تطبيق الغناء في فهم المفردات العربية بمدرسة دار الحكمة الإبتدائية الإسلامية باسوروان

(1)

يعمالجا ثحبلا

ءانغلا قيبطت مهف في

ةيبرعلا تادرفلما بم

راد ةسرد ةمكلحا

ةيئادتبلإا الإ

ةيملاس

ناوروسبا دادعإ :

ةديعسلا ةيردب رون : يعمالجا مقرلا ١٢١٠٥١٨١

: فرشلما

روتكدلا يرتسجالما نحمرلا قيفوت ضار جالحا

: فيظوتلا مقرلا

١٠١١٥١١٢٨٥٥١١٨١٥٥٨

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك

جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج ٢٢٢٢

(2)

يعمالجا ثحبلا

ءانغلا قيبطت مهف في

راد ةسرد ةمكلحا

ةيئادتبلإا الإ

ةيملاس

ناوروسبا

نااجرس ةجرد لوصحلل رابتخلإا طورش ضعب لامكلإ مدقم (S-1)

مولع ةيلكل ميلعتلا و ةيبترلا

في ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق

دادعإ :

ةديعسلا ةيردب رون : يعمالجا مقرلا ١٢١٠٥١٨١

: فرشلما

روتكدلا يرتسجالما نحمرلا قيفوت ضار جالحا

: فيظوتلا مقرلا

١٠١١٥١١٢٨٥٥١١٨١٥٥٨

يبرعلا ةغللا ميلعت مسق ة

ةيلك ميلعتلا و ةيبترلا مولع

م نالاوم ةعماج ا

إ كل نلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهارب ج

٨٥٨٨

(3)

أ

للاهتسا

ميحرلا نحمرلا الله مسب ًنآاْرُ ق ُهاَنْلَزْ نَأ اناِإ َع

َر ِب ي َل ا َع ال ْم َ ت ُك ْع ِق ُل ْو َن

ةروس(

فوسوي :

٨ )

(4)

ب

ادهإ ء

:لىإ ىعمالجا ثحبلا اذه يدهأ مركلما ّيدلاو دممح

نينسأ ةمركلما و

موي لك ةحمرلا و ءاعدلا نييطعي نيذلا ادحاو افرح ولو نيملع نم لىا و ةدحاو ةملك ولو نيزاجأ نم لىا و

بتكلا فلؤم نم عيجم لىا و

فى مهرومأ لّهسي نأ الله ىسع نيرادلا و نيدلا

(5)

ج

ريدقتلاو ركشلا ةملك

دملحا لله ينلماظاا ىلع لاا ناودع لاف ينقتملل ةبقاعلاو ينلماعلا بر .

لا نا دهشأ

الله لاإ هلإ هل كيرش لا هدحو

ادممح نا دهشأو هلوسرو هدبع

. ا ىلع ملاسلاو ةلاصلاو فرش

.ينلماعلل ةحمر الله هلسرا دممح انيبن ينلسرلماو ءايبنلاا دعب امأ

.

دملحا لله هلضفل هقيفوتو ت نكمت لا ثحاب ة لإ لامك اذه لا ثحب حانج ا . اذه ثحبلا

دحأ تابلطتلما ينييمداكلأا

لخاد جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلاا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج

في مسق ميلعت ةغللا

،ةيبرعلا يذلاو

هجتي قيبطتلا فيو

سفن تقولا ا بيردتل ىلع

ةفرعلما تيلا

تم لوصلحا اهيلع

.

دق تم ت ةباتك ثحبلا اذه يرغ

نكمم تكردأ نود

ةدعاسم نم

نيرخلاا .

كشت ر

لىا اركش ةثحابلا :

١ . ريدمك يرتسجالما نيدلا نيز دممح جالحا روتكدلا ةليضف ماج

بإ كلام نالاوم ةع ميهار

يملاسلاا ة

يموكلحا جنلاام ة

٨ . ك يرتسجالما يلع رون جالحا روتكدلا ةليضف و ةيبترلا مولع ةيلك ديمع

ا ميلعتل ماج ةع

يموكلحا ةيملاسلاا ميهاربإ كلام نالاوم جنلاام ة

١ . ك يرتسجالما ىفطصم يرشب جالحا روتكدلا ةليضف ةغللا ميلعت مسق سيئر

يبرعلا ة ماج ةع

يملاسلاا ميهاربإ كلام نالاوم لحا ة

يموك جنلاام ة

4 . ةليضف يرتسجالما نحمرلا قيفوت ضار جالحا روتكدلا مك

ه ةباتك في فرش ثحبلا اذ

لجا لحارم لك في نيدشرأ دق يذلا ىعما لوقأ ،

هل هداشرإ ىلع اركش و

كربا الله هل

٠ . عيجم ذيتاسلأا في تاذاتسلااو

يبرعلا ةغللا ميلعت مسق ة

وم ةعماج ام نالا

ميهاربإ كل

ةيملاسلاا يموكلحا

جنلاام ة

(6)

د

6 . ةليضف ذاتسلاا راونلاا يرخ

سيئرك ،سويرلاكبلا بم

دتبلإا ةمكلحا راد ةسرد ةيئا

ناوروسبا ةيملاسلإا ١ . ةليضف ذاتسلاا

ة ةفارع سويرلاكبلا سردمك ،

ة ةيبرعلا ةغللا ا راد ةسردبم

ةمكلح

ناوروسبا ةيملاسلإا ةيئادتبلإا ٢ .

٠ . لصفلا في بلاطلا عيجم سداسلا و سمالخا

ةيئادتبلإا ةمكلحا راد ةسردبم

ناوروسبا ةيملاسلإا ١٥ . عيجم

يئلامز في

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج

.جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلاا جنلاام

، ثحابلا ة

ةديعسلا ةيردب رون :ىعمالجا مقر ١٢١٠٥١٨١

(7)

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق يبترلا مولع ةيلك ة

ميلعتلاو

ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج

يموكلحا ةيملاسلاا جنلاام ة

ه

فرشلما ريرقت

ميحّرلا نحمّرلا ّللّا مسب

مدق يذلا يعمالجا ثحبلا اذه مكترضح لىإ مدقت ت

ثحابلا ه ة:

مسلاا :

ةديعسلا ةيردب رون

يعمالجا مقر :

١٢١٠٥١٨١

ثحبلا عوضوم ةمكلحا راد ةسردبم ةيبرعلا تادرفلما مهف في ءانغلا قيبطت :

ناوروسبا ةيملاسلإا ةيئادتبلإا

ىلع نوكيل ةمزلالا تاحلاصلإاو تلايدعتلا ضعب هيف انلخدأو ،رظنلا قح هيف نارظن دقو سويرولكب ةجرد ىلع لوصحللو هتسارد ماتملإ ةشقانلما طورش ءافيتسلا بولطلما لكشلا ( ةعماج ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في )S-1

م ميهاربإ كلام نالاو

يساردلا ماعلل جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلاا ٨٥٨٨

/ ٨٥٨١ .م

... ،جنلاام فرشلما

(8)

ميلعتلاو

و

فارشلاا ديعاوم

مسلاا :

يعمالجا مقر فرشلما :

١٢١٠٥١٨١ : يرتسجالما نحمرلا قيفوت ضار جالحا روتكدلا

مقرلا خيراتلا

فصولا عيقوتلا

١ ٨ ١ 4 ٠

(9)

ميلعتلاو

ز

... ،جنلاام يبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئر ة

٠ ١٥ ١١ ١٨

(10)

ميلعتلاو

ح

ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ديمع ريرقت ميحّرلا نحمّرلا ّللّا مسب

ةيموكلحا ةيملاسلاا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ديمع ملتسا دقل فلأ يذلا يعمالجا ثحبلا جنلاام ت

بلاطلا ه ة :

مسلاا :

١٢١٠٥١٨١

( سويرولكب ةجارد ىلع لوصلحاو هتسارد ماتملإ S1

مولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في )

جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلاا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج ميلعتلاو ةيبترلا ٨٥٨٨

/ ٨٥٨١ .م

... ،جنلاام ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ديمع

(11)

ميلعتلاو

ط

ت لا ميلعت مسق سيئر ريرق يبرعلا ةغل

ة

ميحّرلا نحمّرلا ّللّا مسب

كلام نالاوم ةعماج ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئر ملتسا دقل ثحبلا جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلاا ميهاربإ فلأ يذلا يعمالجا

ت بلاطلا ه ة:

مسلاا :

١٢١٠٥١٨١

( سويرولكب ةجارد ىلع لوصلحاو هتسارد ماتملإ S1

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في ) يلك

مولع ة

.جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلاا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج ميلعتلاو ةيبترلا

... ،جنلاام ةّيبرعلا ةغّللا ميلعت مسق سيئر

يرتسجالما ىفطصم يرشب جالحا روتكدلا

(12)

ميلعتلاو

ي

ريرقت ةشقانلما ةنلج

مدق يذلا يعمالجا ثحبلا اذه ةشقانم تتم دق ته

:

مسلاا :

١٢١٠٥١٨١

هحاجنب ةنجللا تررقو ا

حتساو هق قا ها كب ةجرد ةغللا ميلعت مسق في سويرول

ةيبرعلا

ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج

ل ماعل

يساردلا ٨٥٨٨

/ ٨٥٨١ .

نوكتت ةشقانلما ةنلج نم

:

١ . روتكدلا غلبم دحما

يرتسجالما ) (

: فيظوتلا مقر ١٠١٨٥١١4٨٥٥٥٥١١٥٥4

٨ . ةفرشلا ةيفلأ يرتسجالما

) (

: فيظوتلا مقر ١٠٢٠١١٨4٨٥١٠٥١٨٥١٠

١ . يرتسجالما نحمرلا قيفوت ضار جالحا روتكدلا ) (

: فيظوتلا مقر ١٠١١٥١١٢٨٥٥١١٨١٥٥٨

... ،جنلاام ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ديمع

(13)

ز

بلاطلا رارقإ ة

عقولما ناأ :هنادأ

مسلاا :

١٢١٠٥١٨١

قأ ر رضح يذلا يعمالجا ثحبلا اذه ه

ورش يرفوتل ةجرد لينل حاجنلا ط

ب رولاك سوي

ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في كلام نالاوم ةعماج

ةيملاسلإا ميهاربإ

تتح جنلاام ةيموكلحا عوضولما

: ءانغلا قيبطت مهف في

راد ةسرد

ةمكلحا ةيئادتبلإا

لإا ناوروسبا ةيملاس

رضح ت بتكو ه ت امو يسفنب ه وز

رت تأ وأ ييرغ عادبإ نم ه و .رخلآا فيل

عدأ اذإ لاابقتسا دحأ ى

تأ نم هنأ ل

يبتو هفي ين

ح نم سيل لاعف هنأ ث

لمتحأ ناأف ي لما

ىلع ةيلوؤس كلذ

نوكت نلو ،

فرشلما ىلع ةيلوؤسلما .ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك ىلع وأ

ررح ت اذه قلإا ىلع ءانب رار

الخا تيبغر ل

نيبريجلاو ةص دحأ

ا ع كلذ ىل .

جنلاام ... ،

بحاص ة رارقلإا

(14)

ح

ثحبلا صلختسم

ةديعس

، ةيردب رون .

٨٥٨٨ . مهف في ءانغلا قيبطت ةمكلحا راد ةسردبم ةيبرعلا تادرفلما

ناوروسبا ةيملاسلإا ةيئادتبلإا ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق .يعمالجا ثحبلا .

، ةيلك

و ةيبترلا مولع ميلعتلا

، م نالاوم ةعماج ا

إ كل ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهارب م

نلاا ج .

:فرشلما يرتسجالما نحمرلا قيفوت ضار جالحا روتكدلا

.

:ةيراشلإا تاملكلا ةقيرط

، ءانغلا

، تادرفلما

نكيم تىح امهم ارمأ ةحيحصلا ملعتلا مادختسا دعي ، ملعتلا ةطشنأ ةيلمع في

لع لهسي نأ نكيمو ةيلاعفب هليغشت تيلا تاظحلالما ىلع ءانب .ةدالما مهف بلاطلا ى

اهادبأ

اهحنيم تيلا ماهلما لامكإ بلاطلا نم ديدعلا عيطتسي لا ، ةيبرعلا ةغللا ملعت في نوثحابلا مهف ليهستل ةلواحمك ءانغلا مادختسا نوثحابلا لواح .تادرفم مهف مدع ببسب ملعلما ( :لىإ ةساردلا هذه فدته .تادرفلم بلاطلا ١

) في تادرفلما مهف في ءانغلا قيبطت فصو

( .ناعورسبا ةمكلحا راد ةيادتبا ةسردم ٨

سايق ) لاعف

في تادرفلما مهف في ءانغلا قيبطت

ورسبا ةمكلحا راد ةيادتبا ةسردم نا

.

لا نم ةيبيرتج ةقيرط ثحبلا ةقيرط مدختست وكتت بييرجتلا هبش عون

ينتئف نم ن ،

ةئفلاو ةيبيرجتلا ةئفلا اهمو .ةطباضلا

ثحبلا اذه تناايبلا عجم بولسأ ا

ةظحلالم

ارابتخلااو ت

و يلبقلا رابتخلاا(

رابتخلاا بتسلااو )يدعبلا

انة لاو ثاو ئ .ق

:يه ةساردلا هذه جئاتن ١

ينثحابلا مايق يهو ،ةساردلا هذه في ءانغلا قيبطت )

ةدع اعم نونغي نيذلا بلاطلا بلاطلل اهيناعبم ةيبرعلا تادرفلما نياغأ نم ديدعلا حرشب بوانتلبا نونغي بلاطلا نوثحابلا اهلثتم تيلاو تاحرفم نياغأ ١

اعم بلاطلا نيغيو ،تارم

١ لىإ رظنلا نود تارم لاؤس للاخ نم تادرفلما ملعت نوثحابلا ميقيو ،تادرفم ةدام ةقرو

ديج .بلاطلل تابجاولا ضعب ثحابلا ىطعأ في ةدراولا اهيناعبم ةبوحصم تادرفم ةدع ةباجلإاو ، ةداملل ديج مهف ىلع لوصلحاو ملعتلا عتملماو لهسلا نم هنأ بلاطلا مظعم

(15)

ط

قيرطلا هذهو ،حيحص لكشب ينثحابلا ةلئسأ ىلع ةدالما مهف بلاطلا ىلع لهست ة

. ٨ )

بلاطلل لاعفو رثؤم ناوروسبا ةمكلحا راد ةيدتبا ةسردم في تادرفلما مهف في ءانغلا قيبطت فورعم جئاتن نم

T-hitung

= ٠.6 . يهو نم بركأ

T-Table

١

% = ٨74١١ و

٠

% =

١.١٥١ لوبق متي ،تبااسلحا هذه جئاتن نم .

متيوHa

دودرم قيبطت نأ يه ةصلالخاو .H0

تادرفلما مهف في ءانغلا بم

ةسرد لاا دتب ئا هل ناوروسبا ةمكلحا راد ةي لاعف

إ .لاعفو بيايج

(16)

ي ABSTRACT

Sa`ìdah, Nur Badriyatus. 2022. Application of singing techniques in understanding mufradat in Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan.

Thesis. Arabic Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training. Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang.

Supervisor: Dr. H. R. Taufiqurrochman, M.A Keywords: Method, Sing, Vocabularies

In the process of learning activities, using the right learning techniques is important so that it can run effectively and can make it easier for students to understand the material. Based on observations made by researchers in Arabic language learning, many students cannot complete the tasks given by the teacher due to lack of understanding of mufradat. Researchers tried to use singing techniques as an effort to make it easier for students to understand mufradat. This study aims to: (1) To describe the application of singing techniques in understanding mufradat in Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan. (2) To measure the influence of the application of singing techniques in understanding mufradat in Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan.

This research method uses a Quasi Experimental type experimental method which consists of two classes, namely the experimental class and the control class.

This research method uses an experimental method of Quasi Experimental type which consists of two classes, namely the experimental class and the control class.

Data collection techniques in this study used observation, tests (pre-test and post- test), questionnaires, and documentation.

The results of this study are: 1) The application of singing techniques in this study, namely researchers explain several Arabic mufradat songs with their meanings to students Students sing together several mufradat songs that have been exemplified by researchers Students sing in rotation 3 times, Students sing together 3 times without looking at the mufradat material paper, Researchers evaluate mufradat learning by asking several mufradat accompanied by their meanings contained in The researcher gave some assignments to the students. Most students find it easy and enjoyable to learn and have a good understanding of the material, and answer questions from researchers correctly, this method makes it easier for students to understand the material. 2) The application of singing techniques in understanding mufradat in Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan is influential and effective for students known from the results of T-Count, which is 5.6. The value is greater than T-Table 1% = 2.473 and 5% = 1.703. From the results of these calculations, Ha is accepted and H0 is rejected. The conclusion is that the application of singing techniques in understanding mufradat in Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan has a positive and effective effect.

(17)

ك ABSTRAK

Saìdah, Nur Badriyatus. 2022. Penerapan teknik bernyanyi dalam memahami mufradat di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing: Dr.

H. R. Taufiqurrochman, MA.

Kata Kunci: Metode, Bernyanyi, mufradat

Dalam proses kegiatan pembelajaran, menggunakan teknik pembelajaran yang tepat penting agar dapat berjalan dengan efektif dan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi. Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti dalam pembelajaran bahasa Arab, banyak siswa tidak bisa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru karena kurangnya pemahaman mufradat. Peneliti mencoba menggunakan teknik bernyanyi sebagai upaya untuk memudahkan siswa dalam memahami mufradat. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mendeskripsikan penerapan teknik benyanyi dalam memahami mufradat di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan. (2) Untuk mengukur pengaruh penerapan teknik bernyanyi dalam memahami mufradat di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan.

Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis Quasi Experimental yang terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, tes (pre-test dan post-test), angket, dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini yaitu: 1) Penerapan teknik bernyanyi dalam penelitian ini yaitu Peneliti menjelaskan beberapa lagu mufradat bahasa arab dengan maknanya kepada siswa Siswa bernyanyi bersama-sama beberapa lagu mufradat yang telah dicontohkan peneliti Siswa bernyanyi secara bergilir sebanyak 3 kali, Siswa bernyanyi bersama-sama sebanyak 3 kali tanpa melihat kertas materi mufradat, Peneliti mengevaluasi pembelajaran mufradat dengan bertanya beberapa mufradat disertai artinya yang terdapat pada lagu Peneliti memberi beberapa tugas kepada siswa. Sebagian besar siswa merasa mudah dan senang dalam belajar dan memiliki pemahaman yang baik terkait materi, dan menjawab pertanyaan dari peneliti dengan benar, metode ini memudahkan siswa dalam memahami materi. 2) Penerapan teknik bernyanyi dalam memahami mufradat di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan berpengaruh dan efektif bagi siswa diketahui dari hasil T- Hitung yaitu 5,6. Nilai tersebut lebih besar dari T-Tabel 1% = 2,473 dan 5% = 1,703. Dari hasil perhitungan tersebut, maka Ha diterima dan H0 ditolak.

Kesimpulannya yaitu penerapan teknik bernyanyi dalam memahami mufradat di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Pasuruan berpengaruh positif dan efektif.

(18)

ل

ةلاسرلا تياوتمح

للاهتسا ...

...

أ

ءادهإ ...

...

ب

ريدقتلاو ركشلا ةملك ...

...

ج

لما ريرقت ...فرش

...

ه

فارشلاا ديعاوم ...

...

و

ديمع ريرقت ميلعتلاو ةيبترلا مولع ةيلك

...

ح

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئر ريرقت ...

...

ط

ةشقانلما ةنلج ريرقت ...

...

ي

ةبلاطلا رارقإ ...

...

..

ز

ثحبلا صلختسم ...

...

ح

ABSTRACT

...

ي

ABSTRAK

...

. ك

ةلاسرلا تياوتمح ...

...

ل

لولأا لصفلا ...

...

١

ماعلا راطلإا ...

...

..

١

ةمدقلما :لولأا ثحبلما ...

...

١

أ ةيفلخ.

ثحبلا ...

...

١

ب ثحبلا ةلئسأ.

...

4

(19)

م

ثحبلا فادهأ .ج ...

...

٠

ثحبلا دئاوف .د ...

...

٠

ثحبلا دودح .ه ...

...

6

.و تاحلطصلما ديدتح ...

...

١

ا ةيضرف .ز ثحبل

...

٢

.ح ةقباسلا ةساردلا ...

...

٢

نياثلا لصفلا ...

...

١٨

ملعتلا : لولأا ثحبلما ...

...

١٨

أ موهفم.

ملعتلا ...

...

١٨

ب ملعتلا دئاوف.

...

١١

نياثلا ثحبلما :

ءانغلا ...

...

١4

أ ءانغلا موهفم.

...

١4

ب ءانغلا لاكشأ.

...

١٠٠

ءانغلا ياازم .ج ...

...

١٠

ءانغلا ئواسم .د ...

...

١6

ءانغلا دئاوف .ه ...

...

١6

ءانغلا قيبطت تاوطخ .و ...

...

١١

تادرفلما مهف : ثلاثلا ثحبلما ...

...

١٢٢

أ تادرفلما ملعت مهف.

...

١٢٢

ب تادرفلما رايتخإ سسأ.

...

١٠٠

(20)

ن

تادرفلما مهف فادهأ .ج ...

...

٨٥

ثلاثلا لصفلا ...

...

٨١

ثحبلا ةيجهنم ...

...

٨١

أ.

هعونو ثحبلا لخدم ...

...

٨١

ب . ثحبلا تايرغتم ...

...

٨٨

عمتمج .ج هتنيعو ثحبلا

...

٨٨

اهرداصم و تناايبلا .د ...

...

٨١

تناايبلا عجم بولسأ .ه ...

...

٨١

تناايبلا ليلتح بولسأ .و ...

...

٨٠

عبارلا لصفلا ...

...

٨٢

اهليلتح و تناايبلا ضرع ...

...

٨٢

ثحبلما قيبطت :لولأا

ةيبرعلا تادرفلما مهف في ءانغلا ...

٨٢

نياثلا ثحبلما ...

...

١٢

1 . جئاتن رابتخلاا يلبقلا

رابتخلاا جئاتن و يدعبلا

ةعومجملل ةيبيرجتلا

...

١٢

٢ جئاتن . رابتخلاا

يلبقلا رابتخلاا جئاتن و يدعبلا

ةعومجملل ةطباضلا

...

4١

سمالخا لصفلا ...

...

4١

ثحبلا ةشقانم ...

...

4١

قيبطت ةشقانم .أ ةيئادتبلإا ةمكلحا راد ةسردبم ةيبرعلا تادرفلما مهف في ءانغلا

ناوروسبا ةيملاسلإا ...

...

4١

(21)

س

ةشقانم .ب لاعف

ةيئادتبلإا ةمكلحا راد ةسردبم ةيبرعلا تادرفلما مهف في ءانغلا

ناوروسبا ةيملاسلإا ...

...

4٢

سداسلا لصفلا ...

...

٠٥

ماتتخلاا ...

...

٠٥

ةصلالخا .أ ...

...

٠٥

ب . تاحاترقلاا ...

...

٠٥

ا عجارلم ...

...

....

٠٨

(22)

1

لولأا لصفلا ماعلا راطلإا

لولأا ثحبلما :

ةمدقلما

أ.

ةيفلخ لا ثحب

تلاكشم ملعت

ةغللا ةيبرعلا تيلا أشنت نم بلاطلا يه

براتج يفلخ

ة ةيساسأ

فلخ

،ةسردلما ناقتإ

,تادرفلما ةجيتنو

لماوعل ةيئيب

،ةيلئاع منهإف

يج نود ةبوعص في

مهف تاءارقلا لاو

نوعيطتسي ناقتإ

ةغللا ةيبرعلا لكك في دعاوقلا راهمو

.ملاكلا ة نم

تلاكشلما ةيوغللا

ملعتل ةغللا ةيبرعلا ماظن توصلا .

ماظنلا تيوصلا في

ةغللا ةيبرعلا هل

صئاصخ ةفلتمخ

فلتيخو في

قرطلا قطنلا , لكل اهنم هصئاصخ ةصالخا

م لث ماظنلا

تيوصلا فورلح

ةيقللحا , ماظنلا تيوصلا ,ينتفشلا ينب

تاوصأ فورلحا

ةروالمجا ةقيرطلبا

تيلا متي اهقطن ابه , ةمظنأو توصلا

ىرخلأا تيلا

لعتج نم بعصلا هقطن

ا.

لمشتو

لكاشم اذه

ماظنلا تيوصلا : نأ ضعب تايتوصلا ةيسينودنلإا

سيل اله يثم ل في ةغللا

ةيبرعلا . ىلع بيج كلذل ، ايبسن اهملعت بعصي تيلا داولما نم ةدحاو يه ةيبرعلا ةغللا مهلما نم ،ملعتلا ةيلمع في بلاطلا ليهستل .ةيبرعلا ةغللا ملعتو اقح هابتنلاا بلاطلا

ةيبرعلا ةغلل نوفترمح نوملعم كانه نوكي نأ ادج س ،اقح ةيبرعلا ةغللا نونقتي

لوح ءاو

.ةيبرعلا ةغللبا متهاراهم وأ ةيبرعلا ةغللا دعاوق يج يذلا يسيئرلا ءيشلا نإف

هتظحلام ب

مادختساو طيطتخ في يأ ،ةيبرعلا ةدالما سيردت في يعادبلإا رصنعلا وه ينملعلما لبق نم يس تيلا ةداملل اقفو ةيبرعلا ةغللا لئاسو ملعتو ةفلتخلما لا سيردت مت

للاخ نم عبطلبا اه

(23)

2

.مهفورظو بلاطلا عاضوبأ مامتهلاا نم بلاطلا نكمتي نأ لىإ فدهي كلذ لك ١

ءانثأ عبشتلا ةبرتج لىإ ةجالحا نود ، اهسيردت تم تيلا ةيبرعلا داولما ناقتإو مهفو لوبق في ةصاخ ةينقت ملعلما ىدل نوكي نأ بيج كلذل .ةيرالجا ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع لا .ةيبرعلا ةغللا ةدام يمدقت ةيلمع في مامتهلال ةيرثم نوكت نبأ ةينقتلل حمست ملعت رملأبا سيل ةيبرعلا ةغللا ملعت نأ ةيئادتبلاا ةلحرلما في ةيبرعلا ةغللا ملعت ةلكشم

.ايسينودنإ في بلاطلا ةصاخو بلاطلا ناذآ في ةيبنجأ ةغل ةيبرعلا ةغللا نلأ ، لهسلا ص اًضيأ بلاطلا هجاوي ه بلاطلا ةغل نلأ كلذو ، ةيمويلا ةايلحا في هقيبطت في ةبوع

ي

سيلو ةيسينودنلإا ةغللا يمويلا لصاوتلا في بلاطلا مدختسيو ، ةيسينودنلإا ةغللا .ةيبرعلا اًيموي ةيسينودنلإا ةغللا نومدختسي نيذلا بلاطلا ىلع بعصلا نم ، كلذل

.ةيبرعلا ةغللا مادختسا نأ يه ىرخأ ةلكشم

بلاط صئاصخ نوفرعي لا ينملعلما

تيلا ةيئادتبلاا ةسردلما نس في لافطلأا صئاصخ نم ديدعلا كانهف ،ةيادتبا ةسردم ىوتسم ىلع ةصاخو ،بلاطلا ةلالح لضفأ ةفرعم لجأ نم ،اهتفرعم لىإ نوملعلما جاتيح ةسردم ةيئادتبا

سيردتلا قرط قيبطت ىلع اًرداق نوكي نأ بيج ، اًسردم هتفصب .

.هبلاط صئاصخ ملعلما فرعي نأ اًدج مهلما نم كلذل ، هبلاط فورظل ةبسانلما نوبيح لافطلأاو ، بعللا نوبيح لافطلأا :يلي امك يه بلاطلا تاجايتحاو صئاصخ ءايشلأا راهظإ نوبيح لافطلأاو ، تاعوممج في لمعلا نوبيح لافطلأاو ، كرحتلا .ةرشابم نكيم نأ دعاسي رايتخا

ةقيرطلا ةبسانلما

ةعونتلماو في

ةيلمع سيردتلا ملعتلاو

بلاطلا ىلع

باستكا تادرفلما

لكشب لضفأ

. ةقيرط ءانغلا يه ىدحإ قرطلا تيلا نكيم

1 M. Khalilullah. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Istima’ dan Takallum)”.

Jurnal Sosial Budaya, Vol. 8 No. 02. (2011). 2

(24)

3

اهقيبطت في

لوصف ةغللا

. نمازتي كلذ نبأ ىقيسولما نياغلأاو

في ةيلمع ملعتلا ديفتس

بلاطلا ينتقيرطب

, عفادلا ظافتحلااو تامولعلمبا

. في هذه

،ةقيرطلا نوكت

ىقيسولما وأ

نياغلأا ةباثبم

زفمح دعاسي صخشلا

ىلع نيزتخ تامولعلما اهعاجترساو

. و في تقولا

،هسفن يوتتح

تاملك ةينغلأا

ىلع سردلا يذلا

بيج هملعت . ءانغلا في دح هتاذ وه

"

فيك

"

نىعبم

،رخآ نم لجأ ميظعت دئاوف نياغلأا تاملكو

نياغلأا في

ةيلمع

،ملعتلا جاتيح

ءرلما لىإ ءانغلا . لكشب

،ماع زبرت هذه ةقيرطلا مامتها

بلاطلا ملهويمو

في ىقيسولما نفلاو

.

امك هنأ دعاسي بلاطلا

ىلع ركذت سورد ةغللا ةصالخا مبه

اهقيبطتو في

ةئيب

،ةعتمم لخاد

وأ جراخ لصفلا يساردلا

.

٨

م في ةمكلحا راد ةسرد ةيئادتبلإا

لإا ناوروسبا ةيملاس ,

تادرفلما مهف مدع ا

ةيبرعل

لل ذيملات ةيسردلما قفارلما ةيافك مدعو سيردتلا تقو ةيدودمح ببسب

. ل لييم ،كلذ

لا ذيملات ام ابلاغ تيلا ةيبرعلا ةغللا سورد مهف في ةبوعص نوديجو لللمبا روعشلا لىإ

.ملعتلا ةيلمع في ةرضالمحا ةقيرط مدختست م دحأ كلذ نع فشك دقو

ملع ين ةغللا

.ةمكلحا راد ةسسؤم في ةيبرعلا مهف ةدياز ىلع ةردقلا في نياغلأا ينمضت متي ، كلذل

.ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع ءانثأ لللما نم للقت انهلأ تادرفم نم ديدعلا ثحابلا دجو

خا متيل لكاشلما ىلع بلغتلا نم تنكتم تيلا نياغلأا ا فييكت تمو اهرابت

ةينغلأ ذيملاتل

ةسردم لاا ةيادتب .

علا ةغللا ملعت هجاوي ام ابلاغ م ميلستلا ةقيرط ثيح نم اهملاكو ،تباوعص ةيبر

ن

.بلاطلا لبق نم لوبقلا ثيح نمو ملعلما رصانعلا نم ديدعلا هل ةيبرعلا ةغللا ملعت

.تادرفلما رصانع وه ةمهلما رصانعلا دحأ .لصفنت لا رصانعلا نلأ ،ملعتلل ١

ىلع

2 Akhdiat Alrazi, ato. (2016). The Singing Method in Teaching and Learning Process in Helping Students to Master Arabic Lexical. Journal of Man In India. Vol. 96(1-2): 80.

3 Nugawiyati, Jepri. Pembelajaran kosakata Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. Hal 211

(25)

4

و ، ةغللا ةعبرلأا تاءافكلا في ةجردم يرغ تادرفلما نأ نم مغرلا م رصنع اهنكل

مه

.ةءافكلا هذه اهقيقتح في ةدعاسملل ةلهؤمو ةيربك تادرفم ناقتإ نكيم

حانج ديدتح

، اهسفن ةغللا مادختسا ثيح نم صخشلا .ةبوتكلماو ةيوفشلا ءاوس دح ىلع

ميلعت

رظنلبا .ةحيحصلا ةيجيتاترسلااو برصلا بلطتي ةيئادتبلاا ةلحرلما بلاطل ةيبرعلا ةغللا وه مهرمع لىإ .ظفلحا وأ ةساردلا نم لادب بعللا نولضفي منهإ .بعللا رمع

كلذل

ي نأ بيج متهلايضفتو متهابغر نوملعلما فرع

لبا ةعتم ملعتلا ميمصت ثم ، .مله ةبسن

يه ةيئادتبلاا ةسردلما بلاطل مامتهلال ةيرثلماو ةبسانلما ملعتلا تايجيتاترسا نم ةدحاو .ءانغلا مادختسبا تادورفلما ملعت مادختسبا ام ءيش ىلع بلاطلا فيرعت وه فدلها

ةينغأ . مدختست ةثحاببلا

ءانغلا ةيبرعلا ةغللا ملعتل بلاطلا بذلج

4، ةغللا سورد نأ ةبرتعم

.ةيبرعلا ةغللا في ددلجا لافطلأل ةصاخ .ةلممو ةبعص برتعت ةيبرعلا ا

عتمم طاشن ءانغل

مادختسا نم ضرغلا .ملعتلا ءاوجأ شعني فوسو لافطلأل صي نأ وه ءانغلا بولسأ

حب

و نوفئالخا بلاطلا ةغللا نوبيح لا نيذلاو لىاسكلا

ةيبرعلا ءادعسو ينمتهم في ةكراشلمبا

.لقعلا في هركذت لهسي ثيح عتممو عتمم وه ام لك نع برعت نأ ملعتلا ل نكيم .ملعتلا ناونعب ةسارد ءارجبإ بتاكلا متهي ،اهفصو تم تيلا رهاوظلا ةيؤر "

ءانغلا قيبطت

مهف في ةيبرعلا تادرفلما

بم راد ةسرد ةمكلحا

ةيئادتبلإا سبا ةيملاسءلاا

ناورو ."

اميف

.لصفلا في يلمعلا ثحبلا وه هؤارجإ متيس يذلا ثحبلبا قلعتي ب . ثحبلا ةلئسأ

ثحبلا ةلئسأ نم

ضرعتلا ةيفلخلل

هلاعأ امك يلي :

4 vely Septiani, Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs AL-Hidayah Purwokerto Barat, Skripsi, (Purwokerto : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto, 2018)

(26)

5

١ . فيك قيبطت ءانغلا

مهف في ةيبرعلا تادرفلما

بم ةسرد راد ةمكلحا لإا

ةيئادتب

ناوروسبا ةيملاسءلاا ؟

٨ . فيك لاعف ءانغلا مهف في ةيبرعلا تادرفلما بم

راد ةسرد ةمكلحا

تبلإا ةيئاد ةيملاسءلاا

ناوروسبا ؟

ج . فادهأ ثحبلا

اذه في فادهأ امأو هل ثحبلا ةلئسأ ىلع ءانب ثحبلا

:يلي امك فادهلأا

١ . فصول قيبطت

ءانغلا مهف في ةيبرعلا تادرفلما

بم راد ةسرد ةمكلحا

ا ةيئادتبلإ

ناوروسبا ةيملاسءلاا ٨ . فصول لاعف

ءانغلا مهف في ةيبرعلا تادرفلما

بم ةمكلحا راد ةسرد بلإا

ةيئادت

ناوروسبا ةيملاسءلاا د.

دئاوف ثحبلا

ذه نإ ذهف .ةيرثكلا دئاوفلا هل ثحبلا ا ا

:ينعونلا ىلع نوكتت دئاوفلا

١ ) ةيرظنلا ةدئافلا

فدهي اذه

ثحبلا لىإ

يرفوت ةفرعلما ةيروظنلما كلذكو

اميف قلعتي ب قيبطت ءانغلا ،

ةصاخو ل مهف لا ذيملات تادرفملل ةيبرعلا

.

٨ ) ةيقيبطتلا ةدئافلا

ثحابلل - نم عقوتلما نأ نوكي اذه لمعلا امهف ينسحتل ةردقلا

ىلع مادختسا ا

ءانغل

في مهف تادرفلما ةيبرعلا

في ةيلمع ميلعتلا ملعتلاو نكيمو نأ ضي في ةرظن ةبقثا في

مولعلا مولعلاو لوح

ءانغلا .

(27)

6

ذيملاتلل - لا ديوزتو بعللا ءانثأ ملعتلل ةليسو لمعلا اذه نوكي نأ عقوتلما نم ت

ذيملا

.ةيبرعلا ةغللا ملعتب مهمامتها ةديازل ةفرعلمبا ملعملل - ردصم لمعلا اذه نوكي نأ عقوتلما نم لا

امته م ملعت رايتخا في فلما

تادر

ل ءانغلا ةقيرط مادختسبا ةيبرعلا مهف

ىدل ةيبرعلا تادرفلما يملاتلا

ذ.

ةسردملل - م لىإ ةفاضلإبا با ةقلعتلما ةسردلما ةبتكم تامولع

لا ةغللا ملعت في ءانغل ةيبرع

ةيساردلا ةنسلل - نكيم تيلا ةيساردلا داوملل ردصمك يئاهنلا ريرقتلا اذه جئاتن مادختسا نكيم

في اهمادختسا تاسارد مهيدل نيذلا نيرخلآا ينثحابلل لياتلا يئاهنلا عورشلما دادعإ

.ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةصاخو ، ةلثامم ةلاح

ه . ثحبلا دودح

دودح

ثحبلا ذه في

ا ا ثحبل يلي امك :

١ . ةيعوضولما دودلحا

ددح ت ثحابلا ة لما ىلع ثحبلا اذه عوضو ءانغلا قيبطت

مهف في ا تادرفلم

ةيبرعلا .

(28)

7

٨ ةيناكلما دودلحا . ثحبلا اذه عقوم فصلا في

سداسلا بم

ةمكلحا راد ةسرد ةيئادتبلإا

لاا ةيملاسء

ناوروسبا ةيلهلأا .

١ ةينامزلا دودلحا . ةثحابلا تماق اذه

ا لأا ىوتسم في ثحبل لىو

ةنس في ٨٥٨٨

– ٨٥٨١ .

و . تاحلطصلما ديدتح

١ . قيبطت ةسرامم وه قيبطتلا ةحلصلمو ةنيعم فادهأ قيقحتل ىرخأ ءايشأو ، ةقيرطو ، ةيرظنل

.اًقبسم اهبيترتو اله طيطختلا تم ةعوممج وأ ةعوممج لبق نم ةبوغرم ٨ . ةقيرط ءانغلا

نأ ةقيرط ءانغلا ةقيرط مهم ادج

،لافطلأل نلأ

ءانغلا طاشن هبيح لك لافطلأا

تىح لا اورعشي لللمبا

في

،ملعتلا نم

للاخ ةقيرط انغلا .ء نكمتيس لافطلأا

نم

ريوطت بناوج مهتغل

. نكيم نأ ديزي ءانغلا اًضيأ نم ساحم لفطلا .

١ . تادرفلما ابم ةيبنجلأا تاغللا يملعتم اهكلتيم نأ بيج تيلا ةغللا رصانع دحأ يه تادرفلما

ةيبرعلا ةغللا كلذ في .

4 . تادرفلما مهف نىعم ءاطعإ ىلع ارداق ذيملاتلا نوكي نأ : ةيبرعلا ةغللا تادرفلما مهف اهرهظي تيلا ةيلقعلا كولسلا نم ةعوممج نم اهيلع لدتسيو ههجاوي يذلا فوملل

(29)

8

وأ متجري نأك كولسلا نم ةعوممج اهتتح جرديو ، ركذتلا ىوتسم قوفتو ملعتلما ش نع برعيو جتنتسي وأ لااثم يطعي وأ حرشي وأ رسفي ام ئ

.

٠

ز لا ةيضرف . ب

ثح امأو ضورفلا نم

:يلي امك ةغيصلا

١ . ىرايلخا ضرفلا

( )Ha

دجوت قرفلا ةللادلا في

مهف تادرفلما مادختسبا

ءانغلا في لصفلا سداسلا

نودبو مادختسا

ءانغلا في لصفلا سمالخا ةسردبم

راد ةمكلحا ل ةيئادتبلإا

ةيملاسءلاا

ناوروسبا ةيلهلأا .

٨ . رفصلا ضرفلا

(

)H0

لا دجوت قرفلا ةللادلا في

مهف تادرفلما مادختسبا

ءانغلا في لصفلا سداسلا

نودبو مادختسا

ءانغلا في لصفلا سمالخا

نع تادرفلما ةسردبم

راد ةمكلحا ل

ةيئادتبلإا ناوروسبا ةيلهلأا ةيملاسءلاا

.

.ح ةقباسلا ةساردلا ثحبلا .ةيبتكلما ثحبلا في ةمهم ةقباسلا ةساردلا نإ جئاتن يه ةقباسلا

تاساردلا

ةقباسلا تاساردلا اذهف .ةساردلا اهتلشم تىلا لكاشلما ىلع هطبر ةلصلا تاذ ةقباسلا : ثحبلا اذبه طبتري تيلآا ١ . ايسيلم رون يسيأ (

٨٥٨٥

" ) قيبطت ةقيرط يبرعلا تادرفلما ناقتإ ينسحتل ءانغلا ة

ل ذيملات رشع يدالحا فصلا ةسردبم

ينملعم ةيدملمحا

ةيلاعلا ا ةيملاسلإا ةيلهلأ

ىلولاا ةيونملا ةعط ملاعلأاو ةغللا ىف دجنملا5

(30)

9

رسكم ."

يه فادهأ هل ثحبلا اذه نم نكيم ءانغلا ةقيرط تناك اذإ ام ةفرعلم

ناقتلإا نستح نأ بلاطلل ةيبرعلا تادرفلما

٨ . ( تيوتسيادو نيا ٨٥١6

)

"

ا ةينقت ةيلعاف تادرفلما ملعت في ءانغل

لت ملا ذي فص

دادعإ ةينيدلا ةسردبم ةنبا ةملأا رون

."تاركايغوي ىدغتاوك ل ثحبلا اذه نم

ه

يه فادهأ ةيبرعلا فورلحبا بلاطلا فيرعت وه دادإ لصف في ميلعتلا نم فدلها

ملاسلإا تايساسأ ةفرعمو ، ةباتكلاو .

١ . يراس دنع جنونون (

٨٥١٢

" ) لاعف ةغللا تادرفم ةيقترل ءانغلا ةقيرط مادختسا

ت ىدل ةيبرعلا ذيملا

."وباوبا نيدلا ءلاع نيادم ةيئادتبلإا ةسردلمبا لولأا لصفلا

يه فادهأ هل ثحبلا اذه نم ةفرعل

ةدايجإ لم تلا ىدل ةيبرعلا تادرف مل

ذي لصفلا

ا لىو ادختسبا م

ءانغلا ةقيرط وأ

ودب ن ادختسا م ءانغلا ةقيرط و

ةفرعل تأ ثر ادختسا م

ل ءانغلا ةقيرط تر

ةيق إ يج ةدا الم ةيبرعلا تادرف في

لما ا ةسرد لإ ةيئادتب ادم ني لااع نيدلاء

باوبا و.

مقرلا ثحابلا

عوضولما لا

ةنس ثحبلا

قرفلا

١ . أ يسي

رون ايسيلم قيبطت

قيرط ة

ينسحتل ءانغلا تادرفلما ناقتإ ةيبرعلا لاطل

ب

يدالحا فصلا رشع ةسردبم

ينملعم ٨٥٨٥

جئاتن ىلع ءانبو ةساردلا نا دجو

ةقيرطلا قيبطت ا

ءانغل

ناقتإ نسيح نأ نكيم ا ةيبرعلا تادرفلم

فصلا بلاطل

رشع يدالحا ةسردبم

فلاتخلاا في

ضارغأ في .ثحبلا ةساردلا هذه ،

ثحابلا ىرجأ ثح

ىلع ا

ىوتسم

(31)

11

ةيدملمحا لاعلا

ةي

ةيملاسلإا ةيلهلأا رسكم

ينملعم ةيدملمحا

ةيلاعلا ةيملاسلإا

ةيلهلأا رسكم

ةسردلما ةيئادتبلاا

٨ . نيا وتسيادو تي ةيلعاف

ينقت ة

ا ملعت في ءانغل ةبلطل تادرفلما

فص دادعإ

بم ةينيدلا ةسرد

ةنبا ةملأا رون ىدغتاوك تاركايغوي ٨٥١6

،ةساردلا هذه في ةمعاد لماوع كانه لعت في ةطبثم لماوعو م

تادرفلما مادختسبا

هذه ينب نمو .ءانغلا ةينقت نأ لماوعلا ملعت في ةلاعف ءانغلا نأ نكيمو تادرفم

بلاطلا لعتج

ينطشنو ينجهتبم ،ملعتلا ةيلمع ءانثأ لخادتت نأ نكيمو عم ةطبثلما لماوعلا لعتلاو ميلعتلا ةيلمع م

.ىرخلأا لوصفلا في هنأ وه قرفلا

هذه في

تقبط ةساردلا ملعت ىلع ءانغلا تادرفم امنيب ،بلاطلا تاسارد في تماق ةقباس ةيلاعف سايقب ملعتلا ةيلمع مادختسبا .ءانغلا

(32)

11

١ . نونون ج

دنع يراس لاعف

مادختسا ءانغلا ةقيرط تادرفم ةيقترل ةيبرعلا ةغللا ذيلمتا ىدل لولأا لصفلا ةسردلمبا نيادم ةيئادتبلإا نيدلا ءلاع وباوبا ٨٥١٢

ةباجتسا رهظت تلا ملا أ ميلعتلل ذي ن

تلا ملا وطعي ذي ن

لاا إ ةباجتس يج

ةيبا نم

بعتلا للاخ ير

م نع ةعت

ملعتلا ةيلمع ةعباتم ةطساوب ءانغلا ةقيرط

.

وه لدي اذ أ ىلع

ن

ملعت تادرفم ةدياز ةيبرعلا ةغللا ادختسبا م

ةقيرط

ةيلاعلا ءانغلا ا

لأ ةطشن

لما عم بلاطلل ةيئر

لما زيزعت تادرف

ه ي

ا هلإ امت م لماو ، ،ةعت

او في مامتهلإ سوردلا

لا تي خ نم تتبثأ لا

ل

ةكراشلما ملعتلاو

لا طشن في فلاتخلاا

ةساردلا هذه قيبطت وه لا لعت ىلع ءانغ م

تادرفلما بلاطلل منيب ،

ا

تاساردلا في اودارأ ةقباسلا ةفرعم لاعف

ملعت ىلع ءانغلا .تادرفلما

(33)

12

نياثلا لصفلا يرظنلا راطلإا

لولأا ثحبلما :

ملعتلا

أ.

موهفم ملعتلا

ىضتقبم

Gerlach dan Ely (Uno, 2009: 2)

طئاسو وأ تاودأ وأ تاراسم يه لا

ةطشنأ هيجوتل نوملعلما اهمدختسي لات

ذيملا .اهقيقتح دارلما فادهلأا ونح في 6

سوماقلا

ميظعلا

،ةيسينودنلإل متي

فيرعت ةينقتلا ىلع انهأ ةقيرط وأ ماظن قلل ماي ءيشب

،ام ةيفيكو

ءاشنإ وأ مايقلا ءيشب قلعتم نفلبا .

ةقيرط يه ةادأ اهمدختسي نوملعلما

يمدقتل داولما ةيميلعتلا تيلا

تم اهرايتخا لل

ت ذيملا .

بيج نأ نوكت ةينقتلا ةراتخلما ةقفاوتم

عم سردلا مدختسلما

ةمغانتمو عم

جهنلا

مدختسلما .

نكيم يرسفت ملعتلا ىلع انهأ ةقيرطلا تيلا

موقي ابه صخشلا في

ت ذيفن ةقيرط ةنيعم .

ىلع ليبس

،لاثلما بلطتي مادختسا

ةقيرط ةرضالمحا في

لصف هب ددع اًيبسن يربك

نم

لات ذيملا هبولسأ

،صالخا يذلاو

نوكيس عبطلبا

اًفلتمخ اًينقت نع تسا مادخ ةقيرط ةرضالمحا

في لصف هب ددع دودمح نم لا ت ذيملا .

6 Nurul Kusnah, Teknik Pembelajaran Mutahir, (Lamongan : CV. PUSTAKA ILALANG Group, 2018), hlm. 10

(34)

13

ب . دئاوف ملعتلا

ملعتلا اله تس دئاوف ىلع لقلأا ، ءاوس هاتج لا ت ذيملا وأ في ينملعلما . دئاوفلا تسلا

ةينعلما يه امك يلي :

١ . ةدياز ةيجاتنإ ملعتلا

نع قيرط : عيرست ةيرتو

ملعتلا ةدعاسمو لعلما

ينم ىلع

مادختسا تقولا

لكشب لضفأ

و ليلقت ءبع ينملعلما في

يمدقت علما تامول تىح

اونكمتي نم

زيزعت ريوطتو ديزلما

نم فغشلا .

١

٨ . يرفوت ةيناكمإ ملعتلا

رثكلأا ةيدرف

،هتعيبطب نم

للاخ : ليلقت ض طباو ملعلما ةمراصلا

ةيديلقتلاو و

يرفوت صرفلا ذيملاتلل روطتلل

اقفو متهاردقل .

١ . يرفوت ساسأ يملع رثكأ ملعتلل ةقيرطب ام : ميمصت جمنارب

يميلعت أ رثك ةيجهنم و

ريوطت داولما ةيميلعتلا ىلع

ساسأ ثوحبلا .

4 . ةدياز زيزعت ملعتلا نع قيرط : ينستح ةردق رداصم ملعتلا

و ضرع علما تامول داولماو

ةقيرطب رثكأ اديدتح

٠ . نكتم نم ملعتلا يروفلا ، يهو : صيلقت ةوجفلا

ينب ملعتلا يظفللا يديرجتلاو

عم

قئاقلحا ةسومللما

يرفوتو ةفرعلما ةرشابلما .

6 . ينكتم ضرع عسوأ ملعتلل نم للاخ يمدقت تامولعم ةرداق

ىلع رسك لحا دود

ةيفارغلجا .

7 Ibid, h. 13.

(35)

14

: نياثلا ثحبلما

ءانغلا

أ.

موهفم ءانغلا

ءانغلا وه ميلعت متي نع قيرط

،ءانغلا مادختساو

توص

،ميخر تامغنو ل

،ةفيط

ةلوهسو في

ظفح تاملكلا .

ءانغلا ةادأ يربعتلل نع راكفلأا رعاشلماو

تلل لصاو . ءانغلا

هل ةفيظو ةيعامتجا الماط

متي هليصوت . نكيم ٢

ةيؤر ةوق ءانغلا في هذه ةفيظولا في

ا ميلعتل .

نم للاخ

،ءانغلا لوانح ةدعاسم لفطلا

ىلع جضنلا نم ثيح ريوطت بناولجا ا ةيدسلج

ءاكذلاو فطاوعلاو

سلحاو يعامتجلاا لفطلل

.

ا نم ءانغلا لأ

لا ةطشن تي

تح بك ةيبعشب ىظ ةير

ا ةيبلاغ ىدل لج

م عمت ، ب ةصاخو ين

الأ ا نم هنأ بلاطلا دجيس .لافط لأ

م هظفحو سرد طاقتلا لهس تمم ةيلمع للاخ ن

ةع

ا نم ،ةيلسمو لا

عامتس إ

لى مح ةداج ةرضا .

ح ةقيرط ءانغلا ةقيرط حبصت ثي تج

بذ

لات ذيملا ةغللا تاعوضوم ميلعتل ابم

في ةيبارعلا ةغللا سورد كلذ .٠

يري ,ةقيرطلا ءانغلا ءابرلخا

ةقيرط ءانغلا :

١٥

أ.

يري يدناروناترنتا نأ

ةقيرط ءانغلا أرقي تاملكلا وأ

لملجا نىغُت تيلا

.

ب . يري نوفيس فراع

هيجوك نأ

ةقيرط ءانغلا يه ةقيرط اله 4 لماوع ةعفاد اهلعلج

رثكأ ةيلعاف في

،اهمادختسا يهو

،زيكترلا حورلاو

،ةئدالها

،راركتلاو زيفحتلاو

تياذلا .

8 Yenti Yunita, Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Teknik Bernyanyi Lagu-lagu di TK Aisyiyah 1 Curup, Skripsi, (Bengkulu : Program Sarjana (S-1) Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Bengkulu, 2014)

نيدلا ةسردلمبا "و" ثلاثلا فصلا بلاطل برلخاو أدتبلما ببا مهف ىلع يطيرمعلا باتك ءانغ ةقيرط مادختسا رثأ ,ةبيبلحا ةءولمم انيتسوغأ9

ي كياام ىدلها حاتفم ة

.وغورونوف نتانااط وغورونوف ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا ةيميلعتلا مولعلا و ةيبترلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق : وغورونوف(

٨٥٨١ )

10 Nurmalaysia Aisi, Penerapan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata bahasa Arab siswa kelas XI MA Muallimin Muhammadiyah Kota Makassar Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. (Makassar : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar, 2020)

(36)

15

ج . يري لبماك نأ

ةقيرط ءانغلا يه نأ رعشي لافطلأا ةداعسلبا

امدنع نوحجرأتي

نوصقريو نوقفصيو

نونغيو عم

صخش نوقثي

هب نوبيحو .ه

نم ضعب تافيرعتلا ةقباسلا

نأ ت جتنتس ةثحابلا

نأ ةقيرط ءانغلا ةقيرط مهم ادج

،لافطلأل نلأ

ءانغلا طاشن هبيح لك لافطلأا تىح

لا اورعشي لللمبا في

،ملعتلا نم للاخ

ةقيرط انغلا .ء نكمتيس لافطلأا

نم ريوطت بناوج مهتغل

. نكيم نأ ديزي ءانغلا اًضيأ نم

ساحم لفطلا .

ب . لاكشأ ءانغلا

١ . ءانغلا يهفشلا اذه

لكشلا نم

ءانغلا نوكي نع قيرط ءانغلا وأ ءانغلا بلما رشا

ملعملل مادختسبا توص

ميخر ةبرنو ةفيطل ةليسوك لاصيلإ

سوردلا /

قت يمد تامولعم

ةعونتم لوح ةفرعلما ميقلاو فقاولماو تيلا

بيج اهشيع اهقيبطتو

في ةايلحا ةيمويلا .

٨ . نم للاخ رايتخا طئارش

ءانغلا مادختسبا طئاسو

تيساكلا

، ١١

نكمتتس نم

بذج ديزلما نم هابتنا لافطلأا .

لماع ةايح لفطلا ءيلم

،حرفلبا كلذل

تح لوا ةطشنأ

ءانغلا يرفوت روعش ةعتلمبا ةرثالإاو . ثيح في تقو قحلا عم هذه تلا ةينق ءانغلا نم

عقوتلما نأ لمعت لكشب حيحص

.

ياازم .ج

ءانغلا

ياازم ءانغلا في ةيلمع ميلعتلا ملعتلاو يه :

ةدياز دراوم ملعتلا ينملعملل ينملعتلماو

زيفتح ينملعلما اونوكيل

اًعادبإ رثكأ في ينستح ةئيبلا ةطيلمحا لا اهمادختس طئاسوك

ةيميلعت .

ةدياز عادبإ ملعلما في ءاشنإ ةيميلعت ةيرثم

مامتهلال ةعتممو

لعتملل ينم

11 Ibid, hal. 26.

(37)

16

حبصتس داولما

ةيميلعتلا رثكأ

ةرثاإ مامتهلال ةسوملمو

.

١٨

ةبسنلبا ذيملاتلل

، نم عقوتلما نأ زفيح متهاراهم في

يركفتلا ، و عادبلإا ، ريوطتو ةوق

يركفتلا ، ريوطتو ةغللا

، لايلخاو عادبلإاو

.

ةدعاسم ذيملاتلا

ىلع ريوطت فراعم تاراهمو

ةديدج دنتست

لىإ ءايشأ ي اهفرع

لفطلا لعفلبا امو ديري لفطلا هتفرعم .

بيج نأ رفوي ءانغلا ميهافم نكيم

لكل لفط اهفاشكتسا نم

للاخ تلا ةبرج ةيلمعلا

ءايشلأل ةيقيقلحا

لافطلأل مكحلل

اهيلع بعلاتلاو ابه

.

نكيم فييكت ءانغلا

عم عوضولما داولماو

ةطشنلأاو تيلا

ثدتح .

طرخني لافطلأا

طاشنب في

ةطشنلأا ،

كلذل مدختسيس لافطلأا

لك فأ مهراك .

جئاتنلا ةققلمحا نم قيبطت ءانغلا جتنت لكشب يرغ رشابم تاجتنم ةيعادبإ

.

نكيم ينمللعملل يرفوت

صرفلا لافطلأل

يركفتلل في

ام هفرعي ا لافطلأ لعفلبا

. ةدياز

للاقتسلاا ةقثلاو

سفنلبا بيايجلإا

( ةقثلا .)

ئواسم .د

ءانغلا

بعصي اهمادختسا

في لوصفلا

،ةيربكلا نوكتسو

جئاتنلا لقأ

ةيلعاف ع ىل ذيملاتلا

ينئدالها وأ

ذيملاتلا نيذلا

لا نوبيح

،ءانغلا نكيمو

نأ جعزت ءاوجلأا فصلا

ةي ةحمدزلما

لوصفلا ىرخلأا

.

دئاوف .ه

ءانغلا

كانه ديدعلا نم دئاوف ءانغلا وأ ىقيسولما ةقلعتلما

ملعتب ةغللا يبرعلا

،ة يهو :

نكيم o ىقيسوملل نأ

دعاست ذيملاتلا

ىلع عامتسلاا ركذتلاو

ظفلحاو و جاتنإ ةغللا

12 Ika Khoirun Nisa, Novita Rahmi dan Walfajri. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab di MTS MA’ARIF NU 07 Purbolinggo”. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. Vol, 12 No, 2. (2020). 10.

(38)

17

ينستح o متهاراهم ةيوغللا

ةردقلاو ىلع

يربعتلا لصاوتلاو ةسلاسب

ينستح o قطن تاملكلا

١١

عضو o ساسلأا ريوطتل

تايمانيد ةغللا

توصلاو

يمدقت o توصلا مادختسبا

تاودلأا

يرفوت o لصاوتلا يرغ

يظفللا

رسجك o ميلست

نكيم نأ دعاسي لافطلأا

ىلع ريوطت تادرفلما كلذكو

ت ملع قرط

ةديدج يربعتلل

نع مهسفنأ .

ءانغلا نم ةطشنلأا تيلا

اهبيح اًيرثك اًبيرقت لك لفط عتمتسي اًق ح

نياغلأبا نياغلأاو

تيلا متي عامتسلاا

،اهيلإ نم للاخ عامتسلاا لىإ

نياغلأا

،ىقيسولماو روطتت

ةردق لفطلا

ىلع يربعتلا لكشب يربك

برعيو نع

،هبلق نلأ ءانغلا وه يربعت نع لما رعاش ةديعسلا ةنيزلحاو

نم للاخ رعشلا .

و.

تاوطخ قيبطت

ءانغلا

مهفي  ملعلما ىلع هجو ينقيلا ىوتلمحا يسيئرلا

داوملل تيلا متيس ت اهميلس .

حرشا  اًديج ام يه تامولعلما /

راكفلأا / قئاقلحا تيلا

جاتتح داولما ةديدلجا لىإ

انهاقتإ /

اهمهف نم لبق لا ت ذيملا .

ديدتح  تاملك نياغلأا

ةيرهشلا ينب

لا ت ذيملا .

عيمتج  تامولعلما /

راكفلأا / قئاقلحا نم

داولما تيلا فوس اهنقتي لا ت لا ذيم في لكش

تاملك ةينغلأا

تيلا قباطت ةجله ةينغلأا ةراتخلما

.

لاوأ  بيج ىلع ملعلما ةسرامم ءانغلا هتدعاسمو في

لئاسو ةيميلعت ىرخأ

.

13 Ibid, hal. 11.