• Tidak ada hasil yang ditemukan

1. Program Tahunan Matematika Kelas 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "1. Program Tahunan Matematika Kelas 1"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SD Negeri ...

Mapel : Matematika

Kelas : I (Satu)

Tahun Pelajaran : 2010/2011

Semester No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar AlokasiWaktu

I

1.

Bilangan

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.1 Membilang banyak benda 1.2 Mengurutkan banyak benda 1.3 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai 20 1.4 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

12 JP 11 JP 11 JP

11 JP

2.

Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan

pengukuran waktu dan penjang

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari, dan jam (secara bulat)

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya

2.4 Menyelesaian masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

11 JP

11 JP

11 JP

11 JP

3.

3. Mengenal beberapa

bangun ruang 3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut) 3.2 Menentukan urutan benda-benda

ruang yang sejenis menurut besarnya

11 JP

11 JP

II

4.

Bilangan

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam

pemecahan masalah

4.1 Membilang banyak angka 4.2 Mengurutkan banyak angka 4.3 Menentukan tempat puluhan dan

satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka 4.5 Menggunakan sifat operasi

pertukaran dan pengelompokan 4.6 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

13 JP

5.

Geometri dan Pengukuran 5. Menggunakan

pengukuran berat

5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

13 JP

(2)

Semester No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar AlokasiWaktu

II

6.

6. Mengenal bangun datar

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

14 JP

13 JP

Mengetahui ..., 2010

Kepala Sekolah Guru Kelas I

... ...

Referensi

Dokumen terkait

 Mengidentifikasi benda-benda yang berbentuk bola, tabung, balok, dan kubus di kelas  Mengelompokkan benda-benda konkret berdasarkan bentuk bangun ruangnya dengan tepat.. 

Untuk menggambar kubus, balok, prisma, tabung, dan kerucut, siswa perlu diingatkan bentuk benda sebenarnya dan bentuk pada gambarnya, misalnya, jika ada rusuk yang pada benda

Bangun Ruang Sisi Lengkung Bangun Ruang Sisi Lengkung Tabung Tabung Menentukan jaring-jaring tabung Menentukan jaring-jaring tabung Menentukan jaring-jaring kerucut Menentukan

Siswa mengamati beberapa bangun ruang kubus, balok dan tabung yang diberikan oleh guru.. Siswa diminta untuk melihat benda- benda dalam kelas yang berbentuk

Berdasarkan tabel di atas beberapa hal yang tidak sempat dilakukan peneliti adalah menggambarkan jaring-jaring bangun ruang tabung, prisma, kerucut dan limas,

Diberikan permasalahan dalam bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas), siswa mampu menentukan luas permukaan gabungan bangun ruang sisi datar (kubus, balok,

Bangun ruang Jumlah sisi Jumlah bangun Balok 6 10 Kubus 6 12 Tabung 3 15 Kerucut 2 12 Prisma segi tiga 5 9 Pembelajaran 2 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Muatan

Melalui pengamatan bangun ruang yang telah dibuat, siswa dapat membandingkan jumlah sisi pada bangun prisma, tabung, limas, kerucut dengan benar.. Melalui pengamatan bangun ruang yang