BAB II STRUKTUR KURIKULUM

(1)

BAB II

STRUKTUR KURIKULUM

Struktur Kurikulum yang ditetapkan oleh Pemerintah menjadi acuan sekolah untuk mengembangkan kurikulum menuju tercapainya Profil Pelajar Pancasila dapat ditambahkan dengan kekhasan sekolah sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah. Struktur kurikulum ini berisi kegiatan intrakurikuler, termasuk pembelajaran berbasis projek untuk penguatan profil Pelajar Pancasila

A. VISI SD NEGERI NO. 033917 BARISAN TIGOR

Adapun Visi yang dimiliki oleh UPT SD Negeri 033917 Barisan Tigor sebagai berikut ;

“MENCIPTAKAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG CERDAS, TERAMPIL DAN BERBUDI LUHUR

PEKERTI YANG BAIK”

B. MISI SD NEGERI NO. 033917 BARISAN TIGOR

Adapun Misi yang dimiliki oleh UPT SD Negeri 033917 Barisan Tigor sebagai berikut ; 1) MENCIPTAKAN PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA DENGAN

- Mengefektifkan Proses Belajar Mengajar - Mengoptimalkan Kemampuan Guru dan Siswa

2) MENINGKATKAN DAYA SAING SISWA DENGAN - Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu

- Menumbuhkan Rasa Percaya Diri - Memacu Prestasi Akademik

- Pembinaan Pengembangan Akademik

3) MENINGKATKAN SIFAT SOPAN SANTUN DAN TATA KRAMA SERTA DISIPLIN SISWA - Pembinaan melalui Pendidikan Agama

- Pembinaan melalui Budidaya

- Menetapkan Tata Tertib yang Berlaku

4. MENINGKATKAN RASA CINTA DAN PEDULI TERHADAP LINGKUNGAN - Meningkatkan Rasa Cinta terhadap Lingkungan

- Menetapkan Perilaku yang Menunjukkan Peduli Terhadap Lingkungan Sekolah Bersih dan Sehat

C. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

Tujuan akhir yang diharapkan oleh UPT SD Negeri 033917 Barisan Tigor dalam pelaksanaan program-program sekolah untuk mewujudkan misi sekolah ditetapkan dalam bentuk 3 bagian, yaitu tujuan jangka panjang, tujuan jangka menengah dan tujuan jangka pendek.

Tujuan Jangka Panjang

1. Menghasilkan lulusan yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga terhadap bangsa dan budaya dan tenggang rasa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.

TAHUN 2023 KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH SD NEGERI 033917 BARISAN

TIGOR

(2)

2. Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya kejenjang yang lebih tinggi, berkreasi, berpikir kritis, memanfaatkan perkembangan teknologi dan mampu mengembangkan potensi diri yang di miliki serta minta dan bakat untuk menghasilkan prestasi yang baik.

3. Menghasilkan lulusan yang memiliki wawasan lingkungan dan mampu menyesuaikan diri dalam kehidupan sosial.

Tujuan Jangka Menengah

1. Membentuk karakter peserta didik berlandaskan Profil Pelajar Pancasila.

2. Menyusun proses belajar mengajar yang menyenangkan dan kontekstual.

3. Memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan minat dan bakat, potensi diri, kecerdasan dan intelektual, emosional, spiritual dan kinestetik secara optimal dengan tingkat perkembangannya.

4. Memfasilitasi peserta didik dengan keahlian berpikir kreatif dan berpikir kritis, meningkatkan budaya disiplin beribadah dan disiplin waktu, penguasaan digital, kepekaan (sensitivitas) dan hidup bermasyarakat.

5. Membekali peserta didik dengan penguasan 6 literasi dasar (baca dan tulis, numerasi, sains, digital, budaya kewarganegaraan dan finansial).

Tujuan Jangka Pendek

1. Pembentukan karakter berdasarkan Profil Pelajar Pancasila

a. Mengembangkan budaya sekolah yang religius melalui kegiatan keagamaan baik dalam bentuk tatap muka atau dalam bentuk kegiatan proyek.

b. Melaksanakan 100% penilaian sikap berbasis Profil Pelajar Pancasila.

c. Mendorong 100% peserta didik untuk mendapatkan predikat yang baik dalam prestasi baik Akademik dan Non Akademik.

2. Proses belajar yang menyenangkan dan kontekstual a. Menciptakan suasana belajar yang rileks.

b. Memotivasi peserta didik di setiap pelajaran.

c. Menggunakan Ice Breaking untuk mengembalikan konsentrasi dan rasa segar dalam melakukan aktivitas belajar mengajar kembali.

d. Menggunakan metode belajar mengajar yang variatif.

3. Pengembangan minat dan bakat, potensi diri, kecerdasan dan intelektual, emosional, spiritual dan kinestetik.

a. Memfasilitasi 100% peserta didik untuk mampu mencapai nilai yang baik pada aspek pengetahuan dan keterampilan.

b. Membantu menyelesaikan permasalahan belajar peserta didik.

c. Mengikutsertakan 100% siswa untuk memilih minimal 1 ekstrakurikuler sesuai bakat dan minatnya.

d. Mengikutsertakan 100% siswa untuk mengikuti lomba/kompetensi baik secara akademik dan non akademik.

4. Keahlian berpikir kreatif dan berpikir kritis, budaya disiplin beribadah dan disiplin waktu, penguasaan digital, kepekaan (sensitivitas) dan hidup bermasyarakat.

a. Membantu peserta didik untuk memanfaatkan potensi seseorang dalam melihat masalah, memecahkan masalah, menciptakan dan menyadari diri.

b. Membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan observasi atau mengamati.

c. Mendorong 100% peserta didik untuk menghasilkan minimal 1 produk kreatif per tahun dari project based learning.

d. Mendorong 100% peserta didik untuk disiplin dalam mengikjti kegiatan beribadah.

e. Mendorong 100% peserta didik untuk disiplin waktu dalam tiba disekolah.

f. Mendorong 100% peserta didik untuk memiliki kepedulian sosial dengan mengikuti berbagai kegiatan sosial.

TIGOR

(3)

5. Membekali peserta didik dengan penguasan 6 literasi dasar (baca dan tulis, numerasi, sains, digital, budaya kewarganegaraan dan finansial)

a. Mendorong 100% peserta didik untuk menumbuhkan kesadaran membaca dan menulis.

b. Mendorong 100% peserta didik untuk memahami numerasi dengan baik.

c. Memfasilitasi 100% peserta didik untuk menggunakan perpustakaan sebagai sarana referensi dalam belajar.

STRATEGI UNTUK MENCAPAI TUJUAN

1. Untuk dapat mewujudkan tujuan yang tekah di tetapkan UPT SD Negeri 033917 Barisan Tigor menyusun beberapa rencana sebagai berikut :

2. Membangun Tim Penjamin Mutu dan Tim Pengembangan Kurikulum.

3. Melakukan analisis terhadap kondisi dan lingkungan sekolah.

4. Menyusun Kurikulum Operasional Sekolah dengan melibatkan dinas pendidikan setempat, pengawas, kepala sekolah, guru, komite sekolah dan peserta didik.

5. Menyusun RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) berdasarkan analisis kebutuhan guru dan peserta didik.

6. Menyusun instrumen evaluasi belajar.

7. Melaksanakan program perbaikan berdasarkan prioritas 1 bulanan, 1 semeter dan 1 tahun.

TIGOR