AKSI NYATA
JURNAL PEMBELAJARAN
JUDUL
PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Disusun Oleh:
Nama : SILVESTER SAMALINGGAI, S.Pd Nomor UKG : 201502806423
Unit UPT : SMAN 2 SIPORA
LPTK : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) PILOTING TAHAP 2
1. RANGKUMAN
Pengertian menurut Kemdibud Pendidikan Inklusif adalah sebuah pendekatan untuk membangun lingkungan yang terbuka untuk siapa saja dengan latar belakang dan kondisi
yang berbeda-beda meliputi kondisi fisik karakteristik kepribadian status suku budaya dan lain sebagainya.
Pengertian menurut UNESCO Pendidikan Inklusif adalah pendekatan pendidikan yang diarahkan untuk memastikan bahwa semua anak termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus menerima pendidikan yang relevan bermakna dan bermutu di sekolah setempat mencakup pendekatan ramah anak lingkungan belajar yang inklusif serta perubahan dalam kebijakan dan praktik pendidikan
Tujuan inklusif diantaranya: Memberikan kesempatan pendidikan yang seluas- luasnya bagi semua peserta didik tanpa memandang perbedaan suku, ras, agama, golongan, status sosial ekonomi, kondisi fisik, emosional, mental dan intelektual peserta didik,
termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus. Menciptakan lingkungan belajar yang ramah, mendukung, dan mengakomodasi kebutuhan semua siswa. Mewujudkan
penyelenggaraan pendidikan yang menghargai keanekaragaman dan tidak diskriminatif bagi semua peserta didik.
Prinsip dalam pendidikan inklusif adalah: Mempunyai hak untuk belajar, perbedaan sebagai kekuatan, keterbukaan, pendekatan terhadap siswa,partisipasi dan kaloborasi, tidak adanya diskriminasi, pemahaman dan keterlibatan masyarakat, evaluasi serat peningkatan yang berlanjut.
Pada saat kita menghadapi kelas yang beragam, terkadang kita berpikir bagaimana dapat merancang kelas yang bisa memenuhi kebutuhan peserta didik secara adil. Sebab, keragaman menjadi hal yang penting karena:
● Keragaman peserta didik di dalam kelas adalah kepastian,
● Keragaman menjadi landasan yang kaya akan perspektif,
● Keragaman menjadi penunjang lingkungan belajar yang optimal,
● Keragaman menjadi bagian dari interaksi sosial, dan
● Keragaman mendukung perkembangan peserta didik.
Keragaman peserta didik adalah perbedaan-perbedaan yang ada di antara peserta didik dalam suatu lingkungan pendidikan. Keragaman peserta didik dapat berbentuk dalam berbagai aspek namun tidak terbatas pada latar belakang sosial, budaya, kemampuan, kebutuhan pembelajaran, bakat dan karakteristik lain. Penerapan keragaman peserta didik dalam pembelajaran adalah mengakui bahwa setiap peserta didik merupakan individu yang unik dengan kebutuhan, potensi, dan karakteristik yang berbeda. Sebagai guru profesional, seni dalam pembelajaran adalah ketika kita memiliki kepekaan pada perkembangan dan keragaman peserta didik sehingga keunikan menjadi kekuatan dalam merancang
pembelajaran yang menyenangkan. Untuk itu system yang mendukung pendidikan inklusif adalah: peran pemerintah, peran masyarakat, peran orang tua, peran satuan pendidikan baik kepala sekolah dan semua warga sekolah dan begitu juga teman sebaya.
2. REFLEKSI
1. Pemahaman baru apa yang anda dapatkan setelah mempelajari konsep Pendidikan inklusif ini? Jawabannya : Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari konsep pendidikan inklusif adalah setiap anak memiliki hak yang sama untuk
mendapatkan pendidikan tanpa diskriminasi pendidikan serta memberikan akomodasi yang layak , inklusif juga menjamin bahwa hak ini dihormati dan dilaksanakan bagi semua peserta didik
2.
Bagian manakah dari konsep pendidikan inklusif dan kaitannya dalam pembelajaran yang paling menantang? Jawabannya : Pembelajaran yang paling menantang dalam pendidikan adalah kurangnya pemahaman dan sikap yang merata di kalangan masyarakat tentang terbatasnya pengetahuan keterampilan dimiliki guru dalam memberikan Pendidikan kepada anak berkebutuhan khusus3.
Hal-hal lain apakah yang ingin anda pelajari terkait dengan pendidikan inklusif ? Jawaban : Yang ingin saya pelajari terkait dengan inklusif adalah bagaimana caranya mengajar Ketika kita memiliki peserta didik yang beragam karakternya dan sifatnya, dan semoga saya sebagai guru mendapatkan pelatihan yang menyangkut pendidikan inklusif,sehingga saya dapat menambah ilmu dan bisa diterapkan di lingkungan sekolah maupun di masyarakat.
