Lampiran 5
Instrumen Penilaian Sikap Nama Sekolah : SMP ….
Kelas / Semester : VIII / Genap Tahun Ajaran : 20…/20…
Mata Pelajaran : Matematika
No Waktu Nama Peserta
Didik
Catatan Perlaku
Butir Sikap TTD Tindak Lanjut 1.
2.
3.
....
Lampiran 6
Instrumen Penilaian Pengetahuan a. Kisi-kisi
KISI - KISI PENULISAN SOAL Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi : Persamaan Garis Lurus Submateri : Gradien Garis Lurus Bentuk Soal : Uraian
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Nomer butir Tingkat Kognitif 3.4 Menganalisis fungsi linear
(sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.4.4 Menganalisis kemiringan
persamaan garis lurus
1, 2 C3
b. Instrumen Tes 1) Luring
Bahan Tes:
Petunjuk: Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak boleh bekerjasama.
Soal:
1. Tentukan kemiringan garis 3y + 4x-6 = 0 !
2. Tentukan kemiringan garis lurus yang melalui titik (2,3) dan (6,8) ! 2) Daring
Bahan Tes:
Link : https://quizizz.com/join/quiz/619525683d8944001e63dd39/start?studentShare=true
Petunjuk: Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak boleh bekerjasama.
c. Rubrik pedoman penskoran
No Kriteria Jawaban Skor
1 3y + 4x-6 = 0
3y = -4x + 6
5
y = (-4x + 6)/3
y = -4x/3 +2 m = -4/3
2 x1 = 2, x2 = 6, y1 = 3, y2 = 8 m =
m =
m = 5/4
5
Nilai
10Nilai =
=
Lampiran 7
Instrumen Penilaian Keterampilan a. Kisi-kisi
KISI - KISI PENULISAN SOAL Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi : Persamaan Garis Lurus Submateri : Gradien Garis Lurus Bentuk Soal : Uraian
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi Nomer butir Tingkat Kognitif 4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan
4.4.2 Menentukan solusi dari masalah yang berkaitan dengan persamaan garis lurus
3 C5
b. Instrumen Tes 1) Luring Bahan Tes:
Petunjuk: Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak boleh bekerjasama.
Soal:
3. Sebuah kolam mula-mula berisi air 3 m3. Kolam tersebut dialiri air melalui keran.
Setelah dilakukan pengisian selama 6 jam, kolam tersebut terisi penuh yaitu 9 m3. Hubungan banyaknya volume air yang tertampung di dalam kolam terhadap waktu pengisian tampak pada grafik berikut.
a. Tentukan kecepatan pengisian air pada kolam !
(petunjuk : kecepatan pengisian air pada kolam merupakan gradien dari grafik ) b. Tentukan volume air pada kolam setelah pengisian selama 1,5 jam!
2) Daring Bahan Tes:
Link : https://quizizz.com/join/quiz/619525683d8944001e63dd39/start?studentShare=true Petunjuk: Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak boleh bekerjasama.
c. Rubrik pedoman penskoran
Kunci Jawaban a Penyelesaian : ....
𝑚 = ∆𝑦/∆ = 6/6 = 1 b Diketahui:
x = 1,5 , c= volume awal = 3 m3 Ditanyakan:
Volume air = y ...?
Penyelesaian:
y = mx + c
y = 1 x 1,5 + 3
y = 1,5 + 3
y = 4,5 m3
Kriteria Skor
Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar menyelesaikan masalah kontekstual terkait gradien. Ciri-ciri:
Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep menyelesaikan masalah kontekstual terkait gradien
4
Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar menyelesaikan masalah kontekstual terkait gradien. Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikit kesalahan perhitungan dapat diterima
3
Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami penerapan konsep mendasar menyelesaikan masalah kontekstual terkait gradien.
2
Kriteria Skor Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.
Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada penerapan konsep mendasar menyelesaikan masalah kontekstual terkait gradien.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar.
1
Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong 0
