• Tidak ada hasil yang ditemukan

K RITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP): Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas 4

N/A
N/A
Rusdi Abe

Academic year: 2023

Membagikan " K RITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP): Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas 4"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

https://www.modulguruku.com/

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Penyusun : ...

Instansi : modulguruku.com

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Fase / Kelas : B / IV

Semester : 1 (Ganjil)

NO BAB PEMBELAJARAN / TOPIK

CAPAIAN PEMBELAJARAN

INTERVAL

Perlu Bimbingan

(0 – 68)

Cukup (68 – 78)

Baik (79 – 89)

Sangat Baik (90 – 100)

1 Bab 1 – Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi

A. Bagian Tubuh Tumbuhan

 Peserta didik

mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatannya.

 Peserta didik mengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan data dan mengidentifikasi pola.

 Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari- hari.

 Peserta didik menjelaskan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah serta

mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah.

B. Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi

C. Perkembang biakan Tumbuhan

2 Bab 2 – Wujud Zat dan

Perubahan nya

A. Materi, Makhluk Apa Itu?

B. Memangnya Wujud Materi Seperti apa?

C. Bagaimana Wujud Benda Berubah?

3 Bab 3 – Gaya di Sekitar Kita

A. Pengaruh Gaya terhadap Benda

B. Benda yang Elastis

C. Mengapa Kita tidak Melayang di Udara?

4 Bab 4 – Mengubah Bentuk Energi

A. Transformas i Energi di Sekitar Kita

B. Energi yang Tersimpan

C. Energi yang Bergerak

(2)

https://www.modulguruku.com/

Referensi

Dokumen terkait

Aljabar  peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100

Mampu membuat sebuah produk dengan memanfaatkan sifat gaya dengan percaya diri Interval Kriteria Intervensi 0-40% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Seluruh Bagian 41-65% Belum

2.3 Melalui pengamatan gambar, menyimak video, membaca teks, tanya jawab, bercerita, games ular tangga norma ,simulasi, dan diskusi kelompok tentang aturan, peserta didik dapat

 Peserta didik dapat menuliskan dan melakukan pengurangan dua bilangan yang terdiri atas dua angka dan satu angka dengan cara bersusun.. 6 Memahami satuan panjang dan arti ukurannya,

Mempraktikkan nilai- nilai Pancasila secara individual di kelas sesuai dengan perkembangan peserta didik dan konteks sekolah beberapa contoh; meminta maaf, berterima kasih, meminta

Have Menyimak – Berbicara  Peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri,

Untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik, guru menjelaskan tentang peran dan tanggung jawab warga sekolah menggunakan gambar terlampir, sebagian peserta didik melalui video

Peserta didik melatih kemampuannya untuk menyimak informasi dan memahami instruksi dari teks lisan dengan menjawab pertanyaan pada bacaan “Membuat Sorbet Buah Gampang dan Enak” yang