LAPORAN AKHIR
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
METODE BERJUBEL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
“MANUSIA DAN LINGKUNGAN”
PADA SISWA KELAS VII H SMP NEGERI 10 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun oleh : AGUS JUNAEDI,SPd NIP. 19690530 199702 1 002
SMP NEGERI 10 SALATIGA Jl. Argaboga Argomulya Kota Salatiga
Provinsi Jawa Tengah
2014
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN AKHIR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Judul Penelitian :
Metode BERJUBEL Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar
“Manusia dan Lingkungan” Siswa Kelas VII H SMP Negeri 10 Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014.
2. Peneliti
a. Nama Lengkap : Agus junaedi,SPd.
b. Jenis Kelamin : Laki-laki
c. NIP. : 19690530 199702 1 002
d. Pangkat/Gol. : Pembina / IV/a
e. Mata Ajar Diampu : IPA
f. Sekolah : SMP Negeri 10 Salatiga
g. Alamat Unit Kerja : Jl. Argoboga, Argomulya Salatiga
h. No. Telp./HP. : 08157607311
3. Lama Penelitian : 5 bulan
Dari Bulan : Februari 2014
Sampai Bulan : Juni 2014
Mengesahkan
Kepala SMP Negeri 10 Salatiga Peneliti,
Suyudi,MPd Agus Junaedi,SPd
NIP. 19660811 199203 1 013 NIP. 19690530 199702 1 002
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN HASIL KARYA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Agus Junaedi,SPd
NIP : 19690530 199702 1 002
NUPTK : 3862747649200022
Jabatan : Guru Mata Pelajaran IPA Unit Kerja : SMP Negeri 10 Salatiga
Dengan ini menyatakan bahwa karya ilmiah berupa laporan hasil penelitian tindakan kelas yang berjudul “Metode Berjubel Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Manusia dan Lingkungan Siswa Kelas VII H SMP Negeri 10 Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014” adalah hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan jiplakan dari karya sejenis.
Demikian pernyataan ini saya nyatakan secara benar dengan penuh tanggung jawab dan integritas.
Mengetahui, Salatiga, Juni 2014
Kepala SMP Negeri 10 Salatiga Peneliti,
Suyudi,MPd Agus Junaedi,SPd
NIP. 19660811 199203 1 013 NIP. 19690530 199702 1 002
KATA PENGANTAR
Peneliti memanjatkan puji syukur kepada Allah atas penyertaan, bimbingan, dan karuniaNya sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian tindakan kelas dan menyelesaikan pembuatan laporan penelitian tindakan kelas dengan judul ”Metode Berjubel Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar
“Manusia dan Lingkungan” Kelas VII H SMP Negeri 10 Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014”.
Laporan penelitian ini disusun dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran dan peningkatan kompetensi guru dalam melakukan penelitian.
Penelitian tindakan kelas ini dapat diselesaikan dengan bantuan banyak pihak, oleh karena itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Suyudi, MPd., Kepala SMP Negeri 10 Salatiga.
2. Kusrijanti,SPd, selaku kolaborator.
3. Teman-teman guru SMP Negeri 10 Salatiga.
4. Siswa kelas VII H Tahun Pelajaran 2013/2014 SMP Negeri 10 Salatiga.
5. Keluarga tercinta.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu penyelesaian penelitian ini.
Peneliti berharap semoga laporan penelitian ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan menjadi inspirasi bagi rekan-rekan guru untuk melakukan dan mengembangkan penelitian tindakan kelas.
Salatiga, Juni 2014 Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN HASIL KARYA ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR GAMBAR ... vii
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... x
ABSTRAK ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS... 8
A. Kajian Teori... 8
B. Kerangka Berpikir ... 19
C. Hipotesis Tindakan ... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 22
A. Seting Penelitian... 22
B. Subyek dan Obyek Penelitian ... 23
C. Sumber Data... 24
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 24
E. Validasi Data ... 25
F. Analisis Data ... 25
G. Indikator Kinerja ... 26
H. Prosedur Penelitian ... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 34
A. Deskripsi Kondisi Awal ... 34
B. Deskripsi Hasil Siklus I ... 37
C. Deskripsi Hasil Siklus II ... 47
D. Pembahasan ... 57
E. Hasil Tindakan ... 61
BAB V PENUTUP ... 63
A. Simpulan ... 63
B. Saran ... 64
DAFTAR PUSTAKA ... 65
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 66
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka berpikir ... 20
2. Pelaksanaan tindakan dalam 2 siklus ... 27
3. Grafik hasil belajar kondisi awal ... 37
4. Guru memberikan penjelasan metode Berjubel... 40
5. Kelas dibagi dalam kelompok besar (7 orang) ... 40
6. Siswa sibukmempersiapkan materi dalam kelompok dibimbing peneliti .. . 41
7. Siswa sedang bertransaksi ... 42
8. Grafik hasil belajar siklus I... 45
9. Kelas dibagi dalam kelompok kecil ... 50
10. Siswa melakukan transaksi... 51
11. Diskusi antar kelompok (transaksi)... 52
12. Siswa sedang diskusi (transaksi) dipantau oleh kolaborator peneliti ... 52
13. Peserta didik menyajikan hasil kerja kelompoknya ... 53
14. Hasil belajar siklus II... 55
15. Rerata aktivitas belajar IPA... 58
16. Persentase siswa dengan aktivitas belajar baik... 59
17. Perbandingan hasil belajar IPA ... 60
18. Persentase ketuntasan ... 60
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Waktu penelitian ... 22
2. Aktivitas belajar pada kondisi awal ... 35
3. Hasil belajar kondisi awal ... 36
4. Aktivitas belajar pada siklus I ... 44
5. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I ... 46
6. Aktivitas belajar pada siklus II ... 54
7. Ketuntasan belajar siswa pada siklus II ... 56
8. Perbandingan hasil belajar siswa ... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 : Surat izin penelitian ... 67
Lampiran 2 : Data kondisi awal ... 68
Lampiran 2a : Data aktivitas belajar ... 69
Lampiran 2b : Data hasil belajar ... 71
Lampiran 3 : Data siklus I ... 75
Lampiran 3a : Lembar observasi aktivitas belajar siswa ... 76
Lampiran 3b : Contoh hasil lembar observasi aktivitas siswa ... 77
Lampiran 3c : Aktivitas belajar siswa pada siklus I... 78
Lampiran 3d : Kisi-kisi ... 80
Lampiran 3e : Butir soal Ulangan harian 2 (siklus I)... 81
Lampiran 3f : Kunci jawaban ... 83
Lampiran 3g : Kriteria/pedoman penskoran ... 85
Lampiran 3h : Contoh lembar jawaban siswa nilai tertinggi... 86
Lampiran 3i : Contoh lembar jawaban siswa nilai tengah... 87
Lampiran 3j : Contoh lembar jawaban siswa nilai terendah... 88
Lampiran 3k : Rekap daftar nilai ulangan harian tes tertulis siklus I ... 89
Lampiran 3l : Rencana pelaksanaan pembelajaran ... 91
Lampiran 4 : Data siklus II ... 95
Lampiran 4a : Lembar observasi aktivitas belajar siswa ... 96
Lampiran 4b : Contoh hasil lembar observasiaktivitas siswa ... 97
Lampiran 4c : Rekap aktivitas belajar siswa pada siklus II... 98
Lampiran 4d : Kisi-kisi ... 100
Lampiran 4e : Butir soal Ulangan harian 2 (siklus II) ... 101
Lampiran 4f : Kunci jawaban ... 103
Lampiran 4g : Kriteria/pedoman penskoran ... 105
Lampiran 4h : Contoh lembar jawaban siswa nilai tertinggi... 106
Lampiran 4i : Contoh lembar jawaban siswa nilai tengah... 107
Lampiran 4j : Contoh lembar jawaban siswa nilai terendah... 108
Lampiran 4k : Rekap daftar nilai ulangan harian siklus II ... 109
Lampiran 4l : Rencana pelaksanaan pembelajaran ... 111
Lampiran 5 : Daftar hadir ... 115
Lampiran 6a : Etalase Siklus I ... 120
Lampiran 6b : Etalase Siklus II ... 121
Lampiran 7 : Biodata Peneliti ... 126
Lampiran 8 : Surat Keterangan Kepala Sekolah……… 127
Lampiran 9 : Surat Keterangan Perpustakaan……… 128
ABSTRAK
Agus Junaedi NIP 196905301997021002. Metode Berjubel Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Manusia dan Lingkungan Pada Siswa Kelas VII H SMP Negeri 10 Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA materi pokok Kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan serta materi pokok Pencemaran dan kerusakan Lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia bagi siswa kelas VII H SMP Negeri 10 Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014 melalui penggunaan metode Berjubel.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 10 Salatiga pada tahun pelajaran 2013/2014 dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VII H yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.
Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Pada siklus I pembelajaran dilakukan dengan penggunaan metode Berjubel dalam kelompok besar, sedangkan pada siklus II penggunaan metode Berjubel dalam kelompok kecil. Pada masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan deskriptif komparatif yang dilanjutkan refleksi. Deskriptif komparatif dilakukan dengan membandingkan data kondisi awal, siklus 1 dan siklus 2, baik untuk aktivitas belajar dan hasil belajar.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Pertama, penggunaan metode Berjubel dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA materi pokok kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan serta materi pokok pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia bagi siswa kelas VII H SMP Negeri 10 Salatiga pada semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Terbukti persentase jumlah siswa dalam kategori aktivitas belajar baik meningkat dari kondisi awal 29%
menjadi 64% pada siklus I dan menjadi 82% pada siklus II atau pada kondisi akhir mengalami peningkatan sebesar 51% dari kondisi awal. Kedua, penggunaan penggunaan metode Berjubel dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi pokok kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan serta materi pokok pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia bagi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Salatiga pada semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Terbukti persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari kondisi awal 57% menjadi 64% pada siklus I dan menjadi 74% pada siklus II atau pada kondisi akhir mengalami peningkatan sebesar 17% dari kondisi awal.
Kata kunci: Berjubel, aktivitas belajar, hasil belajar, IPA, Manusia dan lingkungan.
