Judul: Analisis Dampak Permainan Minecraft Terhadap Interaksi Sosial Siswa Kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro Kabupaten Gowa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Mode permainan Minecraft manakah yang digunakan oleh siswa kelas B TK Pusat Miftahul Khaer Cikoro.
Latar Belakang Masalah
Mendorong orang tua, orang dewasa dan guru untuk memahami individualitas anak usia dini.4. Sedangkan penggunaan gadget pada anak usia dini biasanya terbatas dan penggunaannya hanya untuk menonton YouTube, media pembelajaran, dan bermain game.
Rumusan Masalah
Maka berdasarkan uraian latar belakang diatas maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul: Analisis Dampak Penggunaan Game Minecraft Dalam Interaksi Sosial Siswa Kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro. Apa dampak permainan Minecraft terhadap interaksi sosial siswa kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro.
Tujuan Penelitian
Fokus penelitian dan Deskripsi Fokus
Penelitian ini berfokus pada dampak permainan Minecraft terhadap interaksi sosial siswa Kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro. Penelitian ini berfokus pada bentuk-bentuk interaksi sosial antar siswa kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro.
Kegunaan Penelitian
Penelitian difokuskan pada siswa yang memainkan permainan Minecraft untuk mengetahui dampak negatif permainan Minecraft pada siswa Kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro. Sebagai sarana agar orang tua dapat mengetahui dampak positif dan negatif dari permainan Minecraft serta meminimalisir penggunaan permainan Minecraft di kalangan siswa serta membimbing siswa dalam memainkan permainan tersebut.
Kajian Penelitian yang Relefan
Bety Mustikasari melakukan penelitian pada tahun 2020 tentang Analisis Kebiasaan Game Online Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Prawoto. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak bermain game online terhadap interaksi sosial anak usia sekolah dasar di Desa Prawoto.
KAJIAN TEORI
Game Minecraft
19 Dwi Ramadhaniasari, 'Menganalisis Informasi pada Game Online Minecraft dalam Pendidikan dan Pembelajaran Ilmiah', JURNAL PETISI (Edukimi teknologjik. 20 Dwi Ramadhaniasari, ‗Menganalisis Informasi pada Game Online Minecraft dalam Pendidikan dan Pembelajaran Ilmiah', JURNAL PETISI (Edukimi teknologjik ; https://unimuda.e-journal.id/jurnal Teknologiinformasi/article/view/2334/1103>.
Interaksi Sosial
Jika interaksi sosial diulang-ulang menurut pola yang sama dan berlangsung terus-menerus dalam jangka waktu yang lama, maka akan tercipta hubungan sosial. Disimpulkan ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi interaksi sosial, yaitu yang pertama, faktor imitasi Faktor imitasi memegang peranan yang sangat penting dalam proses interaksi sosial. Proses sosial muncul dari interaksi sosial yang dapat berlangsung baik antar individu maupun kelompok dalam masyarakat.
Bentuk interaksi sosial yang berkaitan dengan proses asosiatif dapat dibedakan menjadi: bentuk kerjasama, akomodasi, asimilasi dan akulturasi.19. 20 Novel Ahmad, “Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial Anak Jalanan dengan Teman Sebaya di Keluarga Asrama Anak Tanah Air di Pasar Minggu,” disertasinya (UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA, 2018). Dapat disimpulkan bahwa interaksi sosial terbagi menjadi dua, yaitu pertama, interaksi sosial asosiatif, yaitu suatu bentuk interaksi yang mengarah pada suatu bentuk penyatuan.
Bentuk interaksi sosial yang berkaitan dengan proses asosiatif dapat dibedakan menjadi: bentuk kerjasama, akomodasi, asimilasi dan akulturasi. Kedua, interaksi sosial disosiatif Interaksi sosial ini merupakan bentuk interaksi sosial yang menimbulkan suatu perpisahan.
Jenis dan lokasi penelitian
Tujuan dari metode ini adalah untuk memberikan gambaran yang lebih mendalam mengenai dampak intensitas permainan Minecraft terhadap interaksi sosial siswa Kelas B di PAUD TK Miftahul Khaer Cikoro Pusat. Lokasi penelitian adalah tempat peneliti melakukan penelitian untuk memperoleh data yang diinginkan. Penelitian ini akan dilakukan di TK Pusat Miftahul Khaer Cikoro, Desa Cikoro, Kecamatan Tompobulu, Provinsi Gowa. Peneliti melakukan survei di TK Pusat Miftahul Khaer Cikoro Desa Cikoro Kecamatan Tompobulu Kabupaten Gowa, karena siswa lebih banyak menggunakan perangkat pengelola aplikasi permainan seperti permainan Minecraft, terdapat anak yang hampir setiap melakukan aktivitas lain seperti seperti ke toilet, makan, bahkan saat ingin tidur harus terus bermain.
Hal ini dapat berdampak positif maupun negatif apabila tidak ada kontrol dari orang tua atau pendidik. Orang tua siswa mengatakan bahwa ketika anaknya bermain game Minecraft, anak cenderung berdiri di depan gadgetnya tanpa memperhatikan dunia disekitarnya.
Pendekatan Penelitian
Pengumpulan data ini dilakukan dengan melakukan wawancara mendalam terhadap subjek atau informan penelitian, serta melakukan observasi langsung terhadap bagaimana subjek penelitian menafsirkan pengalamannya kepada orang lain. 2 Pendekatan yang digunakan bertujuan untuk memahami dan menjelaskan gambaran nyata dampak penggunaan game Minecraft terhadap interaksi sosial siswa.
Sumber Data Penelitian
Peneliti membandingkan hasil wawancara yang diperoleh dari informasi yaitu dampak permainan Minecraft terhadap siswa kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro. Deskripsi mode permainan Minecraft untuk siswa kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro. Dampak positif permainan Minecraft pada siswa kelas B TK PAUD Pusat Miftahul Khaer Cikoro.
Dari hasil observasi dan wawancara di TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro mengenai pengaruh positif permainan Minecraft terhadap siswa kelas B di. Dampak negatif permainan Minecraft pada siswa kelas B di PAUD TK Miftahul Khaer Cikoro Pusat. Mendeskripsikan Dampak Permainan Minecraft Terhadap Interaksi Sosial Siswa Kelas B PAUD TK Pusat Miftahul Khaer Cikoro.
Membandingkan Pengaruh Positif dan Negatif Game Minecraft Terhadap Interaksi Sosial Siswa Kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro dan Solusinya. Mode permainan Minecraft yang digunakan oleh siswa kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro. Dampak Negatif Permainan Minecraft pada Siswa Kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro.
Dampak Permainan Minecraft Terhadap Interaksi Sosial Siswa Kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro.
Teknik Pengumpulan Data
Instrumen Penelitian
1 Menurut anda bagaimana bentuk atau modus permainan Minecraft yang dimainkan oleh siswa kelas B TK PAUD Pusat Miftahul Khaer Cikoro. 2 Menurut anda, apa dampak positif dari permainan Minecraft yang dimainkan oleh siswa kelas B TK PAUD Pusat Miftahul Khaer Cikoro? 3 Menurut anda, apa dampak negatif dari permainan Minecraft yang dimainkan oleh siswa kelas B TK PAUD Pusat Miftahul Khaer Cikoro?
Pendapat lain dari orang tua siswa yang kecanduan bermain game Minecraft yaitu MS juga mengatakan hal serupa mengenai dampak gambarnya. Dari hasil penelitian peneliti menemukan berbagai dampak negatif permainan Minecraft yang harus diperhatikan dan diperhatikan oleh orang tua siswa dan guru TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro. Selain itu, pendapat lain dari orang tua siswa yang kecanduan bermain game Minecraft yaitu MI juga mengatakan hal serupa.
Pembahasan
Dari penelitian yang dilakukan peneliti di TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro mengenai dampak positif dari permainan Minecraft adalah: (1) Membuat siswa fokus karena pemain Minecraft perlu memantau kondisi dan kesehatannya sendiri agar dapat bertahan hidup. Dari penelitian yang dilakukan di TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro mengenai dampak negatif permainan Minecraft adalah: (1) Permainan Minecraft dapat menghambat interaksi sosial anak karena ketika siswa memainkan permainan Minecraft akan bersikap acuh terhadap lingkungan sekitar. dimana siswa hanya akan fokus pada permainan. . Selain itu, keterlibatan sosial yang terjadi pada game online dapat membuat siswa merasa nyaman dan cenderung meningkatkan intensitas permainan online mereka.
Observasi dan wawancara menunjukkan bahwa permainan Minecraft mempunyai dampak positif dan negatif, yaitu: (1) Pengaruh positif permainan Minecraft terhadap interaksi sosial anak adalah melatih kerjasama dimana siswa dalam memainkan permainan ini memerlukan teman untuk membangun. bangunan besar sehingga permainannya juga terkesan seru.. Mode permainan Minecraft yang digunakan siswa kelas B TK PAUD Center Miftahul Khaer Cikoro adalah mode survival, mode kreativitas, mode petualangan, dan mode hardcore. Dampak positif permainan Minecraft pada siswa kelas B TK Pusat PAUD Miftahul Khaer Cikoro adalah peneliti mendapatkan beberapa manfaat dari permainan Minecraft, dimana permainan Minecraft ini dapat membuat siswa fokus, melatih dalam mendesain, kerjasama dapat melatih dan mendidik siswa. waktu.
Dampak negatif permainan Minecraft pada siswa kelas B TK PAUD Center Miftahul Khaer Cikoro adalah interaksi sosial siswa menjadi terbatas, hal ini membuat siswa frustasi ketika tidak dapat mencapai tujuannya, sehingga membuat siswa ketagihan sehingga melakukan hal yang sama. tidak mau melakukan aktivitas apa pun lagi dan mengganggu penglihatan siswa. timbul karena radiasi. Permainan Minecraft mempunyai pengaruh negatif dan positif masing-masing, pengaruh positif permainan Minecraft terhadap interaksi sosial anak adalah mengajarkan kerjasama, dimana ketika siswa memainkan permainan ini membutuhkan teman untuk membangun gedung yang besar untuk permainan tersebut.
PENUTUP
Kesimpulan
Kerja sama tim ini diperlukan untuk mencapai tujuan, misalnya membangun beberapa gedung atau bahkan membangun rel kereta api, sedangkan dampak negatif dari permainan Minecraft terhadap interaksi sosial siswa adalah interaksi sosial siswa sangat terbatas dimana mereka hanya fokus pada ponselnya. . dengan teman-teman mereka yang bermain ketika mereka tersedia.
Implikasi Penelitian
Bagi peneliti tingkat lanjut, dapat bermanfaat sebagai referensi untuk menambah pengetahuan dalam menganalisis dampak game online terhadap interaksi sosial anak. Analisis Dampak Game Online Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar Di Desa Bawu RT 06 RW 01. Janah, Rosida Miftakhul, 'DAMPAK GAMES ONLINE TERHADAP INTERAKSI SOSIAL ANAK DI DUKUH KALLRAT KABUPATEN NGARGANGRI, KABUPATEN KLATEN' (UNVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN.
Kardina, 'Peran Orang Tua Dalam Meminimalkan Kecanduan Internet Gaming pada Anak Usia Sekolah di Kota Palopo', Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo PALOPO lt; file:///C:/ Users /User/Downloads/Refjur 2 (Kardina Univ IAIN Palopo).pdf>. Mustikasari, Bety, Deka Setiawan dan Ika Ari Pratiwi, 'Analisis Kebiasaan Internet Gaming Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Prawoto', Jurnal Pebriana, Putri Hana, 'Analisis Penggunaan Alat Terhadap Keterampilan Interaksi Sosial Pada Anak Usia Dini', Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Ramadhaniasari, Dwi, “Analisis Informasi Tentang Game Online Minecraft Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran Ilmiah”, JURNAL PETISI (Teknologi Pendidikan. Sihaloho, Mega Sriulina, Evie A A Suwu dan Rudy Mumu, “Studi Tentang Game Online Pada Anak Di Bawah Umur Di Kecamatan Bahu Malalayang kabupaten Kota Manado (Studi kasus anak dibawah usia 12 tahun)', Review.
