FORM KISI-KISI SOAL PAT K.13 2023-2024

(1)

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Jumlah Soal : 35 Butir Soal

Kelas : V Bentuk Soal : 25 Pilgan, 5 Isian, dan 5 Uraian

Kurikulum : Kurikulum 2013

No.

KD Kompetensi Dasar Materi

Esensial Indikator Soal Teks Soal Level

Kognitif

Bentuk Soal

Nomer Soal

Kunci Jawaban

1

3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur

kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: "ةركاذملا ةفرغ يف" ᣚ Yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan apa yang ada di ruang tamu dan ruang belajar

ةفرغ يف لابقتاسلا

ةفرغو ةركاذملا

Di sajikan kalimat sederhana tentang ةركاذملا ةفرغ يف, siswa dapat memilih dengan benar yang telah bergaris bawah

ْيِف ْيِتَرْاسأأ َعَم َرْوأطأفلْا ألَواَنَتَأ

ِةَفرأغ

ِلْك َ لا

ّطَخ اَهَتْحَت ْيِتّلا ةَمِلَكْلا ىَنْعَم . ....

1 Pilgan 1 B

3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ةركاذملا ةفرغ يف" "tema dengan memperhatikan struktur خلاو أدتبملاᣂᢔ - خلاᣂᢔرخؤملا أدتبملاو مدقملا

Di sajikan kalimat sederhana tentang ةركاذملا ةفرغ يف, siswa dapat memilih jawaban sesuai dengan petunjuk gambar.

Manakah kalimat yang cocok untuk

menunjukkan gambar ini …. 2 Pilgan 2 D

2

4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur

mendeskripsikan benda yang ada di ruang tamu dan ruang belajar.

Disajikan kalimat sedrerhana tentang

ةركاذملا ةفرغ يِف

siswa dapat menerjemah ke dalam bahasa arab sesuai dengan soal.

Itu kamar tidur. Kamar itu bersih dan nyaman Terjemahan yang benar dari kalimat di atas

adalah ….

1 Pilgan 3 C

4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi dan kata dari teks deskriptif sangat

يف فصقملا

Disajikan kalimat sederhana tengtang

فصقملا يِف

,siswa dapat melengkapinya dengan kata sifat

أفَصْقَمْلا اَذَه

ٌرْيِغَص أهّنِكلَو

)....

bersih

(

1 Pilgan 4 D

(2)

sederhana terkait tema: "فصقملا يف"

secara lisan dan tulisan.

Mengidentifikasi 3.1 bunyi

huruf,kata,frase, dan kalimat sedrhana terkait

tofik

فصقملا يف

bacaan

فصقملا يف

Disajikan kalimat tanya sedrerhana tentang

يف فصقملا

,siswa dapat memberi

makna pada kalimat tersebut

Bahasa Arabnya kata laboratorium adalah …. 2 Pilgan 5 D

3.3 Memahami bentuk

kata,frase,dan kalimat sedrhana terkait topik

فصقملا يف

Menulis

فصقملا يف

Disajikan kalimat yang masih acak tentang

فصقملا يف

,siswa dapat memberikan makna

pada kalimat tersebut

" ُةَوْهَقْلا " .ةَوْهَقْلا َبَر ْشَأ ْنَأ أدْيِرأأ

.... اَهاَنْعَم 1 Pilgan 6 D

3..2 Menemukan

makna dari

ujaran kata,frase dan kalimat sederhana terkait topik

ةيسردملا ةبتكم يف

Menulis

ةبتكم يف ةيسردملا

Di sajikan kalimat sedrhana tentang

ة ةيسردملا ةبتكم يف

,siswa dapat menerjemahkan kalimat tersebut kedalam bahasa indonesia

ِةَاسَرْدَمْلا ىِف

ٌلَمْعَم

َو ٌفْيِظَن

)....

luas

( 1 Pilgan 7 D

3..2 Menemukan

makna dari

فصقملا يف

Menulis

فصقملا يف

ة فصقملا يف

,siswa dapat

melengkapi kalimat tersebut

. . . . أبَر ْشَي َوأه 1 Pilgan 8 A

tofik

Menulis

ة ةيسردملا ةبتكم يف

,siswa dapat memilih kedudukan kalimat susunan muftada dan khabar

kalimat yang terdiri dari mubtada dan khabar

adalah… 1 Pilgan 9 D

3.3 Memahami Menulis Di sajikan kalimat sedrhana

رَبَخلا .ٌةَلْيِمَج ٌةَرْوأص ةَرْوّبّسلا َقْوَف 1 Pilgan 10 D

(3)

bentuk

tentang

,siswa dapat mengetahui bentuk

muqaddam dari kalimat ini

ةَلْمأجْلا ِهِذٰه ْنِم مّدَقأمْلا ....

3.3 Memahami bentuk

Menulis

Di sajikan kalimat sedrhana yang rumpangtentang

,siswa dapat

menentukan dari susunan muftada dari kalimat ini

.ِلْصَفلا َماَمَأ أةَعِاساَوْلا أةَحاّسلا

ةَلْمأجْلا ِهِذٰه ْنِم أأَدَتْبأمْلا .... 1 Pilgan 11 A

3..2 Menemukan

makna dari

ةيباتكلا تاودلا ةبتكم يف

Menulis

تاودلا ةبتكم يف

ةيباتكلا

Di sajikan kalimat sederhana tentang

,siswa dapat melengkapi dengan kata

benda yang sesuai

... ٌعِاساَوَوٌرْيِبَك َوأه .ِةَغّللا ألَمْعَم. 1 Pilgan 12 A

3.3 Memahami bentuk

embacaM

ةيباتكلا

, siswa dapat melengkapi

kalimat yang benar

... لاَقأتْرأبلا ْوَأ َزْوَمْلا ِةَهِكاَفْلا َنِم. 1 Pilgan 13 A

tofik

Menyimak

ةيباتكلا

أ

,siswa dapat memilih jawaban yang menjadi awal pada

kalimat ini

... ٌبْوأاساَح ِلَمْعَمْلا ْيِف؟. 1 Pilgan 14 C

3..2 Menemukan

makna dari

Dialog

فصقملا يف

,siswa dapat melengkapi dengan pada

percakapan ini

؟ِةَهِكاَفْلا َنِم ألّضَفأت اَذاَم : ٌدِماَح

ٌدْوأمْحَم : .... 1 Pilgan 15 B

Mengidentifikasi 3.1 Dialog Disajikan sedrerhana tentang _...

ِهِذَه ْمَعَن ؟ ٌةَفْيِظَن ٌةَفْرأغ ِهِذَه 2 Pilgan 16 C

(4)

bunyi

tofik

تاودلا ةبتكم يف ةيباتكلا

,siswa dapat menerjemahkan kalimat

tersebut kedalam bahasa arab dengan memilih jawaban yang tepat

ٌةَفْيِظَن ٌةَفْرأغ.

tofik

فصقملا يف

Bacaan

فصقملا يف

يف

فصقملا

,siswa dapat melengkapi jawaban dengan kata benda yang sesuai

.. . َماَم َأ أفَصْقَمْلا ؟ أفَصْقَمْلا

ِدِجْسَمْلا. 2 Pilgan 17 A

3.3 Memahami bentuk

فصقملا يف

Bacaan

فصقملا يف

Disajikan kalimat tanya

sedrerhana

أة فصقملا يف

^,siswa dapat melengkapi dengan kata

yang sesuai

اًكَمَاسَو اّزأر أدْيِرأأ ؟ ... َنِم أدْيِرأت اَذاَم. 1 Pilgan 18 D

3.3 Memahami bentuk

Dialog

ةيباتكلا

,siswa dapat melengkapi dengan kata kerja yang sesuai

أدِلاَخ اَي فَصْقَمْلا ْيِف ألَمْعَت اَذاَم :

؟أناَمْرَأ ناَمْرَأ : ....

2 Pilgan 19 D

3..2 Menemukan

makna dari

Bacaan

ةيباتكلا

siswa dapat memilih kalimat

pertanyaan dari lafadz ini

؟ ... : ةَدْيِزَم

ٌةَرْيِثَك ٌبأتأك ّفّرلا ْيِف : ةَدْيِرَف 1

Pilgan

20 D

3..2 Menemukan

makna dari

تاودلا ةتكملا يف

Dialog

ةتكملا يف تاودلا

ةيباتكلا

Di sajikan gambar tentang

يف فصقملا

,siswa dapat

menerjemahkan gambar

tersebut kedalam bahasa arab dengan memilih jawaban yang tepat

أةَراَعِتْاسِا أدْيِر أأ : أناَدْمَح باَتِكْلااَذَه

؟... َكَدْنِع ْلَه : ةَبَتْكَمْلا أنْيِمَأ

َيِه ِهِذَه ،ْمَعَن : أناَدْمَح

ْيِتَقاَطِب

1 Pilgan 21 A

(5)

ةيباتكلا

3.3 Memahami bentuk

تاودلا ةتكملا يف ةيباتكلا

Bacaan

ةتكملا يف تاودلا

ةيباتكلا

Di sajikan kalimat sederhana tentang

,siswa dapat melengkapi dengan kata

benda yang sesuai

ْمَعَن ؟ ٌفْيِظَن ألَمْعَمْلا لَه، .... 2 Pilgan 22 A

3.3 Memahami bentuk

فصقملا يف

Dialog

يف فصقملا

فصقملا يف

,siswa dapat

melengkapi percakapan ini

َو ٌماَعَط ِةَبَتْكَمْلا ْيِف ْلَه : ٌدِماَح

؟ ٌباَر َش

َل : ٌدْوأمْحَم، ....

1 Pilgan 23 C

3..2 Menemukan

makna dari

ةركاذمل ىفرغ يف

Bacaan

ةقرغ يف ةركاذملا

ةركاذملا ةفرغ يف يف أ

, siswa dapat memilih kalimat yang

benar

ِةَرَكاَذأمْلا ِةَفْرأغ يِف ىِتْاَياَم .... 2 Pilgan 24 C

3..2 Menemukan

makna dari

فصقملا يف

Bacaan

يف فصقملا

فصقملا يف

,siswa dapat melengkapi dengan kata ganti yang sesuai

ْيِف َيا ّشلاَو َزْبأخلا ىَلْيَن ْيرَت ْشَت ... َو َزْبأخلا ألأك ْأَت ّمأث ،فَصْقَمْلا

َيا ّشلا.

2 Pilgan 25 B

tofik

ِل ْصَفْلا يِف

Bacaan

,siswa dapat melengkapinya sesuai dengan

arti tertulis

ىَنْعَم .ٌلَمْعَم َو ٌةَبَتْكَم ِةَاسَرْدَمْلا ْيِف

ِةَمِلَك ِهِذه ىِف " ٌلَمْعَم "

ِةَلْمأجلا

....

3 Isian 26

huruf,kata,frase,

Dialog

Disajikan kalimat dialog

sedrerhana yang kalimat tanya nya belum lengkap tentang

يِف

ا ّفَر اَذَه ةّيِنْيّدلا بأتأكل

ىَنْعَم .

.... ّطَخ اَهَتْحَت ْيِتّلا ةَمِلَكْلا

2 Isian 27

(6)

dan kalimat sedrhana terkait

tofik

ِل ْصَفْلا

,siswa dapat

melengkapinya dengan kata tanya yang benar

tofik

Bacaan

Disajikan kalimat dialog sedrerhana tentang

,siswa dapat

melengkapinya dengan kata jawab yang benar

.ٌةَرْيِثَك أبِتاَكَم ِهْيِف، ... اَذَه

)

laboratorium komputer

( 2

Isian

28

tofik

Bacaan

,siswa dapat melengkapi

dengan kata yang benar

Kata yang bergaris bawah tarkibnya sebagai

….

2

Isian

29

tofik

فصقملا يف

Bacaan

يف فصقملا

Disajikan kalimat sedrerhana

فصقملا يفtentang

,siswa dapat menentukan muftada

dari jumlah ini

ْنِم أأَدَتْبأم .ٌفَصْقَم ْيِتَاسَرْدَم ْيِف

ِةَلْمأجْلا ِهِذَه .... 2

Isian

30

3..2 Menemukan

makna dari

فصقملا يف

Bacaan

يف فصقملا

فصقملا يف

,siswa dapat menerjemahkan kedalam bahasa indonesia dengan benar

! ةّيِسْيِنْوأدْنِلا ةَغّللا ىَلِإ ْمِجْرَت

أنا َشْطَع َو أناَعْوَج اَن َأ 3 Uraian 31

3.1 Mengidentifikasi bunyi

huruf,kata,frase, dan kalimat sedrhana terkait tofik

فصقملا يف

Bacaan

يف

فصقملا

Disajikan kata jamak dari suatu benda tentang

فصقملا يف

,siswa dapat menerjemah ke dalam bahasa arab

!ةّيِبَرَعلا ةَغّللا ىَلِإ ْمِجْرَت

Di belakang sekolah ada kantin dan perpustakaan

3 Uraian 32

(7)

tofik

Dialog

,siswa dapat melanjutkan jawaban tersebut dengan

benar

ْمَعَن ؟ ٌتّلَجَم ِةَبَتْكَمْلا ْيِف ِلَه، .... 1 Uraian 33

3.1 Mengidentifikasi bunyi

huruf,kata,frase, dan kalimat sedrhana terkait tofik

فصقملا يف

Dialog

يف فصقملا

Disajikan pertanyaan sedrerhana tentang

يف فصقملا

,siswa dapat

menjawabnya dengan menulis macam-macam minuman

؟ فَصْقَمْلا ْيِف اَذاَم : ْيِدْوأب

َو ٌماَعَط ِفَصْقَمْلا ْيِف : ْيِدْوأر اَهْنِم ، ٌباَر َش ....

2 Uraian 34

3..2 Menemukan

makna dari

Menulis

,siswa dapat menyusun kalimat yang benar

ًةَلْمأج َنْوأكَتِل تاَمِلَكْلا ِهِذَه ْبّتَر

!ًةَدْيِفأم -ِهْيِف - ِلْكَلا أةَفْرأغ- ؟- ِتْيَبْلا- اَذاَم

ْيِف

2 Uraian 35