ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّﺮﻟا
ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻤﺠﻬﻟا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﻤﻟا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﺠﻧﻮﺑ ﻰﻟوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﻤﺑ ﺮﺷﺎﻌﻟا
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠۱٥
/ ٢٠۱٦
داﺪﻋإ
ﻰﺳوادﺮﻓ رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر :
١١٦٩٧٠٢
ﺔﻴﻠﻛ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا
ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻴﺳ يارﻮﺟ
ﻮ ﻴﻣﻼﺳﻹا و ﺔ
ﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔ
ﺑﻤ ﻴ وﺮﺘ
ھ ١٤٣٧ / م ٢٠١٦
ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻤﺠﻬﻟا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﻤﻟا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﺠﻧﻮﺑ ﻰﻟوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﻤﺑ ﺮﺷﺎﻌﻟا
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠۱٥
/ ٢٠۱٦
ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّﺮﻟا
ﺘﻟ ﺔﻣّﺪﻘﻣ ﻞﻤﻜ
ﱃوﻷا ﺔﻌﻣﺎﳉا ﺔﺟرﺪﻟا ﻰﻠﻋ طوﺮﺸﻟا ﻦﻣ طﺮﺷ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﺗ ﻢﻠﻋ ﰲ
ﺒﻟﺎﻄﻟا داﺪﻋا ﺔ
: ﻲﺳوادﺮﻓ رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر :
١١٦٩٧٠٢
ﱃوﻷا ﺔﻓﺮﺸﳌا :
ةﺪﻧارﻮﺘﻛﺪﻟا ﺔﺠﻴﺘﺧ
، ﺴﺟﺎﳌا ةﲑﺘ
فﺮﺸﳌا ﱐﺎﺜﻟا
: ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،لﺎﺟﺮﻟا ﲑﺧ رﻮﺘﻛﺪﻟا
ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔﻴﻠﻛ
ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻢﺴﻗ ﺔﻐﻠﻟا
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا
ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻮﻴﺳ يارﻮﺟ و
ﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔ
ﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔ
ﻣﻴ وﺮﺘ
٢٠١٦ م
/ ١٤٣٧ ه
و ﻌﺷ ــرﺎ
َ َ نِ َ ِ ۡ ُ ۡ ٱ ا ً ۡ ُ
نِإ َ َ
ِ ۡ ُ ۡ ٱ ٗ ۡ ُ
َ َ ۡ َ َ ا َ ذِ َ ۡ َ
َ َ ِ ّ َ ر ٰ َ
َ ۡ ر
حا ا) ٥ :
– ٨ (
ز ﻫإـ ءاﺪ
ﱃإ ﺔ ّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّ ﺮﻟا ﻩﺬﻫ ﺖﻳﺪﻫأ :
١ . ﰊأ ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،اوﺪﺒﺳ جﺎﳊا سوﺪﻧارﻮﺘﻛﺪﻟا
، ﻲّﻣأو ﱴﻧاﻮﻴﻛﻮﺳ ﺔﺟﺎﳊا
نﺎﺑﻮﺒﶈا
ناﺬﻟا ﻴﻘﻠﺗ
ﺖ ﻳﺪﻳ ﻰﻠﻋ ﻬ
ﻤﺎ ﻬﺴﻔﻧ ﰲ ﺖﻓﺮﻋو ءﺎﻓﻮﻟاو قﺪﺼﻟا ئدﺎﺒﻣ ﻤﺎ
و ﺔﺒﻴﻄﻟا ﺔﺤﻤﺴﻟا ﻟا
ﻣﺪﻘﺗ ﲑﻤﻀﻟا ءﺎﻘﻧو ﺔﻳﻮﻄﻟا ﺔﻣﻼﺴ ﺖ
ﻻﻼﺟإ ﻣاﱰﺣاو
ﺎ
ﺧأو ﱵ ﻐﺼﻟا ﲑ ة ﲔﺑﻮﺒﶈا ﻲﻠﻫا ءﻻﺆﻫو ﺔﻄﻴﺴﻣ ىﻮﻳد ىود ﻦﻳﺬﻟا
و ﻊﻓاﺪﺗ اﻮﻋد
ﻲﺣﺎﺠﻨﻟ .
٢ . ةﺪﻴﺳ ﺔﺣﺎﲰ ةﺪﻧارﻮﺘﻛﺪﻟا
ﺔﺠﻴﺘﺧ ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا
و ﱃوﻷا ﺔﻓﺮﺸﳌا ﻲﻫو ﺪﻴﺳ ﺔﺣﺎﲰ
لﺎﺟﺮﻟا ﲑﺧ رﻮﺘﻛﺪﻟا فﺮﺸﳌا ﻮﻫو ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا
ﱐﺎﺜﻟا .
٣ . ﺬﺗﺎﺳأ ﰐ ﻦﻳﺬﻟا نﻮﻣﻮﻘﻳ
ﰲ ﻢﺴﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻌﻣﺎﲜ
وﻮﻴﺳ يارﻮﺟ
ﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔ
ﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔ
ﲟﻴ وﱰ . ﻣﺪﻗ ﺪﻘﻓ اﻮ
ﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﺔ ﻊﻴﺠﺸﺗو نﻮﻌﻟا ﻞـﻛ ةﱰﻓ لاﻮﻃ
ﻩﺬﻫ داﺪﻋإ ﺔﻟﺎﺳّ ﺮﻟا
ﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔ ﻠﺨﺒﻳ ﻢﻠﻓ اﻮ
ﻬﻤﻠﻌﺑ ﻢ ﻘﻴﻀﻳ ﱂو اﻮ
رﺪﺻ ﻢﻫ ﻦﻋ ًﺎﻣﻮﻳ
ﺜﺣﺎﺒﻟا ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﺔ
ﻬـﻬﻴﺟﻮﺗو ﻢ
ﻬﻠﻓ ﻢ ّ ﻦﻣو ﺮﻳﺪﻘﺘﻟاو ﺮـﻜﺸﻟا ﺺﻟﺎﺧ ﲏﻣ ا
ﷲ
ﻟا ءاﺰﳉاو باﻮﺜﻟا ﻢﻴﻈﻌ .
ح
ﺔﻤﻠﻛ ﺮﻜﺷ و ﺪﻘﺗ ﺮﻳ
ﺪﻤﳊا ﷲ
ﻰﻠﻋ ﻞﻛ ﻜﺷأو ،لﺎﺣ ﻩﺮ
ﻞﻳﺰﺟ ﻪﻟﺄﺳأو ،لاﻮﺘﳌا ﻪﻠﻀﻓ ﻰﻠﻋ
ﻪﺑﺎﺤﺻأو ﻪﻟآ ﻰﻠﻋو ،ﻦﻳﺮـﻛﺎﺸﻟا ﻦﻳﺮﺑﺎﺼﻟا ﲑﺧ ﻰﻠﻋ ﻢﻠﺳأو ﻲﻠﺻأو ،لاﻮﻨﻟا ﺪﻌﺑ ﺎﻣأ ،ﻦﻳﺪﻟا مﻮﻳ ﱃإ نﺎﺴﺣﺈﺑ ﻢﻬﻌﺒﺗ ﻦﻣو ﲔﻌﺑﺎﺘﻟاو .
ّ ﻦﻣ ﺪﻗو ا
ﷲ ﻲﻠﻋ ءﺎﻬﺘﻧﻻﺎﺑ ﻩﺬﻫ داﺪﻋإ ﻦﻣ
ﺔ ّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّ ﺮﻟا ﲟ
عﻮﺿﻮ : ﺔﻴﻗﺮﺗ
ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ رﻮﳒﻮﺑ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠١٥ /
٢٠١٦
، ﺿﺮﺗ ﱴـﺣ ﰊرﺎﻳ ﺪﻤﳊا ﻚﻠﻓ ،ﺪﻤﳊﺎﺑ ﺞﳍأ ﻪﻧﺎﺤﺒﺳ ﻪﻠﻓ ﻰ
ﻰﻠﻋ ،
و ﻚﺋﺎﻤﻌﻧ ﻞﻳﺰﺟ و ،ﻚﺋﺎﻄﻋ ﻢﻴﻈﻋ
ﺪﲪ ﺪﻌﺑ ،ﲏﻓﺮﺸﻳ ا
ﷲ مﺪﻘﺗأ نأ ﱃﺎﻌﺗ ﺎﺑ
ﺮـﻜﺸﻟ
ﻩﺬﻫ جوﺮﺧ ﰲ ﻞﻀﻓ ﻢﳍ نﺎـﻛ ﻦﻳﺬﻟا ﱃإ نﺎﻓﺮﻌﻟاو ﺮﻳﺪﻘﺘﻟاو ﺔ ّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّ ﺮﻟا
ﱃإ
دﺎﳉا ﻞﻤﻌﻟا ّﻻإ ﻢﻫ وﺪﳛ ﻦـﻜﻳ ﱂو ،ﺖﺒﻠﻃ ﺊﺸﺑ ﻢـﻫﺪﺣأ ﻞﺨﺒﻳ ﱂو دﻮﺟﻮﻟا ﲑﺧ ﺺﻠﺨﳌا .
ﻢـﻬﻨﻣو :
١ . ذﺎﺘﺳﻷا ﺔﺣﺎﲰ ة
رﻮﺘـﻛﺪﻟا ﺔﺟﺎﳊا ة
راﺰﻴﻨﻳا ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ة
ﻫو ﻲ ﺮﻳﺪﻣ ة ﺔﻌﻣﺎﺟ
وﻮﻴﺳ يارﻮﺟ ﻼﺳﻹا
ﻴﻣ ﺔ ﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔ
ﻣﻴ وﱰ .
٢ . ﺔﺣﺎﲰ ﻟا
ةﺪﻴﺴ ةﺪﻧارﻮﺘـﻛﺪﻟا
ﺔﺠﻴﺘﺧ ﻲﻫو ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا
ﳌا ﰲ ﱃوﻷا ﺔﻓﺮﺸ
ﺔﺑﺎﺘﻛ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﻩﺬﻫ
دﺎﻓأ يﺬﻟاو ت
ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ ًﺎﻴﻠﻤﻋو ًﺎﻴﻤﻠﻋ ﻪﺟوو
داﺪﻋإ ﻞﺣاﺮﻣ ﻞـﻛ ﰲ ﻪﺗاﻮﻄﺧ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﻩﺬﻫ
ةﺮـﻜﻓ ﺔﻳاﺪﺑ ﺬﻨﻣ
ﻻا ﱴﺣ ﺚﺤﺒﻟا ﻬﻠﻓ ،ﻪﻨﻣ ءﺎـﻬﺘﻧ
ﺎ ّ ﻦﻣ ا ﷲ ﲑﺧ ءاﺰﳉا .
٣ . ﺔﺣﺎﲰ ﻟا
ﺪﻴﺴ لﺎﺟﺮﻟا ﲑﺧ رﻮﺘﻛﺪﻟا
، ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﻫو
ﻮ ﳌا ﰲ ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸ
ﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﻩ
ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ـﻜﺷ ﻦﻋ ﱐﺎﺴﻟ ﺰﺠﻌﻳ ًﺎﻘﺤﻓ ،
ﻩﺮ ﻳﺪﻘﺗو ﻩﺮ ﺪﻘﻓ
ط
ﺜﺣﺎﺒﻠﻟ مﺪﻗ ﺔ
ﻊﻴﺠﺸﺗو نﻮﻌﻟا ﻞـﻛ ﺬﻫ داﺪﻋإ ةﱰﻓ لاﻮﻃ
ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﻩ
ﻤﻠﻌﺑ ﻞﺨﺒﻳ ﻢﻠﻓ ﻪ
ﺪﺻ ﻖﻴﻀﻳ ﱂو ﻩر
ﺜﺣﺎﺒﻟا ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﻦﻋ ًﺎﻣﻮﻳ ﺔ
ﻪﻠﻓ ﻪـﻬﻴﺟﻮﺗو
ّ ﻦﻣو ﺮﻳﺪﻘﺘﻟاو ﺮـﻜﺸﻟا ﺺﻟﺎﺧ ﲏﻣ ا
ﷲ ﻟا ءاﺰﳉاو باﻮﺜﻟا ﻢﻴﻈﻌ .
٤ . ﺎﻤـﻛ ﺗ ﺜﺣﺎﺒﻟا مﺪﻘﺘ ﺔ
ﺗﺎﺳﻷا ﱃإ ﺮﻳﺪﻘﺘﻟاو ﺮـﻜﺸﻟا ﻞـﻜﺑ ﻴ
ﺔﺒﻌﺷ ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﺬ
ﺔﻴﺑﱰﻟا ﻢﺴﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻌﻣﺎﲜ
وﻮﻴﺳ يارﻮﺟ ﻴﻣﻼﺳﻹا
ﺔ ﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔ
ﻣﻴ وﱰ . ا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺬﻴﺗﺎﺳﻷا ﻊﻴﲨو ﺔﻴﻟﺎﻌﻟ
١ ﲎﻴﻄﻌﺗ ﱴﻟا ،رﻮﳒﻮﻓ
ﺻﺮﻓ مﺎﲤﻹ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻛ ﲎﺌﻴ و ﺔ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﻩﺬﻫ
ﻢـﻬﻠﻓ ﺎﻬﻠﻛ
ﻦﻣ
ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ ﻣﺪﻗ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ ﺮﻳﺪﻘﺘﻟاو ﺮـﻜﺸﻟا ﻞـﻛ ﻫﻮ
ﻢ فرﺎﻌﳌاو مﻮﻠﻌﻟا ﻦﻣ
ﻢـﻫاﺰﺟ و ﻊﻴﺠﺸﺘﻟاو ا
ﷲ ءاﺰﳉا ﲑﺧ ﲎﻋ .
ﺮﻌﺷ ت ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ ﻩﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ّنأ ﺔ ّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّ ﺮﻟا
اﺬﻟو ،ءﺎﻄﺧﻷا ﻦﻣ ةﲑﺜﻛ
ﺟر ﯩ ﺖ ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ ا ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﻩﺬﻫ حﻼﺻﻹ تاﺪﻘﻨﻟاو تﺎﺣاﱰﻗ .
ﻩﺬﻫ ﻊﻔﻨﺗ نأ ﻰﺴﻋو
ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﺜﺣﺎﺒﻠﻟ
ﺔ ﲔﺑﻮﺒﶈا ﲔﺋرﺎﻘﻟاو .
وﱰﻣ
، ﲑﻳاﱪﻓ ٢٠١٦
ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ
ﻲﺳوادﺮﻓ رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر :
١١٦٩٧٠٢
ي
ﻦﻴﻓﺮﺸﻤﻟا ﺮﻳﺮﻘﺗ
ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ
: ﺔﻴﻗﺮﺗ ﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔ
ىﺪﻟ ﺔﻤ
رﻮﳒﻮﺑ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠١٥ /
٢٠١٦
ﻲﺳوادﺮﻓ رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا : ﻢﺳا
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر
: ١١٦٩٧٠٢
ﺔﻴﺑﱰﻟا: ﺔﻴﻠﻛ ﻢﺴﻗ :
ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
ﺔﻘﻓاﻮــــﻤﻟا
ﱘﺪﻘﺗ ﻰﻠﻋ نﺎﻓﺮﺸﳌا ﻖﻓاو ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّ ﺮﻟا ﻩﺬﻫ
إ ﱃ ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻨﳉ ﺔﻌﻣﺎﲜ
ﻴﻣﻼﺳﻹا وﻮﻴﺳ يارﻮﺟ ﺔ
ﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔ
ﲟﻴ وﱰ .
وﱰﻣ
ﲑﻳاﱪﻓ ٢٠١٦
ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﳌا ﱃوﻷا ﺔﻓﺮﺸﳌا
ةﺪﻧارﻮﺘﻛﺪﻟا
ﺔﺠﻴﺘﺧ ةﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا ،
ﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا ،لﺎﺟﺮﻟا ﺮﻴﺧ رﻮﺘﻛﺪﻟا
:ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر ۱۹٦۷۰۸۱٥۱۹۹٦۰۳٢۰۰۱ :ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر ۱٩۷۳٠۳٢۱٢٠٠۳١٢١٠٠٢
ﺋرﻴ ﺴ ﺔ ﺔّﻴﺑﺮﺘﻟا ﻢﺴﻗ
رﻮﺘﻛﺪﻟا ةﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا ،ﻰﻠﻋأ ﺔﺟﺎﺤﻟا ة
ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر :
ةﺮﺸﻋ ﺔﻌﺳﺎﺘﻟا ٦٩١٠٠٨٢٠٠٠٠٣٢٠٠٥
ك
ﺔّﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔﻴﻨﻳّﺪﻟا نوﺆﺸﻟا ةرازو
ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻴﻣﻼﺳﻹا ﻮﻴﺳ يارﻮﺟ ﺔ
ﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔ
ﺑﻤ ﻴ وﺮﺘ
ناﻮﻨﻌﻟا : ورﻮﺘﻧاﻮﻳد ﺮﺠﺣ ﻲﻛ عرﺎﺸﻟا ١٥
وﱰﻣ ﺔﻨﻳﺪﻣ ﺎﻴﻟﻮﻣ ﺞﻨﻳﺮﻳإ أ ﻒﺗﺎﳍا
: ٠٧٢٥٥٤١٥٠
ﺔﺸﻗﺎﻨﻤﻟا ﺔﻨﺠﻟ ﻦﻣ ﻖﻳﺪﺼﺗ
ﻢﻗر :
عﻮﺿﻮﳌﺎﺑ ﺔ ّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّ ﺮﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺖّﲤ :
ﺔﻴﻗﺮﺗ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ
فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﻓ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠١٥ /
٢٠١٦ ﱵّﻟا ،
ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا ﺎﻬﺘﺒﺘﻛ :
رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا ﻲﺳوادﺮﻓ
، ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر ١١٦٩٧٠٢
ﺔﻴﻠﻛ ،ﺔﻴﺑﱰﻟا
ﻢﺴﻗ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا .
ﻚﻟاذو مﻮﻳ
ﺲﻴﻤﳋا ،
١٠ سرﺎﻣ ٢٠١٦
ﺔــــﺸﻗﺎﻨﻤﻟا ﺔﻨﺠﻟ :
- ﺔﻨﺠﻠﻟا ﺔﺴﻴﺋر
: ةﺪﻧارﻮﺘﻛﺪﻟا ﺔﺠﻴﺘﺧ
ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ، ة
)
(
- ﺮﻜﺴﻟا ﻳ
ﲑﺘ ة : ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،يراﺪﻨﻟو ﺞﻧاﻮﻧ
)
(
- ﺸﻗﺎﻨﳌا وﻷا ﺔ ﱃ : ةرﻮﺘﻛﺪﻟا ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻰﻠﻋأ ﺔﺟﺎﺣ
)
(
- ﱐﺎﺜﻟا ﺶﻗﺎﻨﳌا :
رﻮﺘﻛﺪﻟا ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،لﺎﺟﺮﻟا ﲑﺧ
)
(
ﺴﻴﺋر ﺔ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻴﻣﻼﺳﻹا وﻮﻴﺳ يارﻮﺟ
ﺔ ﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔ
ﻤﺑ ﻴ وﺮﺘ
ة رﻮﺘﻛﺪﻟا ةذﺎﺘﺳﻷا ةﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا راﺰﻴﻨﻳإ ﺔﺟﺎﺤﻟا
١٩٦٠٠٩١٨١٩٨٧٠٣٢٠٠٣ : ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر
ل ﺒﻟﺎﻄﻟا راﺮﻗا ﺔ
ا ﻌﻗﻮﳌ ﺔ ﻫﺎﻧدأ ﺎ :
ﻢﺳا :
ﻲﺳوادﺮﻓ رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر :
١١٦٩٧٠٢
ﺔﻴﺑﱰﻟا : ﺔ ّﻴﻠﻛ ﻢﺴﻗ :
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
ﺗ ﻛ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّ ﺮﻟا ﻩﺬﻫ ّنأ ﻰﻠﻋ ﺪﻬﺸ ﺜﺣﺎﺒﻟا ةﺮﻜﻓ عاﺪﺑا ﻦﻣ ﺔﻴﻠﺻأ ﺎﻬّﻠ
ﺔ إ ﰲ ّﻻ
ﱵﻟا ﺔﻨﻴﻌﳌا مﺎﺴﻗﻷا ﺗ
ﺒﺘﻜ ﰲ ﺎﻬ ﻷا ﺔّﻳﺮﻈﻨﻟا ﺲﺳ .
وﱰﻣ
سرﺎﻣ ٢٠١٦
ﺜﺣﺎﺒﻟا ﺔ
ﻲﺳوادﺮﻓ رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا
م
ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻤﺠﻬﻟا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﻤﻟا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﺠﻧﻮﺑ ﻰﻟوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﻤﺑ ﺮﺷﺎﻌﻟا
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠۱٥
/ ٢٠۱٦
ﺺﺨﻠﻤﻟا
ﻲﺳوادﺮﻓ رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا
ﺔﻐﻠﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻚﻠﲤ ﱴﻟا ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻣ ىﺪﺣا ﻦﻣ ﻲﻫ تادﺮﻔﳌا ﻲﻫو ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
، ﻲﻫ تادﺮﻔﳌا ﻦﻜﻤﺘﻟا ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻼﻜﺸﳌاو
ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﺌﺴﺗ ﻻ ﻰﻜﻟ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻠﻴﺳﻮﻟا نﺎﺼﻘﻨﻟا نأ ﺪﺒﻟ
ﺘﳝ ﻠ ﻮﻜ ا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا زﻮﻨﻛ
ﳌا ﺔﺛدﺎﶈا ﰲ ﺺﺨﺷ ﻢﻋﺪﻟ ﺔﻴﻓﺎﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تادﺮﻔ .
اﺮﻈﻧ
ﺎﻬﺘﻳﺮﺟا ﱵﻟا ﱃوﻷا ةﺪﻫﺎﺸﻣ ﱃإ ﰲ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا
رﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ف
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا
ﱃوﻷا رﻮﳒﻮﺑ
مﺎﻌﻠﻟ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﻲﺳارﺪﻟا
٢٠۱٥ /
٢٠۱٦ نأ
ﻞﺋﺎﺳو
ﺔﻴﺳرﺪﳌا ﺐﺘﻜﻟا ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻂﻘﻓ ﺰﻛﺮﺗ مﻼﻋﻹا .
ﻰﻠﻋ ﻞﻠﳌا ﱃإ يدﺆﻳ اﺬﻫو
ﻦﻣ تادﺮﻔﳌا ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ﺮﺛأو ةﺪﺋﺎﻓ ﻞﻗأ بﻼﻄﻟا سرﺪﻳ نأ ﻦﻜﳝ ﻪﻧأ ﱴﺣ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﺾﻔﺨﻨﻣ بﻼﻄﻟا .
ﻨﺑ اﺬﻫ ﺔﺒﺴ ﺔﻠﻜﺸﳌا
ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا يدﺆﺗ نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺪﻳﺮﺗ
ﺨﺘﺳﺎﺑ ماﺪ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻠﻴﺳو ﺔﻴﻗﱰﻟ
تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ .
ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﺒﺜﺗو ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﺌﺳﻷا
ﻮﻫو
"
ﻲﻘﺗﺮﺗ ﻞﻫ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ
فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻠﻴﺳو ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا
ﱃوﻷا
ﻓ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮ ٢٠١٥
/ ٢٠١٦
؟ ."
اﺬﻫ ضاﺮﻏأ ّﺎﻣأ
ﻲﻬﻓ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣ
ﺔﻴﻗﺮﺗ ىﺪﻟ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ
ن
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﺑ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠١٥
/ ٢٠١٦ .
ﺔﻴﻗﱰﻟا دﻮﺟو ﻲﻬﻓ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻦﻣ ضﺮﻔﻟا ﺎﻣأ
ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﺑ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ٢٠١٥ /
٢٠١٦ .
نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﺼﻠﺨﺘﺳﺎﻓ ﻦﻳروﺪﻟا ةﺪﲟ ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻲﻘﺗﺮﺗ ﺪﻗ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔ
ﺬﻴﻣﻼﺗ ﻞﺼﻓ
ﺮﺷﺎﻌﻟا ﺔﺳرﺪﲟ
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ١
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﻓ مﺎﻌﻠﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٥
/ ٢٠١٦ ءﺎﻘﺗرﻻا ﺔﺒﺴﻨﺑ م
٣٣,٣٣ %
تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻚﻟاﺬﻛو
ﺔﺒﺴﻨﺑ لوﻷا رود ﰲ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻦﻣ ﻦﺴﺣأ ﱐﺎﺜﻟا رود ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ءﺎﻘﺗرﻻا ٢٩,١٧
.%
ﺖﻌﻔﺗرا ﺪﻗ ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ّﺎﻣأ ٦٢,٥٠
%
ﱐﺎﺜﻟا روﺪﻟا ﱃإ ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ .
ﺔﻠﻴﺳو ّنأ ﻰﻠﻋ ّلﺪﻳ ءﺎﻘﺗرﻻاو عﺎﻔﺗرﻻا اﺬﻫ
ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻲﻗﺮﺗ ﺪﻗ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ١
ﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﻓ ﻲﺳارﺪ
٢٠١٥ /
٢٠١٦ ﺔﻴﻗﺮﺗ م
ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺈﺑ نأ ﻰﻠﻋ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻪﻣﺪﻘﺗ يﺬﻟا ﻞﻳﺪﺒﻟا ضﺮﻔﻟا نأ اﺬﻠﻓ ،ﺔﻴﻟﺎﻋ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ّ ﻲﻗﺮﺗ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ١
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﻓ
٢٠١٥ /
٢٠١٦ ﻻﻮﺒﻘﻣ
.
س
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSA KATA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CARD SHORT PADA SISWA KELAS X MA
MA’ARIF PUNGGUR LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh
An-Nisa Nur Firdausyi
Kosa kata merupakan salah satu unsur dari kebudayaan yang dikuasai oleh siswa yang sedang belajar bahasa asing (bahasa Arab). Kesulitan para siswa dalam menguasai kosa kata adalah karena kurangnya media pembelajaran yang tidak membosankan bagis siswa ketika berjalannya kegiatan belajar.
Perbendahaaraan kosa kata yang cukup menunjang seseorang untuk dapat melakukan percakapan dengan baik.
Melihat pada hasil prasurvey yang telah dilakukan oleh peneliti ketika dilaksanakan kegiatan pembelajaran di MA Ma’arif 1 Punggur Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016, menunjukkan bahwasannya penggunaan media pembelajaran masih terfokus hanya pada buku-buku pelajaran. Hal tersebut menyebabkan kecenderungan pada kegiatan belajar siswa sedikit manfaat dan pengaruhnya pada pemahaman mufradat siswa menjadi rendah. Rumusan masalah yang penulis tetapkan, adalah pada “apakah menigkat kemampuan mufradat dengan menggunakan media card short pada siswa kelas X MA Ma’arif 1 Punggur Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016?”. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan mufradat dengan menggunakan media pembelajaran card short pada siswa kelas X MA Ma’arif 1 Punggur Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016. Adapun hipotesis pada penelitian ini adalah adanya peningkatan pada kemampuan mufradat menggunakan media pembelajaran card short pada siswa kelas X MA Ma’arif 1 Punggur Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016.
Berdasarkan pada pelaksanaan tindakan selama dua siklus maka dapat penulis simpulkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran card short telah meningkatkan kemampuan kosa kata bahasa arab siswa kelas X MA Ma’arif 1 Punggur Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan peningkatan 33,33%. Dari sebelum dilakukan perlakuan sampai dengan siklus I. Bgitu juga halnya kemampuan mufrodat pada siklus II lebih baik dari pada siklus I dengan peningkatan sebesar 29,17%. Sedangkan kemampuan mufradat mengalami peningkatan sebesar 62,50% dari sebelum perlakuan sampai dengan siklus II.
Peningkatan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran card short dapat meningkatkan kemampuan kosa kata siswa kelas X MA Ma’arif 1 Punggur Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan peningkatan yang tinggi.
Dengan kata lain hipotesis alternatif yang peneliti ajukan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran card short meningkatkan kemampuan kosa kata bahasa Arab siswa kelas X MA Ma’arif 1 Punggur Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2015/2015 diterima.
ع
ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻳﻮﺘﺤﻣ
فﻼﻐﻟا ﺔﺤﻔﺻ
عﻮﺿﻮﳌا ﺔﺤﻔﺻ رﺎﻌﺷ -أ ب - ءاﺪﻫإ
ج - ﺮﻳﺪﻘﺘﻟاو ﺮﻜﺸﻟا ﺔﻤﻠﻛ
د - ﲔﻓﺮﺸﳌا ﺮﻳﺮﻘﺗ
ه - ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻨﳉ فﺮﻃ ﻦﻣ دﺎﻤﺘﻋا
و - ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا راﺮﻗإ
ز - ﺔﻳﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺚﺤﺒﻟا ﺺﺨﻠﻣ
ح - ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺚﺤﺒﻟا ﺺﺨﻠﻣ
ط - ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻳﻮﺘﳏ
ي - لواﺪﳉا ﺔﻤﺋﺎﻗ
ك - ﺔﻴﻧﺎﻴﺒﻟا مﻮﺳﺮﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ
ل - ﻖﺣﻼﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ
لّوﻷا ﻞﺼﻔﻟا :
ﺔﻣّﺪﻘﻣ
أ - ﺚﺤﺒﻟا ﱃإ ﻊﻓاوّﺪﻟا ...
...
١
ب - ﺚﺤﺒﻟا ﺰﻴﻛﺮﺗ ...
...
٥
ج - ﺚﺤﺒﻟا لاﺆﺳ ...
...
٥
د - ﻪﻌﻓﺎﻨﻣو ﺚﺤﺒﻟا ضﺮﻏ ...
...
٦
ف
ﻲﻧﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا :
يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا
أ - يﺮﻈﻨﻟا ﻒﺻﻮﻟا ...
...
٨
۱ . ةءﺎﻔﻛ تادﺮﻔﳌا
...
...
٨
أ - تادﺮﻔﳌا مﻮﻬﻔﻣ ...
٨
ب - ةءﺎﻔﻛ مﻮﻬﻔﻣ ...
١٠
ج - ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﻖﺋاﺮﻄﻟا عاﻮﻧأ ةءﺎﻔﻛ
تادﺮﻔﳌا ...
١١
د - عاﻮﻧأ ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا تادﺮﻔﳌا
...
١٣
ه - تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻞﺣاﺮﻣ ...
١٤
و - تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﰲ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا
...
١٥
٢ . ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو
...
١٨
أ - ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو مﻮﻬﻔﻣ
...
١٨
ب - تاﻮﻄﺧ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ﻖﻴﺒﻄﺗ
...
١٩
ج - ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو تﺎﻴﺒﻠﺳو تﺎﻴﺑﺎﳚإ
...
٢١
ج - ﻟا ضﺮﻔ ﻲﺋاﺮﺟﻹا
...
...
٢٢
ﺚﻟﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا :
ﺚﺤﺒﻟا ﺞﻬﻨﻣ
أ - ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻴﻤﺼﺗ ...
...
٢٣
ب - ﻪﻧﺎﻣزو ﺚﺤﺒﻟا ناﺪﻴﻣ ...
....
٢٤
ج - ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ...
...
٢٤
د - إ ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا تاءﺮﺟ ...
٢٥
ه - ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا حﺎﳒ رﺎﻴﻌﻣ ...
٢٧
ص
و - تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ردﺎﺼﻣ ...
...
٢٨
ز - تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ تاءاﺮﺟإو تﺎﻴﻨﻘﺗ ...
٢٩
ك - تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺔﺤﺻ ...
...
٣٤
ط - ﻠﲢ بﻮﻠﺳأ ﻴ
تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞ ...
..
٣٥
ﻞﺼﻔﻟا ﻊﺑا ّﺮﻟا :
ﺚﺤﺒﻟا ضﺮﻋ نﺎﻴﺒﻟاو
أ - و تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺔﻴﻔﺻ ...
...
٣١
١ - ﺔﺳرﺪﳌ ﺲﻴﺳﺄﺘﻟا ﺦﻳرﺎﺗ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
١ رﻮﳒﻮﻓ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
...
..
٣١
٢ - ﺔﺜﻌﺒﻟاو ﺔﻳؤﺮﻟا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﳌ
١ رﻮﳒﻮﻓ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
...
..
٣٢
٣ - ﺔﺳرﺪﳌ ﺞﺋاﻮﳊا لاﻮﺣأ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
١ رﻮﳒﻮﻓ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
...
. ٣٣
٤ - لاﻮﺣأ ﺔﺳرﺪﳌ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟاو ﲔﺳرﺪﳌا
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ١
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﻓ
...
٣٥
٥ - ﺔﺳرﺪﳌ ﰲﺮﻐﳉا ﻊﻗاﻮﳌا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
١ رﻮﳒﻮﻓ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
...
..
٣٧
ب - ضﺮﻋ ﳊا ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﻞﺻﺎ
...
٤٤
١ - ﺬﻴﻔﻨﺗ لوﻷا روﺪﻟا ...
. ٤٤
٢ - ﱐﺎﺜﻟا روﺪﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ
...
..
٥٠
ج - ﺔﺑﺎﺘﻛ تارﺎﻬﻣ تﺎﻧﺎﻴﺑ ﻦﻋ ﲑﺴﻔﺘﻟا ...
٦١
ق
ﻞﺼﻔﻟا ﺲﻣﺎﺨﻟا
: ﻻاو ﺔﺻﻼﺨﻟا تﺎﺣاﺮﺘﻗ
أ - ﺔﺻﻼﳋا ...
...
٦٥
ب - ﻻا تﺎﺣاﱰﻗ ...
...
٦٥
ﻊﺟاﺮﳌا
ﻖﺣﻼﳌا
ﺔﲨﺮﺗ ﺚﺣﺎﺒﻟا
ر
لواﺪﺠﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ
لوﺪﳉا
ﺔﺤﻔﺼﻟا
١ . ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻦﻋ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺔﻤﻴﻗ ﺮﺷﺎﻌﻟا
ﺔﺳرﺪﲟ
رﻮﳒﻮﻓ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
...
...
٣
٢ . ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﻴﻋﺮﺸﻟا
...
...
٣٢
٣ . ﻦﻋ رﺎﺒﺘﺧﻻا ﺔﻴﻋﺮﺷ ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ
ﺔﻤﺠﳍا ...
...
٣٢
٤ . تاودﻷا ﺔﻘﺛ
...
...
٣٦
٥ . ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﳌ ﺎﻬﺠﺋاﻮﺣو ﺔﻴﺑﱰﻟا ﻞﺋﺎﺳو ١
رﻮﳒﻮﻓ ...
٤٤
٦ . ﲔﺳرﺪﳌا لاﻮﺣأ ﲔﻔﻇﻮﳌاو
ﺔﺳرﺪﳌ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﻓ
...
...
٤٥
٧ . ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﻤﻠﻟ ﺔﺒﻠﻄﻟا لاﻮﺣأ ١
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﻓ
ﻰﻄﺳﻮﻟا
...
...
٤٧
٨ . ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺔﺠﻴﺘﻧ
ﺔﻴﺒﻳﺮﲡ ﻞﺒﻗ رﻮﳒﻮﻓ لوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
...
٤٨
٩ . ﺔﻴﺒﻳﺮﲡ ﻞﺒﻗ ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﻦﻋ رﺎﻴﻌﻣ
...
٥٠
١٠ . ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻠﻋ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﻓ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا
...
٥٦
١١ . لوﻷا روﺪﻟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺔﺒﻠﻃ ىﺪﻟ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ رﺎﻴﻌﻣ
...
٥٨
ش
١٢ . ةءﺎﻔﻛ ﻦﻋ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻨﻟ ﱐﺎﺜﻟا روﺪﻟا ﰲ رﺎﺒﺘﺧﻻا ﺔﺠﻴﺘﻧ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ تادﺮﻔﳌا رﻮﳒﻮﻓ ﱃوﻷا
...
...
٦٤
١٣ . رﺎﻴﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ
رﻮﳒﻮﻓ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
...
...
٦٦
١٤ . ﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻦﻋ تﺎﻧﺎﻴﺑ ﱄﺎﻌﻟا ىﻮﺘﺴﳌ ﺔ
رود ﻞﻜﻟ
...
...
٦٨
ت
ﺔﻤﺋﺎﻗ ﺔﻴﻧﺎﻴﺒﻟا مﻮﺳﺮﻟا
ةرﻮﺼﻟا
ﺔﺤﻔﺼﻟا
١ . ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا رود
...
...
٢٧
٢ . ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﳌ ﻂﻄﺨﳌا ١
رﻮﳒﻮﻓ ...
٤٢
٣ . ﺔـــــــﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎـــــــﻌﻣ ﺔـــــــﺳرﺪﳌ ﺔـــــــﻤﻈﻨﳌا ﺐـــــــﻴﻛﺮﺗ ١
ﺞﻧﻮـــــــﺒﻣﻻ رﻮـــــــﳒﻮﻓ
ﻰﻄﺳﻮﻟا
...
...
٤٣
٤ . ىﻮﺘــــﺴﻣ روﺪــــﻟا ﰲ تادﺮــــﻔﳌا ةءﺎــــﻔﻛ
ﻞــــﺼﻔﻟا ﺬــــﻴﻣﻼﺗ ىﺪــــﻟ لوﻷا
ﺔـﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎـﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ١
مﺎـﻌﻠﻟ ﻰﻄـﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮـﺒﻣﻻ رﻮـﳒﻮﻓ
ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٥
/ ٢٠١٦ ...
...
٥٨
٥ . ﻞــــﺼﻔﻟا ﺬــــﻴﻣﻼﺗ ىﺪــــﻟ ﱐﺎــــﺜﻟا روﺪــــﻟا ﰲ تادﺮــــﻔﳌا ةءﺎــــﻔﻛ ىﻮﺘــــﺴﻣ
ﺔـﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎـﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ١
مﺎـﻌﻠﻟ ﻰﻄـﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮـﺒﻣﻻ رﻮـﳒﻮﻓ
ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٥
/ ٢٠١٦ ...
...
٦٦
٦ . ادﺮـــﻔﳌا ةءﺎــﻔﻛ ﻞـــﺼﻔﻟا ﺬـــﻴﻣﻼﺗ ىﺪـــﻟ رود ﻞـــﻜﻟ ﱄﺎـــﻌﻟا ىﻮﺘـــﺴﳌ ت
ﺔـﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎـﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ١
مﺎـﻌﻠﻟ ﻰﻄـﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮـﺒﻣﻻ رﻮـﳒﻮﻓ
ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٥
/ ٢٠١٦
...
...
٦٩
ث ﻖﺣﻼﻤﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ
١ . فاﺮﺷﻹا ﺔﻟﺎﺳر
...
...
٢ . ﺲﻴﺋر ﻦﻣ ﺔﻔﻴﻇﻮﻟا ﺔﻟﺎﺳر ﺔﻌﻣﺎﺟ
ﻴﻣﻼﺳﻹا وﻮﻴﺳ يارﻮﺟ ﺔ
ﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔ
ﻣﻴ وﱰ ...
...
٣ . نذﻹا ﺔﻟﺎﺳر ﺚﺤﺒﻠﻟ
...
...
٤ . ﺚﺤﺒﻟا نﺎﻜﻣ ﻦﻣ ةدﺎﻬﺷ
...
...
٥ . فاﺮﺷﻹا ﺔﻗﺎﻄﺑ
...
...
٧ . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺔﻟآ
...
...
٨ . ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ةﲑﺴﻟا
...
...
خ
ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ةﺮﻴﺴﻟا
ﻞﻣﺎﻜﻟا ﻢﺳﺎﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻴﲰ ﻲﺳودﺮﻓ رﻮﻧ ءﺎﺴﻨﻟا
،
ﺑ تﺪﻟو ﻮﺗﺮﻛوورﻮﻔ
ﺔﻴﺣﺎﻧ ﺔﺟﺎﻛ ﺎﺗﻮﻛ
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻳﺮﻳﺪﻣ ﻰﻄﺳﻮﻟا
ﺦﻳرﺎﺗ ﰲ ١٥
ﲑﻳﺎﻨﻳ ﺔﻨﺳ ١٩٩٣ .
ﻲﻫو ﻟا ﺖﻨﺒ ﱃوﻷا ﻦﻣ
ﻟا ﺪﻴﺴ ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،اوﺪﺒﺳ جﺎﳊا و
ﻟا ةﺪﻴﺴ ﱴﻧاﻮﺴﻛﻮﺳ ﺔﺟﺎﳊا .
ﺎﻣأ ﺔﻴﺑﺮﺗ ﻟ ﺔﺴﺳﺆﳌا ﺜﺣﺎﺒﻠ
ﺔ ﻓ ﻲﻬ : لﺎﻔﻃﻷا ﺔﺿور ﺔﻴﺑﺮﺗ ﺔﻴﺴﺋﺎﻋ
ﺔﺟﺎﻛﺎﺗﻮﻜﺑ
ﺔﻨﺳ ﰲ ﺖﲤ ١٩٩٩
إ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻠﺻوو ﱃ
ﻟا ﲟ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻹا ﺔﻴﺑﱰ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻹا ﺔﺳرﺪ
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ٢
ﺔﺟﺎﻛﺎﺗﻮﻛ ،
ﻢﺘﺗو ﺎﻬﯩﺘﺳارد ﺔﻨﺳ ﰲ
٢٠٠٥ ﱃإ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻠﺻﻮﻓ ،
ﻟا ﺔﺳرﺪﲟ ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﻴﺑﱰ ﺔﻳﺪﻤﳏ
ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ٣
وﱰﲟ ﺔﻨﺳ ﰲ ﺎﻬﻨﻣ ﻢﺘﺗو ٢٠٠٨
،
ﱃإ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻠﺻوو ﻟا
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﺔﻴﺑﱰ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا
١ رﻮﳒﻮﻓ ﺔﻨﺳ ﰲ ﺖﲤو
٢٠١١ ،
ﱃإ ﻞﺻاوو ﺔﻴﻠﻛ
ﺔﻴﺑﱰﻟا ﻢﺴﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻌﻣﺎﲜ
ﻴﻣﻼﺳﻹا وﻮﻴﺳ يارﻮﺟ ﺔ
ﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔ
ﻣﻴ مﺎﻋ ﰱ وﱰ ٢٠١١
نﻵا ﱴﺣ .
ذ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻊﺟاﺮﻤﻟا
،ﺔﻤﻴﻌﻃ ﺪﲪأ يﺪﺷر ﻖﺑﺎﺴﻟا ﻊﺟﺮﳌا
، ﺎﺑﺮﻟا ط ﻮﻜﺴﻴﺴﻳإ ،
، ١٩٨٩
،ﱃﻮﳋا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﳏ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺐﻴﻟﺎﺳا
ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻠﻟ حﻼﻔﻟا راد ، ،
٢٠٠٠
،ﺔﻗﺎﻨﻟا ﻞﻣﺎﻛ دﻮﻤﳏ ىﺮﺧا تﺎﻐﻠﺑ ﲔﻘﻃﺎﻨﻠﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
، ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻛ
ﺲﴰ ﲔﻋ ﺔﻌﻣﺎﺟ ،
١٩٨٥
ﺲﻴﻠﻓرﺎﻫ ﺪ ّ ﻤﳏ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا قﺮﻃ ،
، ﺪﻬﻌﻣ، رﻮﺘﻣ ﻲﻣﻼﺳﻹا ﱄﺎﻌﻟا وﻮﻴﺳ ىارﻮﺟ
وﱰﻣ ، ٢٠١١
،ﺲﻧﻮﻳ دﻮﻤﳏ ﱏﺎﺜﻟا ﺰﳉا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا و ﻪﻴﺑﱰﻟا
، ا ﺪﻬﻌﳌا رﻮﺘﻧﻮﺣ مﻼﺴﻟا راد ﺚﻳﺪﳊ
ﻮﺟرﻮﺗﻮﻓ ،
٢٠٠٠
ض
ﺔّﻴﺒﻨﺟﻷا ﻊﺟاﺮﻤﻟا
Abdul Hamid, MA, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab, Malang Press, 2010 Abdul Hamid, MA, Pembelajaran Bahasa Arab Malang: UIN Malang Press, Cet.
Ke-1, 2008
Ahmad Izzan, Metode Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: Humanior, 2011 Arief S. Sadiman, Media Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1984
Emzir, Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif Dan Kualitatif, Jakarta:
Rajawali Pers, 2011
Fatah Yasin, Dimensi-Dimensi Pendidikan Islam, Malang: UIN Malang, 2008 Harimurti, Kridalaksana Kamus Linguisttik, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,
2008
Isjoni, Cooperatif Learning, Bandung: Alfabeta, 2007
Kusnandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: Rajawali Pers, 2011
Melvin L Silberman, Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif Edisi Revisi ,Bandung: Nuansa Cendekia, Cet Ke- 8
Moch, Anwar, Ilmu Nahwu terjemahan matan Al-jurumiyah dan Imrithy Mohammad Asrori, Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : Wacana Prima, 2007 Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru
Algensindo,2005
Nashar, Peranan Motivasi dan Kemampuan awal dalam Kegiatan Pembelajaran ,Jakarta: Dellia Press
Purwanto, Metode Penelitian Kuantitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010
Pusat Penelitian Dan Pengabdian Di Masyarakat (P3M),Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Edisi Revisi,Metro: STAIN Jurai Siwo Metro, 2011
Riduwan, Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru Karyawan dan Peneliti Pemula,, Bandung: Alfabeta, Cet. Ke-2, 2004
Suharsimi Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2012
غ
S.C Utami Munandar, Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah Jakarta: Gramedia, 1990
Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, Malang: UIN Maliki Press, 2011
Warsono, Pembelajaran Aktif Teori Dan Asesmen, Bandung Rosda Karya, 2012 Umi macmudah, Strategi Pembelajaran Aktif Malang: UIN Malang Press, Cet.
Ke-1, 2008
http://dwi-jo.blogspot.com/2011/05/pengertian-kosakata-kosakata-adalah.html
ةرﻮﺼﻟا ﺔﻴﺋاﺮﺟﻻا
ﳌا داﻮﳌا ﻦﻋ ﺔﺒﻠﻄﻟا روﺎﲢ رﺪ
ﺔﺳو
ﳌا داﻮﳌا ﺔﺳرﺪﳌا حﺮﺸﺗ ﺳورﺪ
ﺔ
تاﻮﻄﺧ ﻦﻋ ﺔﺳرﺪﳌا حﺮﺸﺗ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا
ﺑ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﻻﺎ
نﻮﻟﺎﻨﻳ ﺔﻤﺋﻼﳌا ﲎﻌﳌﺎﺑ ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ تﺎﺒﻟﺎﻄﻟا
ﺘﳌا ﺔﻤﺠﳍا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺔﺳرﺪﳌا ﺖﺸﺘﻓ ﻨ ّ ﻮ
ﺔﻟ ىﺪﻟ ﻃﺎ ﺔﺒﻟ
ةﺪﻴﺠﻟا تادﺮﻔﻟا ةءﺎﻔﻛ ﻪﻟ ﻰﺘﻟا ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺔﺳﺪﻤﻟا ﺰﺠﻌﺗ
لّوﻷا ﻞﺼﻔﻟا
ﺪﻘﻣ ﺔﻣ
ﺚﺤﺒﻟا ﻰﻟإ ﻊﻓاوﺪﻟا . أ ﻰﻠﻋ ﺎﻬﺳرﺪﻳ ،ﱂﺎﻌﻟا اﺬﻫ ﰲ ﺮﺧﻵا تﺎﻐﻠﻟا ﻞﺜﻤﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻞﺜﻣ
ﻞﻋﺎﻔﺘﻠﻟ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻴﻟﺎﺼﺗﻻا ﺔﻐﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نأ ﺎﳍوأ ،ﻞﻗﻷا ﻰﻠﻋ ﲔﺑﺎﺒﺴﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نأ ﺎﻤﻬﻴﻧﺎﺜﻟاو ،ﻊﻤﺘ ﺎﺑ ﻰﻠﻋ ﺐﺟوﺄﻓ ،ﻲﻣﻼﺳﻹا ﻦﻳﺪﻟا ﺔﻐﻟ
ﺳﻻا ﻦﻳﺪﻟ سﺪﻘﳌا ﺐﺘﻜﻟا نﻷو ةدﺎﺒﻌﻟا ﺔﻠﻤﻜﺘﻟ ﺎﻬﻤﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺑاﺮﻋ ﻲﻣﻼ
.
ّ ﱪﻋ و ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
ﻲﻫ ﺪﻴﻤﳊا ﺪﺒﻋ :
“Bahasa arab baik lisan maupun tulisan yang mencakup empat kemahiran berbahasa, yakni menyimak (Istima’), berbicara (Kalam), membaca ( Qira’ah) dan menulis (Kitabah).”١
ﻰﻠﻋ ةﺮﻄﻴﺴﻟا ﻞﺟأ ﻦﻣ ﺔﻌﺑرﻷا تارﺎﻬﻣ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﰲ ،
ﻓ ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺘ
ﰲ ﺔﻴﺑدﻷا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻋ جﺮﻔﻳ ﻻ نأ ﻦﻜﳝ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻞﻜﺷ
تادﺮﻔﳌا .
تادﺮﻔﳌا
ﻲﻫو ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻚﻠﲤ ﱴﻟا ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻣ ىﺪﺣا ﻦﻣ ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
، ﺔﻠﻴﺳﻮﻟا نﺎﺼﻘﻨﻟا ﻲﻫ تادﺮﻔﳌا ﻦﻜﻤﺘﻟا ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻼﻜﺸﳌاو
ﻻ ﻰﻜﻟ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﺌﺴﺗ
. ﺔﻐﻠﻟا تادﺮﻔﻣ زﻮﻨﻛ
ﺔﺛدﺎﶈا ﰲ ﺺﺨﺷ ﻢﻋﺪﻟ ﺔﻴﻓﺎﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .
نأ ﺎﻣﻮﻤﻋ ﱪﺘﻌﻳو تادﺮﻔﳌا ﺔﻓﺎﺿإ
،ﺎﻣﺎﻫ اءﺰﺟ نﻮﻜﺗ نأ ﰲ ﺺﺨﺸﻟا ةرﺪﻗ ﺔﻴﻤﻨﺗ وأ ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻦﻣ ﻼﻛ
ﺔﻐﻟ ﻦﻘﺘﻳ .
ﺮﻌﺸﺗ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﰲ نﻷ ،ﺪﻴﳉﺎﺑ ﲑﺴﺗ ﻞﻛ ﺲﻴﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا
1 Abdul hamid, MA, Pembelajaran Bahasa Arab (UIN Malang Press, Cet. Ke-1,2008). h.60
٢
ﺲﲬ ﻆﻔﳜ نا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﺟﻮﺗو تادﺮﻔﳌا ﻆﻔﺧ ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا نﻼﺴﻜﻟا ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا ﰲ تادﺮﻔﻣ ﺔﺛﻼﺛ ﻆﻔﳜ نا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ةرﺪﻗ ﻦﻜﻟو ،تادﺮﻔﳌا .
إ اﺮﻈﻧ ﺎﻬﺘﻳﺮﺟا ﱵﻟا ﱃوﻷا ةﺪﻫﺎﺸﻣ ﱃ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا
ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﰲ
ﺔﺳرﺪﲟ رﺎﻌﻣ
ف ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﱃوﻷا
رﻮﳒﻮﺑ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
مﺎﻌﻠﻟ ﻲﺳارﺪﻟا
٢٠۱٥ /
٢٠۱٦ ﺗ ﻻ ﻢﻠﻌﳌا ﺎﻤﻠﻋ
ةرﺎﺒﻌﺑ وأ ،ﺔﻘﺒﻄﻟا ﻰﻠﻋ ﻦﻤﻴ لاﺰ ىﺮﺧأ
لﻮﺣ رﻮﺤﻤﺘﺗ ﻢﻠﻌﺗ ﻢﻠﻌﳌا
ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ نﺎﻴﺣﻷا ﻦﻣ ﲑﺜﻛ ﰲ ﺮﺜﻛأ مﺪﺨﺘﺴﻳ
ﺐﻟﺎﻄﻟا لﻮﺣ رﻮﺤﻤﺘﺗ عﺎﻤﺘﺳﻻا ﻦﻣ ﲑﺜﻜﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻄﺸﻧأ
ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺎﻬﻤﻴﻠﺴﺗ ﻢﺘﻳ ﺎﻣ ﱃإ ،ﲔﻤﻠﻌﳌا
ﱃإ ﺮﻘﺘﻔﺗ لاﺰﺗ ﺔﻛرﺎﺸﻣ
ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا
لدﺎﻋو ﻞﻣﺎﺷ ﺪﻌﺑ ﻂﻘﻓ بﻼﻄﻟا ﺾﻌﺑ .
نأ ﺚﻴﺣ ًﺎﺒﻌﺻ ﺎﺳرد ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نأ ﱪﺘﻌﻳ بﻼﻄﻟا ﺔﻴﻠﻘﻋ ﱃإ ﻚﻟذو ﺪﺿ نﺎﻴﺴﻧ ﻞﻬﺴﻟا ﻦﻣ ﻚﻟﺬﻛ ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﻔﻃﺎﻌﻟا ﱃإ ﺮﻘﺘﻔﺗ بﻼﻄﻟا ﺐﺘﻜﻟا ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻂﻘﻓ ﺰﻛﺮﺗ مﻼﻋﻹا ﻞﺋﺎﺳو نﻷ ًاﺮﻈﻧ ﺖﺳرد تادﺮﻔﳌا
ﺔﻴﺳرﺪﳌا .
ﱃإ يدﺆﻳ اﺬﻫو سرﺪﻳ نأ ﻦﻜﳝ ﻪﻧأ ﱴﺣ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻰﻠﻋ ﻞﻠﳌا
ﺾﻔﺨﻨﻣ بﻼﻄﻟا ﻦﻣ تادﺮﻔﳌا ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ﺮﺛأو ةﺪﺋﺎﻓ ﻞﻗأ بﻼﻄﻟا .
ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﻼﻜﺸﻣ ﻦﻣ ةﱪﳋا يوذ ﻦﻣ
ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﱂ لاﺰﺗ ﻻ ﺖﻧﺎﻛ نأ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ رﻮﳒﻮﺑ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تارﺎﻬﻣ ﻰﺼﻗأ ﻦﻜﺗ .
رﺎﻘﺘﻓﻻا ﺐﺒﺴﺑ ﻢﻬﻨﻣ ﺪﺣاو ﺐﺒﺳ اﺬﻫ
ﻦﻜﺗ ﱂ ﺎ أ ﻲﻫو ﻻإ بﻼﻄﻟا ﺎﻬﻴﻟإ ﻲﻤﺘﻨﻳ ﱵﻟا تادﺮﻔﻤﻠﻟ ﺔﻧاﺰﳋا ةرازو ﱃإ تادﺮﻔﳌا نﺎﻘﺗإ ﻰﻠﻋ ةردﺎﻗ ﰲ ٥
ﻰﻠﻋ ﻂﻘﻓ نوردﺎﻗ بﻼﻄﻟا ﻪﺗﻼﺑﺎﻘﻣ ﻦﻣ ﻞﻛ
٣
تادﺮﻔﳌا نﺎﻘﺗإ ﺎﳍ نﻮﻜﻳ ءﺎﻴﺷﻷا ﻩﺬﻫ ﱴﺣ ،ﻪﺗﻼﺑﺎﻘﻣ ﻦﻣ ﻞﻛ ﻰﻠﻋ ٢-۳
ﺔﻐﻠﻟا ةدﺎﺟﻻ ىﺮﺧﻷا ﺔﻌﺑرﻷا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا نﺎﻘﺗإو ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ﲑﺛﺄﺗ
٢.
ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻦﻣ ﺬﺧﺄﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ يﺬﻟا ﺖﻗﻮﻟا لﻮﻠﲝ نأ ﲔﺒﻳو
ﻮﺘﻜﻣ نﺎﻜﻣ
،يﺪﻳﻷا ﰲ ﻊﺿو ﻢﺘﻳو ،بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻤﻴﻘﻟا ﺔﻀﻔﺨﻨﻣ رﺎﺛآ ﺪﻗو
ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ لوﺪﺟ ﻊﻣ ﺔﻣﻼﻋ .
ّوﻷا لاوﺪﺠﻟا ل
تﺎﻧﺎﻴﺑ ﺔﻤﻴﻗ ﺔﺠﻴﺘﻨﻟا
ىﺪﻟ ﺬﻴﻣﻼﺗ فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا
ﱃوﻷا رﻮﳒﻮﺑ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠۱٥
/ ٢٠۱٦
ﻢﻗﺮﻟا ﺔﺠﻴﺘﻨﻟا
رﺎﻴﻌﻤﻟا
دﺪﻌﻟا ﺔﻴﺋﻮﻤﻟا ﺔﺒﺴﻨﻟا
۱ ٦٥ ≥
ﻞﻤﻛ ٨
۳٠
٪
٢ ٦٥ ≤
ﻞﻤﻛ ﲑﻏ
۱٦ ٧٠
٪
دﺪﻌﻟا ٢٤
۱٠٠
٪
رﺪﺼﻣ : ﺔﺳرﺪﲟ ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﲟ ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا رﻮﳒﻮﺑ ﱃوﻷا ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ٢٠۱٥
/ .٢٠۱٦
اﺮﻈﻧ إ ﱃ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻲﺳرد ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
٪ ۳٠ أ ﻦﻣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﻧﺎﲦ ﻦﻣ و
اﺬﻴﻤﻠﺗ ٢٤ ﻟ
ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻠ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺠﻴﺘﻧ ﱵﻟا
ﻞﻌﻔﻟﺎﺑ ﺖﻠﺻو ﳊا
ﱐدﻷا ﺪ
ﻲﻫو ٦٥ ≥
.
ﺮﻈﻨﻟا ﻢﻬﻣ ﻞﻣﺎﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﻦﻣ ﻪﻴﻠﻋ ﺐﻠﻐﺘﻟا ﻦﻜﳝ اﺬﻫو
ﻲﻫو ،ﻂﺸﻨﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا لﺎﻜﺷأ ﻦﻣ ﻞﻜﺷ ﻮﻫ ﻂﺸﻨﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا
،بﻼﻄﻠﻟ ﻂﺸﻧ رود ﻰﻠﻋ يﻮﻄﻨﺗ ﻚﻟﺬﻛو بﻼﻄﻟا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﻞﻜﺷ ﰲ ﺎﻣأ
ﺔﯿﻟﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ ﺔﺳرﺪﲟ ﺔﯿﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠا سرﺪﲟ ﺔﻈﺣﻼﳌاو ﺑﺎﻘﳌا ﺔ ﻧ٢
۱ ﱗرﺎﺘﻟا ﰲ ،رﻮﳔﻮﺑ ٢۳
ﲑﺒﻤﺴ د ٢٠۱٤
٤
ﻊﻣ بﻼﻄﻟا ﲔﻤﻠﻌﳌا
. ﺪﺣاو ،ﻂﺸﻨﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا كﺎﻨﻫو
ﺎﻬﻨﻣ ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ﳍا
ﺔﻤﺠ .
ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ﳍا
ﺔﻤﺠ ﻦﻣ ﺔﻌﻄﻗ ﻞﻜﺷ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﻊﺿو ﻲﻫ
عﻮﺿﻮﳌا وأ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﻰﻠﻋ يﻮﺘﲢ ﺔﻗﺎﻄﺒﻛ ﺎﻬﻠﻴﻜﺸﺗ ﰎ ﱵﻟا قرﻮﻟا .
ﻮﻫ وأ
،ﻢﻴﻫﺎﻔﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﻴﻧوﺎﻌﺗ طﺎﺸﻧ ﺺﺋﺎﺼﳋاو ،ﻒﻴﻨﺼﺘﻟا
ﻖﺑﺎﺳ ﺖﻗو ﰲ ﺖﻣﺪﻗ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﻟا ضاﺮﻌﺘﺳا وأ ﻦﺋﺎﻛ لﻮﺣ ﻖﺋﺎﻘﺣ
، ﺔﻛﺮﳊا
ﺐﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﻋﺎﺴﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﺌﻓ ﰲ ﺔﻨﻤﻴﻬﳌا ﺔﻳدﺎﳌا .
ﺔﻠﻴﺳو ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا
ﻤﺠﳍا ﺔ ﺎﻬﺘﻌﺿو ﱵﻟا
Frank Lyma
و
Spencer Kagan
ﻞﻜﻴﻬﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ
لدﺎﺒﺘﳌا .
،ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻂﺸﻨﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ةﺮﻤﺜﻣ نﻮﻜﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻂﳕ ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ﰲ ﻂﺸﻧ روﺪﺑ مﺎﻴﻘﻟا ﻰﻠﻋ فﺮﻌﺘﻟا ﺔﻴﻐﺑ بﻼﻄﻟا ﻞﻤﻌﻳ نأ ﺐﳚ
مﺎﻬﳌا .
،غﺎﻣﺪﻟا ﰲ مﺪﺨﺘﺴﺗ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳ ﺎ أ ﻞﺣ،مﻮﻬﻔﳌا اﺬﻫ ﰲ ﺮﻈﻨﻟا ةدﺎﻋإ
،ﺔﻠﻜﺸﳌا ﻩﺬﻫ ﻩﻮﻤﻠﻌﺗ ﺎﻣ ﻖﻴﺒﻄﺗو
.
،ﺎﻴﻛذ نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ﻂﺸﻨﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا
،ﺔﻌﺘﻣ
ﺲﻤﺤﺘﻣو .
،ﺎﻫﺪﻋﺎﻘﻣ كﱰﺗ ﺎﻣ ًﺎﺒﻟﺎﻏ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﱴﺣ ﲑﻜﻔﺘﻟاو ،ﺔﻳﺮﲝ كﺮﺤﺘﻟا
دﺎﳉا
٢. ﻂﺸﻨﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻠﻴﺳو
ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻤﺠﳍا
ﺔﻛرﺎﺸﳌﺎﺑ سﺎﺴﺣإ ﲑﻓﻮﺗ
ﲎﻌﻣ تاذ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﺔﻴﻐﺑ ﻊﺿﻮﻟا برﺎﲡ ﺔﻌﺘﻣ ﰲ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ بﻼﻄﻠﻟ .
ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻞﲢ نأ ﻦﻜﳝ ﻻ قﺎﻫرﻹاو ﻞﻠﳌا
ﺔﻄﺸﻨﻟا ﺔﻛﺮﳊا لﻼﺧ ﻦﻣ
ﺎﻬﻜﻠﳝ ﱵﻟا ﺎﻬﺴﻔﻧ ﺔﺌﻔﻟا تﺎﻗﺎﻄﺒﻟا سﺮﻬﻓ ﻦﻋ ﺚﺤﺒﺗ لﻮﺣ بﻼﻄﻟا ﺪﻨﻋ بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﻢﻫﲑﻏ .
ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ﻂﺸﻨﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻤﺠﳍا
ﺪﻳﺪﺸﺘﻟا اﺬﻫو
2 Melvin L Silberman, Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif Edisi Revisi , (Bandung: Nuansa Cendekia, Cet Ke- 8). H. 9
٥
ﻖﻳﺮﻔﻟا نوﺎﻌﺗ ﻰﻠﻋ ﻞﻜﻛ بﻼﻄﻟا ﺔﻛرﺎﺸﻣ ﻰﻠﻋ يﻮﻄﻨﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا
. ﻢﻠﻌﺘﻟا
و ﻂﺸﻨﻟا ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳ
ﺔﻤﺠﳍا ةدﺎﻳز ﰲ ﺔﻴﻫﺎﻨﺘﻣ ﺔﻗد
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا تادﺮﻔﳌا ﻦﻜﻤﺘﻟا
بﻼﻄﻟا ﰲ .
ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻦﻣ ﺪﻳﺮﺗ
ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺎﻌﻣ ﲔﺑﺮﳌا ﺪﻘﻌﻳ فﻮﺳ
عﻮﺿﻮﳌا ﻰﻠﻋ ﻲﺋاﺮﺟﻹا "
ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﻗﺮﺗ
ﺔﻤﺠﳍا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا فرﺎﻌﻣ
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﱃوﻷا
رﻮﳒﻮﺑ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠۱٥ /
٢٠۱٦ ."
ﺔﺳارد ﱃإ فﺪ ﺊﻳاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا ّنا ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ءارﻷا ﻦﻣ ﻖﻴﺒﻄﺗ
ةءﺎﻔﻛ
ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ﺔﻤﺠﳍا
ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
فرﺎﻌﻣ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا
ﱃوﻷا رﻮﳒﻮﺑ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠۱٥ /
. ٢٠۱٦ ﲔﻜﲤ ﻰﻠﻋ ًاردﺎﻗ نﻮﻜﺗ نأ ﻦﻜﻤﳌا ﻦﻣ نﻮﻜﻴﺳ ﻪﻧﺈﻓ ﻚﻟﺬﻟو
ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تادﺮﻔﻣ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ةدﺎﻳز ﻦﻜﳝو
.
ب . ﺚﺤﺒﻟا ﺰﻴﻛﺮﺗ
ﻦﻣ ﺰﻴﻛﺰﺘﻓ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻓاود ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟا
: "
تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﻗﺮﺗ
ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻤﺠﳍا
ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ فرﺎﻌﻣ
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﱃوﻷا رﻮﳒﻮﺑ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠۱٥
/ ٢٠۱٦
".
ج . لاﺆﺳ ﺚﺤﺒﻟا
ﺎﻣأ لاﺆﺳ اﺬﻫ
ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟا
":
ﻲﻘﺗﺮﺗ ﻞﻫ
ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ
ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳو ﺔﻤﺠﳍا
ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ فرﺎﻌﻣ
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا
ﱃوﻷا رﻮﳒﻮﺑ ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠۱٥
/ ٢٠۱٦
؟
".
٦
د . ﺮﻏ ﻪﻌﻓﺎﻨﻣو ﺚﺤﺒﻟا ض ﺚﺤﺒﻟا ض ﺮﻏ-۱
ﺮﻏ و ﻫ ض ﺬ ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟا ا :
ﻞﻫ ﺔﻓﺮﻌﳌ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ ﺔﻴﻗﺮﺗ
ﺔﻠﻴﺳو ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا
ﺔﻤﺠﳍا ىﺪﻟ
ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ فرﺎﻌﻣ
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﱃوﻷا
رﻮﳒﻮﺑ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠۱٥ /
.٢٠۱٦
٢ - ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻓﺎﻨﻣ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻊﻔﺘﻨﻳ :
أ . ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﰲ مﻮﻠﻌﻟا سرد ﻢﻬﺴﻳ نأ ﻊﻗﻮﺘﳌا ﻦﻣ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﺻﺎﲞو ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻤﺠﻫ ﺔﻠﻴﺳﻮﺑ
. ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻠﻴﺳﻮﺑ ﳍا
ﺔﻤﺠ
ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا تادﺮﻔﳌا ﻢﻬﻓ ﺰﻳﺰﻌﺗ ﱃإ ﺔﻴﻣاﺮﻟا دﻮﻬﳉا ﻦﻣ ةﺪﺣاو نﻮﻜﺗ بﻼﻄﻟا .
ب . ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا
۱ . ﲑﻜﻔﺗ ﰲ تﺎﳘﺎﺴﻤﻛ،ﲔﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﲔﺳرﺪﳌا
ﺔﻠﻴﺳو ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ
ﺔﻗﺎﻄﺒﻟا ﺔﻤﺠﳍا
ﺔﺳرﺪﲟ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ فرﺎﻌﻣ
ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا رﻮﳒﻮﺑ ﱃوﻷا
ﻰﻄﺳﻮﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠۱٥ /
.٢٠۱٦
٢ . ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ
ﺎﻃﺎﺸﻧ ﺮﺜﻛأ روﺪﺑ بﻼﻄﻟا ﻞﻌﺟ ﻦﻜﳝ
ةرﺎﻬﻣ ﺮﺜﻛأو بﻼﻄﻟا تارﺎﻬﻣ ﺰﻔﲢ نأ ﻦﻜﳝ ﲑﻜﻔﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ
٧
ﰲ ﺎﻬﺴﻳرﺪﺗ يﺮﳚ ﱵﻟا داﻮﳌا ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﻦﻜﳝ ﻪﻧأ ﱴﺣ
ﺔﻓﺮﻌﳌا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ ﺔﻟوﺎﳏ ﰲ ﻊﻗﻮﺘﻣ ﻮﻫ ﺎﻤﻛ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا .
۳ . ﻨﻣ ﺎﻤﻛ ،ﺔﺳرﺪﻤﻠﻟ ﻬ
ﻞﻳﺪﺑ جذﻮﳕ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺢ ﻊﻴﺿاﻮﻣ ﰲ
ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺰﻳﺰﻌﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻫﺎﻔﺗ ةدﺎﻳز ﰲ ﺎﻤﻴﺳ ﻻ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا تادﺮﻔﻣ .
٨
ﻲﻧﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا
يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا
أ . ا يﺮﻈﻨﻟا ﻒﺻﻮﻟ
١
ةءﺎﻔﻛ -
تادﺮﻔﻤﻟا أ . ةءﺎﻔﻛ مﻮﻬﻔﻣ لﺎﻗ ،ﻪﺗﺎﻴﺣ ﰲ ةءﺎﻔﻛ ﱃإ دﺮﻓ ﻞﻛ جﺎﺘﳛ : Nashar
‟Kemampuan merupakan daya untuk melakukan suatu tindakan sebagai hasil pembawaan dan latihan” 2
ﻞﻴﻗ ﰒ :
ﺪﻨﻋ ةءﺎﻔﻜﻟا ﲎﻌﻣ
S.C Utami Munandar
ﻮﻫ :
‟Kemampuan berfungsi menunjukkan bahwa seseorang dapat atau
tidak dapat melakukan suatu aktivitas”3
ءادﻷ ﺺﺨﺸﻟا ةءﺎﻔﻛ ﻰﻫ ةءﺎﻔﻜﻟا نأ ﲔﻘﺑﺎﺴﻟا ﲔﻳأﺮﻟا ﻦﻣ ﻟا عاﻮﻧأ ﻮ ﻪﻠﻤﻋ ﰱ ﻒﺋﺎﻇ .
ﺔﻐﻠﻟا تادﺮﻔﻣ ﺔﻓﺮﻌﻣ ﺔّﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻘﻴﻔﳊﺎﺑ .
ةءﺎﻔﻛو
ﺘﺳﺎﺑو ﻢﻴﺟﱰﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ةرﺪﻗ ﻲﻫ ،تادﺮﻔﳌا ﺨ
ﺔﻤﻠﻜﻟاو ﺔﻠﻤﳉا ﰲ ماﺪ
ﺔﺤﻴﺤﺼﻟا .
ﺮﻔﳌا ﻆﻔﺤﺒﻟ ﺲﻴﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟاو ةءﺎﻔﻛو ﻢﻴﻬﻔﺘﺑ ﻦﻜﻟو تاد
تادﺮﻔﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﻳرﺪﺼﳌا ةرﺎﻬﳌا ﻦﻜﺗ تادﺮﻔﳌا ةءﺎﻔﻛ نﻷ ،
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .
2 Nashar, Peranan Motivasi dan Kemampuan awal dalam Kegiatan Pembelajaran, (Jakarta: Dellia Press) ,h.63
3 S.C Utami Munandar, Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah (Jakarta: Gramedia, 1990), h.17
٩
ب . مﻮﻬﻔﻣ تادﺮﻔﻤﻟا
ّ ﱪﻋ ﱄﻮﳋا ﻲﻠﻋ ﺪﻤﳏ
: ﻲﻫو ﺔﻤﻠﻜﻟﺎﺑ ﻰﻤﺴﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟ ةدﺮﻔﳌا ّنأ
ة ّ ﺮﺣ ﺔﻳﻮﻐﻟ ةﺪﺣو ﺮﻐﺻأ .
نﻮﻜﺗ ﺪﻗو ةدﺮﳎ نﻮﻜﺗ ﺪﻗ ﺔﻤﻠﻜﻟاو
ةﺪﻳﺰﻣ ."
٤
ّ ﱪﻋو ﺪﲪأ يﺪﺷر
ﺔﻤﻴﻌﻃ :
… دﺮﻔﻣ ا ت ﲏﻌﻳ ﺔﻴﺑﺮﻋ ﺔﻤﻠﻛ يأ
ﺎﳍ ﻞﺑﺎﻘﻣ دﺎﳚإو ﺔﻴﻣﻮﻘﻟا ﻪﺘﻐﻟ ﱃإ ﺎﻬﺘﲨﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﻪﺗرﺪﻗ ."
٥
ّ ﱪﻋو ﲎﻌﳌا ﻞﲪ تاودأ ﻲﻫ تادﺮﻔﳌا ّنأ ﺔﻗﺎﻨﻟا ﻞﻣﺎﻛ دﻮﻤﳏ
ﻢﻠﻜﺘﳌا ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ تادﺮﻔﳌﺎﺒﻓ ،ﲑﻜﻔﺘﻠﻟ ﻞﺋﺎﺳو ﺖﻗﻮﻟا تاذ ﰲ ﺎّ أ ﺎﻤﻛ ﺪﻳﺮﻳ ﺎﻣ ﻞﻤﲢ تﺎﻤﻠﻛ ﱃإ ﻩﺮﻜﻓ ﻢﺟﱰﻳ ﰒ ﺮﻜﻔﻳ نأ
٦ .
ّ ﱪﻋو ﻲﻫو تﺎﻤﻠﻜﻟا ﻲﻫ تادﺮﻔﳌا ّنأ ﱄﻮﳋا ﻰﻠﻋ ﺪ ّ ﻤﳏ
ةﺮﺣ ﺔﻳﻮﻐﻟ ةﺪﺣو ﺮﻐﺻأ ."
٧
ّنأ ﱵﻛﻮﳝرﺎﻫ ت ّ ﱪﻋ ﻲﻫ تادﺮﻔﳌا
:
“Kumpulan kata, khazanah kata.”8
ﻞﻴﻗو :
Kosakata dalam bahasa Arab di sebut (تادﺮﻔﻣ) Kosakata adalah himpunan kata yang diketahui oleh seseorang atau entitas lain, atau merupakan bagian dari suatu bahasa tertentu. Kosakata dalam bahasa
،ﱄﻮﳋا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﳏ ٤
،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺐﻴﻟﺎﺳأ )
،ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻠﻟ حﻼﻔﻟا راد،ندرﻷا ٢٠٠٠
(
ص . ٨٩
،ﺔﻤﻴﻌﻃ ﺪﲪأ يﺪﺷر٥
، ﻖﺑﺎﺴﻟا ﻊﺟﺮﳌا )
،ﻮﻜﺴﻴﺴﻳإ ،طﺎﺑﺮﻟا ١٩٨٩
( ص . ١٩٤
ىﺮﺧأ تﺎﻐﻠﺑ ﲔﻘﻃﺎﻨﻠﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ،ﺔﻗﺎﻨﻟا ﻞﻣﺎﻛ دﻮﻤﳏ ٦
) ّمأ ﺔﻌﻣﺎﺟ ،ﺔﻳدﻮﻌﺴﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻜﻠﳑ
،ىﺮﻘﻟا ١٩٨٥ ( ص . ١٦١
ص ،ﻖﺑﺎﺴﻟا ﻊﺟاﺮﳌا٧
. ٨٩
8 Harimurti, Kridalaksana Kamus Linguisttik, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008 ) h. 137
