BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Setting Penelitian
Dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini, lokasi yang dipilih adalah MTs Ad-Diinul Qayyim, Dusun Kapek, Desa Gunung Sari Kabupaten Lombok Barat. Secara umum lingkungan madrasah dapat digambarkan pada sebuah profil berikut ini : “MTs NM. Ad-Diinul Qayyim berdiri pada tanggal 17 April 1948 yang didirikan oleh tiga orang Tuan Guru pada waktu itu, yaitu TGH. Abdul Muin, TGH. Umar Abdul Aziz, dan TGH. Muhammad Sakkaki Umar Abdul Aziz yang berlokasi di Kapek Lendang yang berada ditengah-tengah masyarakat yang masih kental nuansa religinya pada waktu itu. Pada perkembangan selanjutnya, atas berbagai pertimbangan sehingga madrasah tersebut dipindahkan ke Kapek bawah disamping rumah TGH. Muhammad Sakkaki Umar Abdul Aziz sampai hari ini berada di tempat tersebut. Setelah TGH. Muhammad Sakkaki Umar Abdul Aziz wafat pada tahun 2000, tampuk kepemimpinan dipegang oleh menantu beliau TGH. Muhammad Thohri, Am. BA., S. Sos sampai sekarang.
MTs. NM. Ad-Diinul Qayyim merupakan bagian dari Yayasan Pendidikan Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyim dimana yayasan ini juga mengelola pendidikan RA, TK, SDI, MA, dan Takhassus.
Dilihat dari segi geografis, MTs ini berada di daerah perkampungan yang notabene masyaraktnya masih hidup secara tradisional dimana keadaan
sosial, ekonomi dan kultur masyarakatnya sekitar masih labil. Hal ini disebabkan oleh faktor tingkat pendidikan, kesehatan, ekonomi, budaya serta kesadaran terhadap kesetaraan gender sehingga memacu madrasah untuk membentuk kepribadian dan kejiwaan yang benar-benar tangguh terhadap para siswa dan siswi sesuai dengan visi dan misi madrasah yang akan diwujudkan.
Penekanan kedisiplinan disegala bidang baik dalam menjalankan syariat agama, bermadrasah maupun dalam penerapan budi pekerti serta akhlakul karimah di lingkungan madrasah maupun masyarakat terus dilakukan.
Dalam perkembangannya madrasah kami mengalami peningkatan baik dari segi kualitas maupun kuantitas. Hal ini terindikasi dengan peningkatan status madrasah yang sampai saat ini telah memiliki status terakreditasi dari pemerintah.
Selain itu juga output MTs NM. Ad-Diinul Qayyim menunjukkan perkembangan yang cukup signifikan baik dari faktor siswa dan siswi yang melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi maupun kredibilitas moral dan akhlak di lingkungan sekitar maupun di tengah-tengah masyarakat.69
Keadaan MTs NM. Ad-Dinul Qayyim dapat kami gambarkan pada profil berikut:
1) Data Madrasah
1. Nama Madrasah : MTs NM. Ad-Diinul Qayyim 2. Nomor Statistik Madrasah : 121252010056
3. NPSN : 50222730
69 Junaedi Aropi, Wawancara, 02 April 2019
4. Status : Swasta
5. Nama Yayasan : Yayasan Nahdlatul Muslimin Ad- Diinul Qayyim
6. Tahun didirikan : 17 April 1948
7. Luas Tanah : 2.400 M2
8. Luas Bangunan : 1.139 M2
9. Status Tanah : Milik Yayasan
10. Akreditasi/Tahun : Sudah/2017 11. Status dalam KKM : Ketua
12. Nama Induk KKM : KKM IV Lombok Barat 13. Nama Kepala Madrasah : Drs. H. Abdul Karim 14. Masa Kerja Kepala Madrasah : 17 Juli 1993 s/d sekarang 15. Alamat Madrasah :
Dusun : Kapek Bawah
Desa : Gunungsari
Kecamatan : Gunungsari
Kabupaten : Lombok Barat
Provinsi : Nusa Tenggara Barat
2) Gambaran keadaan Madrasah.
Jumlah peserta didik tahun pelajaran 2015/2016 s/d 2018/19 sebanyak 2.310 orang. Mereka merupakan pendaftar empat tahun terakhir di MTs Ad- Diinul Qayyim di Dusun Kapek Kecematan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat. Berikut adalah daftar jumlah siswa empat tahun terakhir.70
Tabel 4.1 Jumlah Siswa (Empat tahun terakhir) KLS
Tahun 2015/2016
Tahun 2016/2017
Tahun
2017/2018 Tahun 2018/2019
L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH
VII 97 91 188 89 96 185 99 100 199 94 97 191
VIII 87 88 175 92 91 183 87 95 182 94 104 200
IX 103 89 192 83 87 170 94 90 184 79 93 172
JLH 287 268 555 264 274 538 280 285 656 267 294 561
Jumlah peserta didik untuk pendaftaran siswa baru tahun pelajaran 2015/2016 s/d 2018/2019 sebanyak 795 orang. Tahun 2015/2016 sebanyak 176 orang, 2016/2017 sebanyak 205 orang, 2017/2018 sebanyak 227 orang, dan tahun 2018/2019 sebanyak 187 orang. Sedangkan jumlah peserta didik yang diterima sebanyak 790 orang. Mereka merupakan pendaftar empat tahun terakhir untuk siswa baru di MTs Ad-Diinul Qayyim di Dusun Kapek Kecematan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat. Berikut adalah angka pendaftaran dan jumlah yang diterima empat tahun terakhir.
70 Asmyati Qurniawan, Wawancara, 04 April 2019
Tabel 4.2 Angka pendaftaran Siswa Baru (Empat tahun terakhir) Tahun
Angka Pendaftaran Jumlah Yang Diterima
L P Jumlah L P Jumlah
2015/2016 88 88 176 88 88 176
2016/2017 100 105 205 108 92 200
2017//2018 107 120 227 107 120 227
2018/2019 95 92 187 95 92 187
Berikut adalah gambaran tentang keadaan guru MTs Ad-Diinul Qayyim Dusun Kapek, Kecematan/Desa Gunungsari Kabupaten Lombok Barat
Tabel 4.3 Keadaan Guru
No Nama Guru Ijazah
Tertinggi
Jurusan Mata Pelajaran Yang Diampu 1 Drs. H. Abdul Karim S1 Administrasi Kepala Madrasah
2 Muhasib, S. Pdi S1 PAI Al-Qur’an Hadis
3 M. Munir, S. Ag S1 Ahwalussahsiyah PKWN
4 H. Mahsun Al-Hikami, S. Pdi S1 PBA Bahasa Arab
5 Hj. St. Nursatul Mardiah, S. Ag S1 PAI IPS
6 Sai’un, S. Pd S1 BK BK
7 Abdul Kohir Faed, S. Pt S1 Peternakan Matematika
8 Bq. Nuriati, ST S1 Teknik Sipil IPA
9 Drs. M. Athar S1 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
10 Hafizin, S. Pd S1 Administrasi Seni Budaya
11 Hanan, S. Pd S1 PAI Aqidah Akhlak
12 Munawa Hadi, S. Pd S1 Bahasa Inggris Bahasa Inggris
13 Sahmi, S. Pdi S1 PBA Bahasa Arab
14 St. Husnul Fajri, S. Pd S1 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 15 Helmi Hikmaturrahmi, S. Pd S1 Tadris IPS IPS
16 Irma Syafitri, S. Sos. I S1 Dakwah Bahasa Indonesia
17 Nurhdayati, S. Pd S1 Matematika Matematika
18 Sahrul Hadi, S. Pd S1 Tadris IPA IPA
19 Waizzatun Jamilah, SE S1 IPS IPS
20 H. Rahmatullah, SH SMA - PKWN
21 Marwan, S. Pdi S1 PAI Aqidah Akhlak
22 H. M. Khudaeri, S. Pdi S1 PBA Bahasa Arab
23 Muhammad Khudairi, S. Pd S1 Penjaskes Penjaskes
24 Muhammad Haiju SMA - SKI
No Nama Guru Ijazah Tertinggi
Jurusan Mata Pelajaran Yang Diampu 25 Musyaitir, S. Pd S1 Bahasa Inggris Bahasa Inggris
26 Masitah, S. Pd S1 Bahasa Inggris Bahasa Inggris
27 Subki, S. Pd S2 Bahasa Inggris Bahasa Inggris
28 M. Syarif Khalili, S. Pdi S1 PBA Fiqih
29 Sanhadi Hidayatullah, S. Pdi S1 Ahwalussahsiyah Aqidah Akhlak
30 M. Munif, SKM S1 Poltekes Fiqih
31 Muhammad Said, S. Pdi S1 PBA Aqidah Akhlak
32 Zohriah, S. Pd S1 IPS IPS
33 Ulpiana Hidayat, ST S1 Teknik Sipil Matematika 34 Turmuzi, S. Pd S1 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
35 Khaeriyah, S. Pdi S1 PAI SKI
36 Ahmad Rasyid, S. Pdi S1 KWN PKWN
37 Hilmiati, S. Pd S1 PAI Seni Budaya
38 Azmatun Umami, S. Pd S1 BK Penjaskes
39 Junaedi Aropi, S. Pd S1 Matematika Matematika
40 Asmyati Qurniawan, S. Pd S1 Tadris IPA IPA
41 Dewi Ayu S. P., S Pd S1 Bahasa Inggris Bahasa Inggris
42 Suhartini, S. Pd S1 PAI SKI
43 Ana Maryani, S. Pd S1 Bahasa Inggris Bahasa Inggris 44 Ahmad Aripin, S. Pdi S1 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 45 Zamzani Hidayat, S. Pd S1 Matematika Matematika
46 Khaerani, S. Pd S1 Tadris IPA IPA
47 Al-Faturrahmi S1 Administrasi Seni Budaya
48 Siti Aisah, S. Pd S1 Tadris
Matematika
Prakrya
49 Sani Yudha Syahidu SMA - Penjaskes
Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII E MTs Ad-Diinul Qayyim sebanyak 1 kelas yang berjumlah 29 orang dengan karakteristik dan latar belakang yang berbeda-beda.
Tabel 4.4 Daftar Subjek Penelitian
No Nama Peserta Didik Keterangan
1 Diya Alfina P
2 Dwi Nolivia Safitri P
3 Eldiana Safitri P
4 Erika Istiharah P
5 Febi Febriana P
6 Febria Larasati P
7 Fitria Andini P
8 Fitriani P
9 Nadia Syahidatunniswa P
10 Nadya Ulya Rahman P
11 Najjah Andini P
12 Nanda Aulia Vasa P
13 Nia Apriani P
14 Nina Fuziana P
15 Nindi Zintiani P
16 Nita Amalia P
17 Nita Hernasari P
18 Novi Azhari P
19 Novia Andriani P
20 Nuna Nopiyani P
21 Nurul Fazila P
22 Nurul Fitriani P
23 Nurzila Irwani P
24 Nusratul Mardiyah P
25 Prialda Parwati P
26 Rani Supiati P
27 Ratmini P
28 Riadatul Aulia P
29 Rima Huswatun Hasanah P
Alasan memilih kelas VIII E sebagai subjek penelitian adalah berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan pada mata pelajaran IPA khususnya pelajaran fisika, kemampuan peserta didik kelas VIII E masih rendah terhadap penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif jika dibandingkan dengan kelas lain. Untuk itu direncanakan tindakan kelas sebagai upaya untuk
meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran IPA fisika melalui model pembelajaran berbasis masalah tersebut.