ASE SMEN AWAL ASE SMEN AWAL
Oleh : HERFA NOVIKASARI, S.Pd
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
Asesmen merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
mengetahui kebutuhan belajar,
perkembangan dan pencapaian murid.
PENGERTIAN ASESMEN
PENGERTIAN
ASESMEN
Asesmen diagnostik adalah asesmen awal pembelajaran. Asesmen diagnostik/ asesmen awal bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi kekuatan, kelemahan dan hasilnya digunakan guru sebagai rujukan dalam merencanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan murid
ASESMEN DIAGNOSTIK (AWAL)
ASESMEN DIAGNOSTIK
(AWAL)
Menganalisis rapor tahun sebelumnya
TAHAPAN PENYUSUNAN ASESMEN AWAL
TAHAPAN PENYUSUNAN ASESMEN AWAL
C.
C.
B.
B.
A.
A.
Mengidentifikasi kompetensi yang diajarkan
Menyusun Instrumen Asesmen
D.
D.
Menggali informasi muridMelaksanakan Asesmen dan mengolah hasil
E.
E.
F.
F.
Menggunakan data hasil asesmenDari hasil asesmen awal guru dapat memetakan kemampuan murid lebih jelas, jadi hasil dari asesmen diagnostik tidak selalu untuk melihat kemampuan masing-masing murid. Sebagai guru sangat penting untuk mengetahui dan memahami tiap murid, sehingga kita dapat mengidentifikasi kebutuhan mereka dengan tepat. Inilah pentingnya dilakukan asesmen awal.
HASIL ASESMEN AWAL
HASIL ASESMEN AWAL
agar pelaksanaan asesmen sejlan dengan tujuan yang
hendak dicapai, kita perlu
memahami dulu karakter dan fungsi asesmen formatif dan
sumatif hasil pembelajaran agar pelaksanaan asesmen sejlan dengan tujuan yang
hendak dicapai, kita perlu
memahami dulu karakter dan fungsi asesmen formatif dan
sumatif hasil pembelajaran
Pada dasarnya asesmen dilakukan untuk memetakan murid berdasarkan kemampuannya.
sehingga guru dapat mengajar sesuai dengan kemampuan murid. Meskipun murid ada dalam satu kelas yang sama namun mereka memiliki kebutuhan , kemampuan, latar belakang , pengalaman sampai tingkat kematangan yang berbeda.
UNJUK KETERAMPILAN 1.
INSTRUMEN ASESMEN BERUPA
INSTRUMEN ASESMEN BERUPA
2. CEKLIS TES
3. OBSERVASI
