ثحبلا ىملعلا
يثتأ ةيوناثلا ملاسلا راد ةسردم في ةذملات ىدل ةيبرعلا تاوصلأا ميلعتل ىّلقتسم ةقيرط
غابموج دادعإ :
ءاسن ويأ ةفيرع نييد : يعمالجا مقرلا ١٩١٥٠٠٨٧
:ةفرشلما
يتسجالما ةنسلحا ةئولمم ةجالحا روتكدلا : فيظوتلا مقر ١٩٧4١2٠٥2٠٠٠٠32٠٠١
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج 2٠23
ب ثحبلا ىملعلا
يثتأ ةيوناثلا ملاسلا راد ةسردم في ةذملات ىدل ةيبرعلا تاوصلأا ميلعتل ىّلقتسم ةقيرط
غابموج
ناجرس ةجرد ىلع لوصحلل طورشلا ضعب لامكلإ مدقم ةيبرعلا ةغللا مسق في ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلكل
دادعإ :
ءاسن ويأ ةفيرع نييد : يعمالجا مقرلا ١٩١٥٠٠٨٧
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نلاوم ةعماج ٢٠٢٣
(S1)
ج
للاهتسإ
ميحرلا نحمرلا الله مسب
ُه ىكَّبىر َّنىا ُنىسْحىا ىيِه ِتَِّلِبِ ْمُْلِْداىجىو ِةىنىسىْلْا ِةىظِعْوىمْلاىو ْهىمْكِحْلِب ىكِ بىر ِلْيِبىس ىلَِا ُعْدُا ىو )125 : لحنلا( ىنْيِدىتهُمْلِب ُمىلْعىاىوُهىو ِهِلْيِبىس ْنىع َّلىض ْنىِبِ ُمىلْعىا
: لح نلا ةروس~
125
~
غلا لىإ كلمع رّخؤت لا مويلا هلمعت نأ ردقت ام د
- بلاط بيأ نب يلع -
ظوفلمحا(
)
د ءادهإ
دملحا لله تلاحاصلا متت هتمعنب يذلا ،
رلا لزنتت هلضفبو حم
تا ، سلاو ةلاصلاو يس ىلع ملا
د
تاداسلا ،
ا لضفأ بحاص ،تازجعلم
انيبن دممح تامركلاو مولعلا يوذ هتباحصو هلا ىلعو .
دعب امأ
:يعمالجا ثحبلا اذه يدهأ الل ىضر هيف نم لىأ
لىإ ا يمأ ةبوبلمح نماه ةحراف ني دلا فراع بىأ و
لا يخأو يرغ ص
ناديز و ىكزأ ىدلوأ و بركأ ناعفر
.ىسدقلا (
رفغا مهللا )ايرغص نياي بر امك امهحمراو يدلاولو لي
( ىسع الل نأ يح مهظف في او ايندلا حلآ
رمعلا لوط مهيطعيو ةر )ينمآ...ةكبرلاو ة حصلبا
ثك اركش اير
إ لى عيجم رسأ ءاضعأ تي
ا ينبوبلمح و لىإ عيجم الم حياش ا لأ او ءازع لأ او ذيتاس لأ
س ات تاذ
يدشرأو يم لع دق نم و ءامركلا لجبا
صلاو ده .بر
إ يارثك اركشو لى
عيجم ا لأ يذلا باحص لا
يم عنص نيذلا مهلك ركذأ نك تح
زيف في ملعلا بلط .
( ىسع الل يح و مهظف بي
مهكرا في و ايندلا رخلآا نمآ...ة )
ه
ريدقتلاو ركشلا ةملك ِمْيِحَّرلا ِنَْحَّْرلا ِالله ِمــــــــــــــــــْسِب
دملحا
لله اعلا بر ينلم
صلاو لا سلاو ة ملا ديس ىلع نب دممح نا
دبع الل لما ةمحر ثوعب
ملعلل ين نسب يدتها نمو هت
إ هتوعدب اعدو لى
لعو نيدلا موي ى
أ هبحصو هلآ جم
ع ين دعب امأ .
ا
دملح لله ركشأ لىإ الل ح ةصرفلاو ةحصلاو ةوقلا همعن ىلع لجو زع تى
تهتنا دق
ا ثحبلا اذه ةباتك الج
يعم لمبا عوضو
"
ةيبرعلا تاوصلأا ميلعتل ىّلقتسم ةقيرط مادختسإ
غابموج ةيوناثلا ملاسلا راد ةسردم في ةذيملات ىدل "
ثك ولو ير صئاقنلا نم .
ص
ةلا سو املا لوسرل الل أ هباحصأو هلآ ىلعو جم
ع ين . عإ ت ثحبلا اذه نأ ةثحابلا تف
الجا لامكلا نم ديعب يعم لأ
ن بح ةوق لكب ةثحابلا تدهتجإ كلذ عمو ةثحابلا ةردقلا دود متلأ
ه
ثحبلا . تمدق كلذلو تلاو ركشلا ةثحابلا
ق ريد بم ةدعاس لجا
دلا و ةيدام ييم
إ ة لى تلمحا م :
1 . ا ةليضف لأ
ذاتس ا روتكدلا الح
ا نيدلا نيز ج الم
تسج ير نالاوم ةعماج ريدم , ميهاربإ كلام
لإا س ملا ةي لحا ام ةيموك لا
جن .
2 . ةليضف لأا ا روتكدلا ذاتس الح
يلع رون ج الما
تسج ير لا مولع ةيلك ديمع , يبت
ةعماج ميلعتلاو ة
نالاوم ميهاربإ كلام ةيملاسلإا
لحا م ةيموك لاا
جن .
3 . ةليضف لأا روتكدلا ذاتس الحا
ىفطصم يرسب ج الما
تسج ير ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئر ,
لا مولع يبت نالاوم ةعماج ميلعتلاو ة ا ميهاربإ كلام
ملاسلإ ا ةي لح ام ةيموك لا
جن .
4 . ا ةليضف لأ
ذاتس يرتسجالما ةنسلحا ةئولمم ةجالحا روتكدلا ة ىلع ثحبلا ةفرشم اهفصوب
تهاهيجوت ه
تىىح ا ا ثحبلا اذه لامكإ متي الج
ماري امك لكشب يعم .
و
5 . ةليضف ينبوبلمحا نيدلاولا ثك اركش
اير بإ ةناع لما ىسع .يطع الله
ا ةجردلا مهيطعي نأ لأ
و لى في
و ايندلا لآا ةرخ .
6 عيجم . ا لأ س يتا او ذ لأ تاذتاس في
لا مولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةيبتر
ميلعتلا نالاوم ةعماج
ا ميهاربإ كلام لإ
لاس ا ةيم لح ام ةيموك لا
جن .
7 عيجم . اوخإ
ني اوخأو تي ةبلطلاو في
لا مولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةيبتر
و ةعماج ميلعتلا
نالاوم ا ميهاربإ كلام لإ
س ملا ا ةي لح ام ةيموك لا
ىسع .جن الله
هتمحر انيلع يطعي نأ دحلا
اله نأو
انيشي بح باوثلا نس .
8 عيجم . تي يذلا ةهج اع
ةباتكلا نو في
ا ثحبلا اذه الج
يعم .
ا ثحبلا اذه نأ ةثحابلا فترعإ الج
يجرت كلذل .هيف صئاقنلا دجوتو لامكلا نم ديعب يعم
بلا حا ا ةث لإ او اقتن لإق ترا ةحيصنلاو تاح في
ا المح ا ةلو حلاصلإ اتلا
لى خأ . اير ثحبلا اذه ىسع ,
ا الج عفني يعم يلأ
ةثحابلا ترفغتسإ .ميلعتلا ةثحابلاو ثحابلل اصوصخ صخش لىإ
الله اعت لى
خ ىلع لا ف غ وأ دصق بونذو ير
دصق في ا ثحبلا ةباتكلا الج
يعم .
،غلاام 14
وينوي 2023
ءاسن ويأ ةفيرع نييد 19150087
ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا مسق ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهربإ كلام نالاوم ةعماج
ز فرشلما ريرقت
: ةثحابلا هتمدق يذلا ىعمالجا ثحبلا اذه مكترضح لىإ مدقت ءاسن ويأ ةفيرع نييد : مسلإا
:
19150087 ىعمالجا مقر يرتسجالما ةنسلحا ةئلمم ةجالحا روتكدلا ةذاتسلأا : ةفرشلما
يثتأ ملاسلا راد ةسردم في ةذملات ىدل ةيبرعلا تاوصلأا ميلعتل ىّلقتسم ةقيرط
غابموج ةيوناثلا
عوضولما
تاحلاصلإاو تلايدعتلا ضعب هيف انلخدأو ،رظنلا هيف نااخدأو ثحبلا اذه في نارظن دق و قانلما طورش ءافيتسلإ بولطلما لكشلا ىلع نوكيل ةمزلالا ماتملأ ةش
ىلع لوصلحاو ةساردلا
نااجرس ةجرد
كلام نالاوم ةعماج ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهربإ 2022
/ 2023 .م
،جنلاام 14
وينوي 2023
ةفرشلما
يتسجالما ةنسلحا ةئولمم روتكدلا
: فيظوتلا مقر 197412052000032001
S1
ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا مسق ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهربإ كلام نالاوم ةعماج
ط
ةشقانلما ةنلج ريرقت
: ةثحابلا هتمدق يذلا يعمالجا ثحبلا نع ةشقانلما تبرجأ دق ءاسن ويأ ةفيرع نييد : مسلإا
:
19150087 ىعمالجا مقر يرتسجالما ةنسلحا ةئلمم ةجالحا روتكدلا ةذاتسلأا : ةفرشلما
يثتأ ملاسلا راد ةسردم في ةذيملات ىدل ةيبرعلا تاوصلأا ميلعتل ىّلقتسم ةقيرط
غابموج ةيوناثلا
عوضولما ،يننثلإا موي في نااجرس ةجرد ىلع اهقاقحتساو اهحاجنب ةشقانلما ةنلج تررق دقو 26 وينوي 2023
( )
( يسيئرلا شقانلما 1
) يرتسلمجا كادهش جالحا روتكدلا
:فيظوتلا مقر 197201062005011001
( )
( شقانلما 2
) يرتسلمجا ىداه رون جالحا روتكدلا مقر :فيظوتلا 196401032003121001
S1
ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا مسق مولع ةيلك ميلعتلاو ةيبترلا
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهربإ كلام نالاوم ةعماج
ك
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئر ريرقت
ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نالاوم ةعمابج ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلكب ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ملست : ةثحابلا هتبتك ىذلا ىعمالجا ثحبلا جنلاام ةيموكلحا
ءاسن ويأ ةفيرع نييد : مسلإا :
19150087 ىعمالجا مقر ةنسلحا ةئلمم ةجالحا روتكدلا ةذاتسلأا :
يرتسجالما ةفرشلما
يثتأ ملاسلا راد ةسردم في ةذيملات ىدل ةيبرعلا تاوصلأا ميلعتل ىّلقتسم ةقيرط
غابموج ةيوناثلا
عوضولما لوصلحاو ةساردلا ماتملا نااجرس ةجرد ىلع
ل كلام نالاوم ةعماج ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهربإ 2022
/ 2023 .م
،جنلاام 5
ويلوي 2023
ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ديمع
يتسجالما ةديحم يود
: فيظوتلا مقر 197509062008012009
S1
ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا مسق مولع ةيلك ميلعتلاو ةيبترلا
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهربإ كلام نالاوم ةعماج
م
فارشلإا دعاوم
ءاسن ويأ ةفيرع نييد : مسلإا :
19150087 يعامتجلإا مقر
ذيملات ىدل ةيبرعلا تاوصلأا في ىّلقتسم ةقيرط يرثتأ : غابموج ةيوناثلا ملاسلا راد ةسردم
ثحبلا عوضوم
يرتسجالما ةنسلحا ةئولمم : ة/فرشلما مسإ :
روتكدلا
يرتسجالما ةنسلحا ةئولمم ة/فرشلما مسإ
عيقوت رصع هيجوتلا ةيلمع فصو ة/فرشلما مسإ داشرلإا خيرتا مقر
2022 / 2023
ذاش
1 ىلع روثعلا متي لم تلز ام . ناونعلا نم مامتهلال ةيرثم ةطقن
.هؤاشنإ تم يذلا 2 عوضوم يريغت .
ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
23 بمسيد
2022 .1
2022 / 2023
ذاش
1 نيوانعلا زيزعت .
2 يرثتأ " ب الهادبتسا نكيم . تاوصلأا في ىّلقتسلما ةقيرطلا في عباسلا لصف بلاطلل ةيبرعلا ملاسلا راد ةيوناثلا ةسردلما "غابموج
ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
31 بمسيد
2022 .2
ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا مسق ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهربإ كلام نالاوم ةعماج
ن
2022 / 2023
لماك
حترقلم نياثلا ناونعلا ىلع ةقفاولما ةحورطلأا
ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
17 ريابف
2023 .3
2022 / 2023
لماك
:حيحصت( ثحبلا ةادأ ةراشتسا ةلئسلأا لكش يريغت )تناايبتسلااو
ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
20 ويام
2023 .4
2022 / 2023
لماك
1 . ىلع فرشملل ديكتأ رابتخلاا تاودأو نايبتسلاا
ثحبلل 2 . لعفلبا حيحص
3 . رضامح لىإ لعفلبا مدقتم
ناونعل اقفو لوكتام
ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
22 ويام
2023 .5
2022 / 2023
لماك
ةادأ ةيحلاص عيقوت بلط رضالمحا يربلخا لىإ ثحبلا
ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
7 وينوي
2023 .6
2022 / 2023
لماك ثحبلا جئاتن رشتسا ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
8 وينوي
2023 .7
2022 / 2023
لماك تناايبلا ةلجاعم ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
9 وينوي
2023 .8
2022 / 2023
لماك ةيثحبلا تناايبلا ةراشتسا ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
10 وينوي
2023 .9
ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا مسق ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهربإ كلام نالاوم ةعماج
س
2022 / 2023
لماك رابتخلاا ةجرد تناايب صخلم ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
12 وينوي
2023 .10
2022 / 2023
لماك ةيقوثولما رابتخا ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
12 وينوي
2023 .11
2022 / 2023
لماك ثحبلا تناايب ةحص رابتخا ةنسلحا ةئولمم يرتسجالما
13 وينوي
2023 .12
،غلاام 5 ويلوي 2023
ةسيإر ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق
ةديحم يود
يرتسجالما
: فيظوتلا مقر 197509062008012009
س
ثحبلا صلحتسم
.نييد ،ةفيرع ،ءاسن ويأ 2023
ةذملات ىدل ةيبرعلا تاوصلأا ميلعتل ىّلقتسم ةقيرط يرثتأ .م
غابموج ةيوناثلا ملاسلا راد ةسردم في .يعمالجا ثحبلا .
مسق ةيبرعلا ةغللا ميلعت مولع ةيلك .
.ميلعتلاو ةيبترلا جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج
لحا ةئولمم روتكدلا : ةفرشلما .يرتسجالما ةنس
لما تاملكلا ةيحاتف
أ ناقتإ ،يلقتسلما سيردتلا ةقيرط : ص
او ت ،ةيملاسلإا ةسردلما ،ةيبرعلا
يليلحتلا ءاصحلإا ،ايسينودنإ هذه فدته أ ناقتإ ىلع يلقتسلما سيردتلا ةقيرط يرثتأ ليلتح لىإ ةساردلا
ص او ت في ةيبرعلا
نم تناايبلا عجم تمو ةساردلا هذه في يمكلا جهنلما مادختسا تم .ايسينودنإ في ةيملاسإ ةسردم يفصولا ءاصحلإا مادختسبا تناايبلا ليلتح تم .بلاطلا ىلع ةعزوم تناايبتسا للاخ أ .يليلحتلا ءاصحلإاو ىلع يونعمو بيايجإ يرثتأ اله يلقتسلما سيردتلا ةقيرط نأ جئاتنلا ترهظ
ميلعتلا ةدوج ينسحتل جئاتنلا هذه مادختسا نكيم .ةيملاسلإا ةسردلما في ةيبرعلا طاوشأ ناقتإ ةيملاسلإا سرادلما في .
ع
Abstract
Ayunisa, Arifa, Dini. The effect of an independent method of teaching Arabic sounds among students at Darussalam Junior High School. Undergraduate Thesis. Department of Arabic Language Education, Faculty of Tarbiyah and Teaching.
Keywords: Mustaqilli method, Ashwat Al-'Arobiyah, mastery, MTs Darussalam Sengon Jombang, questionnaire
This study aimed to analyze the effect of the Mustaqilli method on the mastery of Ashwat Al-'Arobiyah in MTs Darussalam Sengon Jombang. The research used a quantitative approach with a survey method. The data were collected through questionnaires distributed to 20 respondents from class VII of MTs Darussalam Sengon Jombang. The results showed that the Mustaqilli method had a positive and significant effect on the mastery of Ashwat Al-'Arobiyah, with a score of 3.01, indicating a good category. The study also found that the highest score was in the dimension of position, with a score of 8.3, while the classification dimension had the lowest score of 2, although it was still in the good category. The study concluded that the Mustaqilli method is an essential factor in quality learning and can help teachers deliver information effectively to students. The study recommends the implementation of a comprehensive and innovative curriculum, the development of academic potential, and the provision of a conducive learning environment to improve the quality of education.
ف
Abstrak
Ayunisa, Arifa, Dini. Pengaruh Metode Mustaqilli terhadap pembelajaran Ashwat Al- Arobiyah pada siswa MTs Darussalam. Skripsi. Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Kata kunci: ilmu ashwat bahasa Arab, metode Mustaqilli, kemampuan siswa, pengenalan ashwat al-'arobiyyah, tanda baca tunggal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa dalam ilmu ashwat bahasa Arab di MTs Darussalam Jombang menggunakan metode Mustaqilli. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan tes untuk mengumpulkan data dari 100 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki pemahaman dasar tentang mengeja huruf dalam bahasa Arab dengan persentase 53% yang dikategorikan sebagai "Cukup Baik". Namun, kemampuan siswa dalam membaca kalimat bahasa Arab dengan fasih memiliki persentase 60% yang dikategorikan sebagai "Baik". Selain itu, pengenalan ashwat al-'arobiyyah dan mengenal tanda baca tunggal dalam bahasa Arab memiliki persentase tertinggi yaitu 65% dan 68%. Metode Mustaqilli dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara, menulis, dan memahami bahasa Arab. Metode ini juga dapat membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan pemecahan masalah dalam konteks bahasa Arab. Oleh karena itu, disarankan agar metode Mustaqilli dapat diterapkan secara luas di sekolah-sekolah yang memiliki program pembelajaran bahasa Arab.
ص ياوتمح ت
أ .. ...عوضولما ةحفص ب ...قيبطتلا ةقرو ج .. ... ...للاهتسإ د ...ءادهإ ه ...ريدقتلاو ركشلا ةملك ز ...فرشلما ريرقت ح ...ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ديمع ريرقت ط .. ... ...ةشقانلما ةنلج ريرقت ك ...ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئر ريرقت م ...ةثحابلا رارقإ ن .. ...فارشلإا دعاوم س ... ...ثحبلا صلحتسم ع ...
ف ...
ص ...ثحبلا تياوتمح لا
باب لولأا
ةقباسلا تاساردلا و ماعلا راطلإا
1 ...ةمدقلما أ- 4 ... ...ثحبلا ةلئسأ - ب 4 ... ...ثحبلا فادهأ -ج 4 ... ... ...ثحبلا دودح -د 5 ... ...ثحبلا دئاوف -ه 6 ...ةقباسلا تاساردلا -و 7 ... ...تاحلطصلما ديدتح -ز
Abstract Abstrak
ق
لا باب ناثلا
لإا راط لا يرظن
10 ... ...لّولأا : ثحبلا أ- 10 ... ...ىّلقتسلما ةقيرطلا نع ىرظّنلا ثحبلا 13 ... ...نياثلا : ثحبلا - ب 13 ... ... ... تاوصلأا ملع نع ىرظّنلا ثحبلا 15 ...ثلاثلا : ثحبلا -ج 15 ... ...ةيبرعلا ةغللا نع ىرظّنلا ثحبلا 17 .. ...ثحبلا ضورف -د
لا باب ثلاثلا
جهنم ةي ثحبلا
18 ...ثحبلا ناديم أ- 18 ... ...هعونو ثحبلا لخدم - ب 20 ... ...ثحبلا تايرغتم -ج 21 ...هتنيعو ثحبلا عمتمج -د 22 ... ...اهرداصمو تناايبلا -ه 24 ... ...ثحبلا تاودأ -و 28 ...اتهابثو تناايبلا قدص -ز 39 ...تناايبلا عجم بولسأ -ح 40 ... ...تناايبلا ليلتح -ط 43 ... ...ثحبلا ءارجإ .ي
عبارلا بابلا
جئاتنو تناايبلا ضرع ثحبلا
44 ...تناايبلا ضرع أ- 50 ...ثحبلا جئاتن - ب
ر
سمالخا بابلا ثحبلا ةشقانم
57 ...ىّلقتسلما ةقيرط يرثتأ أ- 58 ...ةيبرعلا تاوصأ ناقتإ - ب
سداسلا بابلا ماتتخلإا
59 ...ثحبلا ةصلاخ أ- 59 ...ثحبلا يرثتأ - ب 61 ... تاحاترقإ -ج عجارلما رداصم
1 لا لّولأا باب
ةقباسلا تاساردلا و ماعلا راطلأا
أ - ةمدقلما
نم رثكا اهملكتي تيلا لماعلا في ةيسيئرلا تاغللا ىدحا يه ةيبرعلا ةغللا
200
ابه ثدحتيو .صخش نويلم لياوح ايسمر
20 ةيادهو سدقلما باتكلا ةغل انهوكلو .ةلود
في ينملسلما نم ينيلالما تائلم ةيهمأ رثكلأا ةغللا عبطلبا يهف ،ةيلماعلا ةيملاسلإا ةملأا ( دياس يرلايه ،تياوغللا ذاتسأ .برعلا يرغ وأ برعلا ءاوس ،لماعلا ءانحأ عيجم 1987
،)
قلما باتكلا ةغلك" :رشن ندنل ةعماج نم لودلا في ةينثا ةغلك مجترت ،ملاسلإل سد
"1 .دحولما لماعلا في ةيملاسلإا … ةدابعلا سوقط في ابه لصاوتن تيلا ةغللا يه ةيبرعلا ةغللا نأ لىإ ةفاضلإبا
طقست لا تىح ينتلماك كحضو ظعاوم في اهذيفنتل تاولصلا عيجشت متي .ةلاصلا لمتلمحا رشبلا ةردق ،ساسلأا في .انتدابع نم عاونأ ةثلاث نم نوكتت ءيش ةفرعم ىلع ة
:لحّنلا ةروصلا في اهيتتأ تيلا بلقلاو لقعلا ،ساولحا 78
:
َرهصۡبَۡلااَو َعۡمَّسلا ُمُكـَل َلَعَج َّو ۙ أً ـــۡيَش َنۡوُمَلۡعَـت َلا ۡمُكِّتههَّمُا ِّنۡوُطُب ۡۢۡنِّّم ۡمُكَجَرۡخَا ُهّللّاَو َةَدِٕـۡفَۡلااَو
ۙ
ۡشَت ۡمُكَّلَعَل َنۡوُرُك
ابلقو ارصبو اعسم كاطعأو ،ائيش فرعت لا كما نطب في الله كجرخأو" :نيعي وهف
2."كحيبستل نرقلا لياوح وهو ،اترناسونلا لىإ ملاسلإا راشتنا ذنم ايسينودنإ في اهسيردت تم ميلاعت مهفو زيزعتل طقف مدختسي ناك ةيبرعلا ةغللا سيردت نأو ،يدلايلما رشع ثلاثلا
1 Arsyad Azhar, Bahasa Arab dan Metode pengajarannya ( Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR, 2004), h.1
2 Esensi Al- Qur’an (Surakarta; setia,2012), h.276
2
،كلذل .ةيبرعلا ةغللبا بتك اهملاكو ،ثيدلحاو نآرقلا نم ةسدقلما بتكلا في ملاسلإا
3 .يمتح رمأ ةيبرعلا ةغللا ملعتو مهف ىلع ،اكيرمأ في .ميالأا هذه في ىبركلا ةيبرغلا تاغللا ىدحإ يه ةيبرعلا ةغللا
اعلا في ريدصقلا نم ةسردم زربأ لماعلا في دجوي لا ،لاثلما ليبس لاجر لبق نم تسستأ لم
زكرم اهملاكو ،ةصاخ ةيكيلوثاك ةعماج يهو ،نواتجروج ةعماجو ،تناتستوبرلا نيدلا لىإ تاراشلإا نأ ينح في .ةرصاعلما ةيبرعلا تاساردلل زكرم لقلأا ىلع ةيبرعلا ةساردلل .ناروق للاخ نم الله ةلاسر لقنل ةمدختسلما ةغللا يه روصم نم ةيبرعلا تلااقلما سرلا لىإ ةفاضلإبا .اهسفن ةيبرعلا ةغللا مهف نودب اهمهف نكيم لا الله اهملسي تيلا لئا
وه ةيبرعلا ةغللا ملعتو )أ( :أًمهم ملعتلا لعتج تيلا بابسلأا نم ديدعلا كانه ،كلذ في عوقولا مدع لىإ يدؤي نأ نكيم ةيبرعلا ةغللا مهف )ب .نيدلا ىوتمح ةفرعلم ةقيرط ةيبرعلا .ةقطرلها ىضوف ةملأل ةمزلم ةطبار يه ةيبرعلا )د .يملاسلإا ملاسلإا يه
4.ةيمدعلا ةفرعم ىلع دعاست ةيبرعلا ةغللا .ةيملاسلإا ناقتإ نإ .ًٔاديج ةيبرعلا ةغللا مهفن نأ بيج ملاسلإا ةديقع ردصم مهفن يكل
نم( يطابتعا اهيف ةدراولا لئاسرلا صن اهملاكو ،)قايسلا( قايسلا فيو )تادرفلما نياعم
نأ بيج ةيبرعلا ةغللا نقتتل هنأ تاوراسلا لوقت امنيب .نيمض )يقايس( و )بوتكم(
: بناوج ةعبرأ لقلأا ىلع اله نوكي 1
،عومسلما مهف ) 2
،عورقلما مهف ) 3
ربتا )
،ّيحفش 4
ا لىإ فاضي ةعبرلأا بناولجا نم بناج لك .يريرتح ربتا ) نإ .رخلآا بنالج
ةعبرلأا فارطلأا ىلع ةرطيسلا لب طقف دحاو صخش ةرطيس تسيل ةيبرعلا ةغللا ةداجإ ةرورضلبا مكيح لا هنكلو )عومسلما مهف( لولأا بنالجا كلتيم رهالما ناسنلإا .اهعيجم .)هيحفش ربتا( ثلاثلا بنالجا ىلع رطيسي لا دق هنكلو )عورقلما مهف( نياثلا بنالجا لياتلباو ملعتل ةمئاشتم يرغو ةيلاع احور بلطتي ةراهلما هذله ةعبرلأا بناولجا ناقتإ نإف ،
بعشل ةبسنلبا .ةبعص تسيلو ةلهس ةيبرعلا ةغللا نأ كبلق في سرغا .ةيبرعلا ةغللا
3 Nuha Ulin, Ragam Metodologi & Media Pembelajaran Bahasa Arab Super Efektif, Kreatif, dan Inovatif (Yogyakarta : Div Press, 2016 ),h.47
4 Musawar.Belajar Mudah Tata Bahasa Arab (Jakarta : Bania Publising, 2000),h iii
3
ةينطولا ةغللا سيلو ملأا ةغللا تسيل نيعي اذهو ،ةيبنجأ ةغل يه ةشقانم ،ايسينودنإ عفد دقو .مويلا ةمدختسلما ةبوعص رثكأ ةيبرعلا ةغللا سرد رابتعا لىإ بلاطلا ضعب اذه
هاتج مئاشتلما مهفقوم لاكشأ نم لكش وه يأرلا اذه .)ىرخلأا ةيزيلنجلإا تاغللا نم و ادج ةفيعض يه تيلا و متهاسارد جئاتن في فيعض ضاترفلإا اذه و .ةيبرعلا ةغللا ملعت .ضفخنلما ىوتسلمبا اضيأ ةفورعم
علا رود ناسنلإا ينب لصاوتلا اضيأ وه ناسنلإاو ناسنلإا ينب لصاوتلا ةليسو ةيبر
يويح رمأ ةيبرعلا ةغللا ملعت نإف ،لياتلباو .كلذ لىإ امو ،ةلاصو ،ةلاص لكش في هتلهآو يرسفتلاو ثيدحلل انتسارد في بتكلا مظعم نأ اعم فرعن نأ لىإ ةجابح ننح .ينملسملل لإا نيادلأا نم اهيرغو هيقفلاو هنأ ينح في ،)تاكرلحا نود( ةيبرعلا ةغللبا ةبوتكم ةيملاس
ةيبرعلا ةغللبا بتكلا نم اهيرغو يرسفتلاو ثيدلحا نإف ،نآرقلا في دراولا نىعلما في رظنلل ةيفرح ةءارق ىلع نيرداق نوكن نأ انم ًٔباولطم ناك كلذب مايقلا لبق هنلأ ،ةلهس تسيل بركأ تناك هذه نأ ودبيو .اهانعم ةفرعمو .ةيبرعلا صوصنلا مهفل برعلا يرغ مامأ ةبقع
عم .ةيباتكلاو ةيهفشلا ةيوغللا تاراهلما ريوطت لىإ اهلصف في ةيبرعلا ةغللا فدته
لكايه نم ددع ناقتإ ىلع نيرداق اونوكي نأ بلاطلا نم عقوتي ،ةقوطنلما تاراهلما با ةيلعافب ثدحتلا ىلع نيرداق اونوكي نأو لملجاو تادرفلما تاراهلما عم ،ةيبرعلا ةغلل
صوصنلا ةشقانمو مهفلاو ةءارقلا ىلع نيرداق اونوكي نأ بلاطلا نم عقوتي ةيباتكلا ةينيدلا سرادلما في ةيبرعلا ةغللا ملعت قاطن امأ .حيتافلما ةحول تاساردب قلعتت تيلا ةيبرعلا ( :لمشيف 1
( ،ءاجلها ،قطنلا ،ةدرفلما ،وحنلا :ةيوحنلا رصانعلا ) 2
ا ) وأ ةيوغللا تاراهلم
.ةباتكلا ،ةيرقلا ،ةءارقلا ،ثدحتلا ،عامتسلاا :اتهءافك ةينطولا ةيساردلا جهانلما ينب اسآ غنابموج ملاسلاراد ةيوناثلا ةسردلما تعجم دقو
للاخ نم متيف مدقتلما ةيبرعلا ةغللا ميلعت جهنم امأ .ةيلخادلا جهانلماو نيادلأا ةرازوو ةقطانلا بتكلا وأ بتكلا مهف ىلع بلاطلا ةدعاسم لىإ فدهي يذلا يلقفشلا جهنم ةفرعلم .ةيبرعلا ةغللبا جاتتح ملاسلاراد ةيوناثلا سرادلما بلاط في تاوصلأا ةدوج نأ فيك
4
تاوصلأا ملع في ىّلقتسلما ةقيرطلا يرثتأ ةساردل باتكلا دوقي ام وه اذه ،ثبح لىإ .غابموج ملاسلا راد ةيوناثلا ةسردم عباسلا لصفل ةيبرعلا
ب - ةلئسأ ثحبلا
ةيفلخ فصو ىلع ءانب ثحبلا
نوكتس ، لا رومح يه ةيلاتلا ةلئسلأا
ثحب :
1 عباسلا فصلا ذيملات ةسرامم تناك فيك . نثا
؟يلقتسلما ةقيرطل ملاسلا راد ةيو
بلاط ملعت ةجيتن تقولا سفن في ززعت ىّلقتسلما تاوصأ ةيرحسلا ةبراقلما له .2
؟ ةيبرعلا ةغللا في ملاسلا راد ةيوناثلا عباسلا فصلا د - ثحبلا فادهأ
دها : وه ثحبلا اذه نم ثحبلا فا
1 ةقيرط قيبطت ةيفيك ةفرعم . ىلقتسلما
راد ةيوناثلا ةسردم عباسلا لصف بلاطلا ىلع
غابموج ملاسلا 2 رط ينب يرثتأ يأ كانه ناك اذإ ام ةفرعم . يق
ة لما ىلقتس في ةءافكلا ىلع
تاوصلأا
ةيبرعلا ج - ثحبلا دودح
ىلع ثحبلا دودح مادختسا متي تاهوشتلا نم لك بنجتل ةلكشلما
قيقتح متي ثيبح ةشقانلما في لهسأو ةرشابم رثكأ ةساردلا لعج لجأ نم تاجاتنتسلااو ةساردلا هذه في دودلحا ضعب يلي اميفو .اهنم ضرغلا :
5
1 تاوصلأا ملع في ىّلقتسلما ةقيرطلا يرثتأ نع تامولعم طقف لمشي عساولا قاطنلا .
.غابموج ملاسلا راد ةيوناثلا ةسردم عباسلا لصفل ةيبرعلا ،ةيبرعلا ةغللا ملعتل ةديازتلما جئاتنلا ىلع ىّلقتسلما ةقيرط يرثتأ :يه ةمدقلما تامولعلما .2
لاطلا ملعت ةديازب بلاطلا مامتها يرثتأو جئاتن ةدياز ىلع زفلمحا يرثأتلاو ،ةيبرعلا ةغلل ب
.ةيبرعلا ةغلل بلاطلا ملعت ه - ثحبلا دئاوف
دئاوف لمشت نم ثحبلا
ةقيرط يرثتأ يهو ، حاترقلاا اذه ةباتك ّلقتسم
ي ىلع
ينستح ةيبرعلا تاوصلأا غابموج ةيوناثلا ملاسلا راد ةسردم ذيملات ىدل
، ك يلي ام :
1 . باتكلل
أ ةيبرعلا ةفرعلما قيبطتل ةليسوك ّلقتسلما ةقيرطلبا يأ ، تاوص
لوصلحا تم تيلا ي
ةيعقاولا ةايلحا في اهقيبطتو )تارضالمحا( ةساردلا ةترف للاخ اهيلع .
2 . ةسردلم ةيونثا غنابموج نوغنيس ملاسلا راد
ةسردلم تلاخدم يمدقت ةيونثا
س ملاسلا راد ين غ
نابموج نو ردق ىصقأ ثيح نم غ
ّلقتسلما ةقيرطلا قيبطت في ةقدلاو ةعرسلا ثيح نم ةيبرعلا ةغللا ملعت نم في ةيبرعلا ي
تاوصلأا ةيبرعلا
.
3 . ينملعملل
لبق نم مهفلا ةلوهسو ةءافكب ةيبرعلا ةغللا ملعت في ةحارلاو ةعرسلاو ةحارلا يرفوت
بلاطلا أ مولع في ةصاخو
ص ةيبرعلا تاو
6
و - ةقباسلا تاساردلا
ةطبترلما ملعتلا تايجيتاترسا ةساردب نيعم مجترلما نأ ةساردلاو ةظحلالمبا قلعتي اميف
لاقم لمعلا في ثحبلا جئاتنل ةبسنلبا امأ .ابه مايقلا تم دق ةيبرعلا ةغللا سوردب : ىرخأ رومأ ينب نم ،ةحورطلأا
1 ملأا ةّزع . ير
/ 2001 / 2002 / ينسحتل ةلوامح في رفصلأا باتكلا سيردت قرط
تاراكايكوي ةّملأا رون ةينيدلا ةسردلما بلاطلل بيرعلا صنلا ةءارق في ءادلأا تاراهم /
ةيميلعتلا تائيبلا في ءاوس ، ةيبرعلا صوصنلا ةءارق في ةءافكلا قيقحتل هنأ يه ةصلالخا ا مادختسا متيس ، ةيسمرلا يرغ وأ ةيسمرلا زيفحتلل تاودأك ةعونتلماو ةبسانلما بيلاسلأ
5 .يجرالخا ةيادو .2 / 2002 / راهم ة حاتفم ةيوناثلا ةسردلما في ةيبرعلا ةغللا ةءارقل ةبعصلا سيردتلا
سامونجبا ملاسلا /
ضغب هنأ وه بيرعلا صنلا تاراهم في ميلعتلا ذيفنت ةلكشم دديح ام
تيلا داولما ملعلما طبر ةيفيك نع رظنلا تاوطلخا نإف ،لئاسلما لح لح عم اهسيردت متي
حرشلاو ،لولأا ملعلما نىعم ةءارق لىإ عامتسلااو ،حرشلاو ،ةءارقلا ملعلما يه ذيفنتلل لىولأا مهفلا عم اراركتو ارارم ةءارقلل بلاطلا ملعلما وعدي ثم ،يوحنلا هانعمو هتادرفم نم لك في
6.بيرعلا صنلا ةءارق في اطاشن رثكأ بلاطلا رود نوكي تىح 3 ىدلاخ رون نالاوم دممح . /
2006 لصفلا في بلاطلل ةيبرعلا ةغللا مّلعتلا ةقيرط/
تاراكايكوي لوتنبا وموركونوو ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردم ثلاثلا /
ةلجاعم ةيرظن روظنم(
ةيحيضوت موسر ءارجبإ ملعلما موقي ،تامولعلما نيزتخ ةيلمع في هنأ جتنتسي نم )تامولعلما ثيبح بلاطلا ينب تامولعلما صلاختسا ةلئسأ ءارجإ فيو تادرفملل نىعم ءاطعإ في
5 Izzatul Amri, Metode Pengajaran kitab kuning dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Kemahiran Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Madrasah Diniyah Nurul Ummah Putri, Kota Gede, Yogyakarta Tahun Pelajaran 2001/2002”, Skripsi mahasiswa UIN SUKA, Fakultas Tarbiyah, 2002.
6 Widiyatun, Problematika Pengajaran Kemahiran Membaca Bahasa Arab di MTs Miftahussalam Banyumas, (Skripsi Mahasiswa UIN SUKA, 2002)
7
سيردتب ملعلما موقي ،ينعم يرمض مادختسا متي نلمو تىم بلاطلا فرعي حرشلا ةيجيتاترسإ
7 .)تناايبلا نيزتخ(
.فلاتخاو هباشت هجوأ كانه ،قباس تقو في ينثحابلا نوثحابلا ظحلا نأ دعب يرثتأ وهو ،هثبح زيكرت في فلاتخلاا نمكي ،كلذ عمو .ملعتلا ةقيرط ةلكشم عم هباشتلا
.ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ىلع ةردقلا ىلع يلقفشلا بيلاسأ ز - لما ديدتح تاحلطص
1 ىّلقتسم ةقيرط .
دصقي تيلا ةيبرعلا ةغللا ملعت قرط وأ قرط لضفأ نم ةدحاو يه يلقتسم ةقيرط
عيمتج متي ، ىرخلأا قرطلا نع فلتتخ ثيح ، صخش يأ ديدحتلا هجو ىلع ابه ةيوحنلا ةقيرطلا فيو )ينيسينودنلإا( ينيلصلأا برعلا يرغ لبق نم هذه يلقتسلما ةقيرط يبرعلا نوكيس يلقتسلما ةقيرط عم ةيبرعلا تاحلطصلما مادختسبا ةداع اهملعت متي تيلا ة
انيدل وأ ةيسينودنلإا ةغللا مدختسن انه اننلأ ةيبرعلا ةغللا ملعت في ةبرتج لضفأ كيدل دعاوق بيترت متي ، هذه يلبقتسلما ةقيرط في .ةيبرعلا يرغ تافاقثلاو تافاقثلا عم فيكتت في ةيبرعلا ةغللا .ةياغلل مهفلا ةلهسو ةياغلل ةيلمع غيص لكش
2 . ةيبرعلا تاوصأ نف ناك .8ةغللا تاوصأ لابقتساو ةكرحو ليكشت ةسارد وه تاوصلأا مهف ملاكلا قطن ليلتحو حرش تياوغللا لامج وهو ،ةيتوصلا ةملكلا عم ةيبعش رثكأ تاوشعلا
7 Muhammad Maulana Nor Khalidi, Strategi pembelajaran Bahasa Arab siswa kelas III di MAN Wonokromo Bantul Yogyakarta (Perspektif Teori Pemrosesan Informasi Informasi), (Skripsi Mahasiswa UIN SUKA 2006)
8 Sayuti Anshari Nasution, M.A., Bunyi Bahasa, (Jakarta: Amzah, 2010), cet. 11, hlm 1. Lihat juga:
Muhammad Aly al-Khully, Mu’jam Ilmu al-Ashwat, (Riyadh: Universitas Riyadh, 1982), hlm. .112
9
ةسارد وه طاوشعلا نإف ،اذكهو .9 ةيرظن درمج سيلو ،ةسراملما بلطتي امم ،ملاكلا .ةسراملما قيبطت اضيأ نكلو ةيرظن طقف سيل بلطتي امم ،ملاكلا لوبقو ةكرحو ليكشت
رحس امأ ةعيبط بناج ىلع ةغللا تاوصأ سردي يذلا ملعلا وهف ،)تاوصلأا(
.ةعونتلما هصئاصخ ببسب رخآو توص ينب زييمتلا ةيفيكو ،هقطن ةيفيكو ،توصلا 3 . ةيبرعلا ةغللا
ةغللا .ةرسلأل ةيلفاكتلا ةغللا في ينثدحتلما ثيح نم ةغل بركأ يه ةيبرعلا ةغللا
لا اهمدختسي ةلجم يه ةيبرعلا تيلا ةياجلحا يه هذه .مهضرغو مهضرغ لقنل برع
لصاوتلا يه ةغل لك .ًٔايباتكو ًٔايهفش يعامتجلاا لعافتلاو لصاوتلا في برعلا اهمدختسي نأ نيعي اذهو .ىرخأ ةغل ىلع ةقوفتم ةغل دجوت لا ،هذه رظنلا ةهجو نم .اهيثدحتلم ا يأ .لصاوتلل ةليسو يهو ،ةناكلما في ةاواسلمبا عتمتت ةغللا اهمافت بلطتي ،عبطلبا ،لاصت
.ينكراشلما ينب
9 Ibrahim Anis, Ph.D., Al-Ashwat Al-Lughawiyyah, (Mesir: Maktabah Nahdlah), hlm. 3. Lihat dalam Wahab ; ilmu al-ashwat hlm 3-1, Lihat juga: Kamus Besar Bahasa Indonesia.
10 لا باب ناثلا
ىرظنلا راطلأا
أ - لولأا ثحبلا
1 ىرظّنلا ثحبلا - مهف
ىّلقتسلما ةقيرط
ةقيرط .(1 ل ةينناويلا ةملكلا يه ،"رورم"/"قيرط" نيعت تيلا ،اثيم نىعم اهيدل ،"ةقيرط"
لادب ".ةبولطلما ةهجولا ىلع لوصلحا لجأ نم هذاتخا بولطلما قيرطلا وأ قيرطلا"
ةمغانتمو ةبسانم يه تيلا ةصاخ ةقيرط وه جهنلا نأ فيزوج نياتا دكؤي ،كلذ نم ،ةدالما مهف وأ ةلوهسب بلاطلا ىقلتي تيلا ةقيرطلا هذه لثم في عوضوم سيردت في ملعتلا نم ضرغلاو )ةكترشم فادهأ( ةمادتسم وأ )ةددمح فادهأ( ةزيجو ةترفل امإ
،ًٔلائافتو ،جاهتببا سردلا بلاطلا ىقلتيو ،لقعلا ىلع ًٔائبع نوكت لاأ .اهقيقتح متي ةيبترلاو سفنلا ملع تيارظن ىلع ددصلا اذه في يميلعتلا طاشنلا موقي ،اعبط .ةقثو .10تلاالمجا نم اهيرغو عامتجلاا ملعو
ا طاشنب مايقلا لهسلا نم لعتج تيلا ءايشلأبا مايقلل ةيماظن ةقيرط وه جهنل ةيجهنم ةقيرطلا نوكت نأ وه لمعلا يرسيت نم فدلهاو .افلس ددمح فده قيقتحو
.11 بركأ ةجردب ةيئارجإو مهنيب اميف ةقيرطلل مهفلا ضعب ءابرلخا دديح
:
.12 ةياهنلا لىإ ركفلا رشنل ةمظنم ةليسو يه ةقيرطلا نأ اتنمراداوروب حضويو .)أ
10 Tayar Yusuf. Ilmu Praktek Mengajar, (Bandung: Al-Ma’arif, 1985), hlm. 50.
11 Iskandarwassid, Strategi Pembelajaran Bahasa, (Bandung: PT. Remaja Rosda 2009), hlm.56.
12 5 Purwadarminta, dalam Buku Sudjana S, Metode dan Tehnik Pembelajaran Partisipatif, Bandung: Falah Prodution, 2010, h. 7.
11
)ب مهفلا نع يربعتلل مدختسي حلطصم انهبأ ةقيرطلا يرسفت دحمأ فرعي امك . ام يه "ةعرسو ةمءلام رثكلأا" ةرابع .ءايشلأبا مايقلل ةعرسو ةقد رثكلأا ةقيرطلا"
.13 ةيزيلنجلإا ةغللا في )ةقيرطلا اضيأ نيعت تيلا( ةقيرطلا نع ةقيرطلا زييم )ج ةفرعلما ساسأ ىلع حئاصن يه سيردتلا بيلاسأ ،واراكام نياضامر لورون .
.ةيميلعتلا ةبرلخاو ططلخا ذيفنتل اهمادختسا نكيم تيلا قرطلا يه قرطلا نإف ،لفكلا يذل أًقفوو .)د
.ملعتلا ضارغأ قيقحتل ةطشنلأا نم ةيلمعو ةيقيقح لاكشأ في اهعضو تم تيلا هذهو .ءايشلأبا مايقلا ةيفيك انهأ ىلع رسفت نأ اضيأ نكيم ةقيرطلا اذكهو
نوكت لا دق اهنكل ،ةديج نوكت دق ةقيرطلا لماوعلا نم ديدعلا ةقيرط دمتعت .ةديج
هذه لثم مادختساو فورظلاو فورظلل ابمر ،لماوعلا هذهو .لماوعلا نم ددع ىلع .ةقيرطلا
متي سيردتلا ضارغلأ ةقيرط يه ةقيرطلا نأ لىإ صلنخ نأ نكيم ،لياتلباو
عتو ،ةفرعم لىإ نوملعلما جاتيح كلذل .نوبرلما هغاص الم اقفو اهقيقتح ضعب مل
.سيردتلا ةسراممو ،سيردتلا بيلاسأ 2 ىّلقتسم ةقيرط .)
ايسنا ،)مهفلا( مهافلا ،)ةءارقلا( ةيرقلا ينب عمتج يليق ىفطصم بيلاسأ .ةيبرعلا ةغللا ناقتإو باتكلا ةءارق ةعرسب وترتاو ،بطاختلا ،)ةباتكلا/فيلأتلا(
،عامتسلااو ،بيردتلاو ،ةسراملما دكؤت تيلا نيرخلآا بلاطلاو ينملعلما عم لصاوتلاو
.14 ةمهم اهلك ىّلقتسلما بيلاسأ اهيلع
13 Ahmad Tafsir, Metodologi pengajaran Agama Islam, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1996, h.
34 .
14 Shohib Khoironi, Buku Panduan Mengajar Kitab, (Jatibening : CM Press 2008), hlm..12
12
لوذبلما دهلجا للاخ نم يليقلا ىفطصم ديسلا بيلاسأ صيخلت نكيمو
نم ضرغلاو .اهيوتيح تيلا تامولعلماو راكفلأا عاجترسا ثم ةعرسب بيرعلا صنلا مهفل .ملعتلا ةيلمع ءانثأ مهفلاو بلاطلا ىدل ةءارقلا تاراهم ينستح وه جهنلا اذه ةلئسلأا وأ ةلئسلأا ضعبو تادرفم ةمئاقب ةموعدم صوصنلا نم ددع نم نوكتتو نكيم .تاملكلاو تارقفلاو تارابعلا :يهو اهمهف بيج ءايشأ ةثلاث كانه .ةساردلل ةفيظو مهفو ةديدج تادرفم ىلع لوصلحا بلاطلل سردي لملجا مهف ؛ تاملكلا
تامولعلماو صنلل ةيسيئرلا راكفلأا مهف بلاطلا ملعتي ؛ ةديدج ةيبرع لجم بيكرت ةفلتمخ ىؤر لىإ لوصولل ةيلاتلا ةقيرطلا مادختسا نكيم .ةرقفلا مهف للاخ نم ةمهلما :
)أ فيرلحا مهفلا .
1
،تاملكلل ةئفاكلما بناولجا كلذ في ابم ،تادرفلما نىعم مهف . ،ةلباقلما نياعلماو
ةغيصو ،)عملجاو ،فعاضلماو ،درفلما( درفلماو ،اهسفن ةملكلل ىرخلأا نياعلماو )كلذ لىإ امو ،يراهبمو ،يهام( لعفلا
2 بيكارت فلتمخ ىلع فشو وهنا زومر قيبطت( صنلل ةيوحنلا ةفيظولا مهف .
)ةيبرعلا لملجا 3 صنلا فيرعت وأ قئاقلحا مهف .
)ب ليلادتسلاا مهفلا .
1 هينعت امو ةحيحصلا ةجمترلا مهف للاخ نم صنلا في ةدراولا تامولعلما مهف .
2 ةينمض تامولعم يطعت تيلا تاملكلا نم ةحيحص لجم ءانب ىلع ةردقلا .
ةيصنلا بناولجا نع )ج ةمالها راكفلأا رثالآ يريدقتلا مهفلا .
13
: ىّلقتسلما ةقيرط اهنيب نم ميهافم ةدع فرعي ءابرلخا دحأ 1 نيذلا سانلا نم ديدعلا نإف هثحبل اقفو هنأ لىإ نييرخ بحاص سوغأ يرشي .
نأ ينح في ،ملاكلا في ءافعض نونوكيس ةيبرعلا ةرفشلا نومهفي نوثدحتي ءايكذلأا
ّلقتسلما بيلاسأو .ةباتكلاو ةرفشلا في ءافعض مهنكلو ةيبرعلا ةباجلإا ىلع ةرداق ى
تاراهم قرسأ ناأو بارعلأا تاغللا ناقتإ نم سانلا نكمتي تىح لوللحا يمدقتو .ةيبرعلا ةغللا
ب - ناثلا ثحبلا
1 ىرظّنلا ثحبلا - مهف
تاوصلأا ةيبرعلا
اقفو مامإ لقنل رشبلا اهمدختسي تيلا تاوصلأا نم ةعوممج يه ةغللا ،تيويوس
.)ةقوطنم( ةقوطنمو اهعاسم متي تيلا ةقوطنلما تاملكلا انهأ ىلع ةغللا فيرعت متي .ةينلا ةدقعم ةغل مادختسا ىلع ةردقلا .لقلأا ىلع ينتيساسأ ينتراهم فيرعتلا اذه نمضتي ملاكلا رصانع نم رصنع اساسأ يه ةيلاعفب ةغلل حيحصلا مادختسلابا ناقتلإا طبتري .
صخشلل يوفشلا مهفلا ةدياز وه كلذ نم ضرغلاو .هرعاشمو ءرلما راكفأ لقنل ةرابعلاو هذه عوضوم هراشتناو تاوشلأا ملع فده حبصأ ،لياتلباو .ةلاسرلا نم ثدحتي يذلا .ةلاقلما
وصقلما( نياعلما نم ديدعلا هل "تاوصلأا ملعلا" حلطصم مولعلا وأ توصلا اهنم د
يهو ،ةميلسلا مولعلل ةفلتخلما نياعلما ىلع قافتلاا ءانثتسبا ،)توصلا ةفرعلم ةمدختسلما .ةغلل ةيساسلأا لاكشلأا رثكأ وه توصلا نلأ ؟توص دجوي لا اذالم .15ةغللا ةسارد .16 توص ثادحإ في نذلأا لوخد دنع ءاولها تازازتها ببستت
15 Nasarudin Idrus Jauhar, Ilmu Ashwat, Sidoarjo: Lisan Arabi, 2014. Hal. .21
16 Abdul Chaer, Linguistik Umum, Jakarta: Rhineka Cipta, 1994. Hlm. .9
14
تسيل ةيحصلا ةيعضولما مولعلا نأ ينح في ،17ةميلسلا مولعلا تياوغللا لمشت ضرغلا ثيح نم تاضقانتلاو عورفلا نم ديدعلا عم عساو لامج انهلأ طقف ةيحص وا تايتوصلا في ايصاصتخا ءاملعلا يرشتسي ،هسفن قايسلا فيو .ةقيرطلاو قاطنلاو .18نىعلما نأشب داشرلاا ىلع لوصحلل تايتوصلا ملع في رخآ ايصاصتخا
» ةفرعم « نيعت تيلا تاراعشلاو » توص « نيعت تيلا فتاه ةينناويلا ةملكلا نا
ةسارد .توصلا ةسارد ايفرح نيعي توصلا ملع .تايتوصلا ملع ةملك ردصم يه ماظنلا .تياوغللا وأ ،تايتوصلا ملعب قلعتت توصلا عوضوم وه )تايتوصلا( تيوصلا
عوضوم وه )تايتوصلا( تيوصلا ماظنلاو ،طوطلخا ىلع زكرت تيلا ،لىولأا ةيتوصلا ةساردلا .ةيناثلا ةساردلا
روطتو ليكشت سردي يوغل عرف وه تاوصلأا ملع نأ جاتنتسا نكيم ،لياتلباو
.19 ةغللا تاوصلأ ةيفيظوو ةعئاش ةسارد وه توصلا ملع .ةيتوصلا ةغللا تاوصلأا لباقم في اهفينصت ءابرلخا لوايحو .ةديدع عورف لىا توصلا ملع مسقني
قباسلاو عئاشلا بيتترلا ضفرو ةقيرطو ةفيظوو يمدقتب طبتري امو تاوصلأا لىإ ةدنتسلما : هنادأ موعدلماو ةميلسلا مولعلل
17 Abdul Chaer, Ibid. Hlm. 1. Linguistik adalah ilmu bahasa , atau telaah ilmiah mengenai bahasa manusia Linguistik juga sering disebut lingistik umum (general linguistics) karena linguistik tidak hanya mengkaji sebuah bahasa saja (seperti bahasa jawa), melainkan mengkaji bahasa pada umumnya.
18 Lina Marlina, Ilmu Ashwat (fonologi), Bandung, 2018. Hlm. 6. Fonologi adalah cabang ilmu bahasa yang membicarakan bunyi bahasa yang mampu membedakan makna suatu kata.
19 Makalah Opik Sukmana, Fonologi, Sumedang, 2011. Hlm. 13.
15
اذه نيوكت لوح .اهتفيظوو ةميلسلا داولما ساسأ ىلع ةميلسلا مولعلا بيترت
.يكولونف و كيتنوف ،ينمسق لىإ توصلا ملع مسقني ،نيوكتلا كيتنوف .أ ءزجو ،يجرالخاو ،ةيوضعلاو ةيتوصلا تاوصلأا لوانتت تيلا ةساردلا يه كيتنوف
.ليدبتلاو ،ةعيبطلاو ،قطنلا يكولونف .ب بيترت نع جرتخ تيلا تاوصلأا ةفيظو عم لماعتت تيلا ةساردلا وه يكولونوف ملع
.اهتفيظوو ،اهتعيبطو ،اتهانهكت بناج نم حضاو
ج - ثلاثلا ثحبلا
1 ىرظّنلا ثحبلا - مهف
ةيبرعلا ةغللا
مهضارغأ نع يربعتلل برعلا اهمدختسي ةلجم يه ةيبرعلا ،ينيلاغلل اقفو راكفلأا(
.ةرسلأل ةيلفاكتلا ةغللا في ينثدحتلما ثيح نم ةغل بركأ يه ةيبرعلا ةغللا .20)رعاشلماو تيلا ةياجلحا انهإ .مهضرغو مهضرغ لقنل برعلا اهمدختسي ةلجم يه ةيبرعلا ةغللا .ياوفش يعامتجلاا لعافتلاو لصاوتلا في برعلا اهمدختسي
ةغللا .ةيبنجلأا ةغللا لثم ةينثا ةغل اضيأ ةيبرعلا ةغللا نوكت دق ايسينودنإ في في .ةيبرعلا ةئيبلا وأ سانلا ةماع ابه ثدحتي ةغل يهف ،ةيمويلا ةايلحا ةغل تسيل ةيبرعلا .داوم ةدع نم نوكتت ةدامك نكلو ملعتلا في ةيديهتم ةغلك مدختست لا ةيبرعلا سرادلما أ ةغل انهإ ةغل وه بيرعلا ملعتلا ماظن نإف ،ةيبنجلأا ةفنصلما ةيبرعلا ةغلل ةبسنلبا .ةيبنج
ةموكلحا تمكح ،اذكهو .ملعتلا ةقيرط لىإ ةدالما لىإ فدلها نم اءدب ،ةيبنجأ
20 Mustafa al- Ghalayin, Jami’ ad-Durus al-‘abiyah jilid I. (Beirut: Dar al-kutub al- „ilmiyah, 2005), hal. 7.
16
ايسينودنإ في سانلا ضعب ناك اذإو ،ةيبنجأ ةغل يه ةيبرعلا ةغللا نبأ ةيسينودنلإا عم لالحا وه امك .21ةمظنم يرغ انهلأ ةينوناق يرغ انهإف ،ةيبنجأ ةغل تسيل انهأ نودقتعي .ةراهلما ،هابتنلاا :تاراهم عبرأ ةيبرعلا ةغلل ،ماع لكشب ةغللا ميلعت
نكلو ،ةفلتمخ ءارآ مهيدل ينيوغللا ينثحابلا نإف ،ةيماسلل لىولأا ةغللبا قلعتي اميفو
ا ءاملعلا ابه دقتعي تيلا تيارظنلا ىوقأ نم ةدحاو ليمإو فياولا دحاولا دبع نأ يه برعل
ةغل برقأ تناكو ةيماس تناك ةيبرعلا نإ نولوقي اوناك ينقرشتسلماو بوكلا يدبا ةنسللأبا ةنراقم ةرفو رثكلأا ةماسلا رصانعلا ىلع يوتتح ةيبرعلا ةغللا نلأ ،ةيماسلل .ىرخلأا ةماسلا
جوأ كانه نأ رودق دممح دممح يعدي ةلالحا هذه في ةيوغللا تافصلا في هباشت ه
: اهنيب نم ،ةيبرعلبا نويديماسلا اهيوري تيلا ةغل نلأ اذه .ةيبرعلا ةغللاو ةيماصلا ضرعم ينب ،ةيتوصلا ةيوازلا نم هباشت كانه .أ .ه ،ء ،ح ،غ ،ع : ىلي امك قللحا فيوتج نم جرتخ فورح توص ىلع دكؤت ةيماسلا علا ةغللبا اضيأ ةدوجوم فورلحا هذه .ةيبر
.ص ،ض ،ط ،ظ : ىلي امك ةماسلا ةغللا في فورلحا نم فيثك توص كانه ناك .ب .ةيبرعلا ةغللا في اضيأ ةدوجوم ةقماغلا فورلحا هذه ةغللا في تدجو انهأ امك .فرحأ ةثلاثلا تاملكلا لصأ لىإ ةيماسلا تاراشلإا .ج
نم لعفلا ىلع دكؤت تيلا ةيبرعلا 3
فاطلما ةيانه في اهرودب ةيبرعلا ةغللا تدهش .فرحأ
.ةيناسنلإا ةراضلحا عم بسانتتل ةفلتمخ تاروطتو تايرغت
21 Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014), 56
- 57 .
17
د - ثحبلا ضورف
رثكأ تناايبلا نم ققحتلا لىإ جاتتحو هجاوت ةلكشلم تقؤلما للحا يه ةيضرفلا تاوصأ ملع في لوحتلما ىّلقتسلما ةقيرط يرثتأ ديدحتل ةساردلا تيرجأ .ةمادتساو لاامتكا يه ةساردلا نم تغيص تيلا ةيضرفلاو .غنابموج نوغنس ملاسلا راد ةيونثا عباسلا فصلا لياتلاك :
لأا ملعب قلعتي اميف يريغت دجوي لا ص
عباسلا فصلا بلاط هسرايم يذلا تاو
ةسردم : Hₒ
غابموج نوغنيس ملاسلا راد ةيوناثلا عباسلا فصلا بلاطل ةيبرعلا ةغللا ملعت جئاتن في نمازتم نستح كانه :
ةسردم H₁
ملاسلا راد ةيوناثلا
18 لا باب ثلاثلا
جهنم ةي ثحبلا
أ - ثحبلا ناديم
نوغنيس ملاسلا راد ةيوناثلا ةسردم عباسلا فصلا بلاطل ثحبلا هذه ءارجإ تم
تم جنابموج نوغنيس غنوسغن نيدنيت ييرب قيرطلا تنباك ىلع ٍراج ثحبلا .غابموج ىلع ءانب :ىرخأ رومأ ينب نم ،بابسأ ةدعل ينثحابلا لبق نم ةساردلا هذه عقوم رايتخا ،نوثحابلا ابه موقي تيلا تاظحلالما غابموج نوغنيس ملاسلا راد ةيوناثلا ةسردم دوجو
،كلذ لىإ ةفاضلإبا .ةيبرعلا ةغللا ةصاخو ،ةديلجا ةينيدلا تاراهلما ىلع دكؤت ةديج .ميلعتلا في عمتلمجا ةكراشم ةيهمأ ىلع فرعتلا
ب - هعون و ثحبلا لخدم
رابتخا لىإ فدهي يذلا يمكلا ثحبلا ةساردلا هذه مدختست نم تايضرفلا
متي ثبح وه يمكلا ثحبلا .ةقباسلا ميهافلماو تيارظنلل اقفو اهعجم تم تيلا تناايبلا وأ ءابرلخا راكفأ وأ يرظنلا راطلإا نع دعتبي يئارقتسا يجاتنتسا جنه مادختسبا هؤارجإ ةحترقم لولحو لكاشم لىإ كلذ دعب اهريوطت متي تيلا متهبرخ ىلع ءانب ينثحابلا مهف لوصحلل لالمجا اذه في ةيبيرجتلا تناايبلا معد لكش في ربرم ىلع
.
وه بييرجتلا ثحبلا .ةيبيرجتلا ثوحبلا في ثوحبلا نم عونلا اذه ينمضت متي
عوضوم ىلع ضورفم "ام ءيشل" ةجيتن كانه تناك اذإ ام ديدتح لىإ فدهي ثبح .22 ةيببس ةقلاع كانه تناك اذإ ام صحف بييرجتلا ثحبلا لوايح ، رخآ نىعبم .قيقحتلا هذه في تناايب يه ةيعضولا .ايبايجإ ايمك اجنه بييرجتلا ثحبلا في جهنلا مدختسي
22 Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), hlm.207
19
ا مدختست ةساردلا متيس تيلا تايرغتلما ينب ةقلاعلا ةيضرف رابتخلا ةيمكلا تناايبل
.اهتسارد عم تناايبلا يللمح جئاتن نم ةساردلا هذه جئاتن نم تاجاتنتسلاا يمدقت متي تاوصلأا في ىّلقتسم ةقيرط يرثتأ دايجإ وه بييرجتلا ثحبلا نم ضرغلا .ةيضيارلا غيصلا
راد ةسردم ذيملات ىدل ةيبرعلا نم ققحتلا ىلع لوصلحا متي .غابموج ةيوناثلا ملاسلا
)ةبرجتلا يرغ( مكحتلا ةئف عم ةيبيرجتلا ةئفلا ةنراقم للاخ نم جئاتنلا .
يأ ، ةيلوأ تناايب يه ةساردلا هذه في ةمدختسلما تناايبلا نإف ، ردصملل اقفو
لا وأ يلصلأا ردصلما نم ةرشابم اهيلع لوصلحا تم تيلا تناايبلا عجم متي .لولأا فرط
وأ ثحبلا ةلئسأ ىلع ةباجلإل ينثحابلا لبق نم ديدحتلا هجو ىلع ةيلولأا تناايبلا )صاخشلأا( ثحبلا تاعوضوم ءارآ لكش في ةيلولأا تناايبلا نوكت نأ نكيم .ثحبلا دام( نئاك تاظحلامو ، تاعوممج فيو يدرف لكشب ة
، ةطشنأ وأ ، ثادحأ وأ ، )
تي .رابتخلاا جئاتنو ءلم جئاتن نم تناايب نم ةيلولأا تناايبلا هذه ىلع لوصلحا م
عباسلا فصلا بلاط لبق نم تناايبتسلاا غابموج ةيوناثلا ملاسلا راد ةسردم
.
ديلوت ادمع لوايح يذلاو ، بييرجتلا يمكلا ثحبلا وه ثابحلأا نم عونلا اذه
لا جئاتن ىلع يرثأتلا ةفرعلم هيف مكحتلا ثم تايرغتلما ملعت
.
يدعبلا رابتخلاا لبق ةطباضلا ةعوملمجا ميمصت وه مدختسلما ثحبلا ميمصت ناك
رابتخلااو يلبقلا رابتخلاا ينب تافلاتخلاا في رظنلا للاخ نم بييرتج ميمصت وهو ، مكحتلا ةئفو ةيبيرجتلا ةئفلا ينب يدعبلا .
يلي امك وه ثحبلا طنم :
R₁ X O₁ R₂ O₂
: تامولعلما
