RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK Dharma Wanita Kromengan
Kompetensi Keahlian : Teknik Dan Bisnis Sepeda Motor Mata pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X/ Genap
Materi Pokok : Koordinat kutub dan Koordinat kartesius Alokasi Waktu : 4 @ x 45 menit
Elemen Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan koordinat kartesius menjadi
koordinat kutub dan sebaliknya serta
Menyelesaikan masalah perubahan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya
1. Apakah anda dapat Memahami pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub?
2. Mengkonversi koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya 3. Menggambar letak titik pada koordinat
kartesius dan koordinat kutub 4. Menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan perubahan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya
1. Tujuan Pembelajaran
a. mampu menerapkan konsep mengkonversi koordinat kartesius dan kordinat kutub begitu juga sebaliknya
b. Mampu menggabar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub
c. Mampu Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan perubahan koordinat kartesius menjadi koordinat kutub dan sebaliknya
2. Alat, Bahan dan Sumber Belajar
a. Alat dan Bahan : Lembar Kerja Siswa, Papan Tulis, Spidol, Mistar, Laptop, LCD Proyektor
b. Sumber Belajar : PPT, 3. Langkah-langkah Pembelajaran
No Tahap Sintak
Model Kegiatan Nilai- Nilai
Karakter Waktu (menit) 1 Kegiatan
Pendahuluan
a. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum kegiatan belajar dimulai
b. Guru mengabsen siswa c. Guru memberikan
apersepsi tentang materi konversi koordinat kartesius dan koordinat kutub secara garis besar.
d. Guru menyampaikan
Religius
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
2 Kegiatan inti a. Pemberian rangsangan (Stimulation); Guru memberikan
stimulan/rangsangan berupa gambaran hubungan antara koordinat kartesius dan koordinat kutub
b. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
➢Guru membagi kelas
dalam beberapa
kelompok dengan masing-masing
kelompok terdiri dari 3-4 anggota.
➢Guru membagikan LKS (terlampir) untuk didiskusikan oleh siswa.
➢Dengan aktif siswa
mencermati dan
mengamati Lembar Kerja Siswa yang telah dibagikan guru dan berpikir bagaimana cara
menyelesaikannya .
➢Siswa dengan bekerja sama dalam 1 kelompok berusaha untuk menyelesaikan kegiatan yang ada pada LKS.
c. Pengumpulan data (Data Collection);
➢Siswa berdiskusi mengumpulkan data- data yang ada di LKS (dengan
menyelesaikannya) yang berkaitan cara mengkonversi
koordinat kartesius menjadi koordinat kutub
➢ Siswa mencari informasi bisa melalui buku paket, internet, atau sumber yang lainnya
➢Dengan berdiskusi siswa mengolah data (dengan
menyelesaikan LKS)
Kemadirian ( berpikir Kritis dan kreatif ), gootong royong
yang diperoleh.
➢Siswa kemudian sebagai membuat hipotesis (dugaan)
tentang cara
mengkonversi
koordinat kartesius menjadi koordinat kutub
d. Pembuktian (Verification),
➢ Siswa mengecek (memverifikasi) hipotesis tentang cara mengkonversi
koordinat kartesius menjadi koordinat kutub.
➢Siswa
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya ke depan kelas
➢Guru bersama siswa mendiskusikan hasil dari presentasi siswa.
e. Menarik
simpulan/generalisasi (Generalization).
➢ Siswa bersama guru menyimpulkan cara mengkonversi koordinat kartesius menjadi koordinat kutub
3 Kegiatan Penutup a.Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan.
b. Guru menginformasikan kegiatan belajar pada pertemuan berikutnya, yaitu melanjutkan materi mengkonversi koordinat kutub menjadi koordinat kartesius
c. Guru menutup pelajaran dengan berdo’a
Kemadirian ( berfikir Kritis dan kreatif)
Total alokasi waktu pertemuan kelima 4. Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung b. Penilai Pengetahuan dan Keterampilan : Penugasan, Keaktifan, Kecakapan
Kromengan, ...2023 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
( Drs. H.ISMAIL, M.Pd ) (...)
