1
صخلملا
سودرف , انتأ . 2016 دعاوقلا سرد جئاتن نيب ةقاعلا .
ةيبرعلا بتكلا ثحب سرد جئاتن و 3
سداسلا ىوتسملا باطلل
"أ "
ةيموكحلا ةيماسإا ةعماجلا يف ةيبرعلا ةغللا مسقب
ةيساردلا ةنسلا وغورونوف -2014
.2015 يملعلا ثحبلا .
ةيلك ةيبرعلا ةغللا مسق
وغورونوف ةيموكحلا ةيماسإا ةعماجلا ةيبرتلا .
ريتسجاملا ىنسحلا ءابلأ ةفرشملا .
ةيساسأا تاملكلا :
جئات لا , دعاوقلا سرد ,3
ةيبرعلا بتكلا ث سرد
ةيبرعلا ةيوغللا تاراه ا لدحا د ع ةبجاولا
ةءارقلا ي باطلا .
ةءارقلا ةراهم تدكأ
اا را ك اسناجتمك احيصف ملكتيل مفلا بيردت ك مفلاب فاسللا بيردت .
اهميلعت ؼاد أف
اا را ك اديج اهمهف ك اهتمرت ك احيصف ةيبرعلا ةلاق ا ةءارق باطلا ةردق .
وح لا دعاوق ي
ءا ب ك ابارعا ـاكلا رخاكا ؿاوحا اه ؼرعي ؿوصاب ملع .
فكد ةغللا ؿامعتسا ةليسك وح لا
يف ؼاد ا .
اياط ا ترثك ك قطا لا ىلع ةبوعصلا ترثكف ةدي ا دعاوقلا ةءافك اب
ايبلس كا اطاشن ةغللا ؿامعتسا .
دعاوقلا سرد جئاتن ب ةقاعلا ةثحابلا ثحبت فا دصقتف
سداسلا لوتس ا ةيبرعلا بتكلا ث سرد جئاتن ك 3
"أ "
ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق
وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ىلي امك ثحبلا ةلئسأ ةثحابلا ـدقت ةيفل ا ذه
: ( )1 دعاوقلا سرد جئاتن فيك 3
ؿؿ باط سما ا لوتس ا
"أ
"
ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا -2014
؟2015 ( )2 سرد جئاتن فيك باطلل ةيبرعلا بتكلا ث
لوتس ا
سداسلا
"أ
"
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق
-2014 ؟2015
( )3 دعاوقلا سرد جئاتن ب ةقاعلا تدجك ل سرد جئاتن ك 3
ث
باطلل ةيبرعلا بتكلا سداسلا لوتس ا
"أ
"
ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف -2014
؟2015
ىمكلا ثحبلا عون نم ثحبلا اذهف اهليل ةثحابلا تدارا لا تانايبلا ىا ارظن .
امأ
ي ةساردلا عمت ددع لصفلا سداسلا لوتس ا باط عيم كا ابلاط 32
"أ "
ب ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا -2014
.2015 ةليسولا ك
ةبوتك ا قئاثولا ةقيرط ي تانايبلا عم ةثحابلا تلمعتسا لا .
تلمعتسا تانايبلا ليلحتل ك
يئاصحإا ليلحتلا كرط ت كلذ ك ةيئاصحإا ةقيرطلا ةثحابلا (
Statistical Analysis
)
ىتأي ام زمرب :
� =
∑ ′ ′
� − ′ ′
� ′ � ′ ثحبلا جئاتن نم ك
: ( ) 1 دعاوقلا سرد جئاتن فا لل 3
سما ا لوتس ا باط
"أ "
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق -2014
2015
لقتس ا غت ا اذ ةلدع ا فأ ادج ديج ى 3,2734375
أ ؼكر ا سايقب .
( ) 2 فأ
سرد جئاتن سما ا لوتس ا باطلل ةيبرعلا بتكلا ث
"أ "
ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا -2014
اذ ةلدع ا فأ ديج ى 2015
عباتلا غت ا 3,2734375
ب ؼكر ا سايقب .
( ) 3 ب ةقاعلا تدجُك سرد جئاتن
دعاوقلا (X) 3
سرد جئاتن ك ةيبرعلا بتكلا ث
أ (Y) ف = �
0,357142858 ك
�� عم مذ لوتس ا = %5
0,349
�� < � , .
ةيرايتخإا ضكرفلا فوكت كلذلف (Ha)
ةيغالا ضكرفلا ك ةلوبقم (Ho)
ةلوبقم غ .
لوأا بابلا ةمدقملا
أ . ثحبلا ةيفلخ مهضارغأ نع برعلا اه رعي لا تاملكلا ى ةيبرعلا ةغللا
. نم لدحا 2
ةءارقلا ي باطلا اهيلع ب لا ةيبرعلا ةيوغللا تاراه ا .
ةمهم ةراهم ةءارقلا
اهسفن ةيبرعلا ةغللا ميلعت .
بيردت ك مفلاب فاسللا بيردت ةءارقلا ةراهم تدكأ 3
اا را ك اسناجتمك احيصف ملكتيل مفلا .
ةلاق ا ةءارق باطلا ةردق اهميلعت ؼاد أف
اا را ك اديج اهمهف ك اهتمرت ك احيصف ةيبرعلا .
4
اضيا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ,
بيكرت يف ةمه ا ةغللا رصا ع نم دحأ .
اهببس ك فوقطا لا اهلمعتسا ك ةغللا دعب تدلك لا ةيبرعلا ةغللا دعاوق بيك لا ةغللا ؿامعتسا اياط ا دوجك .
كا قطا لا ةردق بيك لا ميلعت ؼاد أ ك
ابوتكم كا اقوط م دي اب اهمهفل ك ةيوغللا ةرابعلا ءاقلإ باطلا .
دعاوق و ك
ؼرصلا ك وح لا .
5
وح لا دعاوق ءا ب ك ابارعا ـاكلا رخاكا ؿاوحا اه ؼرعي ؿوصاب ملع ي
.
6
يف ؼاد ا فكد ةغللا ؿامعتسا ةليسك وح لا .
ملعي فأ ىكأ ملع وح لا ملع ك 7
ياغلا ىفطصم2
ةيبرعلا سكردلا عماج، (
تك ب : ةيملعلا بتكلا راد
، )1944 ص ، . 7
ىفطص ا فيس 3
,
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
( جناام :
UIN Maliki Press
,
)2011 , ص . 162 عجر ا سفن 4
, ص .163
عجر ا سفن 5
, ص -91 .92
ىهكافلا دما نبا ا دبع6
ةيمكرجأا ةممتم حرش , (
ايسينكدنإ : ةيبرعلا بتكلا ءايحا راد ,
فكد
ة سلا ) , ص .2
اكأ , ملعب اإ دوصقم ؼرعي ا برعلا ـاك فأ .
ةدي ا دعاوقلا ةءافك اب 8
ايبلس كا اطاشن ةغللا ؿامعتسا اياط ا ترثك ك قطا لا ىلع ةبوعصلا ترثكف .
9
ة يدم تاعما ا نم لدحا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا تناك
وغكرونوف .
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق اهيف ك .
مسقلا اذ باط ىلع ك ,
سرد فاك
ثلاثلا ح ؿكاا ةيبرعلا ةغللا دعاوق .
ك ثلاثلا لوتس ا ؿكاا دعاوقلا سرد
سما ا لوتس ا ثلاثلا ك عبارلا لوتس ا اثلا .
سكدلا عماج باتكب ا ك
يياغلا ىفطصم خيشلا فلؤي مذلا ةيوغللا .
ةدام ثحبي ا دعاوقلا سرد
اصاخ وح لا .
سردلا اذ فومتم ةيبرعلا ةغللا مسق باطلا رثكا ك .
لا ةقيرطلا
ةم لا ك بيك لا ي سردلا اذ اهمدختسا حرش ىلع ةدا ا ّب سرد ا .
اديج فوعمتسي باطلا ك باتكلا .
سداسلا لوتس ا ك ,
سرد فاك ةيبرعلا بتكلا ث
ةفساف باتكب
ةيماسإا ةيب لا .
ملعلا ك ؽاخأا ىلع ؿافطأا ةيبرت و باتكلا كلذ عوضوم ك .
اضيأ سردلا اذ فومتم باطلا رثكأ ك .
كلذ لجأ نم ,
اوبلغي فا مهيلع
اديج دعاوقلا .
فذاؤي فأ ب فأ اضيأ اديج ةيبرعلا ةغللاب ص لا ةءارق فكردقي ك
دعاوقلا ىلع ةبلغلاب ةءارقلا باطلا ةردق .
ةءافك نسحا مذلا نم فاك اذإ
تءارق ةردق نسحيف دعاوق .
فكرخأ ك ديم ا دبع7
,
Pembelajaran Bahasa Arab, Pendekatan, Metode, Strategi, Materi
dan Media
( جناام :
UIN Malang Press
, )2008 , ص .64
فاوفص نيدلا اص دم 8
ةيوح لا دئاوفلا , ,
Pengantar Memahami Nadzom Al Imrithi
ءز ا
ؿكأا ( جنابموج : ةمك ا راد ,
)2006 , ص . 9
ىفطص ا فيس 9
,
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
, ص .92
سرد ةمدختس ا ةقيرطلا فاك ةيبرعلا بتكلا ث
ةيره ا ةءارقلا ي .
لكشلا اب ةيبرعلا ةغللاب ص لا فؤرقي م ادحاوف ادحاك
. فذا , فأ مهيلع ب
ا عم مهف ك ةديج ص لا كلذ ةءارقل دعاوقلا اوقبطي .
فومتم باطلا فأ
مهءارق ةءافك نسحأف ةءارقلا ةليسولاك فوكي مذلا دعاوقلا سردلا .
نكل
لصفلا ةثحابلا ةظحام
"أ "
ةيبرعلا ةغللا مسق ,
ةءارق اوعيطتسي ا باطلا رثكأ
ةديج ص لا .
كلت مكح ىلع ؿدي مذلا ةملكلا خأ لكشلا اوفرعي م م
ةلم ا اهعقوم ك ةملكلا .
رخأا ىا دحاولا لكشلا نم ةملكلا يغت اوفرعي م ك .
ص لا كلذ عم مهف اكزو م ك .
يئاه لا فاحتماا نكل ك ,
اذ فومتم م
اعيم سردلا .
ثحبلا عوضوم ثحبت فأ ةثحابلا تدارأف ةروكذ ا ثحبلا ةيفلخ نمك و ك يملعلا
"
دعاوقلا سرد جئاتن نيب ةقاعلا سرد جئاتن و 3
بتكلا ثحب
باطلل ةيبرعلا سداسلا ىوتسملا
"أ
"
ب ةعماجلا يف ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا ةنسلا وغورونوف ةيموكحلا ةيماسإا -2014
."2015
ب . ثحبلا ديدحت ثحبلا ديد امأك دعاوقلا سرد جئاتن
يئاه لا فاحتمإا 3 لوتس ا
سما ا سرد جئاتن ك
ةيبرعلا بتكلا ث ؿ يئاه لا فاحتمإا
ؿ باط لوتس ا
سداسلا
"أ
"
ب ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا -2014
,2015 ةروكذ ا لوس ثحبلا اذ ثحبت اف
ةقيرطك
كلذ غ ك لئاسك كا سيردت ةمدختس ا .
ج . ثحبلا ةلئسأ ىلي اميف ثحبلا ةلئسأ ةثحابلا تعضوف ثحبلا ةيفلخ ىإ ارظن :
.1 دعاوقلا سرد جئاتن فيك ؿ 3
ؿ باط سما ا لوتس ا
"أ
"
ب ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا -2014
؟2015
.2 سرد جئاتن فيك ةيبرعلا بتكلا ث
باطلل سداسلا لوتس ا
"أ
"
ب مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا -2014
؟2015 .3 دعاوقلا سرد جئاتن ب ةقاعلا تدجك ل سرد جئاتن ك 3
بتكلا ث
ةيبرعلا باطلل سداسلا لوتس ا
"أ
"
ب ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا -2014
؟2015
د . ثحبلا فادهأ
.1 دعاوقلا سرد جئاتن ةفرع ؿ 3
ؿ باط سما ا لوتس ا
"أ
"
ب ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا -2014
.2015
.2 سرد جئاتن ةفرع ةيبرعلا بتكلا ث
باطلل سداسلا لوتس ا
"أ
"
ب ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا -2014
.2015 .3 دعاوقلا سرد جئاتن ب ةقاعلا دوجك ةفرع سرد جئاتن ك 3
بتكلا ث
ةيبرعلا باطلل سداسلا لوتس ا
"أ
"
ب ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا -2014
.2015
ه . ثحبلا دئاوف ةيرظ لا دئاوفلا ى ،ثحبلا اذ ةثحابلا اه ىجرت لا ثحبلا دئاوف امأ
ةيلمعلاك :
.1 ةيرظ لا دئاوفلا نم ةيملعلا ةفاقثلا عيسوتل ىملعلا ثحبلا اذ ةجيتن نم ةثحابلا ىجرت
موح لا دعاوقلا ميلعت ة
صاخ ة باطل لكشلا اب ةيبرعلا ةغللاب ص لا ةءارق ك
ك وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا ةيبرعلا ةغللا مسق ملعلا ةنازخ ةدايز
ؼراع اك .
.2 ةيلمعلا دئاوفلا نم
أ.
سردملل ؿرت
دعاوقلا سرد نع ةيبرعلا ةغللا مسقب باطلا جئاتن عفت ك 3
سرد ةيبرعلا بتكلا ث
نم ع ا ةفرعم ك وغكرونوف ةيماسإا ةعما ا
ميلعتلا ؽرط سرد ا عضي فاب مهف ك ةيبرعلا ةغللاب ص لا ك
ميلعتلا لئاسك
ةعما اب ةيبرعلا ةغللا ىقري فا عيطتسي ح اماك ةعما اب سرد كلذ .
ب . ةثحابلل ةءارقلا ك وح لا ملع ميلعت ةديد ا ةيملعلا ؼراع ا ةدايزل
كا
ث ىلع ةيبرعلا بتكلا لبقتس ا ةيميلعّتلا ة ه اب بسا ا
.
و . ثحبلا ريرقت ةباتك ميظنت ثحبلا اذ ىا مهفلا ليهستل
, امك باوبأ ةسم ىا ةثحابلا مسق تف
ىلي : ؿكأا بابلا ك ثحبلا ديد ك ثحبلا ةيفلخ ىلع لوت ةمّدق ا :
ثحبلا ةلئسأ ميظ تك ثحبلا دئاوف ك ثحبلا ؼاد أ ك
ثحبلا ريرقت ةباتك
اثلا بابلا جئاتن نع لرظ لا راطإا ىلع بابلا اذ ثّدحتي :
سردلا دعاوقلا ك
ك ك ةءارقلا ك ةقباسلا ثوحبلا
لكي
كفتلا ك ثحبلا ضكرف
ثلاثلا بابلا ك ىملعلا ثحبلا جه م نع بابلا اذ ثّدحتي :
تاكدأ ك ة يعلا ك فاكسلا ك ثحبلا ميمصت يف لمتشي تانايبلا ليل ك تانايبلا عم بيلاسأ ك تانايبلا عم
عبارلا بابلا :
لوت و ك تانايبلا ضرع ىلع لمتشي بابلا اذ تانايبلا ك ،ثحبلا عقوم قلعتت لا ةماعلا تانايبلا ىلع
دعاوقلا سرد جئاتن نع ةّصا ا جئاتن ك 3
سرد بتكلا
ةيبرعلا باطلل سداسلا لوتس ا
"أ
"
ةيبرعلا ةغللا مسق
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما ا -2014 سفتلا ك ليكأتلا 2015
سما ا بابلا :
و ك ـاتتخإا فوكتي
تاحا قإاك ثحبلا جئاتن نم
يناثلا بابلا
ثحبلا ضورف و ريكفتلا لكيه و ةقباسلا ثوحبلا و يرظنلا راطإا
أ يرظنلا راطإا
.1 سردلا جئاتن ةجيت لا نم عم جئات لا .
جتن ىضا ا نم ردصم مسإ ةجيت لا –
جت ي –
تامدقم نم جرختست لا روماا عم ةجيتن .
ةملك 10
"
ةجيت لا "
ةغللا نم
عي ادناو
Prestatie
. ك ةردقلا و جئات لا عي ةيسينكدنإا ةغللا ك
ىعسلا ءاهتنإ صحشلا فقاوم ك تاراه ا .
فأ يسينكدنإا مجعم ك 11
ةدا ا ةروص سرد ا ا ا لا تاراه ا كا ؼراع ا لك ءاتسإ ميلعتلا ةجيت لا تاناحتمإا كا رابتخإا كا ـاقرأا لد ك ةيساردلا .
12
اّما جئاتن سيردتلا ا ك ، تملك نم ةنّوك ا ةلم ا ـامضنا ي
"
جئات لا "
ك
"
سيردتلا ."
ك جئات لا ةملك ب سيردتلا
فلت عم ام .
ك سيردتلا و
ةيبردت ليصحتك ؾولسلا يغت عقك يكل صخشلا ؿاعفأا كأ ةليسك ةيلمع سيردتلا ؿاقي اف ؾولسلا يغت يف عقي م اذإ لب ،ةلماع ا .
جئاتن فأ مهفن ةقباسلا تانايبلا نمك سيردتلا
كأ ةفرع ا باستكا ي
ىطعأ لا ةميقب ا َرهَظُي اهداعك ،سكردلا ةدام ؿاخ نم ةمدقت ا تاراه ا ؾولسلا يغت يف عقي ح سّرد ا .
ؼولأم سيول9
, ـاعأا ك ةغللا دج ا (
تك ب : ؽكرش ا راد ,
)1987 , ص .788
فراعلا نيز 11 ,
Evaluasi Intruksional
( جنكدناب :
Remaja Karya
, )1988 , ص .20
فلؤ ا عم12 ,
Kamus Besar Bahasa Indonesia
( اتركاج :
Pusat Bahasa
, .)2008
ؿاق دبع ؾولسلا يغت ليصحتل صخشلا ةيلمع و سيردتلاف ثيد ا
يغت يف عقي م اذإ سكعلابك ، تئيب عم ةلماعم ةبرجتلا نم ليصحتلاك ايّلك سيردتلا ؿاقي اف ؾولسلا .
،ؼا عااب ؾولسلا يغت و سيردتلا فأ لأر ؾا ك
ىلع لمشيك ،ّيلمعلاك ّ ا إاب ؼوصوم ؾولسلا بناوج عيم
.
13
دق تلا فأ اعيم ملع سيرد
ثكدح ببست لا ةيلمع و ؿا
كأ يغت
ؿا ؾولسلا ديد باطلا ؿاوحا لا
ةراه ا كأ .
حا فإف ، ملعتلا
لشف كأ ق
ىلع دمتعي ؿا
لماوعلا نم عاونأ ملعت .
لا لماوعلا اما ببست
ؿا لشفلا كأ حا
ؿا ملعت مسقلا ىا مسق ت .
أ . ةيلخادلا لماوعلا لماوعلا ى
كا ةيلخادلا لماوعلا ىمستك بلاطلا ةدراولا
ةيدرفلا . ىلي امك مسق ت ي ك :
)1 ؿا كأ جضن ؿا
و
رهشا ةتس م رمعك يشملل ؿافطأا بردن فا ردتقن م .
ح ول
فإف ر ؿافطأا
ا فونوكي نيرداق
ىلع يش ا . ؿافطأا فا فا
اوعيطتسي ىا
فوجات يش ا ىإ
جضن ةلمت ا ةي طابلا ك
ةيحكرلاك .
مهاضع رهشا ةتس م رمع ؿافطااك ؿافطأا فّدث اك ةفيعض مهماظعك
مهوقك ا دجوت ك اهيف ةينازي ا ا
ةعاجش ةبيرجتلل
.
باس ا ملع سّردن فا عيطتسن م كلذلف
(ilmu pasti)
باطلل
موناثلا ثلاثلا فصلا باطلل ةفسلفلا كا يئادتبإا ثلاثلا فصلا .
فأ
ؿوبق جات سردلا و ىا
جض لاك يلقعلا .
ميلعتف ءيشلا
فأ فوكي
احجان اذإ
تناك ةلحرم و
ةيصخشلا لباقت فا ا كم
.
ثيد ا دبع 13
،
Psikologi dalam Pendidikan
( كدناب جن :
Alphabeta
، )2006 ، ص .60
)2 ءاكذلا اضيا ءاكذلا و لشفكا ملعتلا حا رثؤي لا جض لا لوس .
ا لد دق
فا فكّدعتسي اع فاك ة س ةرشع عبرا م رامعا ؿافطأا فاكولك عقاولا اوملعتي باس ا ملع
(ilmu pasti)
ابلاغ , اذكك يف نير ام مهلك سيل نكل
رخأا سردلا مّلعت .
ا غك ةيب جأا ةغللا نير ام مهلك سيلك .
ءا ب
ا ا كلاذ نع ءاكذلا و جض لا لوس ملعتلا حا ثأت
.
)3 تابيردتلا بيردتلاب اهيلوتسي ك باطلا اهكل لا ؼراع ا ك ـولعلا دادزيس
ملعتلا راركتلاك .
فكدب ؼراع اك ـولعلا صق يس سكعلا كلذك
ةلئاز لب راركتلاك بيردتلا .
تدجك لا دئاوفلا باطلا ؼرعي ام يح
ملعتلا مهتبغر لب مهمامت ا دادزيف ملعتلا .
)4 عيجشتلا لعفلا مهم لماع عيجشتلا .
ةبير امك طقلا عو ا عيجشت
كيدنك لا فا ردتقي ح ةديدع تارم بابلا حتفي فا طقلا عيجشت
ةشحاف اب بابلا حتفي .
ح صخشلا ث فا عطتسي ىلخادلا عفادلا
ةصا ا ؼراع ا ك ـولعلا ا بخ فوكي .
صخشلا دهت فا نك ا
ملعتلا نع لص لذلا تدئاف ك تمهم ؼرعي ا لذلا ملعلا ملعت .
)5 ؿا لماوع ؿا ةيصخش اركد بعلت ةيصخشلا لماوعلاك ، ةروكذ ا لماوعلا ىإ ةفاضإاب امهم
ملعتلا . ةيصخش ةم صئاصخ يدل صخش لك خي
اهضعب فلت نع
ضعبلا . ،مهولق فيطل ، ،ةيوقلا ةدارإاك ةرباث ا مهيدل نيذلا سا لا فاك
ضعب نع اهضعب فلت ك .
صخش دجوت لا ةيصخشلا تام ةعيبط
ملعتلا جئاتن قيق نك ثيح ام دح ىإ ثأتلا اذ نم
ب . ةيجرا ا لماوعلا ىلي امك مسق ت لماوعلا ذ
:
)1 لئاعلا مة شيعت اه مك ةي غ اهضعبك ة قف رسأا ضعب فاك ك ملسلاب اطو
ا رسأا ضعب فاكك بّدؤ ا نيدلاولا نم رسأا ضعب فّوكتك ة يكسلا اهضعب فلت ك ءا بأل ةيلاع ة .
امهم اركد بعلت ةعو ت ا ةلئاعلاك
لشف كا ملعتلا حاج ل .
اهمدع كا تاكدأا دوجك ةيلئاعلا ؼكرظلا نم
ءا بأا اهيلا جات لا .
ملعتلا حا امهم اركد بعلت ي ك .
)2 سّردما ةقيرطك سيردتلا
ةسرد ا ةصاخ اضيا ّمهم لماع سيردتلا ةقيرطك سرد ا لماع .
اهضاف اك ؼراع ا عافترا ك تيصخش فيكك افقوم سرد ا ذ ّا فيك ملعتلا جئاتن ىا امهم اركد بعلت اهلك سيردتلا ةقيرط ةيفيكك سردملل .
)3 دأ كا ت سردلا اهمدعكا تاكدأا دوجك نم درجتتا سيردتلا ؽرطك سرد ا لماع
ةسرد ا اهتيافكك .
جات لا ثاثأا ك تاكدأا ىفتكت لا ةسرد ا
تاكدأا ؿامعتسا سرد ا ةراهمك ةدّي ا سيردتلا ةقيرطك اهيلا سرد ا ملعتلا باطلا لّهسي ي .
)4 ةئيبلا
ميلعتلا ذيف ت ةيلمع بلاطلل ملعتلا جئاتن رثأت لا لماوعلا دحأ ةئيبلا تاهمأاك ءابآا لوس .
فأ ةيم تلا ىلع ادج بك ثأت ا ةئيبلا
،ؿافطأل ةيصخشلا عقي لا ةئيبلا عم رثكأ بست ا ؼوس لفطلا فأ
ةيمويلا ةاي ا اهيف .
)5 ىعامتجإا عيجشتلا
عيجشتلا لماع ىعامتجإا
اركد بعلت امهم
ةيلمع ملعتلا فأ
علطي لخادلا نم نم تجرف نءا بأ فادلاولاك فوسرد ا عّجشي امد ع .
دوجأا ملعتلل ةعفترم ة ءا بأا سوفن عّجشي امد ع .
اعيجشت ءا بأا
ملعتلا نم ؼد أاك ملعتلا دئاوف ءا بأا ؼرعيس ادّيج .
عيجشتلاك
ءاقدصأا ك ةوخإاك فا ا و مهيلوح نم ءا بأل جري ىعامتجإا .
ؿو ذلاب ءا بأا لبقي عيجشتلا اذ . 14
ةصاخ ةسردم ما لِمعتسُا دق لا ةجيت لا رايعم نم ثك ؾا
اّدج حيبق ي ك ،ةيبرعلا ةسرد ا (
-4 )0 حيبق ، ( )5 ؿوبقم ، (
)6 دّيج ، ( )7 ،
اّدج دّيج (
)8 زات ك ، (
.)10 سايقم يهف بّاطلا جئاتن في صت ةفرع ك 15
ؼر ا سايق دكدحك في صتلا دكدح سّرد ا ىلع بجك اش ب ؿاقك .
ةقيرطلا اّمأك ،في صتلا دكدح نع جئات لا في صتك ءاطعإ َ فوتلا ةفرعم يلي امك باتك اش ّب دّدح دق بّاطلا جئاتن اهَفي صتل :
16
اطناكروف ماع14
,
Psikologi Pendidikan
اتراكاج(
:
Rosdakarya
, ,)2011 ص -102 .105
،نيدلا رحف15 Tehnik Pengembangan Kurikulum Pengajaran Bahasa Arab
وج(
ؾ اتركاج :
Global Pustaka Utama
، )،2006 ص
. 149
اش ب 16
،
Psikologi Belajar
اتركاج (
:
PT. Raja Grafindo Persada
، )،2006 ص
. 221
ؿكد ا 2.1
سيردتلا جئاتن ىلع في صتلا دكدح
مقرلا ةجيت لا
ؼر ا في صتلا
80 1 - أ 100
ادج دّيج
70 2 - ب 79
دّيج
60 3 - ج 69
طسوتم
50 4 - د 59
صقان
0 5 - ق 49
دكدرم
وقتلا ةطشنأا نم لصاح ةجيت لا امأ .
مسق ىإ مسق ي وقتلا ك :
)1 وقتلا يهفشلا
دار اك ،باطلا ليص سايقل ةمهم ةليسك ي ك ،ةيهفشلا تارابتخاا ب
ةيوغللا ةقاطلاك ءاقلإاك ديوجتلاك ةكاتلا نع سايق ةصاخ .
17
)2 لريرحتلا كا اتكلا وقتلا
و ك ةلآ ةيتاذلا نم ةعو تم ةعوم نم فوكتت لا ذيماتلا ءاكذ وقتل
ةيعوضو اك .
18
ليركأ17
نيدلا ر سيردتلا تاراهم،
: ءفكلا ةبرعلا ةغللا سردم دادعإ و جناام (
: فاوم ةعماج
،ج لام ةيموك ا ةيماسإا مي اربإ كلام )2011
، -205 .206
ؼ18
خ
،نيدلا ر .160
ى سيردتلا ةيلمعل سيردتلا جئاتن دئاوف امأ :
أ ةّيمّلعتلا ؼاد أ نع بّاطلا مّلعت ليص ةفرع ).
بّاطلا ؾولسلا يغت ى (
مّلعتلا ةيلمع اولان فأ دعب )
ميلعتلا جئاتن ؼَرعُي فأ عيطتسي ةدئافلا ذهك .
بّاطلا قّقحتي لا .
ب مّلع ا لماع لا ميلعتلا ةيلامع ةيلاعف ةفرع ).
. فأ عيطتسي ةدئافلا ذهك
بّبسي ا بّاطلا جئات لا ىَلفُس ّفأ ،مّلع ا لماع مذلا مّلعتلا حا ؼرعي مّلع ا ِبَبسب عاطتسا لب بّاطلا تاراهم نع .
19
.2 ةءارقلا نم قلعلا ةروسلا رسيفت ةثحابلا تلقن ك ركلا فأرقلا ةءارقلا ت يب دق يلع نبا نس ا نب سح نب رمع نب دم نيدلا رخف ـامإا فلؤي باتكلا
بيغلا حيتافم كا بكلا سفتلا ىمسي مذلا يعفاشلا مزارلا مركبلا يميمتلا .
فكرخا ؿاق ك ميظعلا فأرقلا نم ؿزن ام ؿكا ةروسلا ذ فأ فكرسف ا معز ك ملقلا ةروس ؿزن ام ؿكا ة افلا .
20
قلعلا ةروس نم ىكأا ةيأا
"
قلخ مذلا كبر مساب ءارقإ (
)1 "
ءارقإ ما
فأرقلا . يف ىا لمعتست ا ةءارقلا ذإ .
ىاعت ؿاق
"
نآرق عبتاف انأرق اذإف (
ةمايقلا
: )"18 , ؿاقك
"
ثكم ىلع سا لا ىلع أرقتل ا قرف فأرق ك (
ءارسإا :
.")106
،اناجوس انان19
Dasa-dasar Proses Belajar Mengajar
( جنكدناب :
Sinar Baru Algesindo
،
)،2011 ص
.111 يلع نبا نس ا نب سح نب رمع نب دم نيدلا رخف20
دلجا بيغلا حيتافم كا بكلا سفتلا ,
زج16 (32 تك ب : ةيملعلا بتكلا راد ,
)2004 , ص .14
ةغللا ميلعت مهم روص ع ةءارقلا .
فيرعتل ةراهم ي ةءارقلا ةراهم
بلقلا اهتيصيخلتل كا اهقط ل تبتك لا اهمهف ك ئيشلا تايوت ا .
21
ةقيق ا , ةقاع يف تناك ك بتك مذلا ص لاب بتاك ك ئراق ب ؿاصتا ةءارقلا
ةيباتكلا ك ةيناسللا ةغللا ب ةيفيرعم .
ةلاسرلا ذخأ ئراقلا ةيفيك ةءارقلا
ةيباتكلا ةغللا كا ةملكلا ةليسوب بتاكلا اهمدقتيس .
ثاث ةءارقلا لمشت 22
ةءارقلا تايوت روص ع نم ع ا ي رصا ع ,
دقت روص ع نم ةملكلا ك
ع ا , ةيرصبلا رصا علا نم ةبوتك ا زومرلا ك .
ةغللا ىا ةبوتك ا زومرلا ؿاقتنا
ةءارقلاب ىمسي ةباط ا .
23
لرخأا داو ا نم ةدا ا م أ ةءارقلا .
ةدام بلاطلا ةءافك تناك اذا
ةديج لرخأا ةدا ا جئات لا فوكتف ةديج ةءارقلا .
بلاطلا ةءافك تناك اذا ك
افيعض لرخأا ةدا ا جئات لا فوكتف افيعض ةءارقلا ةدام .
كلذلف , ةءارقلا
برعلا جراخ قطا لا غل ةيوغللا ةيميلعتلا ؼاد أا ءاطعإ ىكأ ةليسك يسينكدنإاك .
ئيشلا ىلع لمتشت لا ةيساسأا ةراه اك ةءارقلا ةراهم 24
زومرلا كلذب زمري ؿاوحأا عيم نم ع ا ذخأ ك تاوصأ ةبوتك ا زومرلا ؿدبي ةبوتك ا .
25
فاكام فيجأ 21
,
Pembelajaran Bahasa Arab
( جنكدناب :
PT. Remaja Rosdakarya
,
)2011 , ص .143 ىه لا ىكأ22
, ) Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab
اتركاجكوج :
Diva
Press
, ) 2012 ص -108 . 109
فاكام فيجأ23
,
Pembelajaran Bahasa Arab
ص, . 143
فكرخأ ك ديم ا دبع24
,
Pembelajaran Bahasa Arab, Pendekatan, Metode, Strategi, Materi
dan Media
, ص -45 .46 ىفطص ا فيس25
,
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
, ص .161
ةطيسب ك ةلوهسب تسيل لا ةغللا ةراهم لدحإ ةءارقلا ,
قطن تسيل
راكفأا ك لقعلا ؿامعأ لمشت لا ةراه ا اه كل ك طقف ةملكلا ك ؼكر ا .
ررق ا ح م ك مييقتلا ح م ك كفتلا عاونا عيم لمشت لا ةطشنأا ي ةءارقلا اهلح ك ةلكش ا ليل ك .
ةيرس ك ةيرهج ةءارق ةءارقلا ةراه 26
. لده ةيره ا
وقتلا ةيرسلا ةءارقلا نم لهسأ اه ك أرقي ام مهف .
27
ك ةعلاطم ةءارقلا لكش ىلع ىقلي مذلا ةيبرعلا ةغللا سرد عاونا نم .
ذه
ك حيصفلاب ةيبرعلا ةغللا لم ا ك ظافلأا ظيفلت ىلع باطلا ردقي سردلا حيحصلا ك ةسلسلا .
ـامت إب ةءارقلا نكل ك ةعرسلا ةءارقلا سيل م ضكرف ا ك
ةءارقلا تاماع .
ةوجر ا ع ا يغت ىا لدؤيس ظيفلتلا ءاط ا فأ .
ؼد ا
مهفلا عم ةحيحصلا ةءارقلا ىلع باطلا نك و سردلا ذ نم .
28
ةغللا سرد داوم ءاقلإ سرد اب ةمدختس ا ةقيرطلا ي ةءارقلا تناك ك ةيبرعلا . حيحصلا ـاكلا بيردت ك أرق ام مهف ىلع باطلا بيردتل اهتفيظك ك
ةءارقلا لجعلا ـدع ىلع باطلا بيردت ك ةءارقلا تاماع ىا ـامت إا فكد
كلذ ىا امك .
ىلي امك سردلا كا ةلاق ا ىلع باطلا مهفل تاماعلاك 29
:
)1 احيحص ةيبرعلا ةغللا ةلاق ا ةءارق باطلا ردقي
)2 احيحص ةلاق ا مهف ىلع باطلا ردقي
فكرخأ ك ديم ا دبع26
,
Pembelajaran Bahasa Arab, Pendekatan, Metode, Strategi, Materi
dan Media
ص, .46 ىفطص ا فيس27
,
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
ص, .161
ازع دمأ28
,
Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab
جنكدناب (
:
Humaniora
, ,)2009 ص
.5 مد يفيأ داؤف دمأ29
,
Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab
( جناام : تاكشم ,
,)2004
ص .124
)3 احيحص ةلاق ا ةم ل باطلا ردقي
)4 باطلا ىك فا فكردقي ك ةلاق ا ةملك مكح ىلع باطلا ؼرعي
مهسفنا ةغللاب .
30
و ـاعلا اهلكش ساسأ ىلع ةءارقلا ميسقت فاك ك :
.a ةيره ا ةءارقلا اع ا مهف ك زومرلا ؼرعتب ـوقي فا ئراقلا نم ىضتقت ي ك
, ك
اهيلع لوت لا تااعفناا ك راكفأا غل رسفي فا ئراقلا نم بلطتت ةءكرق ا ةدا ا ,
ؤرقي ا ايوفش ا سفت اا تسيل ةيره ا ةءارقلا فأكف
فاسناا ,
ا ا ع تماصلا مهفلا نم ةبوعص ك اديبقعت رثكا كلذل ي .
.b ةتماصلا ةءارقلا اع ا مهف ك تاملكلا ك زومرلا ؼرعتب ـوقي فا ئراقلا نم ـزلتست
ةيتوصلا زومرلا قط ي فا فكد ةقد ك ةعرسب .
زومرلا سفت اه متي ةيلمع يهف
توص لا رادصا فكد اهاولدم ؾاردا ك ةيباتكلا .
31
ةءارقلا جئاتن ةءارقلا ةراهم سيردت ؼاد أ ةفرعم ,
ةبسا ا ةءارقلا جئاتن ؼرعن فا عيطتسن
ةلدتعم ما .
ىلي اميف ةماعلا ةءارقلا ةراهم سيردت ؼاد أ امأ ك :
أ . بوتك ا ةغللا صن فيرعتل
ب . اهيلع ع ا ءاطعإ ك ةيمجعلا تادرف ا ؿامعتسإ
ت . ايو عم ك ايظفل ت يب لا رابخأا مهفل
ث . يمي اف ا ع ا مهفل
ىفطص ا فيس 30 ,
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
, ص .162
فاسر ىفطصم31
ةيبرعلا ةغللا ميلعت , (
ةر اقلا : عيزوتلا ك ةفاقثلا راد ,
)2005 , ص -154 .155
ج . ةلم ا نم ةيلاصتاا ةميقلا مهفل
ح . ةرقفلا ب ك ـاكلا ب ك ةملكلا ةقاعلا مهفل
خ . ص لا سفتل
د . ةلاق ا مه ا ر ا قيقحتل
ذ . رخأا ةلم ا ك ىكاا ةلم ا ب قيرفتل
ر . اصخلم فوكيل مه ا ام يعتل .
32
أرق ا نم ع ا كا ةدا ا مهفب ةيبرعلا ةغللا ةءارقلا ةءافك قلعتت .
تقلعت دقف
ؼرصلا وح لا لا ةيبرعلا ةغللا بيكرت كا دعاوقلا ةءافكب .
كلذلف , ةراهم فا
مهفلل ةءارقلا فكد ةءارقلل مهفلا ةيبرعلا ةغللا ةءارقلا .
عي ك , ىلع ـزلي
ةديج ةءارقلا لبق ةيبرعلا ةغللا دعاوقلا مهف بلاطلا .
33
دق ثكدح ببست لا ةيلمع و ملعتلا فأ اعيم ملع ؿا
كأ يغت ؿا
ديد
ؾولسلا باطلا ؿاوحا لا ةراه ا كأ
. جئاتنك ةءارقلا
فوكتي مذلا عم ا ي
ك جئات لا ا ك ، تملك نم ةءارقلا
. مذلا ةطشنأا نم لصا ا يهف جئات لا امأ
يعومجا كأ مدرفلا اما ، ب لمعلاك ، ب ـايقلا .
ـادام اقلطم جئات لا لص نل
ةطشنأا لعفي ا صخشلا .
جئاتن فأ مهفن ةقباسلا تانايبلا نمك 34
ةءارقلا ي
ا َرهَظُي اهداعك ،ةءارقلا ةدام ؿاخ نم ةمدقت ا تاراه ا كأ ةفرع ا باستكا ؾولسلا يغت يف عقي ح سّرد ا ىطعأ لا ةميقب .
ذاتسأا ؿا ي يكل
وقتلاب ةميقلا .
ىفطص ا فيس32
, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
, ص 163 - .164
ىه لا ىكأ33
, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab
ص -109 .110
،ةرام رحبلا فيس 34
.19
.3 دعاوقلا رصا ع ةثاث ةيبرعلا ةغللا .
بيكارت ك تادرفم ك تاوصا ي ك .
كا بيك لا
اهيف ةمه ا ةغللا رصا ع نم دحأ دعاوقلا .
لا ةيبرعلا ةغللا دعاوق بيك لا
ةغللا ؿامعتسا اياط ا دوجك اهببس ك فوقطا لا اهلمعتسا ك ةغللا دعب تدلك .
ك ةيوغللا ةرابعلا ءاقلإ باطلا كا قطا لا ةردق بيك لا ميلعت ؼاد أ ك ابوتكم كا اقوط م دي اب اهمهفل .
ملعت ح ايساسأ اجايتحا بيكا لا راص
ةيبرعلا ةغللا .
كلذ مهف اب ةملكلا لع ك رعلا ص لا أرقي نم فوكيا ك
دعاوقلا .
35
دعاوقلا فأ ءاملعلا ىلع قفتا اهيف ؼاد ا فكد ةغللا ؿامعتسا ةليسك
. ك
ةحيحص ةباتك ك ةءارق ك اماك عيطتسي ح بلاطل ةدعاسم دعاوقلا فاك .
36
ؼرصلا دعاوق ك وح لا دعاوق عون ةيبرعلا ةغللا دعاوق .
ك دصقلا ةغل وح لا
ةه ا . طبض ك ةلم ا لخاد ةملك لك ةفيظك اه ؼرعت دعاوق احاطصا ك
اهارعا ةيفيك ك تاملكلا رخاكا .
دهعب ىاؤدلا دوسأا وبا اكا يلإ ؼ عا 37
فايفص ا نبا ةيكاعم ةفيلخ .
ك ةملكلا ك ؼر ا ـاكحأ ثحبي وح لا ملع
ةملكلا لك خأ ؿاوحأ ك ةلم ا .
لعفلا ءا ب يغت ثحبي ؼرصلا ملع ك
ىا ك ردص ا ىا لعفلا يغت ك رمأا ك لبقتس ا ك ؿا ا ك ىضا ا فامز نم لعاف ىلع بسا ي مذلا رخأا ءا ب .
38
ىفطص ا فيس 35
, ص -91 . 92
فكرخأ ك ديم ا دبع36
,
Pembelajaran Bahasa Arab, Pendekatan, Metode, Strategi, Materi
dan Media
, ص .64 ةمعن داؤف37
ةيبرعلا ةغللا دعاوق صخلم , (
تك ب : ةيماسإا ةفاقثلا راد ,
ة سلا فكد )
, ص .3
ىفطص ا فيس38 ,
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
, ص -92 .93
اكأ ملعي فأ ىكأ ملع وح لا ملع ك ,
اإ دوصقم ؼرعي ا برعلا ـاك فأ
ملعب . ترثك ك قطا لا ىلع ةبوعصلا ترثكف ةدي ا دعاوقلا ةءافك اب 39
ايبلس كا اطاشن ةغللا ؿامعتسا اياط ا .
40
ءا ب ك ابارعا ـاكلا رخاكا ؿاوحا اه ؼرعي ؿوصاب ملع و ك .
نم لا 41
اهبيكرت ؿاح ا ا ضرعي ام ثيح .
رخا فوكي فا يلع ب ام ؼرعن بف
اهماظتنا دعب ةدحاك ةلاح ـكزل كا ـزج كا رج كا بصن كا عفر نم ةملكلا ةلم ا . ىا ةفاضإاب لم ا ك تاملكلا ب تاقاعلا ةساردب وح لا متهي 42
ام ك اهيف ثحبي وهف بيك لا ىا وح لا ـوهفم دت ك بارعأا ؿاوحأب ةيا علا صاوخ نم اه طبتري .
قلعتت لا تاميمعتلا ك دعاوقلا قت ىلع لمعي وح لاف
تاملكلا رخاكا طبضب .
ءاط ا كا حيحصلا ـاكلا ؼاشتكإ وح لا دافا دق 43
ـاكلا ـاظن ةيصخ ةدوج سايق ك ,
لوسر ك ا ـاك مهفب فا عيطتسي اذكهف
باوصلاب .
44
ام ىلع ا رخا فوكيل ةبكرم يف ثحبي مذلا بارعإا ملعب ءاوس وح لا ملع ىلع ءاقب كا ـزج كا رج كا بصن كا عفر نم مهماك برعلا جه م يضتقي
غت غ نم دحاك ةلاح .
45
فاوفص نيدلا اص دم 39
ةيوح لا دئاوفلا , ,
Pengantar Memahami Nadzom Al Imrithi
ءز ا
ؿكأا , ص .9 ىفطص ا فيس 40
, ص .92
ىهكافلا دما نبا ا دبع41
ةيمرجأا ةممتم حرش , ,
ص .2
يياغلا ىفطصم42
ةيبرعلا سكردلا عماج , ,
ص .8
فاسر ىفطصم43
ةيبرعلا ةغللا ميلعت , (
ةر اقلا : عيزوتلا ك ةفاقثلا راد ,
)2005 , ص .263
تافلا دحاك نبا 44
,
RAFA, Reaktualisasi Fan Nahwu
( مريداك : جنا موس , )2010 , ص .21
ةمعن داؤف45
ةيبرعلا ةغللا دعاوق صخلم , ,
ص .3
ىلي امك بيك لا ميلعت نم دئاوفلا :
أ . ايو اياط ا نم بولساا حيحصتل
ب . اهيف قيقر ؼاتخا بولسااب ديري ام ثد بلاطلا ةدعاس
.c اهس اهمهفي ح ةيوغللا ةدا ا ةيم ت
.d ةحيحصلا ةيوغللا ةئيبلا ب
.e ا ا عم نسح ك ةلم ا بيكرت ب ةقاعلا فاص
.f ةيبرعلا ةرابعلا مهف ع ا فعض ك يختلا ليلقتل
.g فيرعتل بيك لا ةراهم صوص اب ك ةيوغللا ةراه اب بلاطلا ىطعا
ةلم ا بيكرت نم اياط ا .h ةديف ا ةلم ا ؿاعجا اديج ةلم ا بيك ل .
46
ىلي امك ةيوح لا دعاوقلا سيردت ؼاد أ امأ :
أ . ةي بم ةاكا ا ذ لعج ك ةحيحصلا بيلاسأا ةاكا ىلع باطلا رادقا
ةض ةيلا فوكت فا نم ادب ـوهفم ساسأ ىلع ب . ب ةفلتخ ا تاقاعلا مهف ك طبرلا ك ةظحا ا ةقد ىلع ةردقلا ةيم ت
ةهاشت ا بيكا لا ت . ك فاسللا وقت ك ءادأا ةحص ك ةرابعلا ةماس ىلع باطلا رادقا
ةباتكلا ك ـاكلا س لا ـاكلا ءاط ا نم تمصع ث . مهبيردت ك مها ذا اهميظ ت ك تامولع ا بيترت ىلع باطلا رادقا
طاب تساا ك ليلعتلا ك كفتلا ةقد ىلع
ىفطص ا فيس46
,
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
ص .97
ج . ي ا إ وح لا دعاوق فأ اهتغيص ك ةغللا عاضكا ىلع باطلا ؼوقك
ثد لا تا يغتلا فايب ك غيصلا ك عاضكأا كلتل يملع فصك اهل أ اهيلع سي لا ةعو ت ا بيلاساا مهف ك اهظافلا .
47
ةيبرعلا ةغللا ملعت د ع قطا لا غل وح لا ميلعت يساسأا روماا ,
ي :
أ . موغل عقاك وح لا
ب . ةغللا ؿامعتسا مظ ي مذلا ـاظن وح لا
ت . اهبيكرت ك ةلم ا مهفل ةدعاسم ةليسك وح لا
كلذب ك ,
ةيبرعلا ةغللا ملعت نم فاك اذا وح لا ملعت حلم حضك
ك ةملكلا بيت ل ةليسولاك ـاظ لا ىا جات ةغللا ؿامعتسا ك اهلمعتسيف ترابع حصت ح اهمهف .
اديج ؿاصتال ةغللا ؿامعتسا ةليسك دعاوقلا ك 48
ةملكلا مهفل ةليسولاك ةيبرعلا ةغللا ىلع ـاظ لا اهيف ك .
49
ىلي امك دعاوقلا سيردت ةمدختس ا ؽرطلا امأ ك :
أ . ةيسايقلا ةقيرطلا في صت ىا لق ن فيرعتلا ىطعن لا ـوهف اب أدبن ةقيرطلا ذ
ةدوجو ا قئاق ا .
نم ك صا ا ىا ـاعلا فوناقلا نم ؿاقتناا متي اهيف ك
ةيئز ا ىا ةماعلا قئاق ا نم ك جئات لا ىا ةماعلا ئداب ا .
50
ب . ةيئارقتسإا ةقيرطلا
فاسر ىفطصم47
ةيبرعلا ةغللا ميلعت , ,
ص .272
فكرخأ ك ديم ا دبع 48
,
Pembelajaran Bahasa Arab, Pendekatan, Metode, Strategi, Materi
dan Media
ص -64 .65 ىفطص ا فيس49
,
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif
ص, .111
اطع دم مي اربا 50
ةيبرعلا ةغللا سيردت عجر ا , (
رش لل باتكلا زكرم ,
)2006 , ص .283
رثكأ دوجول مك ا تابثإ تايئز ا ىلع اه مك ا متي ي
تايئزج . ك قئاق ا نم ةعومجا ضرع ىلع دمتعت لا ةقيرطلا ذ امأ
فقاو ا . زاربإ اه يب بشلا جكا ,
نك ىلقعلا ديرجتلا ةيلمع قيرط نع ك
ك قئاق ا نم ددع ب ةك ش ا رصا علل ادير رابتعاب ـوهف ا ىا ؿوصولا فقاو ا .
51
ت . ةلماكت ا صوص لا ةقيرط ؿاصتا ا ك اه يب طبار ا ةددعتم ةلثمأ قفك متي دعاوقلا سيردتلا فأ
ةدعاقلا ـد ام رادقم اا .
دعاوقلا فا ىا ملعت اب ساسحاا لصك ك
لعتفت لا صوص لا كلت اا ا عقاك ا نأ ك دعاوقلا تاذل سردت ااعتفا , ديعب ارمأ كدبي دقف ةباتك ك ثيدح ةغلك ةغللاب اهطابترا اما
ؿامتحاا .
52
ث . طاش لا ةقيرطلا فوفلكي ذإ مهاءكرقم ك ذيماتلا طاشن ىلع ةقيرطلا ذ دمتعت
دعاوقلا نم ةدعاق ؿكا تت لا د اوشلا ك صوص لا ك بيلاسأا عم كا لصفلا لخاد نكؤرقي ا ـاهفتسإا تاكدا كا را ا كا لعافلاك ةيوح لا
جراخ . ذختت فحصلا كا بتكلا نم ا غ كا ةيسرد ا بتكلا
ىهت ت لا ةشقا ملل ارو ةرابعلا ك ةلم ا كا ةلثمأا كلت ك بيلاسأا ذ اهيلع بيردتلا نم ديزم ـايقلا ةدوصق ا دعاوقلا طاب تساب .
53
ج . تاكش ا لح ةقيرطلا
عجر ا سفن51
, ص .284
عجر ا سفن52
, ص .285
عجر ا سفن53
, ص .287
باطلل نعت لا تاكش ا ة اعم ساسأ ىلع ةقيرطلا ذ ـوقت مهتباتك كا مهماك ءا ثأ .
ئط لا ةدعاقلا ؼرعت ةقيرطلا ذ لرثيك
كلذ غ ىا تارابتخاا ك بعتلا ؿاخ ـ باطلا اهيف .
ملع ا ـوقي
عئاشلا ءاط اب أدب اهت اع ةطخ مسر ك اهفي صت ك ءاطخأا كلت رص اح كلذ لكل ا كا ت ثيح نم ةقيرطلا كلت رتعت ك اذك ك يلي مذلا
بلاطلا جاوت لا ةيوح لا تاكشملل .
ساسأ ىلع ـوقت اهأ ثيح ؽرطلا لضفأ ن دعت ةقيرطلا ذ ك
فعضلا ىحاون جاع ك صيخشتب مته اهأ باطل ةيقيق ا تاجا ا درفك باطلا لدل .
54
ح . يعتلا ةقيرطلا لكك ةغللا عم لماعتت ةقيرطلا ذ
. عم بك دح ىإ بسا ت ي ك
ميلعتلا باط عم اهمادختسا بعصي ك مهكرظا ي نم كا يعما ا باطلا كا ص لا ةيطغت نك ح ددعتم رداصم ىإ عوجرلا بلطتت اهأ ـاعلا ىحاو لا فلت نم تسارد دار ا ءز ا .
55
دعاوقلا جئاتن
ؿاق دبع يغت ليصحتل صخشلا ةيلمع و سيردتلاف ثيد ا
عقي م اذإ سكعلابك ، تئيب عم ةلماعم ةبرجتلا نم ليصحتلاك ايّلك ؾولسلا سيردتلا ؿاقي اف ؾولسلا يغت يف .
يغت و سيردتلا فأ لأر ؾا ك
عجر ا سفن54
, ص .288
ف55
عجر ا سف ,
ص .288
ىلع لمشيك ،ّيلمعلاك ّ ا إاب ؼوصوم ،ؼا عااب ؾولسلا بناوج عيم
ؾولسلا .
56
جئاتن ك جئات لا ا ك ، تملك نم فوكتي مذلا عم ا ي دعاوقلا
دعاوقلا . لمعلاك ، ب ـايقلا مذلا ةطشنأا نم لصا ا يهف جئات لا امأ
يعومجا كأ مدرفلا اما ، ب .
ا صخشلا ـادام اقلطم جئات لا لص نل
ةطشنأا لعفي .
57
ب ةقباسلا ثوحبلا
.i ةيفلأا رون تبتك (
210509010 ,)
ةقاعلا جئاتنك وح لا سيردت جئاتن ب
سداسلا ّفصلا تابلاطل ةيبرعلا ةغللاب ةءارقلا ةراهم
"
"E
ةي يدلا ةسرد اب
"
حاتفم
لد ا "
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف فاتاناط ؾايام -2012
.2013
عون نم ثحبلا اذ اهليل ةثحابلا تدارا لا تانايبلا ىا ارظن
ىمكلا ثحبلا .
ةساردلا عمت ددع امأ تابلاطلا عيم كا 35
ّفصلا
سداسلا
"
" E
ةي يدلا ةسرد اب
"
لد ا حاتفم "
وغكرونوف فاتاناط ؾايام .
ك
ةبوتك ا قئاثولا ةقيرط ي تانايبلا عم ةثحابلا تلمعتسا لا ةليسولا .
ك
ليلحتلا زرط ت كلذ ك ةيئاصحإا ةقيرطلا ةثحابلا تلمعتسا تانايبلا ليل ىئاصحإا (
Statistical Analysis
) أي ام زمرب :
= x2
x2+n
ثيد ا دبع 56
، .6
ةرام رحبلا فيس 57
، .19
ي ثحبلا اذ جئاتن ك )1
ّفصلا تابلاطل وح لا سيردت جئاتن
سداسلا
"
" E
ةي يدلا ةسرد اب
"
لد ا حاتفم "
ة سلا وغكرونوف فاتاناط ؾايام
ةيساردلا -2012
ةطسوتم ةجيت ب 2013 (
,)%60 )2
ةءارقلا ةراهم جئاتن
سداسلا ّفصلا تابلاطل ةيبرعلا ةغللاب
"
" E
ةي يدلا ةسرد اب
"
لد ا حاتفم "
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف فاتاناط ؾايام -2012
ةطسوتم ةجيت ب 2013
( ,)%60 )3
ةءارقلا ةراهم جئاتنك وح لا سيردت جئاتن ب ةقاعلا تدجك
سداسلا ّفصلا تابلاطل ةيبرعلا ةغللاب
"
" E
ةي يدلا ةسرد اب
"
لد ا حاتفم "
ةيساردلا ة سلا وغكرونوف فاتاناط ؾايام -2012
.2013 فا ىلع ءا ب اذ ك
ةجيتن
o
= ,0 714
t <
=
,0 . 349
.ii فسوي يعفر دمأ بتك (
210508032 )
، دعاوقلا ةدام جئاتن ب ةقاعلا
ةعما اب ةيبرعلا ةغللا مسقب سما ا لوتس ا باطل ءاشنإا ةدام جئاتن ك ةيساردلا ة سلا وجكرونوف ةيموك ا ةيماسإا -2011
.2012
ىمكلا ثحبلا عون نم ثحبلا اذ ,
ثحبلاب ثحبلا ـاق باطل
وجكرونوف ةيموك ا ةيماسإا ةعما اب ةيبرعلا ةغللا مسقب سما ا لوتس ا نكاسلا ددعك ةبوتك ا قئاثولا ثحابلا ـدختسإ تانايبلا عم ك ابلاط 32
طابترإا ليلحتلا ثحابلا ـدختسإ ثحبلا اذ تانايبلا ليلحتلك (
analisis
korelasi
) , جت ا ةط ا ةقاعلا ةقيرطلاب تانايبلا ليلحتل ثحابلا لمعتسإك
(
product moment korelasi
) يلي ام زمرب , :
1. � =
∑ ′ ′
� − ′ ′
� ′� ′
ي ثحبلا اذ جئاتن :
) 1 سما ا لوتس ا باطل دعاوقلا ةدام جئاتن
ةيساردلا ة سلا ةيموك ا ةيماسإا ةعما اب ةيبرعلا ةغللا مسقب -2011
