Pekerjaan di Sekitarku

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

KELAS 4 SDN 10 AIR SALEK TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN SUBTEMA 2 PEKERJAAN DI SEKITARKU

PEMBELAJARAN 5 MUPEL IPS

Disusun Oleh:

Nama : SRIWATI NO UKG 201500051597 Kelas : ( Kelompok 3 )

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN UNIVERSITAS NEGERI SRIWIJAYA

TAHUN 2022

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri 10 Air Salek Kelas /Semester : IV / Genap

Tema 8 : Berbagai Pekerjaan Mata Pelajaran : IPS

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPS

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi

dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

3.3.1 Menjelaskan hasil identifikasi tentang kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar.

3.3.2 Menganalisis Informasi tentang kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai pekerjaan di lingkungan sekitar

. C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati gambar, peserta didik mampu menggali informasi tentang pekerjaan dari kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar dengan tepat

2. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai pekerjaan di lingkungan sekitar dengan tepat

3. Setelah berdiskusi peserta didik dapat menyajikan informasi tentang pekerjaan dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar dengan tepat

4. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menganal kegiatan ekonomi yang menghasilkan barang dengan tepat

5. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis kegiatan ekonomi yang menghasilkan jasa dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Jenis-jenis kegiatan ekonomi dan hubunganya dengan pekerjaan yang terkait di lingkungan sekitar

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN Model pembelajaran : PBL

(3)

Metode : ceramah,Tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan F. MEDIA,ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

A. Media/ alat :

1. PPT (Vidio pembelajaran ) :

# lagu Indonesia Raya :

# orientasi masalah : https://youtu.be/z1vMv5-mgW8

# penyamaan pemahaman materi : https://youtu.be/xB7yCCATghs

# ice breaking :

B. Bahan Ajar 1.LKPD 2.Materi ajar C.Sumber Belajar :

o Buku Pedoman Guru Tema Berbagai Pekerjaan kelas 4 (Buku tematik terpadu kurikulum 2013 ,Jakarta : Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2018)

o Buku Pedoman STema : Berbagai Pekerjaan kelas 4 (Buku tematik terpadu kurikulum 2013 ,Jakarta : Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2018

o

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan • Guru memberikan salam dan mengajak

semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

• Guru bersama –sama peserta didik menyanyikan lagu indonesia raya

• Guru memeriksa kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

• Guru memberikan pertanyaan pemantiik

• Apa pekerjaan aya dan ibu dirumahh nak?

Siswa menjawan kemudian jawaban siswa di hubungkan dengan tema yang akan dipelajari yaitu tentang ”kegiatan ekonomi ” serta tujuan yang akan dicapai

• Guru memberikan motivasi kepada siswa bahwa dalam hidup kita tidak lepas dari kegitan ekonomi..jadi pekerjaan apapun yang kalian pilih di masa depan maka jalani pekerjaan itu dengan senang ati dan penuh tanggung jawab smoga kelak kalian jadi orang yang sukses...tp ingat kesuksesan itu tak akan ada nilainya jika kalian lupa bersyukur,lupa dengan orang tua atau jadi orang yang sombong...jika kalian kelak di puncak kesuksesan tetaplah jadi manusia yang rendah hati

10 menit

(4)

dan dermawan ,insyaalloh hidup kalian akan selamat di dunia dan di khirat kelak.

Inti Fase 1

Orientasi Masalah

1. Peserta didik mengamati vidio yang di putar guru melalui PPT tentang kegiatan ekonomi

2. Peserta didik mejawab pertanyaan guru tentang masalah yang berhubungan dengan media vidio pembelajaran tersebut.

3. Misal apa yang kalian liat dari vidio itu?

Fase 2

Mengorganisasikan siswa untuk belajar

1. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok 2. Peserta didik diberikan LKPD

3. Peserta didik dibantu mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut.

Fase 3

Membimbing penyelidikan secara kelompok 1. Menggunakan materi ajar dan buku

siswa peserta didik mengumpulkan informasi untuk membangun ide mereka sendiri dalam memecahkan masalah

2. Peserta didik mendiskusikan pertanyaan dan melakukan penyelidikan pada LKPD dalam kelompok.

3. Peserta didik dapat menggunakan bahan ajar maupun buku penunjang untuk bahan diskusi

4. Guru membimbing penyelidikan yang dilakukan peserta didik dengan berkeliling untuk memberikan bantuan saat siswa berdiskusi. Guru bisa memberikan pertanyaan pancingan apabila diskusi tidak berjalan lancar.

5. Guru melakukan penilaian terhadap satu kelompok saat mereka berdiskusi.

Saat menilai, guru menggunakan rubrik. Siswa yang belum dinilai pada kesempatan ini dapat dinilai saat mereka melakukan diskusi di kesempatan lain.

FASE 4

Mengembangkan dan menyajikan hasil

50 menit

(5)

karya

1. Peserta didik mencatat hasil penyelidikan kelompok dalam Lembar Kerja.

2. Peserta didik mengolah hasil penyelidikan yang diperoleh dari kelompoknya.

3. Peserta didik menjawab pertanyaan pada Lembar Kerja.

4. Peserta didik menyimpulkan hasil penyelidikan dari masalah yang ditemukan ke dalam LKPD

5. Ice breaking (tepuk semangat,menyanyikan lagu tentang kegiatan ekonomi )

FASE 5

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

1. Guru mengevaluasi hasil penyelidikan melalui diskusi kelas.

2. Peserta didik dibimbing guru menganalisis hasil pemecahan masalah yang ada pada LKPD Selanjutnya peserta didik diminta membaca hasil penyelidikan dan diskusi dan dilanjutkan dengan penyamaan persepsi dengan menonton vidio pembelajaran

3. Kelompok peserta didik yang berhasil memecahkan permasalahan diberi pengahargaan.

4. Peserta didik mengumpulkan LKPD kepada guru

Penutup 1. Peserta didik diberi lembar evaluasi.

2. Peserta didik secara individu mengerjakan lembar evaluasi yang diberikan guru.

3. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung serta tindak lanjut.

4. Ice breaking 5. Berdoa bersama

10

(6)

G. PENILAIAN

1. Jenis : Tes dan Non Tes

2. Teknik Penilaian

a. Penilaian sikap : Jurnal Observasi selama Kegiatan b. Penilaian psikomotoeik : 0bservasi

c. Penilaian pengetahuan : Tes Tertulis ( pilihan ganda ) 3. Instrumen soal

a. Penilaian sikap : Jurnal Harian b. Penilaian psikomotorik : jurnal observasi c. Penilaian pengetahuan : Soal tes tertulis

Mengetahui Air salek, .... Desember 2022

Kepala Sekolah Peserta PPG

( Sri Kusmining,S.Pd ) Sriwati

Nip.19690913 199611 2 001 Nip.199101212019022006

(7)

BAHAN AJAR PERTEMUAN 1

KELAS 4 SDN 10 AIR SALEK TEMA 8 BERBAGAI PEKERJAAN

PEMBELAJARAN 5

MUPEL IPS : KEGIATAN EKONOMI

Disusun Oleh:

TAHUN 2022

(8)

Pekerjaan-pekerjaan apa yang ada pada gambar ? Bagaimana pekerjaan itu berpengaruh terhadap kehidupan sehari-hari ? Mengapa kita membutuhkan pekerjaan tersebut dalam kehidupan ? Semua Kegiatan dari gambar tersebut dilakukan dalam kegiatan ekonomi.

Pengertian dan Jenis-jenis Kegiatan Ekonomi

Kegiatan ekonomi adalah semua kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak ada yang

(9)

dapat hidup sendiri. Tidak ada seorang pun dapat membuat semua barang yang dibutuhkannya.

Manusia selalu membutuhkan orang lain. Oleh sebab itu, ada kerja sama antara orang yang satu dengan orang lainnya. Kerja sama itu saling melengkapi. Jenis-jenis kegiatan ekonomi yang dilakukan manusia meliputi tiga kegiatan, yaitu: produksi, distribusi dan konsumsi.

1. Produksi

Tahukah kamu kegiatan apa ini ? Dimana kegiatan Ini terjadi ? Apa yang dilakukan oleh mereka ?

Menurut pengertian ekonomi, produksi adalah setiap kegiatan atau usaha manusia untuk menghasilkan atau menambah nilai guna barang dan jasa. Orang yang melakukan kegiatan produksi disebut produsen.

Contoh kegiatan ekonomi a. Barang

Produksi menjahit kain Pakaian

b. Jasa

Sopir menggantarkan penumpang Tiba di sekolah dengan kendaraan umum

(10)

2. Kegiatan Distribusi

Distribusi merupakan suatu proses yang menunjukkan penyaluran barang yang di buat dari produsen kepada konsumen. Orang yang melakukan kegiatan distribusi disebut distributor.

Contoh kegiatan distribusi adalah agen gas mengirimkan gas ke pedagang eceran.

3. Kegiatan Konsumsi

Konsumsi adalah kegiatan usaha manusia agar dapat memenuhi kebutuhan barang atau bahkan juga kebutuhan jasa. Kegiatan konsumsi merupakan kegiatan manusia untuk menggunakan baik barang maupun jasa secara berangsur-berangsur atau sekaligus habis dipakai untuk memenuhi kebutuhan. Orang yang menjalankan kegiatan konsumsi dikatakan sebagai konsumen.

Contoh kegiatan konsumsi

1. Makanan yang sudah diolah 2. Kendaraan bermotor Pernahkah kalian

berkunjung ke tempat ini?

Bagaimanakah beras bisa sampai ke pedagang- pedagang ?

(11)

MEDIA PEMBELAJARAN

Disusun Oleh:

TAHUN 2022

(12)

MEDIA PEMBELAJARAN

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

2. Setelah mengamati vidio pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis kegiatan ekonomidanhubungannya denganberbagaipekerjaan di lingkungansekitar dengantepat 3. Setelah berdiskusipesertadidik dapat menyajikaninformasitentang

pekerjaandankaitannya dengankegiatanekonomi di lingkungansekitar dengantepat 2. MATERI POKOK

1. Kegiatan Ekonomi dan Jenis Kegiatan Ekonomi 2. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

1. PPT Kegiatan Ekonomi berupa gambar dan video 2. Bahan dan Alat yang digunakan

a. Alat : Laptop dan proyektor 3. Langkah-langkah Pembuatan

1. Buka Microsoft power point 2. Desain slide baru

3. Memasukkan gambar dan vidio di slide yang sesuai dengan Kegiatan Ekonomi 4. Link Vidio pembelajaran diambil dari

# lagu Indonesia Raya :

# orientasi masalah : https://youtu.be/z1vMv5-mgW8

# penyamaan pemahaman materi : https://youtu.be/xB7yCCATghs

# ice breaking :

(13)

5. Langkah Penggunaan

No Langkah Penggunaan Media

1 Guru menampilkan PPT, diminta Peserta didik mengamati gambar tentang jenis-jenis pekerjaan dan Kegiatan ekonomi

Slide Power Point, Gambar

2 Guru menampilkan tayangan vidio, diminta Peserta didik mengamati kegiatan ekonomi

Slide Power Point , Vidio

Mengetahui Dosen Penguji

Air Salek, Desember 2022 Peserta PPG

( Sriwati )

(14)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Disusun Oleh:

TAHUN 2022

(15)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SD Negeri 10 Air Salek

Kelas /Semester : IV / Ganjil

Tema 8 : Berbagai Pekerjaan

Subtema 2 : Pekerjaan di sekitarku

Pembelajaran ke- 5

Materi Pembelajaran : IPS dan SBdP Alokasi Waktu : 2 x 25 menit Tujuan Pembelajaran

2. Setelah mengamati vidio pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis kegiatan ekonomidanhubungannya denganberbagaipekerjaan di lingkungansekitar dengantepat 3. Setelah berdiskusi peserta didik dapat menyajikan informasi tentang pekerjaan dan

kaitannya a dengan kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar dengan tepat

Nama Kelompok :

Nama Anggota Kelompok : 1.

2.

3.

4.

5.

A. Judul

Menganalisis Kegiatan Ekonomi dan hubungannya dengan pekerjaan di sekitar B. Petunjuk Belajar

1. Tulislah nama kelompok dan nama anggota kelompok pada LKPD ! 2. Kerjakan LKPD dengan penuh semangat dan kejujuran !

C. Langkah-langkah Kegiatan Fase 1 Orientasi Masalah

 Peserta didik mengamati gambar ilustrasi yang ditampilkan guru melalui PPT dan bertanya jawab mengenai permasalahan yang ada

Fase 2 Mengorganisasikan siswa untuk belajar

 Selanjutnya peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil , dimana setiap kelompok terdiri dari 3-4 orang

(16)

Fase 3 Membimbing penyelidikan secara kelompok

Perhatikan gambar – gambar berikut ! Diakusikan bersama kelompokmu kemudian Analisislah kegiatan ekonomi yang terjadi pada gambar

Skema Kegiatan Ekonomi pada Teh

FASE 4.MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL KARYA

Setelah menganalisis masukkan informasi yang didapat kedalam peta pikiran di bawah ini.

Jenis Kegiatan Ekonomi dan keterkaitannya dengan

pekerjaan

(17)

Fase 5 Menganalisis dan Mengevaluasi proses Pemecahan masalah

Lengkapilah kesimpulan berikut!

Berdasarkan kegiatan yang sudah dilakukan, kegiatan ekonomi merupakan ...

...

Dalam kegiatan ekonomi, terdapat tiga hal yang perlu diketahui.

Yang pertama adalah produksi. Produksi

merupakan...

Yang kedua adalah distribusi. Distribusi merupakan

...

Yang ketiga adalah konsumsi. Konsumsi merupakan

...

Kegiatan yang termasuk dalam produksi contohnya

adalah...

Kegiatan yang termasuk dalam distribusi contohnya adalah

...

Kegiatan yang termasuk dalam konsumsi contohnya adalah

...

Jenis pekerjaan yang berkaitan dengan produksi yaitu

...

Jenis pekerjaan yang berkaitan dengan distribusi yaitu

...

Jenis pekerjaan yang berkaitan dengan konsumsi

yaitu...

.

(18)

INSTRUMEN PENILAIAN

KELAS 4 SDN 10 AIR SALEK TEMA 8 BERBAGAI PEKERJAAN SUBTEMA 2 PEKERJAAN DI SEKITARKUPEMBELAJARAN 5

MUPEL IPS

Disusun Oleh:

TAHUN 2022

(19)

1. PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN ASPEK SIKAP / AFEKTIF

1. Kisi-kisi penilaian sikap

Aspek Indikator Instrumen Penilaian

Sikap Spiritual 1.1.1 Menunjukkan sikap berdoa penerapan sila pada pancasila dengan tertib Lembar Observasi

Sikap Sosial 2.1.1 Menerapkan sikap bekerja sama sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara ‘Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari

Lembar Observasi

2. Instrumen Penilaian

No Nama Sikap Spiritual Sikap Sosial

Jumlah skor

Ket

Aspek 1 Aspek 2 Aspek3 Aspek 1 Aspek 2 Aspek3 .

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

2 3

(20)

3. Rubrik penilaian aspek sikap

Sikap Spiritual Penskoran

Aspek 1 Berdoa dengan tertib saat memulai dan mengakhiri pembelajaran. 4= apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3= apabila sering melakukan sesuai pernyataan

dan kadang-kadang tidak melakukan.

2= apabila kadang-kadang melakukansesuai pernyataan dan sering tidak melakukan 1= apabila tidak pernah melakukan

Aspek 2 Menghargai temannya yang sedang berdoa sesuai agama masing-masing Aspek 3 Tidak mengganggu temannya yang sedang berdoa.

Sikap Sosial Aspek 1 Aktif dalam kerja kelompok

Aspek 2 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

Aspek 3 Menghargai perbedaan pendapat teman dalam kelompoknya Sikap Spiritual

Skor maksimal = 12

Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100

Sikap Spiritual Skor maksimal = 12

Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Keterangan:

Sangat baik (A) = apabila memperoleh skor 87 < skor ≤ 100 Baik (B) = apabila memperoleh skor 77 < skor ≤ 87 Cukup (C) = apabila memperoleh skor 67 < skor ≤ 77 Kurang (D) = apabila memperoleh skor skor ≤ 67

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 Keterangan:

Sangat baik (A)= apabila memperoleh skor 87 < skor ≤ 100 Baik (B) = apabila memperoleh skor 77 < skor ≤ 87 Cukup (C) = apabila memperoleh skor 67 < skor ≤ 77 Kurang (D) = apabila memperoleh skor skor ≤ 67

(21)

2.Penilaian Psikomotorik

Penilaian laporan hasil diskusi kelompok dan membuat kesimpulan

No Nama

Perubanan tingkah laku Kemampuan

melaporkan hasil diskusi dalam bentuk tabel

Kemampuan menuliskan

kesimpulan

4 3 2 1 4 3 2 1

1 ...

2 ...

3 ………..

4 ………..

5 ………..

Dst ………..

aspek Sangat baik Baik Cukup Perlu

prndampingan

4 3 2 1

Kemampuan melaporkan hasil diskusi dalam bentuk tabel

Siswa mengisi tabel dengan lengkap dan tepat sesuai hasil diskusi.

Siswa mengisi tabel dengan lengkap tetapi kurang tepat.

Dalam mengisi tabel, ada kolom pada tabel yang

tidak diisi oleh siswa atau ada jawaban yang tidak tepat

Siswa hanya mengisi satu kolom pada tabel

dan jawaban tidak

tepat.

Kemampuan menuliskan kesimpulan

Siswa menuliskan kesimpulan dengan mengaitkan antara kondisi lingkungan hidup, potensi sumber daya alam, dan jenis mata

pencaharian penduduknya dengan benar.

Siswa menuliskan kesimpulan dengan mengaitkan kondisi lingkungan hidup dengan potensi sumber daya alam dan jenis mata pencaharian penduduknya, tetapi kaitan tidak terlihat jelas.

Siswa menuliskan kesimpulan dengan mengaitkan antara kondisi lingkungan hidup

dengan salah satu dari potensi sumber daya alam atau jenis mata

pencaharian penduduknya.

Siswa menuliskan kesimpulan tanpa mengaitkan sama sekali antara kondisi lingkungan hidup

dengan potensi sumber daya alam dan jenis mata

pencaharian penduduknya

(22)

EVALUASI MANDIRI

Sekolah : SD Negeri 10 Air Salek Kelas /Semester : IV / Genap

Tema 8 : Berbagai Pekerjaan Subtema 2 : Pekerjaan di Sekitarku Materi Pembelajaran : IPS

Alokasi Waktu : 10 menit

Nama : ……….. Absen : ………..

Kelas : ………..

Berilah tanda silang (√) untuk beberapa jawaban yang benar!

1. Kegiatan distribusi mempunyai beberapa tujuan .Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan tujuan distribusi.

No Pernyataan Jawaban

1. Mengembangkan kegiatan produksi 2 Membuat produk untuk di pasarkan

3 Menjaga kelangsungan hidup kegiatan produksi 4 Menyebar luaskan hasil produksi

2. Kegiatan Produksi yang memanfaatkan sumber daya alam hayati pada gambar berikut yaitu

Pertambangan Batubara

Perkebunan Kelapa

Perkebunan Karet

Peinanaman Padi

3. Kegiatan ekonomi dilakukan manusia untuk memenuhi hidupnya.Apa saja yang termasuk kegiatan ekonomi tersebut.

A. Produksi B.Distribusi C. Konsumsi D.Konstribusi 4. Kegiatan produksi merupakan salah satu kegiatan ekonomi .Apa saja yang dilakukan dalam kegiatan

produksi?

A.Pada kegiattan produksi barang mentah diola menjadi barang yang bermanfaat B. Pada kegiatan produksi ,barang-barang mentah di buat menjadi barang setengah jadi

C.Pada kegiatan produksi,barang-barang setengah jadi dibuat menjadi barang jadi D.Pada Kegiatan barang mentah dijual utuk langsung di konsumsi.

5. Kegiatan konsumsi merupakan salah satu kegiatan ekonomi setelah kegiatan produksi dan distribusi .manakah pertanyaan berikut ini yang berkaitan dengan kegiatan konsumsi tersebut ?

A.Kegiatan ekonomi yang menggunakan barang atau jasa

B.Seorang pedagang menjajakan dagangannya secara berkeliling

(23)

C.Seseorang menggunakan pakaian yang telah di belinya

D.Seorang siswa menggunakan buku pelajaran yang di belinya ditoko buk

(24)

KISI-KISI SOAL EVALUASI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SDN 10 AIR SALEK

TEMA/SUBTEMA/PB : 8/2/5 MUATAN PELAJARAN : IPS

JUMLAH SOAL : 5 KELAS / SEMESTER : 4/Genap

PENYUSUN : Sriwati ALOKASI WAKTU : 10 menit

Kompetensi Dasar Materi Pokok

Indikator Soal Level

Kognitif

Bentuk Soal

No Soal 3.3. Mengidentifikasi kegiatan

ekonomi

Disajikan soal peserta didik dapat menentukan tujuan distribusi

C4 Pilihan

kegiatan ekonomi ganda 1

dan hubungannya kegiatan ekonomi

Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis Kegiatan Produksi yang memanfaatkan sumber daya alam hayati

C4 Pilihan

Ddengan berbagai ganda 2

bidang pekerjaan, kegiatan ekonomi

Disajikan soal peserta didik dapat menganalisis macam – macam kegiatan ekonomi

C4 Pilihan serta kehidupan 3

sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

ganda kegiatan

ekonomi

Disajikan soal peserta didik dapat menyebutkan kegiatan yang dilakukukan dalam kegiatan produksi

C4 Pilihan

ganda 4

kegiatan ekonomi

Disajikan soal peserta didik dapat menentukanpernyataan yang benar tentang kegiatan konsumsi

C4 Pilihan

ganda 5

no Kunci jawaban skor

Pilihan Ganda

1 20

2 20

3 20

4 20

5 20

Jumlah maksimal 100

Nilai = jumlah skor yang didapatkan / skor maksimal x 100

(25)

(26)