Asesmen awal pembelajaran

(1)

asesmen awal pembelajaran

Oleh : Arie Ayu Fajarwati, S.Pd

(2)

murid.

Asesmen merupakan proses

pengumpulan dan pengolahan

informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan, dan pencapaian

pengertian

asesmen

(3)

asesmen diagnostik (awal)

Asesmen diagnostik adalah Asesmen Awal Pembelajaran.

Asesmen diagnostik/ Asesmen awal bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi kekuatan,

kelemahan. dan hasilnya digunakan guru sebagai rujukan dalam merencanakan pembelajaran

sesuai dengan kebutuhan pembelajaran murid.

(4)

Tahapan penyusunan Asesmen Awal

menganalisis rapor tahun sebelumnya.

mengidentifikasi kompetensi yang 2. 1.

diajarkan.

3. menyusun instrumen asesmen 4. menggali informasi murid

5. melaksanakan asesmen dan mengolah hasil.

6. menggunakan data hasil asesmen

(5)

hasil asesmen awal hasil asesmen awal

Dari hasil asesmen awal guru dapat memetakkan kemampuan murid lebih

jelas. Jadi hasil dari asesmen diagnostik tidak selalu untuk melihat kemampuan masing-masing murid. sebagai guru sangat

penting untuk

mengetahui dan memahami tiap murid.

sehinga kita dapat mengidentifikasi kebutuhan mereka dengan tepat. Inilah

pentingnya dilakukan sebuah asesmen awal.

(6)

Hasil Pembelajaran

Agar pelaksanaan asesmen sejalan dengan

tujuan yang hendak dicapai, kita perlu

memahami dulu karakteristik dan fungsi

asesmen formatif dan sumatif.

(7)

pada dasarnya asesmen dilakukan untuk memetakan murid berdasarkan kemampuannya. sehingga guru dapat

mengajar sesuai dengan kemampuan murid.

Meskipun murid ada dalam satu kelas yang sama namun

mereka memiliki kebutuhan, kemampuan, latar belakang,

pengalaman sampai tingkat kematangan yang berbeda.

(8)

Unjuk

Keter ampi lan

instrumen asesmen berupa

Observa si Ceklis

Tes

(9)

dokumen kegiatan

(10)