ةيملعلا ةلاسرلا
ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا ينب ةقلاعلا رشع يدالحا لصفلا ذيملات ىدل
ةضور تاملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم نآرقلا
وتريم ةيلاعلا
يساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
دادعإ بلاطلا
نييه ةحمر تياو
ليجستلا مقر
: 13100522
ةيبترلا ةيلك ةبعش ةيبرعلا ةغللا ميلعت
لجا وتريم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعما
1440 ﻫ
/ 2019 م
ب
ةقلاعلا ينب
ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا رشع يدالحا لصفلا ذيملات ىدل
ةضور تاملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم نآرقلا
وتريم ةيلاعلا
يساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
ةيملعلا ةلاسرلا
ةمّدقم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش في لىولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع لوصلحا لجلأ
دادعإ بلاطلاة
نييه ةحمر تياو
ليجستلا مقر
: 13100522
ةيبترلا ةيلك ةبعش ةيبرعلا ةغللا ميلعت
فرشلماة لىولأا
: ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا
نياثلا فرشلما :
يرتسجالما ،صلاخ رون
ةعمالجا ةيملاسلإا
ةيموكلحا وتريم
1440 ﻫ
/ 2019 م
ج
راعش
ۡثِّدَحَف َكِّبَر ِةَمۡعِنِب اَّمَأَو ١١
Artinya: “Dan terhadap nikmat Tuhanmu, maka hendaklah kamu bicarakan” (Q.S. Ad-Dhuha: 11)
1
1Q.S. Ad-Dhuha: 11
د
ءادﻫإ
ءانثلا لجمبأ لىإ ةيملعلا ةلاسرلا هذه ُتْيدهأ ،لىاعت الله لىإ ركشلا تمأو
:
1 . نيدعسأ يذلا بيأ َءاطعل
ُلِحمأو ،راتتنا نودب هَسما
لكب ،راختفا
وجرأو الله
ّد نأ هَرمع اًارا ىيرل
دق اهُفاطُق ناح
دعب لوط راتتنا
2 ُتفرع للا ممأ. اهعم
نىعم
،ةايلحا اهدوجوبو
ُبستكأ اًةوق
اًةبوو لا
َدودح ةحمرلا َبيبص اله ّبُصي نأ الله وجرأو ،اله
3 نيوقفارو ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ ىلع نيوزفيح َنْيِذلا نياوخإ. في
،ةايلحا ةيرسم مهعمو
ُررِس َبردلا ةوطخ
،ةوطبخ امو
نولازي نيوقفاري
تىح نلآا
4 . ةعمالج ينمترلمحا ينسردلما عيجم
وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا نيذلا
اودهم لي
قيرط ملعلا ةفرعلماو
5 . نيذلا ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ ىلع نيدعاسلما ءلامزلا عيجم اوناك
نااوعأ لي في مثبح
،اذه ارونو َةملتلا ءمضي
للا تناك فقت
ناايحأ
في ةيملعلا تييرسم
ه
ريدقتو ركش ةملك
يذلا لله دملحا ةلاصلاو ،الله نااده نأ لاول يدتهنل انك امو اذله نااده
ملاسلاو ليبس اوراس نيذلا هباحصأو هلأ ىلعو ،ةملأا دئاقو ةحمرلا بين ىلع
ةاجنلا . هذه عضو ناك ،دعبو ةيملعلا ةلاسرلا
ثحبلا نيوكت طورش نم اطرش
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش في لىولاا ةعمالجا ةجرد ىلع لوصحلل لج
ةعما
هذه ماتمإ في ُتلوانت دقو ،وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةيملعلا ةلاسرلا
لىإ نافرعلا لـــيزجو ،نانــتملاا غلابـب مدــقأ نأ لي قيلي كلذلو ،ةيرثكلا رادعاسلما هذه ماتمإ ليبس في يديب ذخأو ،نيملعو ،نيهجو نم لك ةيملعلا ةلاسرلا
،
لىإ كلذ صخأو :
1 . كدلا ةذاتسلأا رازينيإ ةجالحا ةروت
، ةسيئر ،ةيرتسجالما لجا
ةيملاسلإا ةعما
وتريم ةيموكلحا .
2 . ةديسلا فرشلما ،ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا
ة لىولأا
، هدهلج ا فارشلإل
هذه ىلع ةيملعلا ةلاسرلا
لاو ، تي ناك ر هملعل ا هلضفو ا
هتاهيجوت نسحو ، ا
نأ في ر و حلص حت
هذه قق ةيملعلا ةلاسرلا
، هلف ا ،ريدقتلاو ركشلا صلاخ نيم
هقفو ا الله .
3 . ديسلا رون
صلاخ نسبح هدهج لذب يذلا نياثلا فرشلما ،يرتسجالما ،
هذه ماتمإ عيطتسأ تىح هتاهيجوتو لي هداشرإ ةيملعلا ةلاسرلا
الله نم هلف ،
ةياعرلاو باوثلا نسح .
و
لي ّدم نم لك لىإ ركشلا ليزبج مدقأ نأ نيرسي ةياهنلا فيو في نوعلا دي
كلذ لعيج نأ لجو زع الله نم نىتمأو اًاعيجم مهركشأ ،مملعلا ثحبلا تييرسم متهانسح نيزاوم في .
يمدقت في ّنأ ،كلذ عمو ةيملعلا ةلاسرلا
ءاطلخا طلاتخا نم نيغتسي لا ،
هذه حلاصلإ راحاترقلااو راداقتنلاا وجرأ كلذلف ،يرصقتلاو ةيملعلا ةلاسرلا
قلا رصعلا في هذه عفنت نأ ىسعو ،ايرخأو ،مدا
ةيملعلا ةلاسرلا ميلعتلا لامج في
اّماع ينئراقللو ،اصاخ لي .
،وتريم 5
ويلوي 2018
ةثحابلا
نييه ةحمر تياو
ليجستلا مقر :
13100522
ز ينفرشلما ريرقت
ةقلاعلا ينب
ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا
ذيملات ىدل لصفلا
رشع يدالحا ةضور راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم
نآرقلا
وتريم ةيلاعلا
مساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
: عوضولما
نييه ةحمر تياو
: مسا
13100522 : ليجستلا مقر
ةّيبترلا
: ةيلك
ةّيبرعلا ةغللا ميلعت
: ةبعش
اه دقت ىلع نافرشلما قفاو ،حلاصلإاو علاطلإا دعب ةشقانلما لىإ
ةبعش ىدل ةيملعلا ةّيبرعلا ةغللا ميلعت
ةعمالج مملاسلإاة
مموكلحاة وتريم
لىولأا ةفرشلما
نياثلا فرشلما
ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا
رون صلاخ يرتسجالما
مقر ديقلا : 19691008200032005
ديقلا مقر :
197807142011011005
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش سيئر
ج . يرتسجالما ،وجرتاوس
ديقلا مقر
: 197606072003121002
ح
ةيسنودنلإا ةينيدلا نوؤشلا ةرازو
ةعمالجلاا وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا
ناونعلا : وىوتناويد رجح مك عراشلا 15
وترم ةنيدبم ايلوم جنيريإ أ
ةشقانلما ةنلج فرط نم دامتعلاا مقر :
عوضولم ةيملعلا ةلاسرلا ىلع ةشقانلما تّتم :
ةقلاعلا ينب
ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا
ملاكلا
رشع يدالحا لصفلا ذيملات ىدل ةسردبم
راملعلماو ينملعلما ةيبرت
ةضور وتريم ةيلاعلا نآرقلا
مساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
، اهتبتك للا
نييه ،13100522 : ليجستلا مقر ،تياو ةحمر
،ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ،ةيبترلا ةيلك
مويلا : يننثلإا خيراتلا
3 برسمد 2018
ةشقانلما ةنلج
سيئر ة ةنجللا
: ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا (
...
...
...
)
يرتركسلا :
يرتسجالما ،ىدلها يرخ (
...
...
...
)
لولأا شقانلما
: ج
. يرتسجالما ،وجرتاوس (
...
...
...
)
شقانلما نياثلا
: يرتسجالما صلاخ رون
(
...
...
...
)
ةيبترلا ةيلك ةديمع سيردتلا مولعو
ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا
ديقلا مقر
: 19691008200032005
ط
ةبلاطلا رارقإ
اهنادأ ةعقولما :
مسإ :
نييه ةحمر تياو
مقر ليجستلا :
13100522
ةيلك :
ةيبترلا
مسق :
ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ةثحابلا ةركف عادبإ نم ةيلصأ اهلك ةيملعلا ةلاسرلا هذه نأ ىلع ردهش
عجارلما ترفد في حضويو ةيلصلأا اهعجارم نم عجري ام لاإ
،وتريم 3
برسمد 2018
ةثحابلا
ة
نييه
ةحمر
تياوليجستلا مقر
: 13100522
ي
ةقلاعلا ينب
ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا رشع يدالحا لصفلا ذيملات ىدل
ةضور راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم وتريم ةيلاعلا نآرقلا
مساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
صخللما تياو ةحمر نييه
ليجستلا مقر :
13100522
لا انهو ،الهوصلح ةمعادلا ةئيبلاو فورتلاو فقاولما لىإ ملاكلا ةراهم جاتتح مه للا ةيوغللا ةئيبلا رود لاهمإ نك لاعفلأاو ءايشلأاو فورتلا ةعوممج
فدهي راعوضولماو ثادحلأاو ةغللا عامتسا قيرط نع ةغللا باستكا لىإ اهلك
في اهمادختسا وأ قيرط نعو ،نياسللا لماعتلا
وأ ةيسمرلا ةئيبلا في ةغللا ملعت
ةيسردلما .
ةيبرعلا ةئيبلا لثتمو ملعت ةئيب
ةيبرعلا ةغللا لخاد
فصلا هجراخو
.
مهو نأ مهنك لا نيذلا ذيملاتلل ايعقاو لاح مدقت ةسردلماف ،ةغللا باستكلا ليبس اهوعمسيل ،ةغللا نطوم لىإ اوبهذي ةيعيبط ةئيب في اهوبستكيو كانه
. " : ثحبلا لاؤس ثحبلا اذه في ةثحابلا تمدق ةيوغللا ةئيبلا قلعتت له
ملاكلا ةراهمو
ينملعلما ةيبرت ةسردبم رشع يدالحا لصفلا ذيملات ىدل
ةضور راملعلماو وتريم ةيلاعلا نآرقلا
مساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
اذه فيو ،
ةثحابلا مدختست ثحبلا
ثحبلا ميمصت ممكلا ثحبلا
، عجم راودأو رناايبلا
ةقيثولاو ةتحلالماو نايبتسلاا ىلع دمتعت مدختستف رناايبلا ليلتح بولسأ امأ ،
ةثحابلا ر
زوم
product moment
.
مهف ثحبلا جئاتن امأ :
قلعتت ىدل ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا
ذيملات
ةضور راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم رشع يدالحا لصفلا نآرقلا
ةيلاعلا وتريم
مساردلا ماعلل 2017
/ 2018 نلأ كلذو ،
rxy
ةميق في عقت ةبوسلمحا
٠ , ٨٦٣ ةميقب اهتنراقم دنعو مهو ،ةيرح ةجرد دنع ةيلودلجا rxy
27
n – r =
، عقت ،%5 ةيونعلما ىوتسم فيو ،27 )df( ةيرح ةجرد دنع ةيلودلجا rxy ةميق امأ
ك
ةميق في 0,381
ةميق تناك
rxy ةبوسلمحا نم بركأ
ةميق
rxy في ،ةيلودلجا
ةيونعلما ىوتسم 5
% ، ( 0,381 <
٠,٨٦٣
) اهتمدق للا ةيضرفلا تناك اذلو
مهو ،ةثحابلا
"
ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا ينب ينب ةقلاعلا دوجو ىدل
ذيملات
ةضور راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم رشع يدالحا لصفلا نآرقلا
تريم ةيلاعلا
و ةبوسلمحا rxy ةميق عقتو .ةلوبقم " م 2018/2017 مساردلا ماعلل ةميق ينب
0,80 ةميقو
1,00 ينب ةيلاعلا ةقلاعلا دوجو كانه نأ لاقي نأ نك كلذلو ،
ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا ينملعلما ةيبرت ةسردبم رشع يدالحا لصفلا ذيملات
ةضور راملعلماو نآرقلا
وتريم ةيلاعلا .
ل
HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BERBAHASA
DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS XI SMA TMI ROUDLOTUL QURAN METRO TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Oleh Hani Rahmawati NPM. 13100522
Keterampilan berbicara memutuhkan adanya situasi, kondisi dan lingkungan yang mendukung pada hasilnya keterampilan tersebut. Dalam hal ini tidak dapat diabaikan peran lingkungan berbahasa sebagai suatu kumpulan situasi, benda, perbuatan, peristiwa dan berbagai objek yang keseluruhannya mengarah pada pemerolehan bahasa melalui mendengarkan bahasa dan menggunakannya dalam interaksi lisan, dan melalui pembelajaran di lingkungan resmi atau sekolah. Lingkungan berbahasa mencerminkan lingkungan berbahasa Arab di dalam kelas dan luar kelas sebagai cara memperoleh bahasa. Oleh karena itu, sekolah mengajukan solusi konkrit bagi siswa yang tidak dapat pergi ke tempat bahasa asli untuk mendengarkan bahasa melalui lingkungan yang alami.
Peneliti mengajukan pertanyaan penelitian, yaitu: “Apakah ada hubungan antara lingkungan berbahasa dengan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XI SMA TMI Roudlotul Quran Metro Tahun Pelajaran 2017/2018?”. Dalam penelitian ini Peneliti menggunakan desain penelitian kuantitatif. Alat pengumpulan data mengacu kepada angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus product moment.
Adapun hasil penelitian yaitu: ada hubungan antara lingkungan berbahasa dengan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XI SMA TMI Roudlotul Quran Metro Tahun Pelajaran 2017/2018. Hasl tersebut karena diperoleh nilai rhitung sebesar 0,863, dan ketika dibandingkan dengan rtabel pada derajat kebebasan (df) = 27, untuk taraf signifikansi 5%, sebesar 0,381, diketahui bahwa nilai rhitung lebih besar dari rtabel (0,863>0,381). Berdasarkan perhitungan tersebut, maka hipotesis yang peneliti ajukan, yaitu: “Ada hubungan antara lingkungan berbahasa dengan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XI SMA TMI Roudlotul Quran Metro Tahun Pelajaran 2017/2018 rasebes gnutihr ialiN .amiretid "0,863 menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara lingkungan berbahasa dengan keterampilan berbicara. Hal itu karena nilai 0,863 berada pada rentang nilai antara 0,80-1,00, yang berarti bahwa ada hubungan yang kuat antara lingkungan berbahasa dengan keterampilan berbicara siswa kelas XI SMA TMI Roudlotul Quran Metro Tahun Pelajaran 2017/2018.
م
تياوتمح ثحبلا
فلاغلا ةحفص عوضولما ةحفص
راعش
...
...
...
...
أ
ا ءاده
...
...
...
ب...
ريدقتو ركش ةملك
...
...
...
ج
ينفرشلما ريرقت
...
...
...
د
فرط نم دامتعلاا ةشقانلما ةنلج
...
...
ه
بلاطلا رارقاة
...
...
...
ح
م صلخ ةيبرعلا ةغلل ثحبلا
...
...
ط
ةغلل ثحبلا صخلم ةيسنودنلإا
...
...
ي
ثحبلا رياوتو
...
...
...
ك
ةمئاق لوادلجا
...
...
...
ن
روصلا ةمئاق
...
...
...
س
قحلالما ةمئاق
...
...
...
ع
لصفلا لّولأا
ةمّدقلما :
...
...
...
1
أ . ثحبلا لىإ عفاودلا
...
... 1
ب . رلاكشلما قيقتح
...
... 3
ج . ثحبلا ديدتح
...
...
...
4
د . لاؤس ثحبلا
...
...... 4
ه . ضرغ ثحبلا هعفانمو
...
... 4
ن
نياثلا لصفلا :
يرظنلا راطلإا
...
...
... 6
ملاكلا ةراهم أ .
...
...... 6
1 - ملاكلا ةراهم موهفم
...
... 6
-2
ملاكلا رناوكم
...
...8..
3 - ملاكلا سيردت فادهأ
...
... 12
4 - ملاكلا ةراهم رارشؤم
...
... 14
ب . ةيوغللا ةئيبلا
...
...... 17
1 - موهفم ةئيبلا
ةيوغللا
...
... 17
2 - ةيوغللا ةئيبلا عاونأ
...
... 19
3 - ةلاعفلا ةيوغللا ةئيبلا رارشؤم
...... 22
ج . ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا ينب ةقلاعلا
...
...
24
ه . ضرف ثحبلا
...
...... 28
ثلاثلا لصفلا :
ثحبلا جهنم
...
...29 ..
أ . ثحبلا ميمصت
...
...... 29
ب . اهرايتخا بولسأو هتنيعو ثحبلا عمتمج
...30 ..
ج راّيرغتملل مئارجلإا فيرعتلا .
...
... 33
د . رناايبلا عجم راودأ
...
...37 ..
ه . اهتقثو راودلأا ةحص
...
... 39
و . رناايبلا ليلتح بولسأ
...
... 40
س
عبارلا لصفلا تناايب ضرع
اهتشقانمو اهليلتحو ثحبلا
...
45
أ . ثحبلا ناديم نع ةماع ةلمح
...
...
33
ب . اهتشقانمو ثحبلا رناايب ضرع
...
...
39
1
ةيوغللا ةئيبلا نع ثحبلا رناايب ضرع .
...
53
2
ملاكلا ةراهم نع رناايبلا ضرع .
...
56...
ج . رناايبلا ليلتح اهتشقانمو
...
...
59
سمالخا لصفلا راحارقلااو راصلالخا
...
...
62
أ . راصلالخا
...
...
...
62
ب . راحاترقلاا
...
...
...
65
عجارلما ةيبرعلا
ةيبنجلأا عجارلما
قحلالما ةثحابلل ةيناذلا ةيرسلا
ع
لوادلجا ةمئاق
لودلجا
ةفيحصلا
1 . ملاكلا ةراهم رارشؤم لكش
...
...
15..
2 . ثحبلا عمتمج ( رشع يدالحا لصفلا ذيملات
)
...
...
35
3 . ثحبلا ةنيع
...
...
...
36
4 . ملاكلا ةراهم رارشؤم لكش
...
...
37..
5 . رركيل سايقم (
Skala Likert
) نايبتسلاا ةبوجلأ
...
...
42
6 . ةيملاسلإا راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردلم ةماعلا ةيصخشلا
وتريم ةيلاعلا نآرقلا ةضور
...
...
...
46
7 . ةيملاسلإا راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردم ذيملات لاوحأ
ةيلاعلا نآرقلا ةضور سخم في وتريم
ةيرخلأا ةيساردلا ماوعلأا ة
...
48
8 . راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردلم ينفظولماو ينسردلما لاوحأ
ةيملاسلإا وتريم ةيلاعلا نآرقلا ةضور
...
...
49
9 . راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردم ةسردملل رلايهستلا ةلاح
ةيملاسلإا وتريبم ةيلاعلا نآرقلا ةضور
...
...
51
10 . ةئيبلا نع نايبتسلاا رناايب ةيوغللا
...
...
53
11 . ةيوغللا ةئيبلا رناايب نع يراركتلا عيرزوتلا
...
...
55
12 . رابتخلاا جئاتن ملاكلا ةراهم نع
...
...
56
13 . ملاكلا ةراهم نع رابتخلاا جئاتن رياوتسم
ةيوئلما ةبسنل )%(
...
...
...
58
14 . ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا ينب ةقلاعلا ةفرعلم ملمعلا لودلجا
...
59
ف
ةروصلا ةمئاق
ةروصلا
ةفيحصلا
ةيملاسلإا راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردلم مميتنتلا لكيلها وتريم ةيلاعلا نآرقلا ةضور
...
...
52...
ص
قحلالما ةمئاق
1 . وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا نم ثحبلا مايقل دامتعلاا
2 . نم ثحبلا مايق دعب دامتعلاا ةسردم
ةيبرت ةيملاسلإا راملعلماو ينملعلما
وتريم ةيلاعلا نآرقلا ةضور 3 . رناايبلا عجم راودأ
4 . فارشلإا راقاطب
5 . ةلباقلما ةيلمع روص
6 . ةثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
1
ا لصفل لولأا
ةمّدقلما
أ . ا ثحبلا لىإ عفاودل لاصتلاا معدل ىبرك ةيهمأ اذ ثيدلحا رصعلا في ملاكلا ةراهم رراص
،رلاالمجا ةدع في لماعتلاو لىإ ةجاح كانه نأ كلذ نىعمو
ةدياز مامتهلاا
في بيرعلا ملاكلا بيردتو
ذيملاتلا نع يربعتلا ىلع
مهراكفأ للاخ نم
ّدحتلا ث
، ابه نوعيطتسي ةخسار ةردق مهيدل نكمتي تىح كلذ رمتسيو
َلاصتلاا َلماعتلاو
عاضولأاو فقاولما ةدع في .
زات و ملاكلا ُلئاسو هيرغو ةياغ هنبأ ةغللا عورف ينب
ِعم ةدعاسم ةني
،هيلع ذب نك ،ةثدالمحا للاخ نم ءارلأاو راكفلأا يربعتل اضيأ ةليسو وهو كل
لقن ىلع دكؤي يذلا يوبترلا لالمجا في ةصاخ ،رامولعلماو فراعلما لقن ءاقللإاو ةرضالمحا قيرط نع فراعلما .
بيرعلا ملاكلا نأو ةدوشنلما ريااغلا مهأ
مهافتلا بيناج دحأو ماهفلإا ةليسو وهو ،راغللا ةسارد نم .
"و ملاكلا ةجمرت
ّمع ناسللا َّلعت ا
ُناسنلإا هم امتسلاا قيرط نع
ةءارقلاو ع نم وهو ،ةباتكلاو
ِّمملما راملاعلا نلأ ،املاك روص لك سيلف ناسنلإل ةز
بيرعلا ملاكلا وه
فورلحا ضعب ىلع لمتشلما روصلا وه ظفللاو ،ةدافلإاو ظفللا نأ امك
مه ةدافلإا :
ّلد ام كتلما نهذ في لقلأا ىلع ،نياعلما نم نىعم ىلع ر لم
"
.
نىم ميهاربإ
،يدوبللا راولحا
هتاّينف: هتايجيتاترساو بيلاسأو
هميلعت ، ( ةرهاقلا : ةبتكم
،ةبهولا ٠٠٣
( لىولأا ةعبطلا .
ص . ١٠
2
قئارطلا ُعاونأ ررّوطت هلجأ ْنمف ،ةغللا ميلعت في مسيئر ٌفده ملاكلاو
ظيفلت ىلع ذيملاتلا سرا و ،ةغللا ميلعت جهانم تعضوو ،ةيميلعتلا لئاسولاو َةيقرت سردلما لِوايح اذكو ،ةديفلما ةلملجا بيكرت ىلع نوبرديو راملكلا بيردتلاو رانيرمتلا ةرثكو ،يربعتلا ىلع بلاطلا ةعاجش يمدقت ماتم دعب را
قيمع ثبح لىإ جاتتح رلاكشلما ةدع كانه لازيلا كلذ عمو ،داولما اهجلاعل ةيميلعتلا رلاوالمحاو .
فورتلاو فقاولما لىإ ملاكلا ةراهم جاتتح ،روكذلما حرشلا ىلع ءانب
مه للا ةيوغللا ةئيبلا رود لاهمإ نك لا انهو ،الهوصلح ةمعادلا ةئيبلاو لا ةعوممج فدهي راعوضولماو ثادحلأاو لاعفلأاو ءايشلأاو فورظ
لىإ اهلك
في اهمادختسا وأ ةغللا عامتسا قيرط نع ةغللا باستكا ،نياسللا لماعتلا
ةيسردلما وأ ةيسمرلا ةئيبلا في ةغللا ملعت قيرط نعو .
ةيبرعلا ةئيبلا لثتمو ملعت ةئيب
ةيبرعلا ةغللا لخاد
فصلا هجراخو
. مهو
استكلا ليبس ب
ا ،ةغلل راراهم نيوكت في رثلأا ةدودو ةئيبلا هذه نأ مغرو
،ةلاعف ةيلاصتا اهراكنإ نك لا دئاوف اله نأ لاإ
. ايعقاو لاح مدقت ةسردلماف
ذيملاتلل اهوعمسيل ،ةغللا نطوم لىإ اوبهذي نأ مهنك لا نيذلا
كانه
ةيعيبط ةئيب في اهوبستكيو .
ىلع ءانب ةيلبقلا ةتحلالما
في ةسردم راملعلماو ينملعلما ةيبرت
ةضور ةيملاسلإا نآرقلا
وتريم ةيلاعلا
، ةيميلعتلا رلاوالمحا نم ةثحابلا رأر
ةيوغللا ةئيبلا عينصتو نيوكت مه ملاكلا ةراهم ليصحتل نَكُـــس ءاـــشن بإ
بلاـــطلا اونوكيل
ناـــكم في نيزـــكرم ينـسردلماو ينفرـشلما ىلع لهسيو دـــحاو
ةطـشنأ في مهداـشرإو متهاعارـم ةساردلا تقو جراخ ةـيبرع
.
3
ةيبرعلا ةغللا سردم عم ةلباقلما ىلع ءانبو ةراهم ليصحتل رلاوالمحا نأ
،رلاكشلما ةدع كانه لازت لا ملاكلا قطن دنع ةحصلاو ةنورلما مدع اهنم
،ةيبرعلا راملكلا ،ملكتلا دنع ةعاجشلا ةلق وأ
في ءاطلخا وأ رادرفلما رايتخا
مدع وأ ،يربعتلا دنع ثيدلحا في اهلصاوتو راكفلأا بيترت
ةلق اذكو ،بيرعلا
لصفلا لخاد ممويلا لماعتلا في ةيبرعلا ةثدالمحا ىلع ذيملاتلا طابضنا هجراخو
٣.
نب ليصتح في رلاكشلما ةدع ةثحابلا رأر ،روكذلما حرشلا ىلع ءا
ينملعلما ةيبرت ةسردبم رشع يدالحا لصفلا ذيملات ىدل ملاكلا ةراهم راملعلماو ةضور
نآرقلا تىلا ةيوغل ةئيب كانه نأ مغر ىلع ،وتريم ةيلاعلا
ملاكلا ةراهم ليصتح معدل ةسردلما ريدم ابه عنطصا .
ب . تلاكشلما قيقتح ،ةقباسلا ثحبلا عفاود ىلع ءانب رلاكشلما قيقتح انه نكميف
ةيلاتلا :
1 . ةيبرعلا راملكلا قطن دنع ةحصلاو ةنورلما مدع
2 . ةلق ةعاجش ذيملاتلا
دنع ملكتلا بيرعلا
3 . يربعتلا دنع رادرفلما رايتخا في ءاطلخا
4 . راكفلأا بيترت مدع في اهلصاوتو
ملكتلا بيرعلا
5 . ىلع ذيملاتلا طابضنا ةلق ةيبرعلا ةثدالمحا
ممويلا لماعتلا في
ةيبرعلا ةغللا سردم عم ةلباقلما ٣
راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردم في ةيملاسلإا
ةيلاعلا نأرقلا ةضور
وتريم خيرتا في ، 11
ربوتكأ 2017
4
ج . ثحبلا ديدتح ىلع ءانب
رلاكشلما قيقتح ثحبلا ديدتح انه نكميف ،ةقباسلا
ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا ينب ةيطابترا ةساردب يدالحا لصفلا ذيملات ىدل
ةضور راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم رشع نآرقلا
وتريم ةيلاعلا .
د . لاؤس ثحبلا
ىلع ادامتعا ديدتح
،قباسلا ثحبلا ر
ثحابلا مِدق ة
لاؤس ،ثحبلا
وهو
" : ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبلا قلعتت له
يدالحا لصفلا ذيملات ىدل
ةضور راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم رشع نآرقلا
وتريم ةيلاعلا ماعلل
مساردلا 2017
/ 2018 ؟م
د . رغ هعفانمو ثحبلا ض
1 . رغ ض ثحبلا لاؤس ىلع ءانب ثحبلا
ُثحبلا اذه فدهي ،روكذلما لىإ
ا ينب ةقلاعلا ةقرعم ملاكلا ةراهمو ةيوغللا ةئيبل
لصفلا ذيملات ىدل
ةيبرت ةسردبم رشع يدالحا ةضور راملعلماو ينملعلما
نآرقلا ةيلاعلا
مساردلا ماعلل وتريم
2017 /
2018 م
2 . ثحبلا عفانم ةيلاتلا عفانلما ُلوصح ثحبلا اذه نم ىَجرُي
:
أ - ةنازلخ اماهسإ ثحبلا اذه نوكي نأ ىجري ةيرتنلا ةهلجا نم
رامولعلما نع ةيملعلا
رلاوالمحا ةراهم لوصلح ةمعادلا ةيميلعتلا
بيرعلا ملاكلا .
5
ب - اديفم ثحبلا اذه نوكي نأ ىحري ةيلمعلا ةهلجا نم رناايبل
ةراهم ليصحتل ةيناديلما لصفلا ذيملات ىدل بيرعلا ملاكلا
يدالحا
رشع ةضور ةيملاسلإا راملعلماو ينملعلما ةيبرت ةسردبم نآرقلا
وتريم ةيلاعلا
6
لصفلا نياثلا
يرظنلا راطلإا
أ . ملاكلا ةراهم
1 ملاكلا ةراهم موهفم -
نم ملاكلا ةراهم ّدعت جو
و لاصتلاا ه ّمهفشلا
هو ، ي نع ةرابع
لما يوغللا ءادلأا قوطن
عيطتسي يذلا اهتطساوب
ُلقن رعاشلماو راكفلأا
ةروطتلما لاصتلاا لئاسو قيرط نع نيرخلآا لىإ لِّث و ،
ملاكلا ىدحإ
راراهلما نيرخلأا عم هلعافت حاجنل صخشلا اهكلت نأ مزلي للا
.
ركذ ضوع هدبع دحمأ انهبأ ةراهلما موهفم
"
مئاقلا نقتلما ءادلأا
مهفلا ىلع
"
مه ةراهلما ،ىرخأ ةرابعبو ،
" : ميلعتلا َليلمعل ةجيتن
لامعلأا نم لمع ءارجإ في ةقدلاو ةلوهسلا مهو ، ملعتلاو
"
دارلما امأو
وهف ملاكل :
"
نم ماتنب ةدارلإا وأ روعشلا وأ ةركفلا نع يربعتلا
ناعم لع ةلادلا زومرلاو راوصلأا
"
٦
حضوأو
Acep Hermawan
ملي اميف ملاكلا ةراهم موهفم :
،ضوع هدبع دحمأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخادم
، ) ةمركلما ةكم :
،دهف كللما ةبتكم 2000
( ةعبطلا ،
ص ،لىولأا .
40 عجرلما سفن ،سدنهلما لماكو ةبهو يدهم بدلأاو ةغللا في ةيبرعلا راحلطصلما مجعم
، ( رويرب : ،نانبل ةبتكم
1984 ) ص ، . 309
7
. “Keterampilan berbicara (maharah kalam/speaking skill) adalah kemampuan mengungkapkan bunyi-bunyi, artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan pikiran berupa ide, pendapat, keinginan, atau perasaan kepada mitra bicara.”7
ىريو
Ahmad Izzan
ملي اميف ملاكلا ةراهم موهفم :
“Pada hakekatnya kemahiran berbicara merupakan kemahiran menggunakan bahasa rumit. Dalam hal ini kemahiran dikaitkan dengan pengutaraan buah pikiran dan perasaan dengan kata-kata dan kalimat yang benar tepat.”8
ىلع ةردقلا مه ملاكلا ةراهم نأ مهفي ،روكذلما يأرلا لىإ ارتن ،تيوصلا ءادلأا نإف ،عماسلاو ملكتلما نهذ في ةللاد هل ئيش نع هب برعي
ل يذلا ملاكلا ُيلا عماسلا وأ ملكتلما نهذ في ةللاد هل سي
دُّدع لب ،املاك
،اله نىعملا راوصأ مه مهو
ةقيقدلا ةملكلا كلاتما ىلع ةردقلا
ةحضاولا
، سفن نع يربعت اهيفف ملكتلما
ميعدتو ،هتجاح ءاضقو ،
هتناكلم معامتجلاا لعافتلا في
.
و في ةيساسلأا راراهلما نم ةينثا ةراهم ملاكلا برتعي ةيبرعلا ةغللا
،
،نيرخلآا عم لاصتلال ةليسو مهو للا
ىـف اهيلإ ةجالحا ردتشا
و ،معامتجلااو يوبترلا لعافتلا ىلع ةردقلا مه ملاكلا ةراهم نأ
مّلكتلا
حيحص ةّيبرعلا ةغلل ا
احيصفو ملاكلا وه ةغللا ساسأ ّنلأ ،
.
حضوأو ملئاولا
"
هيلع َنىبُي يذلا ساسلأا ّمهفشلا يربعتلا ّدعُي
ّبياتكلا ُيربعتلا نكي لم اذإ ّيريرحتلا يربعتلا في حاجنلا ىتأتي لا عقاولاو .
7Acep Hermawan, Pembelajaran Bahasa Arab.(Bandung;Remaja Rosda Karya,2012), h.
135- 136
8Ahmad Izzan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Bandung: Humanoria, 2012), h. 138
8
َمهفشل مامتهلإا تييأ انه نمو ،مهفشلا يربعتل حضاو ٌءانتعإ كانه ةيساردلا ةطلخا في لاّوأ
"
اساسأ ّمهفشلا يربعتلا يأ ملاكلا ناك ثيحو يربعتلا يأ ةباتكلل
نم ةرورض وهف ،ةيبرعلا ةغللا عورف مهأ ملاكلا نأ كلذ نىعمف ،ّبياتكلا هنلأ ،ناكمو نامز ّيأ في هنع ءانغتسلإا نك لا ذإ ،رايلحا رارورض ا ةليسو لا
طباورلا ةيوقت ىلع لمعي يذلا وهو ،دارفلأا ينب لاصت
لااو ةيركفلا عمتمج عم درفلا لماعتي هبو ،ةيعامتج
ةفللأا هب ققحتتو ه
هجئاوح ءاضقل هب لسوتيو .
2 - ملاكلا تناوكم لا ةراهم يرشت ملاك
لىإ ينب لاصتلاا ةطشنأ نم مساسأ طاشن
سانلا ناك اذإو ،يوفشلا لاصتلاا ةيلمع نم نياثلا فرطلا وهو ،
ماهفلإل ةليسو ملاكلا نإف ،مهفلا قيقحتل ةليسو عامتسلاا نمضتي ،
رادرفلماو راوصلأا قطن .
بناولجا ةثلاث نم ملاكلا سيردت نوكتيو
مهو ،ةقانلا لماك دومو برع امك ةمهلما
" : ،رادرفلماو ،قطنلا
دعاوقلاو
".
١٠
امف ةروكذلما رناوكلما كلت ةثحابلا تضرع ،حيضوتلا لجلأو ملي :
. ،ملئاولا سابع يمركلا دبع داعس قيبطتلاو يرتنتلا ينب ،يربعتلاو ةغلابلاو بدلأا سيردت قئرط
، ( نامع : اد ر
،عيزوتلاو رشنلل قورشلا 2004
) ص ، . 89
،ةقانلا لماك دومو
هسسأ ،ىرخأ ةغلب ينقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت –
هلخادم - هسيردت قرط ،
( ةكلملما
،ىرقلا ّمأ ةعماج ،ةيدوعسلا ةيبرعلا 1985
) ص ، . 159
9
أ - قطنلا ،يوغللا لمعلا ساسأو ،ةيوغللا بناولجا مهأ نم قطنلا برتعي
لمعلا متعم ناك ثيح اذلو ،تيوصلا ءادلأا نم ردصي ةيوغللا ريا
لىإ ةفاضلإ قطنلا بيردت لىإ ةجالحا رثكأ ملاكلا ميلعت ناك ةءارقلا وأ ةباتكلا نم ىرخلأا رابيردتلا .
ام ىلع ملاكلا ميلعت في قطنلا يرياعم ةميعط دحمأ يدشر ىأر ملي :
1 - ةيبرعلا راوصلأل حيحصلا قطنلا
2 - ةبراقتلما راوصلأا جاتنإ اهنيب قيرفتلاو اجرمخ
3 - ثيدلحا في اهنيب قيرفتلاو ةليوطلاو ةيرصقلا راكرلحا جاتنإ
4 - ثيدلحا في بسانلما ميغنتلا طنم مادختسا
5 - اهليكشت وأ فورلحا طبض ىلع ةرطيسلا
١١
وه راوصلأا جاتنإ نأ لاقي نأ نك ،روكذلما يأرلا ىلع ءانب ملاكلا ةراهم نأ ىلع ليلد وهو ،يوغللا ءادلأا في مسيئر رصنع
فورلحا قطن ىلع ةردقلا بلاطلا ىدل نوكي نأ لاإ لصتحلا اذكو ،ةيرصقلاو ةليوطلا ةكرلحا قيرفت ىلع ةردقلاو ،اهجرامخ بسح ثيدلحا في بسانلما مينترلا .
،ةميعط دحمأ يدشر
اته وعص ،اهسيردت ،اتهياوتسم ،ةيوغللا ةراهلما ،
( ةرهاقلا : ،بيرعلا ركفلا راد
2004 ) ص . 220
10
ب - رادرفلما ،ملاكلا رناوكم مهأ نم رادرفلما دعت مهو
روصنع نم
رصانع
ةغللا
،ةمالها ثيبح
نمضتت نىاعلما
اهمدختساو ملكتلما
ةيلمعلا في
،ةيوغللا ةيوغللا ةراهلما في صخشلا ىوتسم انهأو
انهلأ ةفقوتم ىلع
رادرفلما للا
بعوتسا اهيناعم صخشلا
ةيطفللا .
Kosakata (mufradat) adalah himpunan kata atau khazanah kata yang diketahui oleh seseorang atau kelompok, atau merupakan bagian dari suatu bahasa tertentu. Kosakata seseorang didefinisikan sebagai himpunan semua kata-kata yang dimengerti oleh orang tersebut dan kemungkinan akan digunakannya untuk menyusun kalimat baru.
Kekayaan kosakata seseorang secara umum dianggap merupakan gambaran dari intelegensia atau tingkat pendidikan-nya12.
نىعلما لحم راودأ مه رادرفلما ّنأ ةقانلا لماك دومو ّبرعو
ملكتلما عيطتسي رادرفلمابف ،يركفتلل لئاسو تقولا راذ في اّنهأ امك ديري ام لمتح راملك لىإ هركف مجتري ثم ركفي نأ
١٣ .
رادرفلما موهفم راجنلا بنيزو ةتاحش نسح برعو (
Vocabulary
)
انهبأ
"
كلا نم ةمئاق وأ ةعوممج ةصاخ ،اهيناعلم رصتمخ حرش عم رالم
،ةيبنجلأا ةغلل ةءارقلا بتك وأ ةيئادتبلاا دعاوقلا في مطعت للا كلت ةنهم وأ ،ةنييعم ةئف وأ ،ينعم صخشب ةصالخا ةغللا عون كلذك مهو ةدحو رغصأ اهرابتع فلؤت للا راملكلا لممج مه وأ ،هباش ام وأ نىعم راذ ةلقتسم
"
١
12Neneng L M, Pembelajaran Mufradat (Kosa Kata) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Kantor Balai Diklat Keagamaan Jakarta, dalam http://bdkjakarta.kemenag.go.id/ dikases tanggal 20 Oktober 2017
،ةقانلا لماك دومو١٣
ميلعت
، ص . 161
،راجنلا بنيزو ،ةتاحش ناسح١
ةيسفنلاو ةيوبترلا راحلطصلما مجعم ،
( ةرهاقلا : ،ةينانبلل ةيرصلما رادلا
2003 ) ص ، . 287
11
بتقلإا لىإ ارتن نم ةعوممج مه رادرفلما نأ مهفي ،روكذلما سا
،راملكلا بيكرت في اهمادختسا نك ،صخشلا اهفرعي للا راملكلا نف في هتءافك ىوتسم رّوصي يذلا ماع هجوب ةيوغللا ةورثلا نم ّدعت انهأو ميلعت في ماه رود اله رادرفلماف ،ةيوغللا ةورثلا نم انهأ لىإ رتنل و ،ةغللا ةصاخ ،ةغللا رادرفلما ةفرعبم اتهراهم فقوتت يذلا ةيبنجلأا ةغللا ميلعت في
ةرثكب ةغللا ةورث رداز تىمف كلاذ ىلعو ،اهنع ةجمترلما ةغللا في اهيناعمو عيطتسي تىح ،ةغللا في هتءافك هل ردادزاف،صخشلااهكل للا رادرفلما للا رادرفلم امدختسم ،ءاش اميربعت ىلع اهفرعي
.
ج - دعاوقلا
ةيلمع ملاكلا
لىإ عجرت للا ةغللا دعاوقب ايرثك قلعتت دعاوقلا
،ةيفرصلاو ةيوحنلا حيصفلا ملكتملماف
بيكترل ةيوحنلا دعاوقلا لىإ جاتيح
ةيفرصلا دعاوقلا لىإ اضيأ جاتيح امك ،ابهارعإ بسح ةديفلما ةلملجا صحتل ي ل لأا ةلثم لما و ةفلتخ لما
ناع لما كلذ ىلعو ،هدصاقم بسح ةدوصق
لف نرمتي يذلا بلاطلل سي ملاكلا
نقتي نأ لاإ لا
دعاوق ةيوغللا
. برع ينمأ
نيغلا دبع هنبأ فرصلا ةر
"
في نحللاو ءاطلخا نع ناسللا ظفح
ةباتكلا في ةغللا نوناق ةاعارمو ،رادرفلما
"
١
،ملاكلا طبض لىإ ةليسو اهنكلو اتهاذل دصقت ةياغ دعاوقلا تسيل ناسللا يموقتو بيلاسلأا حيحصتو لاا اهنم سردن لاأ مغبني كلذلو ،
ةياغلا هذه قيقتح ىلع ينعي يذلا ردقلا .
اهيلإ ممرت للا ضارغلأا نمو
تييأ ام دعاوقلا سورد :
اهولخو ،بيلاسلأا حيحصت في دعاوقلا دعاست
ْيمأ
،نيغلا دبع ينمأ ن فياكلا فرصلا
، ( ةرهاقلا : ،ةيقيفوتلا راد 2007
) ص ، . 20
12
نأ اهملعتي ذيملتلا عيطتسيف ،الهامبج بهذي يذلا يوحنلا أطلخا نم ،هبنجيف بتكيي اميف أطلخا هجو مهفي تقولا في داصتقا كلذ فيو
بيكاترلا ينب ةقيقدلا قورفلا كاردإو يريكفتلا ىلع ذيملاتلا لمتح ،دوهلمجاو هنوثحبيو هنوسردي ام لضفي ذيملاتلل ةيوغللا ةدالما ةينت ،لملجاو رارابعلاو رارابع نم
١٦. ارتن لىإ يأرلا روكذلما ، مهفي نأ ملكتلما دشأ
ةجالحا لىإ
دعاوقلا
ظفحلل نع
ءاطلخا في
ناسللا ، ةاعارمو نوناق
ةغللا دنع ثدحتلا ،
نىعمو
كلذ لاإ ،ملاكلا في ءاطلخا نع ةملاسلا ةدارإ دنع ملكتملل ليبس لا هنأ كلذ دعب هل نكميف ،اهقيبطتو اهتيرتن دعاوقلا في ناقتإ هل نوكي نأ نأ
ةيوغللا دعاوقلل ايعارم ءاش ثيح هرعاشمو هراكفأ في ام يربعت .
3 - هأ ملاكلا سيردت فاد في اهقيقتح ىلع سردلما لمعي نأ مزلي للا فادهلأا ّمهأ نمو
سيردت ملي امك مه ملاكلا
:
1 - ةيوغل رادحوك ةيوفشلا راملكل معولا ريوطت
2 - ءارثإ لا ةيوفشلا ةيتفللا ةورث
3 - بلاطلا دنع نىعلما طباور يموقت
4 - اهبيكرتو لملجا ليكشت نم بلاطلا ينكتم
5 - بلاطلا ةردق ةيمنت ةيوغل رادحو في راكفلأا ميتنت ىلع
،ةيلماعلا ةنيدلما ةعماج١٦
ةدالما باتك ،ةيبرعلا ةغللا داوم سيردت قرط
EPED4013
، ( ةيلماعلا ةنيدلما ةعماج :
2011 ) ص . 267
13
6 - هقطنو هئاجه ينستح
ةردق ةيقرت ملاكلا سيردت نم ىجري هّنأ ،روكذلما يأرلا نم مهفي
نلأ ،ةديلجا ةّيقطنلما ةرابعل اهرّوصتو راكفلأا ميتنت ىلع بلاطلا اهتقيقح في ملاكلا نع ةماع ةلمح
ّمعون ة لا يركفت كلذلو ،بلاطلا ىدل
نم فدهي لا هنم فَدهُي نكلو ،ُبسحف ّمقطنلا ُيربعتلا ملاكلا سيردت
معولا ريوطت اضيأ ةيوفشلا راملكل
ىلع ارداق بلاطلا ناك ثيح ،
ّيوفشلا لاصتلإا دنع ةديفلما لملجا بيكرت .
حضوأو
Acep Hermawan
فادهأ ملي اميف ملاكلا سيردت
:
“Keterampilan berbicara bertujuan agar pelajar mampu berkomunikasi lisan secara baik dan wajar dengan bahasa yang mereka pelajari. Secara baik dan wajar mengandung arti menyampaikan pesan kepada orang lain dalam cara yang secara sosial dapat diterima.”18
تلا نوكي نأ ملاكلا ةراهبم فدهي ،روكذلما يأرلا نم مهفي ذيملا
انهوملعتي للا رادرفلم احيحص ءادأ ثدحتلاو ملكتلا ىلع نيرداق فقولما في يرغلا لىإ رامولعلما لاسرإ ابه عيطتست نياعلما نمضتتو معامتجلاا .
لاا تناكو راكفلأا ميتنت لىإ جاتتح ةيهفشلا رلااصت
ةيصخش ريوطتل ةدئافلا هل يذلا ملاكل اهعافتناو ةبلطلا
ّمتهي كلذلو ،
ّمهلما عوضولم زيكترلا ةبلطلا ةيصخشو ،يركفتلا في معولا ريوطتل
.
نأ ملئاولا حضوأو ىعسي مهفشلا يربعتلا
لىإ ةيتلأا راراهلما ةيمنت :
1 . ثيدلحا في اهلصاوتو راكفلأا بيترت
،روكذم دحمأ ىلع١
ةيبرعلا ةغللا نونف سيردت ،
( ضيارلا : ،عيزوتلاو رشنلل قاوشلا راد 1991
) ص ، . 4
18Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran., h. 136
14
2 . عوضولما في ةمهلما بناولجا ىلع زيكترلا
3 . ماتلخا غوص نسحو ءدبلا غوص نسح في ةراهلما
4 . ةرابعلا ةغايص ينعماسلا ىوتسم ءوض في ركفلا ضرعو
5 . جئاتنلا صلاختساو رامدقلما ضرع في مئلالما جهنلما مادختسا
6 . ا يأر ديكأتل دهاوشلا ءاقتناو ةلثملأا ةلدأ لضفأ سامتلا ىلع ةردقل
رتنلا ةهجو معد وأ 7 . عاتملإاو عانقلإا قيقحتل ةبسانلما غيصلا يمدقت ىلع ةردقلا
8 . كتم ني خم نم قلاطنا في ملعتلما عوضوم في سانلا نم روهجم ةبطا
هب ّمتهاو هشياع
١
لاا نأ ،روكذلما يأرلا ىلع ادامتعا ميتنت لىإ جاتتح ةيهفشلا رلااصت
ةيصخش ريوطتل ةدئافلا هل يذلا ملاكل اهعافتناو راكفلأا ةبلطلا
،
ّمهلما عوضولم زيكترلا ّمتهي كلذلو ةيصخشو ،يركفتلا في معولا ريوطتل
ةبلطلا .
4 - رشؤم تا ةراهم ملاكلا
ةماع ةفص في للا يرياعلما نم ةعوممج لىإ ملاكلا ةراهم رارشؤم عجرت لودلجا في امك ،مهفلاو ةنورلماو ،رادرفلماو ،دعاوقلاو ،قطنلا نم نوكتت
لياتلا :
،ملئاولا سابع يمركلا دبع داعس١
قيبطتلاو يرتنتلا ينب ،يربعتلاو ةغلابلاو بدلأا سيردت قئرط ص ،
. 90
15
لولأا لودلجا
لكش رارشؤم ملاكلا ةراهم
٠
Nilai Karakter/Ujaran
5 Sedikit sekali kesalahan ujar(speech defect) yang muncul
4 Kesalahan ujaran lebih terlihat, tetapi masih dapat dimengerti dengan jelas 3 Terdapat kesalahan ujar yang mengundang perhatian lebih dalam
menyimak, bahkan terkadang kurang dapat dipahami
2 Sulit dipahami karena kesalahan ujar, sehingga harus banyak mengulang apa yang dikatakannya
1 Kesalahan ujar yang muncul mengakibatkan perkataannya tidak bisa dipahami sama sekali
Nilai Qowaid
5 Kesalahan gramatikal dan susunan kalimat sedikit sekali, bahkan tidak terlihat
4 Terjadi kesalahan gramatikal, namun tidak menyebabkan kaburnya arti 3 Kadang kala terjadi kesalahan dan menyebabkan kaburnya arti
2 Kesalahan gramatikal menyebabkan sulit dipahami, dan siswa hanya mengulang-ulang satu bentuk atau pola kalimat
1 Banyak terjadi kesalahan arti karena kesalahan gramatikal yang fatal sampai perkataannya tidak dapat dipahami sama sekali
Nilai Kosakata
5 Menggunakan kosakata atau idiom sebagaimana para penutur asli dengan sempurna
4 Kadang kala menggunakan idiom yang kurang tepat atau terpaksa mengulang ide-ide sebelumnya karena kosakata yang dimiliki tidak dapat membantunya
3 Berkali-kali menggunakan kata-kata yang salah. Perkataannya sedikit karena perbendaharaan kosakata yang dimiliki terbatas
2 Kesalahan dan minimnya jumlah kosakata yang digunakan menyebabkan perkataannya sangat sulit
1 Kosakata yang dimiliki sangat terbatas sehingga tidak mampu berbicara sama sekali
Nilai Kelancaran
5 Kelancaran berbicara siswa sama dengan penutur
4 Tempo berbicara terlihat agak berkurang karena masalah-masalah kebahasaan
3 Antara tempo dan kelancaran makin terpengaruh oleh masalah-masalah kebahasaan
2 Selalu mengulang-ulang, gagap (ragu) Dirinya terpaksa diam karena keterbatasan
20M. Aimin, et.all, Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2006), h.
170
16
1 Pembicaraan tersendat-sendat atau terputus, bahkan sampai tidak bisa dilakukan dialog lagi
Nilai Pemahaman
5 Terlihat memahami semuanya tanpa kesulitan
4 Dalam tempo normal, mampu menguasai semua. Namun terkadang siswa minta mengulang perkataan yang disampaikan padanya
3 Mengerti sebagian besar apa yang dikatakannya, jika tempo lebih lambat dari biasanya dengan beberapa pengulangan
2 Banyak mengalami kesulitan dalam mengikuti pembicaraan, sehingga siswa hanya mampu memahami jika disampaikan dalam tempo lam dengan banyak pengulangan
1 Tidak mampu memahami apa yang diucapaka padanya kendati dalam percakapan paling sederhana dan mudah.
،روكذلما لكشلا ىلع ءانب ر
ثحابلا دمتعة اذه في ملاكلا ةردق مييقت
،ةنورلماو ،رادرفلماو ،دعاوقلاو ،قطنلا مهو ،يرياعلما ةسخم ىلع ثحبلا ةميق اهلاعأ للا ،جئاتنلا ةسخم نم مييقتلا كلذ نوكتيو ،مهفلاو 5
،
ةميق اهنادأو 1
لاثمف ،ةئلسلأا عوملمج اقفو ةميقلا كلت ليوتح نك و ،
دارأ ينح ر
ثحابلاة ةميقلا عوممج
100 ةميق في نوكت ىلعلأا ةميقلاف ،
20 ةمق في اهنادأو ، 10
5 . ملاكلا ميلعت قئارط
ةيمنت نإ َدادعإ مزلتست راولحا وأ ملاكلا
َّطمخو بسانم جمنارب ط
فادهأ قيقحتل ّدو
فادهأ نمو لاعفلا راولحا سسأ نم ةدمتسم ةد
ةلحرم في ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةنيعم ةيسارد
، ىلع جمنابرلا لمتشي ثيبح
ىوتلمحا ميتنتو رايتخاو فادهلأا ةغايص ةطشنلأاو سيردتلا قرط ديدتحو
لعتلا لئاسولاو ةبسانلما يموقتلا بيلاسأو ةي
.
17
ةقيرط لك في لوذبلما دهلجا بسح سيردتلا قرط تفنصت دقو
،
في قرطلا مسقتف راعوممج ثلاث
: ملعلما لمحتي للا قرطلا لمشي الهوأ
ةكراشم نود اهيف ءبعلا هدحو ذيملاتلا نم
. للا قرطلا لمشي اهينثاو
ذيملاتلاو ملعلما اهيف ءبعلا مساقتي .
اهثلثاو لمحتي للا قرطلا لمشي
نم هيلإ لصوت اميف ملعلما هشقانيو اهيف ءبعلا هدحو ذيملتلا جئاتن
. امأ
ملعتملل تياذلا طاشنلا ىلع دمتعت للا مهف ةيفشكلا ةيبيقنتلا ةقيرطلا
، امو
ةديدلجا رامولعلم فشك في دهج نم هلدبي
، رايرثم ىطعي نأ نود
ةيرثك
١.
برعو ميلعت بيج ينسح دلاخ فقاولما للاخ نم مهبيردتو ذيملاتلا
رايجيتاترسا ىلع ةفلتخلما لياتلا ثدحتلا
:
1 . ةرضالمحا
2 . اولحاو ةشقانلما ر
3 . ةودنلا
4 . ةرظانلما
5 . راملكلا ءاقلإو ةباطلخا
6 َق . دُّص َقلا َص ِص ريااكلحاو
7 . راداشرلااو راميلعتلا ءاطعإ
8 . رع ض راصخللماو ريراقتلا
9 . راماهفتسلااو ةلئسلأا ءاقلإ
ةتاحش نسح ١
قيبطتلاو ةيرتنلا ينب ةيبرعلا ةغللا ميلعت , ( .
ةرهاقلا : ،ةينانبللا ةيرصلما رادلا 1996
) ،
ص . 23
