• Tidak ada hasil yang ditemukan

3. Pembahasan Garam Rangkap Kompleks

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "3. Pembahasan Garam Rangkap Kompleks"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

VIII. PEMBAHASAN VIII. PEMBAHASAN

A.

A. AnAnalalisisis Dis Datataa 1.

1. PePembmbuauatan Gtan Garaaram Ranm Rangkgkap Cuap CuSS!.!."NH"NH!!##$$SS!.!.%H%H$$

Pa&a per'(baan ini

Pa&a per'(baan ini bertu)bertu)uan untuk mempela)ari 'ara uan untuk mempela)ari 'ara pembupembuatanatan ga

garam ram ranrangkgkap ap kukuprpri i ammamm(n(niuium m susul*l*atat. . PaPa&a&atatan n temtembabaga ga "I"II# I# susul*al*att  penta+i&rat,

 penta+i&rat, CuSCuS!.!.-H-H$$, , krkrisistatal l beberrararna na bibiru ru &a&an n /,/,%% %% g g papa&a&atatann

am(nium sul*at, "NH

am(nium sul*at, "NH!!##$$SS!!, kristal berarna puti+ &ireaksikan &engan -, kristal berarna puti+ &ireaksikan &engan

-m0

m0 auaua&ea&es s menmeng+ag+asilksilkan an larlarutautan n berberarnarna a birbiru u "pa"pa&at&atan an ti&ti&ak ak larularutt sempurna#. 2emu&ian &ilakukan pemanasan agar 'ampuran &apat larut sempurna#. 2emu&ian &ilakukan pemanasan agar 'ampuran &apat larut sem

sempurpurna na &an &an memmembenbentuk tuk larlarutan utan berberararna na birbiru u "la"larutarutan n semsempurpurna#na#.. Setela+ itu, larutan garam ini &i&inginkan &alam su+u kamar kemu&ian Setela+ itu, larutan garam ini &i&inginkan &alam su+u kamar kemu&ian &i&in

&i&inginkan &alam air ginkan &alam air es selama es selama -/ menit -/ menit +ing+ingga larutan berarna biruga larutan berarna biru &an terbentuk kristal berarna biru "3# 4ang merupakan garam rangkap &an terbentuk kristal berarna biru "3# 4ang merupakan garam rangkap CuS

CuS!.!."NH"NH!!##$$SS!.!.%H%H$$. Persamaan reaksi 4ang ter)a&i. Persamaan reaksi 4ang ter)a&i

CuS

CuS!.!.-H-H$$"s# 5 "NH"s# 5 "NH!!##$$SS!!"s# 5 H"s# 5 H$$"l#"l#→→ CuS CuS!.!."NH"NH!!##$$SS!.!.%H%H$$"s#"s#

2em

2emu&iu&ian an &il&ilakuakukan kan &ek&ekantaantasi si &an &an &ik&ikerieringkngkan an pa&pa&a a su+su+u u -/-/((C.C.

Pe

Pengngereriningagan n &i&ilaklakukukan an agagar ar air air 4a4ang ng mamasi+ si+ teter&r&apapat at &a&alam lam krkrististalal menguap &an terbentuk kristal garam rangkap 4ang sempurna. 2emu&ian menguap &an terbentuk kristal garam rangkap 4ang sempurna. 2emu&ian &it

&itimbimbang ang +in+ingga gga berberat at k(nk(nstan stan &an &an &ip&iper(er(le+ le+ tigtiga a &ata &ata berberat at k(nk(nstanstan garam rangkap CuS

garam rangkap CuS!.!."NH"NH!!##$.$.%H%H$$ sebagai berikut. sebagai berikut. • • Penimbangan 16 1,7-/8 gPenimbangan 16 1,7-/8 g • • Penimbangan $6 1,7-1/ gPenimbangan $6 1,7-1/ g • • Penimbangan 76 1,7-1$ gPenimbangan 76 1,7-1$ g Pe

Persersen n +a+asil sil pepembmbuauatan tan gagaram ram ranrangkgkap ap CuCuSS!.!."NH"NH!!##$$SS!.!.%H%H$$

sebesar !9,!1!$: "per+itungan terlampir#. sebesar !9,!1!$: "per+itungan terlampir#. $.

$. PemPembuabuatan tan GaraGaram 2m 2(mp(mpleks leks Cu"Cu"NHNH77##!!SS!.!.HH$$

Pa&

Pa&a a perper'(b'(baan aan ini ini berbertu)tu)uan uan untuntuk uk menmengetgeta+ua+ui i 'ara 'ara pempembuabuatantan garam k(mpleks tetraamin tembaga "II# sul*at m(n(+i&rat. Seban4ak $ m0 garam k(mpleks tetraamin tembaga "II# sul*at m(n(+i&rat. Seban4ak $ m0 am

am(n(niuium m pepekakat, t, NHNH77  pekat,  pekat, larutan larutan berarna berarna kuning kuning ke'(klatanke'(klatan

&ireaksikan &engan $ m0 aua&es &an menimbulkan bau men4engat &an &ireaksikan &engan $ m0 aua&es &an menimbulkan bau men4engat &an 'ampuran berarna kuning ke'(klatan.

'ampuran berarna kuning ke'(klatan. Reaksi 4ang ter)a&i

Reaksi 4ang ter)a&i  NH

(2)

0angka+ selan)utn4a, &ireaksikan &engan pa&atan tembaga "II# sul*at  penta+i&rat, CuS!.-H$, kristal berarna biru &an membentuk larutan

 berarna biru mu&a. Persamaan reaksi 4ang ter)a&i

CuS!.-H$ "s# 5 !NH7 "l#  Cu"NH7#!S!.-H$ "s#

0angka+ selan)utn4a, &itamba+kan ! m0 etan(l melalui &in&ing tabung memg+asilkan larutan 4ang berarna biru. Penamba+an etan(l  ber*ungsi untuk mengen&apkan garam k(mpleks 4ang terbentuk. Penamba+an etan(l men4ebabkan ter)a&in4a &ua lapisan pa&a 'ampuran. Campuran ini &itutup &engan ka'a arl()i agar ti&ak ter)a&i penguapan etan(l. Setela+ &ibiarkan 7/ menit, larutan berarna biru &an terbentuk  en&apan berarna biru. Setela+ itu, 'ampuran &ia&uk pelan untuk  mengen&apkan resi&u se'ara sempurna &an &i&ekantasi. 2emu&ian kristal 4ang terbentuk &ipin&a+kan pa&a kertas saring &an &i'u'i &engan ! m0 'ampuran larutan NH7 pekat &an etan(l &engan perban&ingan ;(lume 161.

Setela+ itu, &i'u'i lagi &engan - m0 etan(l agar terbentuk kristal garam k(mpleks 4ang sempurna. Meng+asilkan *iltrat6 berarna biru ke+i)auan &an resi&u6 berarna biru. 2ristal berarna biru ini &ikeringkan pa&a su+u -/(C selama $ +ari &an &itimbang +ingga &iper(le+ berat k(nstan sebagai

 berikut

• Penimbangan 16 1,$118 g • Penimbangan $6 1,$11< g • Penimbangan 76 1,$1$1 g

Persen +asil garam k(mpleks 4ang &iper(le+ sebesar -/,<1$7:: "per+itungan terlampir#.

7. Perban&ingan Beberapa Si*at Garam Rangkap &an Garam 2(mpleks

Pa&a per'(baan ini bertu)uan untuk mempela)ari si*at3si*at garam rangkap &an garam k(mpleks. Se&ikit kristal garam rangkap &an garam k(mpleks masing3masing &itamba+kan ! m0 aua&es. Penamba+an ini meng+asilkan 'ampuran 4ang larut berarna biru )erni+ pa&a garam rangkap &an 'ampuran 4ang larut berarna biru keru+ pa&a garam k(mpleks. 2emu&ian seban4ak 1 m0 &ari masing3masing 'ampuran ini

(3)

&itamba+kan $ m0 aua&es. Pa&a garam rangkap, terbentuk larutan  berarna biru )erni+ "3# se&angkan pa&a garam k(mpleks, terbentuk 

larutan berarna biru keru+ "3#.

Persamaan reaksi penamba+an aua&es pa&a garam rangkap CuS!"NH!#$S!.%H$ "s# 5 H$  Cu

$55 $S

!$3 5 $NH!55 9H$ "l#

Persamaan reaksi penamba+an aua&es pa&a garam k(mpleks Cu"NH7#!S!.-H$ "s# 5 H$ "l# =Cu"NH7#!>

$5 "a# 5 S

!$3 "a# 5 %H$

"l#

Selan)utn4a pengu)ian &engan penamba+an HCl en'er. Masing3 masing seban4ak 1 m0 garam rangkap &an k(mpleks 4ang tela+ &i 'ampur  &engan aua&es ta&i &itamba+kan $ m0 HCl en'er. Pa&a garam rangkap, terbentuk larutan berarna biru "3# &an ter&apat en&apan..Se&angkan pa&a

garam k(mpleks, terbentuk larutan berarna biru &an ter&apat en&apan "5#.

Persamaan reaksi penamba+an HCl pa&a garam rangkap

CuS!"NH!#$S!.%H$ "s# 5HCl "a#   CuCl$ "a# 5 H$S! 5 S!

$3 5

$NH!55 H $

Persamaan reaksi penamba+an HCl pa&a garam k(mpleks Cu"NH7#!S!.-H$ "s# 5 HCl "a#   =Cu"NH7#!>

$5 "a# 5 H

$S! "a# 5

H$ "l#

2emu&ian, pengu)ian &engan penamba+an NaH en'er. Masing3 masing seban4ak 1 m0 garam rangkap &an k(mpleks 4ang tela+ &i'ampur  &engan aua&es &itamba+kan $ m0 NaH en'er. Pa&a garam rangkap terbentuk larutan biru )erni+ "3#. Se&angkan pa&a garam k(mpleks, terbentuk larutan biru )erni+.

Persamaan reaksi penamba+an NaH pa&a garam rangkap

CuS!"NH!#$S!.%H$ "s# 5 $NaH "a#   Cu"H#$ "a# 5 Na$S! 5

S!$35 $NH!55 9H$

Persamaan reaksi penamba+an NaH pa&a garam k(mpleks

Cu"NH7#!S!.-H$ "s# 5 NaH "a#  Cu"H#$"a# 5 NH7 "a# 5

 Na$S!"a#.

2emu&ian, pengu)ian &engan pemanasan. Masing3masing kristal garam rangkap &an garam k(mpleks &ipanaskan. Pemanasan pa&a garam

(4)

rangkap menguba+ arna kristal men)a&i biru ke+i)auan. Persamaan reaksi 4ang ter)a&i

CuS!"NH!#$S!.%H$"s# "&ipanaskan#→ CuS!"s# 5 "NH!#$S!"s# 5

%H$"g#

Pemanasan pa&a garam k(mpleks menguba+ arna kristal men)a&i biru ke'(klatan. Persamaan reaksi 4ang ter)a&i

Cu"NH7#!S!.H$ "&ipanaskan# → CuS!"s# 5 H$"l# 5 NH7"g#

2emu&ian, gas 4ang keluar &iu)i &engan kertas lakmus. Pengu)ian  pa&a garam rangkap meruba+ lakmus mera+ men)a&i biru &an lakmus biru tetap berarna biru. Hal ini &isebabkan gas 4ang &i+asilkan bersi*at basa. Se&angkan pengu)ian pa&a garam k(mpleks menguba+ arna kertas lakmus biru men)a&i mera+ &an lakmus biru tetap biru.

Selain pengu)ian &engan kertas lakmus, )uga &ilakukan pengu)ian menggunakan spatula 4ang sebelumn4a &i'elupkan &engan HCl pekat. Pengu)ian pa&a garam rangkap ter&apat asap "gas#.

Pengu)ian pa&a garam k(mpleks membentuk asap 4ang merupakan am(nium kl(ri&a, NH!Cl. Persamaan reaksi 4ang ter)a&i

 NH7"g# 5 HCl"a# → NH!Cl"g#

Selan)utn4a, pengukuran titik lele+ garam rangkap &an k(mpleks. Pengukuran titik lele+ garam rangkap &iper(le+ $!%(C. Se&angkan titik 

lele+ garam k(mpleks sebesar $%/(C. Ber&asarkan &ata tersebut, &apat

&isimpulkan ba+a ikatan k(;alen k((r&inasi pa&a garam k(mpleks lebi+ kuat &iban&ing ikatan i(nik pa&a garam rangkap. Se+ingga garam k(mpleks lebi+ stabil &iban&ing garam rangkap.

B. Diskusi

Ran&emen garam rangkap &an k(mpleks 4ang &i+asilkan masi+ )au+ &ari +asil 4ang &i+arapkan. Hal ini &apat &isebabkan beberapa +al sebagai  berikut.

• Pa&a pemuatan garam k(mpeles NH7 pekat6 larutan berarna kuning

ke'(klatan "ba+an 4ang &igunakan rusak# karena 4ang se+arusn4a &igunakan &alam per'(baan ini NH7 pekat 6ti&ak berarna.

(5)

• Pa&atan CuS!.-H$ &an "NH!#$S! 4ang &igunakan &alam pembuatan

garam rangkap &an k(mpleks masi+ tertinggal &i &alam ;ial 4ang &igunakan untuk men4impan ?at tersebut.

• Pr(ses pengen&apan garam k(mpleks &engan penamba+an etan(l belum

sempurna. 2emungkinan ter)a&i penguapan etan(l se+ingga pengen&apan kristal kurang maksimal.

• @aktu pr(ses pengen&apan kristal garam rangkap &i &alam air es )uga

kurang pan)ang se+ingga kristal 4ang &i+asilkan se&ikit &an pa&a saat &i&inginkan terlalu ban4ak &ik('(k se+ingga kristal 4ang &i+asilkan ti&ak sempurna.

• ertinggaln4a kristal garam pa&a gelas kimia ketika pemin&a+an kristal

&ari gelas kimia ke atas kertas saring.

itik lele+ garam rangkap 4ang &iper(le+ &ari per'(baan sebesar $!%(C

&an $%/(C untuk garam k(mpleks. Ber&asarkan te(ri, titik lele+ garam

rangkap CuS!."NH!#$S!.%H$ sebesar $-<(C &an $%<(C untuk garam

k(mpleks Cu"NH7#!S!.H$. Perbe&aan nilai titik lele+ ini &apat &isebaban

 beberapa +al sebagai berikut.

 2urang telitin4a praktikan &alam mengamati peruba+an 4ang ter)a&i

 Pembentukan kristal 4ang kurang sempurna.

 er)a&i k(ntaminasi ?at 4ang &igunakan &alam pr(ses pembuatan garam rangkap maupun garam k(mpleks.

 2ebersi+an alat 4ang &igunakan &alam pembuatan garam rangkap maupun garam k(mpleks.

I. 2ESIMP0AN

Ber&asarkan +asil per'(baan &apat &isimpulkan

a. Persen +asil garam rangkap 4ang &ibuat &engan 'ara mereaksikan pa&atan CuS!.-H$ &an "NH!#$S!sebesar !9,!1!$:

 b. Persen +asil garam k(mpleks 4ang &ibuat &engan 'ara mereaksikan am(nium  pekat &an pa&atan CuS!.-H$ sebesar -/,<1$7:

'. Perban&ingan si*at3si*at garam rangkap &an k(mpleks

 N(. Garam Rangkap Garam 2(mpleks

1. 0arut &alam air Se&ikit larut &alam air  

(6)

 N(. Garam Rangkap Garam 2(mpleks

CuCl$ =Cu"NH7#!>$5

7. Direaksikan &engan NaH membentuk Cu"H#$"a# 5 Na$S! 5 S!$35 $NH!5

5 9H$

Direaksikan &engan NaH

membentuk Cu"H#$"a# 5 NH7

"a# 5 Na$S!"a#

!. Dipanaskan meng+asilkan uap air Dipanaskan meng+asilkan gas am(niak 

-. itik lele+ sebesar $!%(C itik lele+ sebesar $%/(C

Referensi

Dokumen terkait

Orang yang menyentuh tempat tidurnya harus mencuci pakaiannya, mandi di air dan akan menjadi tak suci sampai petang.. Orang yang menyentuh barang apa pun, yang pernah didudukinya,

Pola napas tidak efektif berhubungan dengan peningkatan kebutuhan oksigen jaringan Pola napas tidak efektif berhubungan dengan peningkatan kebutuhan oksigen

disimpulkan bahwa komunikasi dalam organisasi merupakan proses untuk mencipta dan saling tukar menukar pesan dalam rangkaian hubungan yang saling bergantung antara satu dengan

Penelitian dalam laporan ini hanya berfokus pada penyediaan suatu front- end system yang berupa user interface yang dapat digunakan oleh pengguna untuk membuat

Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan anugerah-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan kerja praktek periode Februari-Maret 2018 yang bertempat di Kelompok

a. Masa latihan harus menarik dan menyenangkan. 1) Agar hasil latihan memuaskan, minat instrinsik diperlukan. 2) Tiap-tiap langkah kemajuan yang dicapai harus jelas. Latihan–latihan

Penilaian Prestasi kerja merupakan alat kendali agar setiap kegiatan pelaksanaan tugas pokok oleh setiap PNS selaras dengan tujuan yang telah ditetapkan

Penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut: (1) Secara keseluruhan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran