” berkeliling mengunjungi kelompok untuk berbelanja informasi dengan mencatat keterangan dari penjual.
4) Asosiasi:
untuk mengajarkan hasil berbelanja kepada penunggu “toko” dan saling meneliti antar anggota kelompok.
b) Pesertadidikberdiskusimembuat resume
darihasilbelanjanyadanmenuliskannyadalamkertasplano 5) Komunikasikan:
a) Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
b) Kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan.
c. Penutup (15 menit)
1) Guru memberikanpenguatanmateritentanghaji danumroh. 2) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang dibahas.
3) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran.
4) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
5) Guru memberikan reward kepada penjual, pembeli dan presenter terbaik.
6) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
8) Guru danpesertadidikmengungkapkanpesan moral yang diperolehdaripembelajaranhariini.
9) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
E. Penilaian, Remedial dan Pengayaan 1. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
1) Aspek sikap :Penilaiandiri, Observasi. 2) Aspek Pengetahuan: Tes tertulis 3) Aspek Ketrampilan:demonstrasi
a.Instrumen penilaian dan pedoman perskoran : 1) Pertemuan pertama
a) Pengetahuan No
. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian haji danumroh.
Jelaskan pengertian haji danumroh !
2. Menunjukandalilnaqlitentan g haji danumroh
Sebutkan dalilnaqlitentang haji danumroh !
danumroh perbedaanpelaksanaan haji danumroh !
4. Menyebutkan syaratwajib haji
Sebutkan syarat-syaratwajib haji !
5. Menyebutkanrukun haji Sebutkanrukun-rukunhaji ! 6. Menyebutkanwajib haji Sebutkanwajib-wajibhaji ! 7. Menyebutkansunah haji Sebutkansunah-sunahhaji !
Pedoman perskoran N o Kunci s k o r 1 .
Haji adalah sengaja mengunjungi baitullah di Makkah dengan tujuan ibadah dengan syarat, rukun dan waktu yang telah ditentukan. Umroh adalah sengaja mengunjungi baitullah di Makkah dengan niat ibadah dengan syarat dan rukun tertentu, sedangkan waktunya tidak ditentukan.
2 0 2 .
2 0 3 .Haji adawukuf di arofahsedangkahumrohtidakada. Haji waktunyaditentukanpadatanggaltertentudibulandzulhijjahsedang kanumrohtidakditentukan 1 5 4
. 1. Islam, 2. Balig, 3. Berakalsehat, 4. Merdeka, 5. Mampu
1 0 5
. 1. ihram, 2. Wukuf, 3. Thawaf, 4. Sa’I, 5. Tahalul, 6. Tertib
1 0
6 .
1. ihramdarimiqat, 2. Mabit di muzdalifah, 3. Melemparjumrahaqobah, 4. Mabit di mina, 5. Thawafwada, 7. Tidakmelakukankegiatan yang dilarang
1 5
7 .
1. berhajidenganifrad, 2. Banyakmembacatalbiyah, 3. Banyakmembacadzikir, 4. MasukKa’bah
(Terlampir) b) Ketrampilan
(Terlampir) 2.Pengayaan
Pesertadidik yang
sudahmenguasaimaterimengerjakansoalpengayaanberupacara mengerjakan haji danumrohmulaidaritanah air. (Soalterlampir ).
3. Remedial
Pesertadidik yang
belummenguasaimateriakandijelaskandandilakukanpenilaiankembali
tentanghaji danumroh yang dilaksanakandiluar jam
pelajaransetelahpulangsekolah. ( soalterlampir ).
F. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran 1. Media/alat
a. Tekstentan haji danumroh b. Gambar
2. Bahan
a. Kertasplano b. Lem/dobel tip 3. Sumber Belajar
a. Departemen Agama RI. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.
b. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan..
Garut, … Juli 2016
Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah, PAI dan Budi Pekerti,
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaiandiri (Aspek Sikap Spiritual) Nama Peserta
didik
: ...
NIS : ... Kelas : ...
Indikator : Meyakini sepenuh hati bahwa haji itu perintah Allah.
Teknik Penilaian
: Skalasikap.
Penilai : Diri sendiri Rubrik
penilaian
:
a. Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : .
No. Pernyataan
SS S R TS
1 2 3 4 5 6 7
Jumlah skor
Keterangan Nilai
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh pesertadidik untuk menilai sikap spiritual dirinyasendiri. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap
spiritual yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Nilaiakhirinidiambildarinilai modus (nilai yang seringmuncul)
Catatan: ... ... ..
SS = Sangatsetuju, apabila
yakindanselalu
melakukan sesuai pernyataan
S= Setuju, apabila ada keinginan untuk selalu melakukan tpi belumterbiasamelak
ukan sesuai
pernyataan.
R = Ragu-ragu,
... ... ..
... ... ..
...,... Pembuat
(...)
Lampiran 2 : Penilaian ketrampilan
Nama : ... Kelas : ...
Indikator : Mendemonstrasikanmanasik haji denganbaikdanbenar
Teknik Penilaian
: Praktek
Penilai : Guru
penilaian
Penilaian Praktek
Mendemontrasikanmanasik haji Instrumen :
1) Praktikanlahmanasik haji sesuaidengansyaratdanrukunnyasecaratertib ! a. Penilaian:
Nama Kelompok: ... Anggota: ...
Kelas: ...
No. Aspek Skor (1-5)
5 4 3 2 1
1
Persiapan
a. Performance
b. Kesiapanalatdanbahan
2
Pelaksanaan a. Rukun haji
b. Wajib haji
c. Sunah-sunah haji
d. Meninggalkanlarangan-larangan haji
Total Skor
Keterangan Nilai
Keterangan penilaian: 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik
3 = cukup baik 4 = Baik
5 = Sangat baik
Catatan:... ...
... ...
... ...
Guru Mata Pelajaran PAI
(...)
Lampiran3 :SoalPengayaan Kerjakansoalberikut !
Kunci :
