Menentukan Kompetensi dan Konten dari CP
Fase : E
Nama Guru : Zahratul Khairunisa
Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Konten Rumusan Tujuan
Pembelajaran (TP) Pemahaman Konsep Pada akhir Fase E, peserta
didik menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam berbagai jenis teks untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi,
tujuan, dan
pemirsa/pembacanya.
Jenis teks sederhana menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris. Peserta didik menggunakan bahasa
Inggris untuk
menyampaikan
keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik
1. Memahami ungkapan
"Asking and Giving Opinion."
2. Mengidentifikasi ide utama dan detail dalam teks.
3. Menyampaikan opini terkait isu yang relevan dengan kehidupan pemuda.
1. Asking and Giving Opinion 2. Diskusi dan
presentasi dengan topik sehari-hari 3. Penggunaan
elemen non- verbal
1. Peserta didik mampu
mengidentifikasi ungkapan Asking and Giving Opinion.
2. Peserta didik memahami penggunaan ungkapan Asking and Giving Opinion.
3. Peserta didik mampu menentukan konteks penggunaan ungkapan Asking and Giving Opinion.
4. Peserta didik dapat menganalisis isi teks terkait Asking and
yang dekat dengan keseharian. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi dalam bahasa Inggris juga mulai berkembang.
Giving Opinion.
5. Peserta didik mampu
menyimpulkan isi teks yang relevan.
6. Peserta didik mampu menyusun dialog dengan menggunakan Asking and Giving Opinion.
Keterampilan Proses Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam berbagai jenis teks untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi,
tujuan, dan
pemirsa/pembacanya.
Jenis teks sederhana menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris. Peserta didik menggunakan bahasa
Inggris untuk
menyampaikan
keinginan/perasaan dan
1. Melakukan diskusi dan presentasi 2. Menggunakan
strategi komunikasi untuk memulai dan mempertahankan diskusi
1. Strategi komunikasi 2. Interaksi verbal
dan non-verbal
1. Peserta didik mampu melakukan diskusi sederhana dalam Bahasa Inggris.
2. Peserta didik mampu
mengomunikasik an ide secara efektif.
3. Peserta didik dapat
merefleksikan penggunaan bahasa tubuh dan nada suara
berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi dalam bahasa Inggris juga mulai berkembang.
dalam komunikasi.
PILIHAN ALUR PEMBELAJARAN BERDASARKAN URUTAN DOMAIN
TUJUAN PEMBELAJARAN Aloka
si Wakt u
SEMESTER 1 SEMESTER 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0 1 1 1
2 1 3 1
4 1 5 1
6 1 7 1
8 1 9 2
0 2 1 2
2 2 3 2
4 2 5 2
6 2 7 2
8 2 9 3
0 3 1 3
2 3 3 3
4 3 5 3
6
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
