KISI – KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GASAL Bahasa Inggris 8

(1)

KISI – KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GASAL

Satuan Pendidikan : SMP Tahun Pelajaran : 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Waktu : 07.30 – 09.30

Kelas/Program : VIII/ Semester 1 Jumlah Soal : 20 soal Pilgan biasa

Penyusun : Sri Nurhasanti, S.Pd.,M.Pd 10 Pilgan complex

5 Menjodohkan 10 Isian singkat 5 Essay

Kompetensi Inti

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, procedural dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata).

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

No.

Urut

Kompetensi Dasar/ Indikator Bahan Kelas/

smt.

Materi Indikator Soal Bentuk

Tes

No. Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang

melibatkan

tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja,

meminta dan mengungkapkan pendapat,

VIII/1 Dialog tentang suatu meminta perhatian, mengecek

pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks

 Diberikan sebuah situasi, siswa mengidentifikasi gambaran umum dari teks tersebut dengan benar

 Mengidentifikasi informasi tersurat dari teks.

 Mengidentifikasi makna kata/ synonym/antonym dari suatu kata dalam teks tersebut

 Megidentifikasi informasi tersirat dari teks.

PG 1

2 3 4

(2)

2

3

4

serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

Menerapkan fungsi social sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ajakan, minta ijin dan kemampuan/ketidakmampuan (perhatikan penggunaan Modals)

3.2 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting cards, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari- hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.2 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting cards, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari- hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya

penggunaannya

Dialog tentang ajakan atau undangan terhadap suatu event.

Greeting card tentang suatu prestasi.

Get well card (Kartu ucapan untuk orang sakit)

 Mengidentifikasi fungsi sosial dari suatu ungkapan yang ada dalam teks tersebut.

Disajikan sebuah tentang suatu ajakan atau undangan terhadap suatu kegiatan, siswa dapat:

 Mengidentifikasi fungsi social dari suatu ungkapan tertentu dengan benar.

 Mengidentifikasi informasi tersirat dari teks dengan benar.

 Mengidentifikasi makna kata/synonym dari suatu dkata dengan benar.

Disajikan sebuah kartu ucapan tentang suatu prestasi, siswa dapat :

 Mengidentifikasi tujuan dari kartu ucapan dengan benar.

 Mengidentifikasi informasi rinci tersurat dari teks dengan benar.

 Mengidentifikasi makna kata/synonym dari suatu kata dari teks dengan benar.

Disajikan sebuah kartu ucapan untuk orang sakit, siswa dapat :

 Mengidentifikasi tujuan dari teks dengan benar.

 Mengidentifikasi informasi tersirat dari teks dengan benar

 Mengidentifikasi rujukan kata dari teks dengan benar.

5

6

7 8 9

10 11 12

13 14 15.

(3)

5

6

7

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan benda, orang atau hewan sesuai dengan konteks penggunaannya(much, many, a few, a little)

3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan must, should)

Dialog rumpang tentang keberadaan orang, benda atau hewan di sekitar kita.

Dialog rumpang tentang ungkapan –ungkapan tentang kemampuan, meminta ijin, keharusan, larangan atau himbauan beserta responnya.

Kartu ucapan tenatng prestasi seseorang.

Greeting card for happy situation, achievement or the success of someone.

Disajikan sebuah dialog rumpang tenatng keberadaan benda, orang atau hewan di sekitar kita, siswa dapat:

 Mengidentifikasi ungkapan yang tepat untuk menentukan jumlah dengan benar.

 Mengidentifikasi ungkapan banyak atau sedikit bagi benda yang dapat dihitung atau tidak denagn benar.

 Mengidentifikasi ungkapan pertanyaan tentang

jumlah/keberadaan orang/hewan atau benda dengan benar.

 Mengidentifikasi bentuk pertanyaan tentang harga atau jumlah denagn benar.

 Mengidentifikasi respon yang tepat dari pertanyaan tentang harga.

Disajikan dialog rumpang tentang ungkapan keharusan, larangan, himbauan siswa dapat melengkapinya dengan ungkapan yang sesuai.

Disajikan sebuah kartu ucapan tentang prestasi seseorang, siswa dapat:

 Mengidentifikasi fungsi sosial dari sebuah kartu ucapan.

 Mengidentifikasi informasi rinci tertentu dari teks.

 Mengidentifikasi reference dengan benar

 Mengidentifikasi informasi tersirat dari teks.

Pilihan Ganda biasa

Pilihan Ganda complex

16 17 18 19 20

21, 22, 23, 24, 25,

26 27 28

(4)

8

9.

10

11

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan,

Beberapa ungkapan untuk kartu baik event sedih maupun happy.

Kartu undangan tentang suatu event

Ungkapan tentang

kemampuan, keharusan atau himbauan, notice/caution di tempat umum

Sebuah caution/notice di tempat umum.

 Mengidentifikasi synonym dari sebuah kata.

Disajikan beberapa ungkapan untuk kartu ucapan untuk, siswa dapat:

 Mengidentifikasi klasifikasi ungkapan masuk kartu yang sesuai dangan event nya sedih atau bahagia

Disajikan sebuah kartu undangan tentang suatu event, siswa dapat:

 Mengidentifikasi tujuan atau fungsi social dari teks dengan benar.

Mengidentifikasi informasi rinci tersurat dari teks dengan benar.

Disajikan sebuah dialog tentang keharusan, himbauan, larangan atau nasehat, siswa dapat :

 Mengidentifikasi informasi rinci tersurat dan tersirat dari teks dengan benar.

Disajikan sebuah caution/notice, siswa dapat:

Mengidentifikasi infomasi rinci tersurat maupun tersirat dari teks denagn bnear.

Matching

Short essay

Short Essay

29 30

31 – 35.

36,

37, 38,

39, 40. 41

42, 43, 44, 45

(5)

12

13

14

larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan must, should) 3.2 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting cards, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari- hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya

Kartu undangan tentang suatu event pernikahan.

Jumbled words tenatng ungkapan keharusan atau himbauan

Sebuah kartu ucapan tenatng suatu event.

Disajikan sebuah kartu undanagn pernikahan, siswa dapat:

 Mengidentifikasi tujuan atau fungsi social dari teks denagn benar.

Disajikan kata acak 8 – 10 kata siswa dapat menyusun menjadi kalimat yang benar tentang himbauan atau keharusan.

Disajikan sebuah kartu ucapan tentang suatu event siswa dapat:

 Mengidentifikasi tujuan atau fungsi social dari teks dengan benar.

Essay

46 47

48

49

50

(6)

Wonogiri, 14 Oktober 2023 Ketua MGMP B Inggris SMP

Agus Rudi purwanto, S.Pd., M.Hum.

NIP. 19690820 1998012004