BAB IV HASIL PENELITIAN
B. Paparan Data
1. Bentuk Strategi Brand image Melalui Pengembangan Program
a. Branding “Sekolah Inspiratif” Sebagai Kekuatan Merek (Brand Strength)
SDIT (Sekolah Islam Terpadu) Darul Falah merupakan lembaga pendidikan tingkat Dasar di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Ponorogo. SDIT Darul Falah merupakan bagian dari Yayasan Darul Falah. SDIT Darul Falah berdiri pada tahun 2004 dan hingga saat ini menjadi satu-satunya Sekolah Dasar sistem terpadu berstatus swasta di Kecamatan Sukorejo.
Integrasi seimbang antara ilmu pengetahuan umum dan agama menjadikan SDIT Darul Falah dikenal sebagai lembaga pendidikan yang dikenal progresif ( tidak menutup diri sepenuhnya dari perkembangan zaman), agamais (berpegang teguh pada keyakinan Islam), dan inovatif (memiliki inovasi program pendidikan yang berbeda dengan lembaga pendidikan lain) . Hal ini disampaikan oleh Anisatul M, S.Pd selaku kepala sekolah.
Untuk keunikan yang membedakan dengan lembaga pendidikan lain, pertama adalah kami satu-satunya lembaga pendidikan SD yang berstatus swasta di kecamatan sukorejo. Kedua, kita menerapkan sekolah berbasis full day school. Yang ketiga, kami memiliki 2 kurikulum yaitu kurikulum merdeka dan kurikulum Qur'aniyah.
Pelaksanaan kurikulum merdeka sama dengan kurikulum yang di tetapkan oleh Kemendikbud sedangkan untuk kurikulum Qur’aniyah merupakan kurikulum yang rujukannya adalah Al-Qur’an, jadi segala pembelajaran dihubungkan dengan ayat yang ada di Al-Qur’an dan Hadis83
83 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W17-1/2023
SDIT Darul Falah memiliki visi memajukan lembaganya dan menjadi salah satu pionir modernisasi lembaga pendidikan Islam, ini tercermin dari branding yang diusungnya, yaitu “Inspirative School”
atau sekolah inspiratif. Berdasarkan penuturan Kepala SDIT Darul Falah yang dimaksud dengan “sekolah inspiratif” adalah lembaga ini memiliki berbagai program inovatif yang bisa membantu siswa mencapai kematangan dalam minat dan bakatnya.
Menurut Penuturan Anisatul M, S.Pd
Branding “inpirative school” yang kita kembangkan saat ini tercetus pada tahun 2016. Saya saat itu masih belum menjabat sebagai kepala sekolah. Maksud Branding “ sekolah inspiratif” adalah lembaga pendidikan kami memiliki program pendidikan yang unik, pertama, dan berani berbeda tentu masih dalam koridor kurikulum yang kami gunakan84
Berdasarkan paparan data di atas SDIT Darul Falah berupaya membangun citra kembaganya sebagai sekolah inspiratif. Branding tersebut nantinya diwujudkan dalam program pembiasaan, bina iman dan taqwa, excellent program, dan program life skill.
b. Program Pendidikan Unggulan Sebagai Keunikan Merek (Brand uniqueness)
Sebagai pengembangan dari branding “sekolah inspiratif” SDIT Darul Falah memiliki Program Unggulan yang terdiri dari :
1) Program Pembiasaan
Program pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan siswa untuk membiasakan sikap kedisiplinan siswa. Hal ini disampaikan oleh
84 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W17-1/2023
Dzuriyah Sholikhah, S. Pd bahwa program kebiasaan ini bertujuan untuk menjaga konsistensi budaya disiplin di SDIT Darul Falah. Selain itu, kami berharap program ini membawa dampak baik bagi pembentuk karakter siswa.85 Adapun program pembiasaan yang ada di SDIT Darul Falah sebagai berikut:
a) Bina Nafsiyah, adalah mempersiapkan fisik dan mental siswa sebelum belajar. Dalam kegiatan bina nafsiyah ini siswa siswa menghafalkan harian, Hadis pilihan, nama-nama nabi dan kuis yang diberikan oleh wali kelas. 86Berdasarkan hasil observasi peneliti, kegiatan bina nafsiyah ini adalah kegiatan sebelum pembelajaran di mulai, siswa membentuk barisan sebelum masuk kelas dipimpin oleh ketua kelas lalu bersama-sama menghafalkan Hadis, doa harian, dan ada kegiatan fun time sebentar yaitu melakukan tepuk Darul Falah.87 b) Salat dhuha, Salat zuhur, dan Salat asar secara berjamaah.
Berdasarkan observasi peneliti, Kegiatan Salat Dhuha dimulai pada pukul 09.00 tepat sebelum jam istirahat pertama dimulai.
Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, pada jam 09.00 tepat bel istirahat berbunyi, anak anak mengambil air wudhu dan lanjut melakukan Salat dhuha berjamaah. Lalu ketika sudah memasuki pukul 12.00 bel istirahat kedua berbunyi dan siswa makan siang yang sudah disediakan sekolah lalu berlanjut melakukan Salat zuhur
85 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 06/W/3-III /2023
86 Lihat Transkrip Dokumentasi Nomor 1/DG/1-III/2023
87 Lihat Transkrip Observasi Nomor 01/O/1-III/2023
berjamaah. Dan memasuki pukul 15.00 siswa melakukan Salat Ashar secara berjamaah.88
c) Kelas adab, adalah program kegiatan yang mengajarkan bagaimana adab kepada orang tua, guru maupun teman sebaya. Berdasarkan hasil wawancara dengan Anisatul M, S.Pd, keberadaan Program kelas adab ini sebagai bentuk keprihatinan kami adab anak-anak pada zaman sekarang yang terkadang tidak memiliki sopan santun kepada orang yang lebih tua. Untuk pelaksanaannya dilaksanakan di sela jam pembelajaran89
Gambar 4.3 Salah Satu Materi Kelas Adab
d) Hari cita-cita, yaitu pembiasaan menggunakan seragam profesi pada hari kamis. Tujuan dari program ini menurut Anisatul M, S.Pd
Agar anak-anak memiliki bayangan kedepannya ingin bercita- cita menjadi apa. Selain itu inovasi program ini kami lakukan agar anak-anak semangat belajar mengejar cita- citanya.
Meskipun kami sendiri tidak mengetahui anak-anak akan mempertahankan cita-citanya atau tidak.90
Berdasarkan hasil dokumentasi dan observasi peneliti, diketahui bahwa setiap hari kamis siswa diwajibkan untuk menggunakan
88 Lihat Transkrip Observasi Nomor 01/O/1-III/2023
89 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W/7-1/2023
90 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W/7-1/2023
seragam profesi ada yang memakai seragam dokter, tentara, polisi, guru, dan masih banyak lagi profesi lainnya91
2) Program Bina Iman Dan Taqwa
Berdasarkan hasil wawancara dengan Dzuriyah Sholikhah, S. Pd selaku waka kesiswaan, bina iman bertujuan untuk membina siswa dari segi keagamaan dan membentuk karakter siswa. 92
a) Khotmil Qur’an
Khotmil Qur’an merupakan salah satu program yang berkolaborasi dengan wali siswa agar siswa diberikan kelancaran ketika mengerjakan UAS (Ujian Akhir Sekolah) . Untuk pelaksanaannya dikoordinir wali kelas, pembacaannya dibagi dalam grup WA yang berisi wali santri. Setelah jangka waktu beberapa hari akan dilakukan doa khotmil bersama di SDIT Darul Falah.93 Berdasarkan dokumentasi yang peneliti dapatkan pada khotmil Qur’an kelas 1 Al-Quddus, pembagian pembacaan Al-Qur’an dilakukan dengan cara wali siswa mengisi list di pesan grup juz yang ingin dibaca dan jika sudah selesai membaca maka diberikan tanda centang (√). 94
b) Istighosah
Istighosah adalah doa bersama yang juga melibatkan seluruh jajaran Yayasan Lembaga Pendidikan Darul Falah. Menurut Dzuriyah Sholikhah, S. Pd, istighosah ini dilaksanakan pada awal
91 Lihat Transkrip Observasi Nomor 04/O/2-III/2023
92 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 06/W/3-III /2023
93 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 06/W/3-III /2023
94 Lihat Transkrip Dokumentasi Nomor 11/DG/2-III/2023
Tahun ajaran baru. Kegiatan ini bertujuan agar segala proses pendidikan di seluruh lembaga Yayasan SDIT Darul Falah berjalan lancar.95 Hal ini diperkuat dengan dokumentasi yang didapatkan peneliti, Istighosah dilaksanakan di lapangan milik SDIT Darul Falah, juga dihadiri banyak masyarakat umum. 96
c) Ziarah makam
Program Ziarah makam merupakan kegiatan melakukan ziarah makam kepada ulama dan para pejuang Kemerdekaan.
Menurut Dzuriyah Sholikhah, S. Pd tujuan Kegiatan ini agar agar anak-anak makin mencintai Islam. Adapun waktu kegiatannya tergantung jadwal yang ditetapkan Waka Kurikulum dan tidak bersama-sama semua kelas, namun bergantian. 97 Berdasarkan hasil dokumentasi yang peneliti dapatkan, kegiatan ziarah makam terakhir dilaksanakan di makam Pahlawan. 98
d) Ramadan inspirative camp
Ramadan inspirative camp atau kegiatan menginap di sekolah ketika bulan Ramadhan, adalah salah satu program pendidikan yang dilaksanakan pada bulan Ramadhan. Menurut Dzuriyah Sholikhah, S. Pd kegiatan yang juga disebut “pondok ramadhan” diselenggarakan selama tiga hari dua malam. Dalam Ramadhan inspiratif camp akan diadakan beberapa kegiatan menarik seperti tadarus, tarawih berjamaah, permainan, dan
95 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 06/W/3-III /2023
96 Lihat Transkrip Dokumentasi Nomor 11/DG/2-III/2023
97 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 06/W/3-III /2023
98 Lihat Transkrip Dokumentasi Nomor 11/DG/2-III/2023
sebagainya.99 Berdasarkan hasil dokumentasi yang peneliti dapatkan, kegiatan Ramadhan inspirative camp diikuti siswa SDIT Darul Falah adapun ada kegiatan tarawih bersama, tadarus hingga kegiatan menyenangkan seperti permainan. 100
3) Program Excellent
Program Excellent adalah program pendidikan yang menjadi prioritas di SDIT Darul Falah. Program pendidikan yang masuk dalam kategori Program Excellent diantaranya :
a) Program Tahfidz
Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, SDIT Darul Falah memiliki dua metode tahfidz yaitu metode ummi dan metode abida. Untuk metode ummi dilaksanakan setelah bina nafsiyah lalu dilanjutkan mengaji dan tahfidz ummi di depan ruang kelas masing- masing.101 Berdasarkan wawancara dengan Devi Mawarsih sebagai pengajar Al-qur’an, pembelajaran ummi dilaksanakan selama 60 menit sebelum pembelajaran dimulai.
Untuk tahfidz di ummi kami menyesuaikan dengan tingkatan jilid dan juz anak-anak. Semakin tinggi tingkatan jilid maka semakin banyak juga surah yang harus dihafal.102
Metode tahfidz yang kedua yaitu Abida adalah program tahfidz yang dikembangakan di SDIT Darul Falah. Adapun tujuan pengembangan program ini untuk memenuhi target hafal juz ‘amma
99 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 06/W/3-III /2023
100 Lihat Transkrip Dokumentasi Nomor 11/DG/2-III/2023
101 Lihat Transkrip Dokumentasi Nomor 4/DG/2-III/2023
102 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 05/W/3-III /2023
ketika selesai pendidikan di SDIT Darul Falah hal ini diungkapkan oleh Anisatul M, S.Pd selaku kepala sekolah.
Kita juga kembangkan di program tahfidz yang kami beri nama
”Abida”. Dalam sistem “Abida'' kami tidak hanya mengandalkan hafalan yang berulang-ulang dan setoran, jadi kita buatkan video pendukung untuk membuat anak lebih mudah menghafall dan juga diawasi oleh orang tua, anak-anak juga lebih mudah melakukan murojaah. Namun program ini memerlukann bannyak peengembangan salah satunya kami harus membuat lebih banyak video surah Al-Qur’an. Dan tujuan dari program tahfidz “Abida”
adalah anak-anak yang sudah lulus bisa hafal 30 Juz.103
Gambar 4.4 Tangkapan Layar Video Pembelajaran Abida Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, metode Abida yang menggunakan video masih tersedia untuk kelas 1 sampai 5 hal ini selaras dengan yang diungkapkan Anisatul M, S.Pd, bahwa program abida yang menggunakan video masih dalam tahap pengembangan hingga sempurna. Program tahfidz Abida ini berbentuk 2 metode yang pertama menggunakan video, dan yang kedua metode ,murojaah di kelas masing-masing.104 Hal ini diungkapkan oleh Indah Megasari, S.Pd.I M.Pd selaku wali kelas 6 Ar-rohman
103 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W/7-1/2023
104 Lihat Transkrip Observasi Nomor 03/O/1-III/2023
Untuk muroja'ah tahfidz di kelas, menggunakan metode abida, diserahkan langsung kepada wali kelas masing-masing. Jadi untuk pelaksanaannya setelah bina nafsiyah lanjut mengaji ummi dan masuk kelas lalu mengaji abida sekitar 15 menit. Untuk target hafalan sendiri disesuaikan dengan kemampuan siswa yang bersangkutan. Untuk kelas 6 karena saya wali kelasnya, anak anak sudah hafal juz ‘amma dan tinggal murojaah seluruh hafalannya.105
Dari segi muroja’ah sekilas hampir sama namun ada perbedaan diantaranya metode tahfidz ummi dan Abida, yaitu Untuk perbedaanya metode ummi dimulai dari surah An-Nas ke An- Naba’
sedangkan metode abida kelas 1 dimulai surah An-Naba ke An- Nas.106 Berdasarkan wawancara dengan Dzuriyah Sholikhah, S. Pd selaku waka kesiswaan, alasan mengapa ada dua metode Tahfidz di SDIT Darul Falah agar hafalan siswa terjaga dengan baik. Dan SDIT bisa mencetak generasi Tahfidz Qur’an usia belia.107
Salah satu tujuan SDIT Darul Falah adalah mencetak generasi Tahfidz Qur’an, maka tidak heran program Tahfidz mendapatkan perhatian yang cukup besar. SDIT Darul Falah memiliki 2 metode Tahfidz, yaitu Ummi dan Abida.108 Selain itu, SDIT Darul Falah memiliki program akselerasi tahfidz bagi anak-anak yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata dan memiliki minat tinggi untuk menghafall al-Qur’an. Hal ini disampaikan oleh Anisatul M, S.Pd selaku kepala sekolah.
Selain itu, kami ada program percepatan tahfidz yang kami tujukan untuk anak-anak yang memiliki kemampuan di atas rata-rata dan memiliki minat tertinggi terhadap tahfidz kami beri nama akselerasi
105 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 04/W/ 25-I/2023
106 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 03/W/24-1/2023
107 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 06/W/3-III /2023
108 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 03/W/24-1/2023
tahfidz, dan untuk masuk kelas akselerasi tahfidz ada ujian tersendiri.109
b) Program One Santri One Prestasi
Program one santri one prestasi adalah program yang mendorong siswa untuk memperoleh prestasi. Adapun prestasi yang dimaksud tidak harus juara dalam perlombaan tertentu namun lebih kepada pemberian prestasi kepada anak yang cakap dalam bidang tertentu. Hal ini disampaikan oleh Anisatul M, S.Pd selaku kepala sekolah
Kami ada program satu anak satu prestasi, dari program ini diharapkan anak-anak terpacu untuk belajar dan mengejar prestasi. Jadi dalam satu tahun ajaran, setiap anak diwajibkan memiliki minimal satu prestasi. Prestasi yang diraih tidak harus prestasi olimpiade, namun prestasi dalam lingkup kecil seperti mini challenge yang dilaksanakan di dalam kelas, hal tersebut akan tetap kami apresiasi.110
Dalam akhir tahun ajaran baru, anak-anak mendapatkan apresiasi dari prestasi tertentu sesuai bidang kecerdasannya masing-masing.
Adapun menurut Indah Megasari, S.Pd.I M.Pd, siswa akan mendapatkan penghargaan di bidang kecerdasan yang dibagi menjadi delapan yaitu naturalis (di bidang lingkungan), musikal (di bidang musik), kecerdasan akal-matematika (kecerdasan di bidang berpikir abstrak, logis, dan konseptual), spasial (kecerdasan di bidang membaca, menulis, menggambar), kecerdasan linguistik (kecerdasan di bidang verbal dan di bidang hafalan), kinestetik (kecerdasan di bidang jasmani), intrapersonal (kecerdasan dalam
109 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W17-1/2023
110 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W17-1/2023
menjaga emosi dan mengatur diri), interpersonal (kecerdasan dalam bidang memimpin, menyelesaikan konflik, dan membangun hubungan dengan teman sebaya)111
4) Program Life Skill
Program Life Skill adalah program ekstrakurikuler yang bertujuan untuk mengembangkan minat dan bakat siswa. Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, program life skill dilaksanakan pada hari sabtu dimulai pukul 08.00-10.00 WIB menggunakan pakaian olahraga. Adapun kegiatan dimulai dengan apel yang dipimpin guru yang bertugas pada hari itu dan dilanjut Salat dhuha berjamaah. Lalu life skill dimulai. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelas rendah (kelas 1-2) dan kelas tinggi (kelas 3-6). 112 Berikut teknis pembagian life skill di SDIT darul Falah berdasarkan wawancara dengan Dzuriyah Sholikhah, S. Pd
Program life skill yang kami miliki berbeda dengan sekolah lain, di mana ada pembagian khusus. Untuk kelas 1 dan 2 anak diwajibkan mengikuti ekstrakurikuler cooking, gardening, dan seni peran yang pelaksanaannya berganti setiap sabtu. Untuk kelas 3 sampai 6 sudah boleh memilih ekstrakurikuler diantaranya english club, multimedia terpadu, jiu jitsu, dokter kecil, muhadarah, atletik, bulu tangkis,futsa, Qiroah, seni tari, keterampilan, kewirausahaan, seni lukis. Selain itu kelas 3 sampai 6 wajib mengikuti kegiatan pramuka yang pelaksanaannya berganti setiap minggu dengan life skill pilihan.113
111 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 04/W/ 25-I/2023
112 Lihat Transkrip Observasi Nomor 05/O/4-III/2023
113 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 06/W/3-III /2023
Berdasarkan paparan data diatas, program life skill di SDIT Darul Falah dibedakan menjadi dua yaitu:
a) Life skill Kelompok Kelas Rendah (Kelas 1 dan 2)
Berdasarkan hasil observasi dan dokumentasi yang dilakukan peneliti, pada kelompok kelas rendah ini siswa dipersilahkan memilih keterampilan cooking (memasak), gardening (berkebun), Da’i cilik, dan seni peran. Untuk kegiatan memasak di SDIT Darul Falah memiliki ruangan khusus yang memiliki peralatan masak seperti kompor, penggorengan, dan berbagai bahan masakan.
Kegiatan berkebun SDIT Darul Falah memanfaatkan tanaman hidroponik di lingkungan SDIT Darul Falah. Sedangkan untuk Da’I cilik dan seni peran ada ustadz ustadzah yang mengajari.114
b) Life skill Kelompok Kelas Tinggi (Kelas 3 sampai 6)
Berdasarkan hasil observasi dan dokumentasi yang dilakukan peneliti, pada kelompok kelas tinggi siswa dipersilakan memilih life skill english club, multimedia terpadu, jiu jitsu, dokter kecil, muhadarah, atletik, bulu tangkis,futsal, Qiroah, seni tari, keterampilan, kewirausahaan, seni lukis. Untuk program life skill english club, multimedia terpadu, muhadarah, Qiro’ah, seni tari, keterampilan, kewirausahaan, seni lukis dilaksanakan di ruang kelas dan diawasi oleh ustadz ustadzah. Sedangkan untuk life skill multimedia terpadu dilakukan di dalam lab komputer, dokter kecil di ruang UKS. dan untuk olahraga atletik, bulu tangkis,futsal ada
114 Lihat Transkrip Dokumentasi 6/DG/2-III/2023
fasilitas khusus sesuai jenis olahraga. Setelah mengikuti life skill pilihan di minggu tersebut di minggu depannya siswa wajib mengikuti Pramuka.115
c. Dukungan Konsumen Terhadap Program Pendidikan Unggulan Di SDIT Darul Falah Sebagai Bentuk Ketertarikan Merek (Brand favorability)
Sebagai lembaga pendidikan yang berstatus swasta dukungan dari masyarakat sangat diperlukan dalam keterlaksanaan program pendidikan yang ada di SDIT Darul Falah. Dukungan tersebut datang dari masyarakat yang tertarik dengan program pendidikan yang dimiliki SDIT Darul Falah, hal ini disampaikan oleh Ibu Desi
Sangat sangat tertarik dengan program pendidikan di SDIT Darul Falah adalah salah satu alasan saya menyekolahkan anak saya di SDIT Darul Falah116
Selain itu dukungan diberikan oleh wali siswa karena program pendidikan tersebut berpengaruh terhadap minat dan bakat siswa, hal ini diungkapkan oleh Ibu Parmi
Anak saya yang saat ini masih kelas 1 SD memiliki perubahan signifikan dalam hal motivasi belajar dan ketertarikan pada kesenian itu adalah salah satu dampak ketika mengikuti program life skill117
Berdasarkan hasil wawancara dengan orang tua siswa di atas, diketahui bahwa Program pendidikan menjadi magnet dalam pemilihan lembaga pendidikan bagi anak-anak mereka. Pertimbangan kualitas kemampuan peserta didik menjadi alasan mengapa orang tua memilih SDIT Darul Falah. Dukungan tersebut bukan hanya dibuktikan dari hasil
115 Lihat Transkrip Dokumentasi 6/DG/2-III/2023
116 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 09/W/8-III /2023
117 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 07/W/6-III /2023
wawancara namun juga dari komentar-komentar yang datang dari akun Media Sosial SDIT Darul Falah yang mengucapkan terima kasih pada lembaga.118
Program pendidikan di SDIT Darul Falah mendapatkan sambutan hangat dari masyarakat, meskipun dari segi biaya lebih sedikit tinggi daripada lembaga pendidikan lain, namun itu sebanding dengan kualitas yang akan diterima siswa. Hal ini dasampaikan oleh Anisatul M, S.Pd
Walaupun dalam sebuah program itu ada pro dan kontra, sejauh ini antara yang suka dan tidak suka banyak yang suka. Branding yang kita bentuk melalui berbagai macam kegiatan tertata dan kita selama ini juga ada banyak support dari wali murid. Karena memang kita sekolah swasta dimana untuk SPP nya beda dengan sekolah lain karena program yang kita tawarkan memang beragam119
Untuk membangun dukungan masyarakat yang lebih besar SDIT Darul Falah memberikan penawaran menarik pada calon siswa. Yaitu berupa diskon pembayaran pendaftaran. Hal ini disampaikan oleh Anisatul M, S.Pd
Untuk menarik dukungan dari masyarakat, SDIT Darul FALAH memberikan penawaran menarik berupa diskon pendaftaran sebanyak 25% pada pendaftar gelombang inden. Dalam penerimaan peserta didik baru SDIT Darul Falah membuka 3 gelombang yaitu gelombang inden , gelombang 1, dan gelombang 2. 120
118 Lihat Transkrip Dokumentasi Nomor 10 /DG/7-III/2023
119 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W/7-1/2023
120 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 01/W/7-1/2023
Gambar 4. 5 Pamflet Pembukaan Gelombang Inden Dengan Diskon Biaya Pendaftaran 25%
Keberadaan program pendidikan unggulan di SDIT Darul Falah memiliki peran tersendiri dalam membangun brand image sebagai “ sekolah inspiratif”. Hal ini disampaikan oleh Gunawan Suseno, S.P., S.Pd., M.Pd.I,
Yang jelas sangat penting, karena setiap keunggulan yang dimiliki lembaga pendidikan pasti akan memunculkan brand tersendiri. Seperti lembaga pendidikan kami yang memiliki branding “inspiratif school”
dan program-program kami menggambarkan branding tersebut.121
Keberadaan program-program pendidikan yang ditawarkan SDIT Darul Falah di bawah branding “Sekolah Inspiratif” menjadikannya sebagai salah satu lembaga pendidikan rujukan masyarakat untuk memilih SDIT Darul Falah sebagai tempat menuntut ilmu anak-anaknya. Hal ini diperkuat oleh data penerimaan siswa yang meningkat dari tahun ke tahun.122
121 Lihat Transkrip Wawancara Nomor 02/W/24-1/2023
122 Lihat Transkrip Dokumen Tertulis Nomor 01/W/7-1/2023
2. Penerapan Strategi Brand Image Melalui Pengembangan Program