PERENCANAAN
SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA)
DI SD NEGERI GEBUGAN 01
KECAMATAN BERGAS
KABUPATEN SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
JUMRIYAH
NIM:
942012068PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
MOTTO
Ketika saya minta kekuatan,
Tuhan memberi saya kesulitan-kesulitan yang membuat saya kuat.
Ketika saya minta kesejahteraan,
Tuhan memberi saya otak dan tenaga untuk bekerja. Ketika saya minta keteguhan hati,
Tuhan memberi saya tantangan-tantangan. Saya tidak memperoleh yang saya inginkan, tetapi saya mendapat yang saya butuhkan
karena itu yang terbaik menurut-Nya.
Tesis ini saya persembahkan untuk:
SD Negeri Gebugan 01
PERENCANAAN SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA)DI SD NEGERI GEBUGAN 01 KECAMATAN BERGAS
KABUPATEN SEMARANG
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) peranserta guru; (2) peran orang tuansiswa, masya-rakat dan komite dalam perencanaan sekolah ramah anak (SRA); (3) Menghasilkan sebuah perencanaan sekolah ramah anak yang partisipatif. Teknik pengum-pulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data dan validasi pakar dan uji keefektifan produk melalui kegiatan FGD.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Peranserta guru dalam perencanaan sekolah ramah anak (SRA) antara lain dalam menyusun rencana pembelajaran dan menya-jikan dalam PBM yang menyenangkan; (2) Peranserta orang tua, masyarakat dan komite dalam perencanaan sekolah ramah anak antara lain keikutsertaan dalam pembuatan rencana kerja sekolah (RKS) dan upaya penggalian dana; (3) Meghasilkan sebuah perencanaan sekolah ramah anak melalui proses EDS dan analisis swot, validasi pakar dan uji keefektifan produk melalui FGD sampai pada revisi produk perencnaan tanpa uji pemakaian dn produksi masal karena produk yang dihasilkan sebuah perencanaan tanpa implementasi.
vi
PLANNING OF CHILD-FRIENDLY SCHOOLS (CFS) IN SDNGEBUGAN 01
BERGAS SUB DISTRICT SEMARANG
ABSTRACT
The purposes of this research are to describe: (1) the role of teacher; (2) the role of parents and the community in planning child-friendly school (CFS); (3) Creating a participatory planning for child-friendly schools (CFS) in SDN Gebugan 01.
Data collection techniques used observation, interview and documentation. The data analysis techniques used data collection, data reduction, data display, and conclusion. Validity test of the data in this research used triangulation.
The results of this research are:(1) The teacher’s role in planning of child-friendly school (CFS), among others are in determining school goals, identifying and analyzing the data, operating the alternative that found, making decisions and planning projects; (2) The participation of parents and community in the planning of child-friendly schools, among others are by creating an inclusive and welcoming environment for learning in schools, the concerning in the development of the school, and participation in making the school work plans (RKS); (3) The activities of the school to gain a plan are by doing literature review and collecting school data. Then, the data used as an ingredient to make a lattice design of child-friendly schools that validated in Focus Group Discussion activity.And eventually will become a draft of Child-Friendly Schools planning which consists of 12 indicators.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan YME atas rahmad dan karunia-Nya, sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk memper-oleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M.Pd.) pada Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Proses penulisan tesis ini tidak lepas dari masukan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu secara khusus pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr Bambang Ismanto, M.Si., selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan;
2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan dan saran kepada peneliti;
3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., dosen penguji yang telah memberikan masukan untuk penyempurnaan tesis ini;
viii
5. Guru, siswa dan komite sekolah di SD Negeri Gebugan 01 yang telah menjadi nara sumber;
6. Suami dan anakku yang telah memberikan motivasi selama masa kuliah sampai selesai.
Demikian tesis ini kami susun semoga ber-manfaat.
Salatiga, 16 Agustus 2014
DAFTAR ISI
DAFRTAR GAMBAR ……….. xi
DAFTAR LAMPIRAN ……….. xii
BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang Masalah ..………….. 1
1.2 Rumusan Masalah Penelitian …...… 8
1.3 Tujuan Penelitian ……….. 9
1.4 Manfaat Penelitian ……….. 9
BAB II : LANDASAN TEORI 11 2.1 Manajemen Pendidikan ……….. 11
2.2 Perencanaan ……… 13
2.3 Sekolah Ramah Anak ……….. 15
2.4 Komponewn yang Dipersiapkan dalam Prencanaan ……… 34
2.5 Penelitian Terdahulu ……… 42
2.6 Kerangka Pikir ……… 44
BAB III : METODE PENELITIAN 47 3.1 Jenis Penelitian ………. 35
3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan 42 3.3 Subjek Penelitian ……….. 51
3.4 Teknik Pengumpulan Data ………… 53
3.5 Keabsahan Data ……… 56
3.6 Teknik Analisis Datas ………. 57
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 63 4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ………… 63
4.2 Hasil Penelitian ……….. 64
x
BAB V : PENUTUP 101
5.1 Simpulan dan Saran ……… 101
5.2 Saran ………. 102
DAFTAR PUSTAKA ……… 105
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 : Kerangka Pikir ... 45
Gambar 3.1 : Langkah-langkah Penggunaan
Metode Research and Development 49
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Instrumen Evaluasi Diri (EDS) ... 110
Lampiran 2 : Perhitungan IFAS SDN Gebugan 01 ... 123
Lampiran 3 : Perhitungan EFAS SDN Gebogan 01 ... 127
Lampiran 4 : Matrik SWOT ... 127
Lampiran 5 : Perhitungan Analisis SWOT ... 128
Lampiran 6 : Draf Perencanaan Awal ... 129
